描寫背書的小學作文（通用35篇）
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的描寫背書的小學作文（通用35篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫背書的小學作文 篇1
上課預備鈴一響，教室里便有人叫：“悲慘世界來了！”有人指著鈴聲大叫：“哀樂，哀樂！”這節(jié)課要背書，老師要抽查背書，我不擅長，因此我也緊張了起來。
早在昨天，老師就說過要在今天這節(jié)課上抽查背書，今天早自習，老師有提起這件事。于是教室里頓時變得人聲鼎沸起來。
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發(fā)地忐忑不安起來，會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕，我偷偷地環(huán)視了一下四周。A同學的手放在兩膝之間，使勁搓著。B同學似乎在微微顫抖。C同學膝蓋上平放著課本，低著頭，口中微微念念有詞，看來他佛腳還沒有抱夠呢！不少同學尤其是那幾位三好學生候選人倒是正襟危坐一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾個同學，老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個倒霉的家伙背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我之前，有幾個“墊背的”，憂的是背不熟的同學一多，萬一老師龍顏大怒，那我豈不就……
老師有拿起學號簿：“四十……，我的心頓時提到了嗓子眼。我的天，別叫44號！“四十三號”，老師大聲地念道�！昂簟�，我長長地呼了一口氣。
盼了很久，終于下課了，這下很多沒被抽到的同學頓時像武林人士一樣全身放松了下來。
“這樣不行，總是會被抽到的……”
“是呀！那幾個人就沒有緊張……”
“唉！早知道就按要求做了”
我的心似乎受到了震動剛才有的一點僥幸心理，一下子無影無蹤。順手抄起課本，和大家一起大聲的朗誦起來……
描寫背書的小學作文 篇2
今天上課時，老師的表情有點不大對，教室里比以往寂靜許多，靜得就像無波的水面，我的心一下子就提到了嗓子眼。
老師板著臉，瞪大了眼睛，嚴肅地說：“今天有三位同學背的書，我非常不滿意，他們分別是……”老師說到這兒，教室里鴉雀無聲，我的心開始忐忑不安起來：“不會是我吧？”我想，“不會的，不會那么巧的！”雖然我一個勁地在心里安慰自己，但我還是很緊張�！爸煲�、柏欣瑞、陶相利，喊到名字的同學請站到講臺前來。”“��！”我長吁了一口氣，“還好沒有叫到我的名字�！蔽野底詰c幸。
前兩位同學已經(jīng)站到講臺上了，可當老師叫到陶相利時，陶相利賴在座位上不肯上去。好不容易，在老師“快點快點…”的催促聲中，陶相利才極不情愿又慢吞吞地走上講臺。
老師繃著臉，眉頭緊緊地皺在一起，大聲吼道：“5分鐘以內(nèi)背誦一篇作文�！痹捯魟偮洌煌瑢W立刻翻起書來，朱寅坡的速度最快，別的同學還在翻找，他已經(jīng)開始認真地背誦了。柏欣瑞則歪著頭，不停地翻著書本，他找了很久，才找到一篇稱心如意的作文。旁邊的陶相利犯難了，她低著頭，臉憋得通紅，竟不知該選哪一篇了，急得像熱鍋上的螞蟻---團團轉(zhuǎn)。幸虧柏欣瑞幫她找了一篇，要不然這五分鐘的背書時間找課文還不夠呢！
背了一會兒，朱寅坡就埋怨起來了：“這是什么破作者呀，寫這么長，害死我了�！敝煲逻呎f邊“咚咚咚”地用腳蹬著地板，他咬牙切齒的樣子恨不得要將這個作者碎尸萬段。沒多久了，柏欣瑞就放下課本，笑嘻嘻地對老師說：“老師，我背好了�！崩蠋熉刈叩剿埃傻乜粗哪�，說道：“這么快？那你背一遍給我聽聽�！卑匦廊鸬椭^，臉頓時變得煞白，不好意思地說：“我還沒會背呢！”說完，又把書拿了起來，接著背了。陶相利最認真了她一直雙手捧著書，專心致志地讀著，背著……
三位同學背書的樣子可真謂是“千差萬別”呀！
描寫背書的小學作文 篇3
上課預備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”--這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。
早在上星期，老師就曾說過要在今天這節(jié)課上抽背。今天早自習，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來……
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來。
可我卻越發(fā)忐忑不安，會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周：A同學的手在兩膝間使勁地搓著；B同學似乎在微微發(fā)抖；C同學膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞--看樣子佛腳還未抱夠呢；不少同學尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾個同學后，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個倒霉的家伙，背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的；憂的是背得不熟的同學一多，萬一師顏大怒，后面背不出的豈不就……
