【推薦】收獲作文7篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的收獲作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
收獲作文 篇1
在四年級時(shí)，媽媽給我報(bào)了一個(gè)舞蹈班，讓我鍛煉自己，增加我的自信心。
舞蹈班每年八月份都要考級�？技壘褪菍@個(gè)階段所學(xué)知識的一個(gè)考核。把你這一年學(xué)的基本動作編成舞蹈，讓你去展示。監(jiān)考老師看你的軟開度、表情、動作的舒展程度，這三個(gè)方面來給你打分。如果你這些基本要求都到位，就會得優(yōu)。否則就會不及格，意味著你這一年就白練了！我是后去的，老師讓我跟著五級班練。五級班的學(xué)生，都是練了四、五年的學(xué)生，當(dāng)然，無論那一個(gè)方面她們都比我強(qiáng)。她們下腰很輕松地就下去了，我還要在老師的幫助下，才勉強(qiáng)做到；她們壓腿時(shí)像玩似的，而我壓完腿后，疼得都不敢走路。
這樣，考級我還能得優(yōu)嗎？我有些灰心了，甚至認(rèn)為我沒有天賦，不是學(xué)舞蹈的料。媽媽知道后，語重心長地對我說：“婧然，別灰心，練習(xí)舞蹈是很辛苦的。即使是舞蹈演員，也不是天生就擁有那么優(yōu)美的舞姿，都是要經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，才有今天的輝煌。婧然，記住 ‘有付出，就有收獲’。媽媽相信，我女兒會成功的！”媽媽的一席話給我了很大的鼓舞。
今年，我們還要考級。我為了能考優(yōu)，為了不讓媽媽失望，從一開始，我就努力練習(xí)，別人做動作練一遍，我就練三遍；我每次都早去十分鐘，到舞蹈室練習(xí)基本功，壓腿、下腰……我的橫插下不去，我就躺在地上把兩條腿分開，使勁往地上打。每次都練得我腿抽筋，坐在地上起不來。在家的時(shí)候，家里沒有合適的地方讓我壓腿，我就把腿放在窗臺上壓。我的豎插下不去，我就讓媽媽幫我壓著后腿，自己忍受著那種鉆心的疼痛將上身貼在前腿上，心中默默地?cái)?shù)著節(jié)拍，四個(gè)八拍結(jié)束后，我已是滿頭大汗。媽媽心疼地讓我休息一會，可為了可以考優(yōu)，我堅(jiān)決地說：“不！”在學(xué)校上舞蹈課時(shí)，我也不忘壓一下腿。經(jīng)過我的刻苦努力，老師和媽媽都說我的進(jìn)步很大。
盼來盼去，終于盼到了考級。“請第三組小朋友入場！”隨著監(jiān)考老師的聲音，我們邁著輕盈的步伐走入考場。我吸取前幾次的教訓(xùn)，入場時(shí)，面帶微笑，挺胸抬頭，臉上寫滿了自信，把每一個(gè)動作做得舒展、大方。我看到主考老師沖我點(diǎn)頭微笑，我做的更有勁了。
考級結(jié)束，我懷著忐忑不安的心情等待著考級結(jié)果。老師一個(gè)一個(gè)地宣布著結(jié)果，“任婧然，優(yōu)�！蔽腋吲d得跳了起來，激動的淚水也隨之流下。我的辛苦沒有白白付出。
我相信了“有付出，就有收獲”。
收獲作文 篇2
天下沒有免費(fèi)的午餐，收獲絕不能舉手即得，它需要付出時(shí)間、勞動和代價(jià)。是啊，“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”媽媽告訴我努力就會有收獲！我有點(diǎn)不自信，這次的毛筆字大賽就見證了這條真理。
老師讓我參加毛筆字大賽，我下定決心，絕對不能辜負(fù)老師對我的希望。每天中午我都會在書房里練習(xí)寫字。炎熱的夏天，我繼續(xù)堅(jiān)持寫字，媽媽給我送來了冰涼可口的西瓜，激發(fā)了我寫字的熱情。剛開始我對自己寫的字非常不滿意，于是，我找來了廢舊報(bào)紙，開始在廢報(bào)紙上練習(xí)。經(jīng)過一個(gè)月的練習(xí)我感覺自己的寫字水平大有長進(jìn)。