老師又拿起學號簿：“10--”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時提到了嗓門口--我的天，別叫到我12號！“11號！”老師大聲念道。
哇！只見“11號”木然站在那里，低著頭，又是一個徐庶進曹營--－一言不發(fā)，我不由得一陣擔心：下一個輪到我了？
盼星星，盼月亮，終于盼得下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)末被抽查到的同學像是武林中人收功似的深深長長吐了口氣。
我坐在自己座位上，暗自慶幸，聽著周圍的同學議論開了：“這樣的日子太難過了，老是被動！”B同學大悟似地叫了起來。
“那幾個(三好生候選人)從不把鈴聲當作哀樂！”F同學的話精辟之至�！鞍Γ缰绱�，何必當初……”這是“11號”后悔的聲音。
我的心靈受到了某種震撼，剛才還有的一點僥幸心理，此時不知一下子跑到哪里去了。
描寫背書的小學作文 篇4
今天下課，語文老師來個突然襲擊，讓背書，背書？這對于我來說真是搟面杖吹火——一竅不通��！
我不會背！明明是昨天晚上的作業(yè)，昨天只顧玩了，把背書作業(yè)忘得那是一干二凈，早就拋到九霄云外去了！ 怎么辦？怎么辦？我急的就像熱鍋上的螞蟻，好了，暫時不寫作業(yè)，背書要緊那！如果不會背不然我的屁股就會開花的嘞！不好，就有5分鐘了！“鐘表大人，您慢點走吧！”別磨蹭了，明明知道沒時間，你還東拉西扯的！我一遍又一遍的背著，哈！我總總算算會背了！老師老師，你再檢查我也會背哩！
剛好鈴聲響了，語文老師快步走進了教師，很巧，讓我們這一豎排背，哈！太棒了！真是天隨人愿��！我前面的同學背的不熟，疙里疙瘩，我聽起來心里直發(fā)癢，恨不得站起來幫他背。
總總算算到我了，可老師卻讓我后面的同學背，我想，這下我看沒有表現(xiàn)的機會了！哼、哼，早知如此，我就不拼死拼活的去背了！嗚嗚嗚……
描寫背書的小學作文 篇5
還記得今天放學時，因為我的英語沒給孫老師背誦，只好停下腳步不情愿地走向?qū)O老師辦公室。
我慢吞吞地拿出英語書。“真不想給背給老師聽啊，萬一背到一半忘詞了！怎么辦？”我心里不禁打起退堂鼓，不過人總是要面對現(xiàn)實的，我鼓起勇氣走進辦公室，把英語書慢慢交給孫老師。我開始背誦起來，當背到“Where can we find a trolley?"的下一句時，我的腦袋一陣發(fā)熱忘詞了，此刻我心急如焚，腦子里拼命地想著下一句句型，我紅著臉緊張地想：“完了，怎么……怎么會突然忘了，剛才還背得好好的，王炅彥你真是不爭氣！”當然，結(jié)果我相信你們都猜到了，我被孫老師趕了出去要求我重新背，還說道：“身為一名英語課代表都被成這樣，你讓其他同學怎么背！”那是我從開學以來，第一次被孫老師這么嚴厲地批評。我羞愧地不敢抬頭看老師憤怒的眼神，真想地上找一條縫鉆進去。
我站在辦公室外一邊背，也一邊讓自己清醒頭腦，別一吹熱空調(diào)什么都忘光了！當準備再次挑戰(zhàn)時，我停住了腳步，心里像有幾只小鹿在亂竄似的，心想：我到底有沒有背出來？不行，再看一下……不用看了，一定能背出來的，相信自己了，沖！我用力推開門，毫不猶豫地把書遞給孫老師，我深呼吸了一下，流暢地背出了全文，沒有一絲停頓。終于，我成功了！我背完課文，倒吸了一口涼氣。
孫老師笑著說：“這才是你的真正水平�。 �
描寫背書的小學作文 篇6
怎么辦！怎么辦！怎么辦！我急得像熱鍋上的螞蟻。今天，老師要檢查古詩背誦，我昨天和同學玩得太嗨，給忘背了，這可怎么辦呀。
催命般的鈴聲響起，老師穿著高跟鞋，“噔、噔、噔”從走廊的那一頭走過來，聲音越來越響，我也越來越緊張。老師走進了教室，她面帶笑容，手里拿著名單和那本特別扎眼的《小學生必背唐詩72首》。她扶了扶眼鏡，坐了下來，說按學號檢查，也可能隨機抽取。我緊張地直冒冷汗，頭低下來，老師千萬別叫我呀，知道您最好了，只要不叫我，我以后一定好好學習、天天向上！
我望向其他同學，學霸們個個昂首挺胸，信心十足；那位“不會背”先生，雙手放在腿上，來回摩擦，感覺都要擦出火花了，我估計他肯定100%背不好；那個“掩耳盜鈴”同學肯定很心虛，你看他用書擋著臉，在玩消失；班長很奇怪，平常雄赳赳氣昂昂的，今天是怎么了，嘴巴一直在念念有詞。
開始背書了。老師叫了七號，就是那個學霸，背得如滾滾長江水滔滔不絕，把老師樂得像早上八九點的太陽。第二位同學上場了，雖說背得也不錯，但是很多地方背錯了，老師都不忍心打斷他，但是老師的臉色有溫暖和煦的冬日暖陽逐漸陰沉下來；到了第三位同學背得結(jié)結(jié)巴巴的時候，終于下起了雷陣雨。這雨下在別人的頭頂上，也是打在了我的心上啊。我喜憂雜陳，喜的是有人背得比我差，有墊底的，不至于被老師狠狠地K；憂的是，我背得也不熟練啊，萬一一緊張，天哪，怎么能躲得過那雷陣雨啊。