隨著比賽時(shí)間的來臨，我交了自己最滿意的書法作品，滿心歡喜的等待評比的結(jié)果。大概過了一個(gè)星期，我接到學(xué)校的通知，書法評比結(jié)果揭曉了，得到了二等獎，我心里十分高興。這都是我努力得來的成績啊，下次繼續(xù)努力，我要爭取一等獎。
比賽結(jié)束后，我總結(jié)了一個(gè)道理：努力就會有收獲，哪怕這收獲沒有原先期望的好，但是我辛勤的汗水換來的，很值得�。〔唤�(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹呢？我還要繼續(xù)加油！！
收獲作文 篇3
七月里的太陽依然是那么圓、那么大。它毫不留情地烘烤著大地，烤得大地似乎要冒出煙來。
在這種炎熱的天氣，我還是要頂著烈日去練習(xí)籃球。在球場上，手拿籃球的我在球場左奔右跑，不一會兒，臉就開始泛紅，頭上像被雨淋過一樣，汗如雨下，一顆顆豆大般晶瑩剔透的汗珠從頭頂滑落，從頭上滑到臉頰，再從臉頰上滴落到肩膀上，汗珠像一條小蛇一般彎彎曲曲的從肩膀上繼續(xù)向后滑落，直到滑干為止。
經(jīng)歷了一段艱苦訓(xùn)練的我，這時(shí)候也渴得嗓子冒煙。我這才飛快地向小店跑去，一進(jìn)小店，迎面而來的就是一陣涼風(fēng)，吹得我不由得身心舒暢起來。
我拿起一瓶飲料，付完錢，正準(zhǔn)備享用。看見一個(gè)熟悉的身影，是老馬，看起來似乎也十分口渴，他也看見了我，可他的眼睛卻一直盯著我的飲料。我明白了，我說到：“我們一人一半吧�！崩像R頓時(shí)感激的看了看我，之后便狼吞虎咽起來�？粗淇斓谋砬�。我自己心身也不由感動開心。和他人一起分享，就會有兩種快樂，雖然物質(zhì)變少了，但是卻得到了友誼。
收獲作文 篇4
思而不行弗至也，行而不思弗遠(yuǎn)也。思考是美麗的，看了胡東芳的《教育新思維》這本書就有美的享受。這是一本在對比中發(fā)現(xiàn)、在借鑒中領(lǐng)悟的書，它讓我們一以貫之的思想、做法受到了一次沖刷。教育之于國民的重要性有目共見，教育的改革也如春風(fēng)拂面，教育的傳統(tǒng)思想觀念正受到國內(nèi)外各種思潮的影響，本書在與國外的教育思想特別是加拿大的教育教學(xué)方法的.比較中，讓人明白教育不是職業(yè)而是專業(yè)，沒有細(xì)心的思考、潛心的研究、專心的實(shí)踐就不會有突破和發(fā)展。
作為教師，我們司空見慣了一些現(xiàn)象，卻沒有去揭示它們存在的意義，沒有發(fā)現(xiàn)它們可能的問題。我們有適應(yīng)教育的學(xué)生，而沒有適應(yīng)學(xué)生的教育；我們的教師學(xué)會了教，而沒教會學(xué)生學(xué)；我們有“不懂裝懂”的教師來演繹課堂、維護(hù)師道尊嚴(yán)，也有“懂裝不懂”的學(xué)生來配合教師、躑躅不前；我們有認(rèn)為是“對的”教學(xué)，而沒有認(rèn)為是“好的”教學(xué)；我們有高尚的共產(chǎn)主義理想教育，而沒有生活自然的現(xiàn)實(shí)教育；我們有整齊劃一的各種規(guī)范和答案，卻沒有豐富多變的創(chuàng)意和問題；我們學(xué)會了正確地回答，而喪失了積極地提問。
這些看似平常的現(xiàn)象我們并沒有給予太多的注意，仿佛從孔老夫子開始就已沿習(xí)，已經(jīng)根深蒂固，但在與國外的教學(xué)比較中卻明顯地暴露出與時(shí)代不符、與社會不符的因素來。其中的不同之處，主要還在于人的思想觀念的不同。