老師失望了，開始隨機抽取學號：“十——”我的心立馬被吊了起來，心驚膽戰(zhàn)心肉跳。我努力讓自己不要緊張，大口大口地深呼吸，翻開了書，在那拼命地記。“十三號�！蔽宜闪艘豢跉�，還好不是叫我。十三號同學背完了，老師走出教室，教室里立馬歡呼起來，看起來有不少人沒背好。
下次一定要努力完成背書任務，老是這樣被折磨怎么受得了，心臟病都要嚇出來了。
描寫背書的小學作文 篇7
背書是惡業(yè)生的通病，也是我們義不容辭的責任。無論大小，只要老班出了令，我們就要拿起書躲在角落里背書。
“黑羽——”
——，——。下一句是什么？該死，我又忘了。天啊，我花了一天時間看明天《海燕》的課文。我已經(jīng)背了一個小時了。為什么我一段都沒背？我氣得把書丟在地上，但想到老班級“善良”的面孔，我只好毫無野心地撿起我的語文書。
“你，你在想什么？盯著書看了這么久，我背了句！”老姐看著我不知好歹的行為，不屑的搖搖頭。
“嗯，這怎么能怪我呢？越看越想睡覺。昨天和周公下棋還沒下完。剛才聽見周公叫我�！蔽沂箘诺赜醚燮暝�。
沒想到一顆豆子打中了姐姐，直接把打我電話的周公打飛了�！皼]志氣的家伙，給我繼續(xù)背。當然，如果你愿意把《海燕》抄五遍給我，那就不背了�！�
你做夢去吧。我寧愿學習到深夜，也不愿抄。傻瓜都不會抄這么長的文字，何況我這么聰明。退后�！耙桓谏挠鹈��！�
哈哈！第二天早上，帶著兩只熊貓眼，打著哈欠，走進我們最可愛的教室，回到座位上，看著同學們一個個努力學習，感覺舒服多了！等一下，老師畫我的時候，我可以通宵炫耀我的成績！哈哈！
期待已久的上課鈴終于響了，老班拿著一摞作業(yè)書進來了。"今天先檢查聽寫."一聲令下，眾生刷寫。寫完后，講課。直到下課鈴響起學生們的歡呼聲，老師才談起抽背。
戒煙？怎么會這樣？我的背書好辛苦，老師我鄙視你！嗚嗚嗚。
描寫背書的小學作文 篇8
上課預備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)現(xiàn)的方向大叫：“哀樂！哀樂！”——這節(jié)課要抽查背課本，我也是心情緊張的一個。
早在上星期，老師就曾說過要在今天這節(jié)課上抽查背誦情況。今天上自習，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來……
揪心的鈴聲響過后，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希而來�？晌覅s越發(fā)忐忑不安，會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽查背誦拉開了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周：等同學的手在兩膝間使勁地搓著，B同學似乎在微微發(fā)抖，C同學膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢！不小同學尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副副胸有成竹的樣子。
抽查過幾個同學后，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，那幾個倒霉的家伙，背起書來不是“時有殘疾”就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半；喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“勢背”的，憂的是背得不熟的同學一多，萬一師顏大怒，后面背的豈不就……
老師抬起頭環(huán)顧四周我感覺她的目光落在了我們這一豎行上；“第5排”突然她咳嗽了一聲，我的天——我的心頓時提到了嗓門口。另叫到我“第二行的那位同學，起來背一下”哇！只見那位同學木然的站在那里，低著頭，又是一個徐庶進曹營——一言就發(fā)，我不由的一陣擔心。
下一個輪到我了？盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被查到的同學像是武林中人收功似的深深長長地吐了口氣。
我坐在自己座位上，暗自慶幸，聽著周圍的同學議論開了；“這樣的日子太難過了，老是十分被動的，”有同學大悟似的叫了起來，“那幾個好學生從不把鈴聲當做哀樂”，F(xiàn)同學的話精辟三至。
“唉，早知如此，何必當初……”“還是”6排2行的同學的后悔的聲音。
我心靈受到了某種震撼，剛才還有的一點僥幸心理，此時不知一下子跑到哪里去了。
描寫背書的小學作文 篇9
每次背書我都覺得我很幸運，今天上課預備鈴一響教室里便有同學大叫；悲慘世界來臨了！-這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。
早在上星期老師曾說要在今天這節(jié)課上抽查，今天早自習老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來······