就學(xué)生的學(xué)而言，他們到學(xué)校應(yīng)該是“求學(xué)”而來，并非“就學(xué)”而來。書中以國內(nèi)的“急診室”與國外的“急癥室”的名稱不同引入，告訴我們學(xué)習(xí)是同樣的道理。學(xué)習(xí)的主動性是相當(dāng)重要的，他們不是在被迫地接受學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)是快樂地追求學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂的，國外有“孩子有玩的權(quán)力”的規(guī)定，“Everyday is Children’s Day”體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的原則，把每一天都當(dāng)作是孩子們的節(jié)日。孩子們在學(xué)校里要學(xué)會學(xué)習(xí)，而非為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)或只為獲取知識而學(xué)習(xí)。學(xué)的觀念一改，教的觀念也自當(dāng)新論。教師就不再是“教書匠”，而應(yīng)當(dāng)是“教學(xué)匠”了，教會學(xué)生學(xué)習(xí)比什么知識都重要，啟迪學(xué)生思考和提問也就顯得十分必要了，那種把孩子教育成一只只“板鴨”的“四鴨教育”也不會再發(fā)生了。
書中還以《動物學(xué)校》這個(gè)故事啟示人們要因材施教，在動物學(xué)校里每種動物都要學(xué)習(xí)各種課程，如跑、跳、爬、游泳、飛行等，結(jié)果有各種專長的動物們都沒有按考核要求取得好成績，反倒是沒有特殊才能、各方面都一般的動物綜合成績最好，獲得了優(yōu)秀獎，并代表全體學(xué)員發(fā)了言。這是一個(gè)極具諷刺意味的故事，也很能激發(fā)教育者的思考�，F(xiàn)在的教育就有這樣的一種傾向。說是素質(zhì)教育，要求學(xué)生全面發(fā)展，各門功課加起來的作業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了沒有實(shí)行素質(zhì)教育時(shí)的量，而且每門功課都有相應(yīng)的要求，學(xué)生要達(dá)到這些要求后才能獲得滿意的成績，否則便不是優(yōu)秀生。這種現(xiàn)象就是這個(gè)故事的現(xiàn)實(shí)演繹，真正在某些方面有能力的學(xué)生卻不能盡其所能、傾其所好地去學(xué)習(xí)、去發(fā)展自己的特長，卻要浪費(fèi)大量的時(shí)間在那些對他而言并無多大意義的素質(zhì)發(fā)展上，結(jié)果反倒造成自己特殊才能的喪失。這也是造成國外那么多優(yōu)秀的專業(yè)人才而我國卻相對缺乏的原因，也是為什么在校時(shí)學(xué)習(xí)不怎么樣的人在社會上卻很出色、很有專業(yè)才華的其中一個(gè)原因。人不能盡其材，學(xué)不能盡其心，這樣的教學(xué)必定只會有“動物學(xué)校”同樣的產(chǎn)物。
書中還對教師的角色定位作了一些闡述，教師應(yīng)當(dāng)還是一個(gè)“聽話”的教師，一個(gè)有“心”的教師，能傾聽學(xué)生、能與學(xué)生共同遭遇、能同學(xué)生“對話”。
教育需要新思維，教師需要新思維，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”學(xué)生需要學(xué)，教師同樣需要學(xué)，在學(xué)習(xí)借鑒中提高自己，在閱讀思考中完善自己，做一個(gè)有思想的教師！
收獲作文 篇5
習(xí)慣對我們的生活有絕大的影響，因?yàn)樗且回灥�。在不知不覺中，一直影響著我們的品行，暴露我們的本性，揭露我們的成敗。習(xí)慣對人的生活、工作、學(xué)習(xí)有著很重要的影響，甚至可以影響一個(gè)人的命運(yùn)，好的習(xí)慣可以使人事半功倍，壞的習(xí)慣卻是人成功的絆腳石。在很多時(shí)候，一個(gè)好的習(xí)慣和性格，能為你帶來莫大的好處。
好的習(xí)慣有很多：喜歡讀書的習(xí)慣；樂于表達(dá)的習(xí)慣；獨(dú)立思考的習(xí)慣；遵守紀(jì)律的習(xí)慣；節(jié)儉的習(xí)慣；勤苦的習(xí)慣；和同學(xué)友好相處的習(xí)慣；文明禮貌的習(xí)慣；助人為樂的習(xí)慣；誠實(shí)守信的習(xí)慣 。當(dāng)然，在生活中我們都會有一些壞的習(xí)慣，這些習(xí)慣有些已經(jīng)扎下深根，有的則在慢慢形成，這些習(xí)慣是很不容易改掉的。但是， 當(dāng)你從小處入手，并借助積累的力量和一顆堅(jiān)定不移的心，那么改掉習(xí)慣也將變得十分容易。
學(xué)習(xí)成績的好壞往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考的習(xí)慣。勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然。一開始是很勉強(qiáng)自己的，按照某一種步驟進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)行拓展，這樣習(xí)慣就自然了。
把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動；把一個(gè)行動播種下去，收獲到的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲到的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲到，的將是一個(gè)命運(yùn)。
從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣的人，一定會有一個(gè)好的性格與命運(yùn)。因?yàn)榱?xí)慣非常重要，它甚至?xí)䴖Q定我們的一生。
學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性和主動性有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使我們終生受益。
“塞翁失馬，焉知非福�！睍r(shí)刻告誡自己，保持一顆平常心，保持一顆平和樂觀的心態(tài)。相信吃虧未必不是福，失去了的未必就是我們真正需要的，失去的未必就永遠(yuǎn)得不到的。
讓我們在自己人生的春天播下真誠的種子，開出好習(xí)慣的花朵吧！等到若干年后，我們一定會收獲一個(gè)好的性格和命運(yùn)！
收獲作文 篇6
雖然冬婆婆姍姍的腳步還未全部散去，但我卻感到了春的氣息。在這個(gè)陽光和煦的日子里，我們班的同學(xué)一起到軍山腳下來播種綠色的希望——香樟樹。
我們先來到了裝備區(qū)：一把把鐵鏟在陽光下門爍著銀白色的光，它們排著整齊的隊(duì)伍，似一隊(duì)軍人，正等候著我們的檢閱。來到植樹地點(diǎn)，一棵棵筆直的香樟樹苗穩(wěn)穩(wěn)地靠在一排鐵柵欄上，等待著我給它們安家落戶。
開始植樹了！我拿起鐵鏟，用力地向下挖坑，卻不料，土地堅(jiān)固極了，任憑我怎樣挖它都毫發(fā)無傷。這下我急了，干脆站在鐵鏟上向下跳，結(jié)果，雖然那張用雜草編織的網(wǎng)破損了一點(diǎn)，但我還是沒有挖到任何土壤。我無奈，只好請爸爸來幫忙了。爸爸一上場，一種氣勢就遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了我：他瞪著眼，皺著眉，頗有幾分勇士的氣勢。終于經(jīng)過萬分等待，爸爸開始挖坑了，他雙手持鏟，把鏟頂垂直于地面，右腳猛地一蹬，就把土地裂開了一條縫。接著再找一個(gè)部位，狠狠鏟下去，土地仿佛又增添了一道“傷痕”，這時(shí)，爸爸斜著鏟子，掀起土壤，飛濺起許多黃楬色的土塊。就這樣，爸爸一鏟接著一鏟，終于挖出了一個(gè)坑。這時(shí)，我立即拿下爸爸手中的鏟子，怕爸爸干得太累，自己當(dāng)上了接班人，繼續(xù)挖坑。我這學(xué)著爸爸的樣子：一插、一踏、一掀，用了自己吃奶的勁兒，終于把一個(gè)還算大的土坑給打造成功了。