楸心的鈴聲響過，老師微笑著走進教室，看樣子她是滿懷希望來的。我卻忐忑不安，會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕。我偷偷環(huán)視了周圍一下，利利同學正在望著黑板發(fā)呆。美妙同學正在看著書吟誦，粉粉同學正在摁住本子寫字，不少同學都都在看著老師。抽查過幾個同學后老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。幾個倒霉的家伙背起書來不是時有殘疾就是畫蛇添足，我卻喜憂滲半，喜的是在未抽到我背之時已有幾位墊背的了，優(yōu)的是背的不熟的同學一多，萬一是顏大怒，后面背不出的豈不就······
老師又拿起學號�。�10-她突然咳嗽了一聲，我的心頓時提到了桑門口-別叫到我12號!11號！老師大聲念道。
哇！只見11號木然的站在那里，低著頭，又是一個徐庶進曹營-一言不發(fā)，我不由得一陣擔心；下一個輪到我了？
盼星星，盼月亮，終于盼的下課鈴響了。老師走出教室后，繞幸漏網(wǎng)的我像是武林中人收功似的深深的吐了口氣。
描寫背書的小學作文 篇10
Oh,my god，還有20天就要開學了，我的作業(yè)還有1/3呢，就單說背書吧，還有30多篇，唉，雖說背書是我的強項，但是看著這些拗口的迷惑不解的古文，我的眉頭都凝成疙瘩了。
我從小就喜歡跟著爸爸媽媽一塊兒出去，哪怕是去買菜，我都形影不離，這不，跟著他們來到了昆明，他們出去我也要跟著。為此，爸爸媽媽定下一條規(guī)矩：每天背兩篇古詩文，便能跟他們出去，我小小的心里充滿了期待。
第一天，我挑了最簡單的兩首背了，幾分鐘就搞掂了，第一天就輕輕松松地獲得了自由。
第二天，我挑了比較熟悉的兩首背，還是輕輕松松就背下來了，我很是高興。
…從第十天開始，背書一點點困難起來，還剩下10篇的時候，我干脆一天背一篇了，每天背完后，看看最長的那一篇——出師表，我不禁有些犯難，媽呀，我現(xiàn)在背的腦子已經(jīng)是一片空白了。
不過，我想想那媽媽信任的目光，老師的笑臉，我豁出去了，背吧，為了自己，為了初中那輕松地時刻，背吧，我不停地給自己鼓勁兒，心里不停地喊著同一個口號：相信我自己，我是最棒的！
描寫背書的小學作文 篇11
我晚上都很晚睡，不是老師的布置作業(yè)太麻煩，就是媽媽每天讓我把要背的背好，要讀的讀好，她總是不讓我早點睡個好覺。
我正要睡覺，但是啰嗦的媽媽問我：“老師有沒有叫你們讀什么，背什么？”我說：“老師叫我們背十九課，”媽媽又問：“那你會背了嗎？”我說：“不知道，”“那就背背看�！眿寢屨f。我聽到叫我背書就很煩，但還是要背。
開始背得很不錯，到了后面就背得一塌糊涂，媽媽就讓我去讀，我沒讀幾次又背，背不好又回去讀，就這樣我背不好去讀，讀好去背，背不好又去讀，過了很長的時間，我的眼睛都快要合攏了，我就在下面做小動做，有時會忍不住閉一下眼，媽媽就說我，我說：“我不想背了，”但媽媽：“不行，”所以我只得繼續(xù)背。
時間一分一秒過去了，我終于背好了。我刷牙洗臉后看了一下鬧鐘，啊，現(xiàn)在快十點了，我馬上去睡覺。到了第二天早上，我還懶洋洋的在床上不想起來。
描寫背書的小學作文 篇12
與往常一樣， 我背著書包，歡快地去上學，走到教學樓樓下，我習慣性地抬頭向高達三樓的玉蘭樹看去，卻瞟見我們二樓教室門口正有一排人拿著語文書，帶頭的正是平時學習還不錯的方辰嘯，我正疑惑不解地走上樓，發(fā)現(xiàn)一條長龍般的隊伍正排在門口，我剛走到門口，只見江老師神情嚴肅地坐在門口，見我來了，叫住我，讓我出來背書。昨晚沒有背熟的我，一邊收拾書包，一邊在心里默默祈禱。
可最終還是逃不過江老師的法眼，我支支吾吾地背了一小段就被轟出了教室。我羞得滿臉通紅，找到患難好友潘文濤，他也紅著臉在苦讀，我們交流了一下，原來他也沒背熟，一覺醒來就把課文忘得一干二凈了。我們倆讀了二十多分鐘，自以為已經(jīng)會背了，就和林佳奇一起去背，可最后卻都被趕了出來。經(jīng)過一翻苦讀苦背，我和潘文濤到教室里去背18課第5段和日積月累了，林佳奇只好和我那上課經(jīng)常罰站的同桌為伴了。
哎！偷懶真不好，昨晚的事拖到今天早上做，雖說“一天之際在于晨”，但早上也有早上的事嗎，以后還是不要拖了。今后我要“今日事，今日畢”，做一個勤奮誠實的好孩子。
描寫背書的小學作文 篇13
背書對我來說，是件很頭痛的事情，也可以說是學習中最難、最痛苦、最難受的事情。
我感覺背詩和背課文是最難的，我背書和背長課文一樣，老是背不好，就算讀了許多遍，也不會背。
我在思考，為什么我怎么讀還是不會背呢？我忽然想起上課的時候，老師說背書時要聯(lián)系上下文來記憶，這樣可以快速清晰地記住課文內(nèi)容。開始，我出了一點小錯誤，不是字多就是字少，還是不流利。我又努力記憶，終于有一次我可以完整背出來了，看來背課文不是一件很難的事情嘛！
我以為古詩是一件很容易的事，三下五除二就看完了兩首古詩。結(jié)果，一開口個個字都錯了，我又看又記，無論如何都還是不能背下。媽媽告訴我，把自己當作這個詩人，記下這幅畫，把畫面描繪出來。原來背詩重在理解，理解才更好的記憶。從此我不怕背詩了。
我背書經(jīng)歷了由難到容易的過程，明白了一個道理，做任何事都要找方法。如果我背書一直不找對方法，那么我會一直怕背書，也就是對語文不夠理解！正是因為我找對了方法，才讓事情變得更加容易！
描寫背書的小學作文 篇14
一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地來到學校，走進教室，整理好書包，拿著語文書去背書了。我看看前面，瞧瞧后面，看了一下左邊，瞧了一下右邊，發(fā)現(xiàn)除了羅舒也在一旁默默地看書，其他地方都已排起了長龍一般的隊伍。我想，只有羅舒也那沒人，我得見好就收，萬一被別人搶走了，可就要等了。我如飛一般地向羅舒也那，找她聽背書，可是快背到結(jié)尾時，我不小心錯了一個字。羅舒也把彈珠大的眼睛瞪向我，嚴厲地叫道：“這錯了，回去讀十遍。”
我沒有辦法，回到座位上乖乖地讀著書，可四遍還沒讀完就上課了。早讀課的背書時間就這樣泡湯了。
四十分鐘后終于下課了，我趕快把剩下的六遍讀完了，可沒離開桌子多遠，上課鈴便響了。第一節(jié)下課又沒了希望。
盼望著，盼望著，總算盼到了下課，我自言自語道：“這次應該沒問題了吧。”
但事情可沒有我想的那么簡單，我又把那個字給背錯了。羅舒也的眼睛早就瞪得跟個大號乒乓球似的，生氣地說：“你錯得實在太離譜了，再去讀二十五遍！”
“什么！我嚇得頭發(fā)都快要白了，要是二十五遍讀完，我還錯了的話，恐怕她會讓我再讀五十遍甚至一百遍，這可能我連牙都掉光也讀不完吧。”我害怕地說。接著我沒有再想下去，不然我的頭都要大一些了。突然間，上課鈴再一次響起。放學后，老師叫我留下來背書，背完后，已經(jīng)十一時五十分了。我整理好書包下樓回家去了。
下午上課，老師重重地表揚了羅舒也，說她聽背書的時候之所以嚴格，是因為想讓每個同學都能像自己一樣好，這個品質(zhì)大家應該學習學習。我這才恍然大悟：“原來她嚴格要求背書是為了我們呀！”
描寫背書的小學作文 篇15
前幾天，我們班的幾位同學被老師罰背書了。
上第一節(jié)語文課時，老師讓我們集體背課文，我輕松地背起書來，發(fā)現(xiàn)老師的臉色不太好，我看了看四周，一些同學在響亮的聲音中混水摸魚，只是張了張嘴�！按蠹彝Ｏ聛�，請a同學、b同學、c同學站起來背這篇課文�！盿同學結(jié)結(jié)巴巴地說：“讓……讓我們一……起……記住尺有所長，寸有所短這句名言吧……”一下子，同學們都笑了起來，整個教室像歡樂的海洋。只見老師一臉嚴肅地望著我們，我們馬上不笑了。“a同學、b同學、c同學，今天下午留下來，背給我聽，背不會不準回家�！�
放學了，我正好是這天的值日生，于是做起了值日。只見早上被點名的那幾位同學，還在大聲地背書，他們扯著嗓子，吞吞吐吐地背著書，讓人十分想笑。辦公室里時不時傳來老師的聲音，“不行，重背。”“背得太差了�！币幌伦樱腋械绞滞樗麄�。我心想：幸好我已經(jīng)把課文都背得滾瓜爛熟了，不然就和他們一樣了。又過了十分鐘，他們的嗓子快啞了，已經(jīng)快說不出話了，可他們還是繼續(xù)背著書。
值日生做好了，走的時候望著他們大聲背課文的樣子，我感到自己十分幸運。
描寫背書的小學作文 篇16
伴著一絲絲陽光的我，只能默默的拿著書本默默地背著書。為了不讓老師留堂為了下一節(jié)課可以下去玩我努力著…….不受外界的影響，埋頭背著。不時向老師投去渴望的眼神，希望老師從我這渴望的眼神中放過我們…
這時，“冷漠“的下課鈴又響起了…“完美”的夢被風吹散了-------：不能下去玩了。老師突然說道：“做好眼保健操的話，下一節(jié)課就放你們出去�！蔽倚南耄骸耙欢ㄓ惺裁础瓣幹\” ，不然哪有這么好會給我們下去！” 。不管它了，能熬過一時算一時吧，走一步算一步吧！不玩白不玩…我們認認真真的做著，整個班級鴉雀無聲誰敢和“玩”作對�。≌f真的我們班真的沒有這么安靜過，除非老師有什么好處給我們。第四節(jié)：“按太陽穴論光眼眶”廣播里響起了清脆的聲音，也許我們班的每一個人心里都在想：“只剩下一節(jié)了，一定要好好做；不然就“前功盡棄”了……美好的時光總來的那么突然…老師真的兌現(xiàn)了自己承諾決定帶我們下去玩了咯！但不平的，肯定有什么陰謀。我們排著隊下去了，老師叫我們整好隊伍練好原地踏步，才肯放我們出去。帶隊的“劉加”叫起了響亮的口號，我們也跟著叫，瞧！我叫的多起勁�。∧_抬的老高的，可老師就看著女生想早點把女生放走來折磨我們男生��！“可以走了！”老師叫到，一看就知道是女生可以走了，所以我連頭都不回�！癥ES！可以走了！”幽默的大嘴又來“熱鬧熱鬧”了！老師什么都沒說，伸出“魔手”一把抓住大嘴的頭發(fā)…一甩來了個致命一擊！大嘴也只好乖乖的回歸到我們“雄壯”的“隊伍”我們繼續(xù)喊著口令…“好了，可以走了！”聽到這句話，我心里就十分的爽，心里想到：“有的玩咯！”“屁朗”我來啦！我抱著我的哥們一起開開心心的玩著沙包，我和“峰哥”和劉家玩到一半時，“搗蛋鬼盧澤和狗謝又來了！” 沒辦法，只能加了。這次盧澤和我們一隊，他并沒有搗蛋哦！還和我配合的很好，這時盧澤的一個“高球”從我跳起的身子那里飛過…..我落地了想看看球去哪里了！球在空中飛著…“?X…”球準備落地了，球向1年級1班的課室砸去…砸到了講臺的下面，被他們班同學發(fā)現(xiàn)了但他們沒有大吼大叫…幸運的是：“老師沒有看到”因為語文老四在我們身旁看我們玩，所以我想要去撿球結(jié)果被老師拒絕了！老師說道：“不能去，你扔球進去已經(jīng)破壞了小朋友的上課的積極性了，要是你們在進去，我又得挨罵了！”聽了老師的話也只能不要了，但是我們?nèi)咳硕枷虮R澤“撲去”打他…….接著是一片笑聲，這笑聲在校園里洋溢著！