挖完坑怎么辦？當(dāng)然是澆水了。我和陳藝文一人拎一邊，把裝滿水的水桶拎到了坑邊，我們配合默契，均勻地倒入了坑中。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)水往土里滲，變得越來少。于是，我立即再向坑里倒了一些水，好讓小樹多汲取些“生命乳汁。”
趁著這大好機(jī)會，我和陳藝文齊心協(xié)力，搬來樹苗，放入坑中。我們把小樹放在坑的中間，讓它挺直腰干，伸展根須，在大地母親的懷抱中站穩(wěn)快樂成長！
我找來松軟的泥土，用它來為小樹培土。我一下下地為小樹培土?xí)r，它的腰似乎挺得更直了，愈發(fā)像一位士兵了，變得英勇無比了！于是，我用雙腳小心翼翼地為小樹踩實(shí)泥土，讓它的根變得更加牢固無比。
終于植完了樹，我拿起自己親手制作的“心愿牌”，掛在了小樹的身上。我的心愿是：“如果抬頭向上，藍(lán)天就在眼前�！� 是啊，只要我的小樹一直朝著藍(lán)天的方向迸發(fā)，它一定就會長得又高又壯，撐起一片綠色的天空！
就讓我們一起“播下綠色希望，收獲繽紛藍(lán)天”吧！
收獲作文 篇7
勤勞的農(nóng)民伯伯收獲的是豐收的莊稼，辛勤的園丁收獲的是姹紫嫣紅的花朵，而我又收獲了些什么呢？我陷入了深思……
星期天，媽媽領(lǐng)我逛街。遇到一家書店，愛看書的我就吵著要去看書，媽媽答應(yīng)了。一進(jìn)屋，我立即被這里濃厚的讀書氛圍吸引住了。只見一本本散發(fā)著濃厚的墨香味的書整齊地?cái)[滿了書架，許多讀者都在專心致志地看書，明亮的窗戶和潔凈的地板映射著他們神情專注的身影，而店里卻異常安靜。服務(wù)員阿姨正輕聲細(xì)語地招待著進(jìn)出的人。我急不可待地找到了那本心儀已久的漫畫書，貪婪地看了起來。這時(shí)，媽媽給我買了根糖葫蘆，說：“慢慢看，我出去一會兒就回來。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，邊看邊吃了起來。
書中有趣的故事深深地把我吸引住了，我隨著故事中的情節(jié)一會兒激動不已，一會兒又手舞足蹈的大笑起來，完全忘記了這里是安靜的書店，忘了周圍那些讀書人。我越看越著迷，手中的糖葫蘆也一點(diǎn)點(diǎn)地被我“報(bào)了銷”……
不知過了多久，我聽見書店里有竊竊的議論聲。從書中抬起頭，竟發(fā)現(xiàn)大家都在看著我，那位漂亮的服務(wù)員阿姨正蹲在我的旁邊忙著什么。我仔細(xì)一看，原來，我不知不覺中竟把糖葫蘆核吐了一地，而阿姨正在用衛(wèi)生紙一粒粒的把核撿起來。發(fā)現(xiàn)我在看她，阿姨笑了笑，輕聲說：“小朋友沒關(guān)系，繼續(xù)看書吧，不過今后可要注意講究衛(wèi)生哦�！蔽业哪橆D時(shí)象發(fā)了燒一樣紅了起來，趕忙把頭埋進(jìn)了書中�？晌以僖部床幌氯チ�，我偷偷地瞅了一眼阿姨，只見她撿起了所有的核，又彎腰擦了擦地上的粘著物，直到地板又恢復(fù)了原來光潔的面容，然后輕步走向垃圾桶，把雜物扔在了里面。此時(shí)，我心中充滿了懊悔、愧疚，后悔把核吐了一地，后悔當(dāng)時(shí)不主動把核撿起來……地板又潔凈了，可我的臉更紅了。
媽媽拎著大包小包的來叫我回家，邊走邊說：“今天商品大減價(jià)，收獲可真大呀……”我卻什么也沒說。媽媽不知道，我也有收獲，我收獲了做人的道理……
一個(gè)文明和諧的社會，靠的是大家對社會公德的遵守，一個(gè)衛(wèi)生祥和的環(huán)境，靠的是人們的共同愛護(hù)。從服務(wù)員阿姨身上，我學(xué)到了很多東西，我以后一定要克服不良習(xí)慣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，愛護(hù)公共環(huán)境，遵守社會公德，把自己培養(yǎng)成一名講文明，守紀(jì)律的好學(xué)生。
這就是我的收獲！
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