今天太爽了，不用背書……哈哈！
描寫背書的小學作文 篇17
上課預備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”——這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。
早在上星期，老師就說過要在今天這節(jié)課抽查背書。今天早自習，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來……
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發(fā)忐忑不安起來——會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕。我偷偷環(huán)視一下四周：A同學的手在兩膝間使勁地搓著；B同學似乎在微微發(fā)抖；C同學的膝蓋上平放著課本，正低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢！不少同學，尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾個同學，老師的臉色便由晴轉(zhuǎn)陰——那幾個倒霉的家伙，背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的；憂的是，背得不熟的同學多了，萬一師顏大怒，后面背不出來的豈不就……
老師又拿起學簿：“10——”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時提到了嗓門口——我的天，千萬別叫到我的12號！“11號！”老師大聲念道。
哇！只見“11號”木然地站在那里，低著頭，又是一個徐庶進曹營——一言不發(fā)。我不由得一陣擔心：下一個輪到我了？
盼星星，盼月亮，終于盼到下課鈴聲響起。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽到的同學像是武林中人收功似的深深地長長地吐了口氣。
我坐在座位上，暗自慶幸著。周圍的同學議論開了：“這樣的日子太難過了，老是被動！”B同學大悟似地叫了起來。
“那幾個（三好生候選人）從不把鈴聲當作哀樂！”F同學的話精辟之至。
“唉，早知如此，何必當初……”這是“11號”后悔的聲音。
我的心也受到了某種震動，剛才僅存的一點僥幸心理，此時不知一下子跑到哪里去了……
描寫背書的小學作文 篇18
上課預備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了!”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂!哀樂!”——這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。
早在上星期，老師就說過要在今天這節(jié)課上抽查背書。今天早自習，老師又提起這件事，于是教室里一陣騷動。
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發(fā)忐忑不安，會不會抽到我呢?菩薩保佑!
抽背拉開了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周：A同學的手在兩膝間使勁地搓著;B同學似乎在微微發(fā)抖;C同學膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢!但還是有不少同學，尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。抽查過幾個同學，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰——那幾個倒霉的家伙，背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在抽到我背書之前，已有幾個“墊背”的;憂的是背得不熟的同學一多，萬一師顏大怒，后面背不出的豈不就……
老師又拿起學名簿：“10——”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時提到了嗓門口——我的天，別叫到我，別叫12號!
“11號!”老師大聲念道。只見“11號”木然地站在那里，低著頭，又是一個徐庶進曹營——一言不發(fā)，我不由得一陣擔心：下一個輪到我了!
盼星星，盼月亮，終于盼到下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽到的同學像是武林中人收功似的深長地吐了口氣。
我坐在自己的座位上，暗自慶幸，聽著周圍同學的議論：“這樣的日子太難過了，老是被動!”B同學感慨道。
“那幾個(三好生候選人)從不把鈴聲當做哀樂!”F同學的話精辟之至。
“唉，早知如此，何必當初……”——“11號”后悔的聲音。
我的心受到了某種震動，剛才還有的一點僥幸心理，此時不知一下子跑到哪里去了。
描寫背書的小學作文 篇19
“糟糕！糟糕！”我心里暗叫道。
今天早上，我剛回到學校，語文老師就對我們這些“弱小”的“小同學”，來了一個“河東獅吼”：“現(xiàn)在背書！先自己復習好，等一下我抽背！”
“什么？我的古詩還沒背好呢！”我大驚失色，急忙東翻西翻，可是古詩書卻好像在和我捉迷藏一樣，我找了好久，還是沒有看見古詩書的蹤影�！袄咸�，莫非你也在和我開玩笑？這個玩笑可開大了�。 蔽倚睦锇蛋到锌�。這時，我突然想起：昨天晚上，我背完《已亥雜詩》之后，隨手就把古詩書扔到沙發(fā)上了，今天早上又忘記收拾了！沒辦法，我只好厚著臉皮準備向同桌借古詩書看看�？墒牵\就是要和我作對——
“現(xiàn)在開始，抽背！”老師威嚴的聲音響起來，我?guī)缀跻蘖耍骸疤炷模疫�沒背好呢！”“第一個，未慶玲！”未慶玲一驚，神情沮喪，慢慢地站起來了，我一看就知道，她也沒有復習好�！班溃蓱z的未慶玲，真慘啊！”我心想著。
“先背——《秋夕》�！崩蠋熌樕侠浔�，一點表情都沒有。
未慶玲突然一笑，大聲地背了出來：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星！”我驚訝地看著她，她剛才還沮喪得很，怎么現(xiàn)在能那么流利地背出來呢？她的眼睛里充滿了勝利的光彩，似乎在得意洋洋地說：“哈哈！我背出來了，太棒了！想不到吧！剛才我是裝出來的�！�
老師的臉上似乎有了一點笑容，因為第一個學生就能背得那么流利，那么期末考試就有希望了……
“下一個，周詠欣�！�
天！怎么會是我？我?guī)缀醪幌嘈抛约旱亩�。“叫你呢！還不快起來！”同桌鐘楚瑩推了我一把，我這才膽戰(zhàn)心驚地站起來，心里暗暗祈禱著：“老天，一定要讓老師叫我背我平時最拿手的詩！”還沒等我祈禱完，老師已經(jīng)在向我“發(fā)號施令”了：“背《朝天子·詠喇叭》。”啊，這首詩那么長，而我偏偏沒背熟，這可怎么辦呢？
我著急地攥緊了拳頭，絞盡腦汁，還是背不完整：“喇叭，嗩吶……曲兒小，腔兒大……”剛背完這兩句，我已經(jīng)急得滿頭大汗了。“官船來往亂如……麻……全……全仗……”我再也背不下去了，因為我已經(jīng)記不起來下一句是什么了，心里慌亂極了，像有一群無頭蒼蠅在亂沖亂撞……
老師的臉開始變色，由白變紅，由紅變青，由青變紫，由紫變黑……我覺得老師好像是一個“冷面殺手”，殺傷了我Ｎ多的腦細胞——我正在拼命活動我的腦細胞來想這首詩呢，可是……
“你這是怎么回事？怎么背一首小小的詩都背不完成？！”老師生氣地大吼道，剛才有一點點的笑容，現(xiàn)在已經(jīng)無蹤無影了�！拔也皇歉嬖V過你了嗎？古詩書里面的故事要全部會背，我跟你說過多少次了！你竟然還不聽，是不是耳朵生耳繭了？”
我低著頭，害怕地聽著老師的批評。本來嘛，我背不出來，一頓“口水餐”老師一定會“慷慨大方”地請我吃的。
結(jié)果，我只好抄了三十遍這首讓我百般頭疼的《朝天子·詠喇叭》……
唉，下次真要“時刻準備著”，不要“臨頭抱佛腳”了。要不然突然被老師逮著背古詩，那就慘了！“周詠欣，快點給我背《菩薩蠻·書江西造口壁》！”“�。【让。 薄�
描寫背書的小學作文 篇20
我愛背書，因為書是知識的寶庫，書是人類唯一的出路，書是人的長生果。因此，我愛背書。
有一天，早上，爸爸媽媽吃完飯，再三叮囑:“我有事把午飯放在桌子上了，你中午回來一定要吃�！蔽乙贿厯]手一邊說再見。
中午我回到家，寫完作業(yè)，突然想起昨天買的《四年級作文》，于是，我就看起來，看得津津有味，就好像書是一本《出路秘籍》。我突然想起老師讓我一星期背一篇作文，我暗自得意，我一天可以背一篇……背完了，我看了看時間，哎呀，一定1:30了，我管他個三七二十一，向?qū)W校飛奔，還好沒遲到。到了學校，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘做了，拿起筆，在作業(yè)本上亂涂亂畫。唉，終于寫完了，我頓時感覺肚子餓了，我中午不是吃飯了嗎？講到第一節(jié)課，我實在忍不住了，只好用老師的手機打電話�；氐郊覌寢屝χf:“你這個‘書呆子’，真是廢寢忘食呀”。我狼吞虎咽地吃起來。
今天，同班同學賈祖乙來我家，此時，我正在背今天要背的一篇《四年級作文》，他帶著所謂鎮(zhèn)殿之寶的玩具來我家。鄭重地對我說:“我把這個東西賜給你了，還不感謝朕”。我只顧背書，沒管他。他生氣了“你到底要不要�。坎灰埂�。我還是只顧背書。他怒火中燒:“你天天背書，不管我，絕交”。
因為背書，我惹了這么多丑事，但這依然是我的愛好。你們的愛好是什么？和我分享吧!
描寫背書的小學作文 篇21
我在學校里讀書，背書是很平常的事，語文老師說背書能增強記憶力，能更好地消化吸收知識。那一次背書，給我留下了難忘的印象。
因為我的記憶力較差，所以非常不喜歡背書。每次老師教完一課，覺得這篇課文很好，就會讓我們背出來。記得那次，老師給我上了《桂林山水》這一課，到了下午的時候，老師給我們布置作業(yè)，其中就是把這篇課文完整背下來。還說：“明天上午放學之前要把課文背出來，各組長檢查，每個同學都到組長那里去背�！蔽衣牭嚼蠋熯@句話的時候，心想糟了，又要背書了。
放學的時候我走在路上想，上次背書沒有背好，受到老師的批評，這次我一定要背出來�；氐郊�，吃過晚飯，我立刻完成作業(yè)，想盡快把作業(yè)做好，抽出點時間來背書。我讀了幾遍后，就背給媽媽聽，可是我背得結(jié)結(jié)巴巴的，緊張得滿頭是汗，擔心媽媽責怪我。媽媽見我背不出，就讓我又讀了十幾遍。媽媽說：“你背得不熟練，必須多讀�！本瓦@樣我讀來讀去，后來終于能背出來了。媽媽說這回可以了。我聽了很高興，心里終于松了一口氣。
到了第二天，我來到學校，到組長那里去背書，可是在背書的時候又緊張起來，這時候我心里對自己說，要沉著不要緊張，一定能背出來。我希望這次背書能過關(guān)，當我把《桂林山水》這篇課文背完后，只聽組長說：“你背得不錯，通過了。”我聽了高興極了，心想這次不會被老師批評了。
從此，我不再害怕背書了，后來每次背書我都很用心，我的記憶力也增強了，每次背書我都能順利完成任務。
描寫背書的小學作文 篇22
清早，伴隨著淡淡的花香，我來到了美麗又充滿詩意的校園。
回到班級，一進門就聽見了吞吞吐吐又咬字不清晰的讀書聲，這難聽的讀書聲是從老師的音箱里發(fā)出來的。我本以為是老師把昨天的背書調(diào)了出來播放了。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)一位同學正站在講臺上，拿著麥克風，眼看上方，好像在思索什么，嘴里斷斷續(xù)續(xù)地背著書。只見這位好不容易同學背完了，老師又點了另一個同學去背。
完了！難道老師是要抽背書？背書我倒不怕，因為我害羞，我最怕的是上臺表現(xiàn)自己！我這個人可是最怕回答問題了，更別說讓我上臺背書了。我趴在桌子上，把頭側(cè)在一邊，無精打彩地看著課本，為的就是千萬不要讓老師注意到我的存在。老師點了一個、兩個、三個……我的手心都是汗，背都濕了，腿也麻了。每當老師點的不是我，都會暗中作樂，但每當老師準備點人的時候，我便會忐忑不安。
終于，我懸在心上的大石落了下來，只因為老師那句話：“時間不夠，我再抽一位同學，就下課�！北疽詾樨瑝粢呀�(jīng)結(jié)束了，誰知，當我一抬頭，我與老師的四目相對，好像領(lǐng)會了老師的意思，我馬上低下頭，巴不得自己隱身了，可耳邊還是響起老師的聲音：“小麥上來背吧！”
啥！為什么呀？老天呀！上帝呀！我到底做錯了什么呀？您要這么懲罰我！雖然很不愿意，但也不得不上臺，拿起麥克風，感覺它有千斤重。我快速地將段落背了出來，小心心“砰、砰、砰”地跳著。但也不知怎么的，明明很緊張，卻背得很流利，可能是我背得熟練吧。
緊接著，聽到老師的表揚和同學們的掌聲。
這時，突然發(fā)現(xiàn)，上臺表現(xiàn)的自己并沒有想象中那么害怕，只要多給自己制造機會和把握好機會，練多了就不會害怕，也能讓自己變得更自信！
描寫背書的小學作文 篇23
“人之初，性本善……”從教室里傳來一陣陣的朗讀聲，這是我們正在爭分奪秒的背書呢。大家正在臨死抱佛腳，可謂是形態(tài)百出，各有千秋。
瞧，有的同學正捧著書哦，聚精會神，仿佛不愿錯過任何一個字。有的同學只是把書前后隨便翻了翻，一副胸有成竹的樣子，正等著老師的.來臨。還有的呢，呆呆地望著書本，生無可戀的模樣……我因為不夠熟練，也正緊緊地抱著佛腳，緊咬牙關(guān)，心中默念阿彌陀佛，保佑我順利過關(guān)。
伴隨著“噔噔”的高跟鞋聲，一場暴風驟雨即將來臨。老師進來了，那強大的氣場震撼著我們每一個人的神經(jīng)。只見他居高臨下的看著我們，嚴肅地宣布：“把書合起來！”大家雖然極其不舍，但“師命難違”。
“江澤宇！”老師拿起語文書坐在椅子上說道，“就你背吧�！苯瓭捎钸B忙下意識慌慌張張地站了起來，眨巴著眼睛，低著頭，一臉無辜的樣子，再看看老師那眉毛，早已快擰成八字形了。班里的氣氛緊張極了，我們更是大氣都不敢出。仿佛空氣凝固了，時間靜止了一般。老師的眉頭皺得越來越緊，結(jié)果可想而知了……
“楊瑩瑩！”老師充滿期待地喊道，果然，好學生就是一臉的無畏，那果斷的神情使我們紛紛向他投來羨慕的眼神。只聽一句接著一句，可謂是滾瓜爛熟。老師滿意地點了點頭。
坑著，老師的目光又在行間尋找目標，這下我把頭低的更低了。千萬別選我呀，我心里默默祈禱著，猛的，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師的眼神突然鎖定了我，頓時我的眼睛睜得像個銅陵，心中充滿了恐慌，正當我準備接受“領(lǐng)獎”時，下課鈴突然響了。
老師宣布下課，總算逃過一劫！我長長地舒了一口氣。當“漏網(wǎng)之魚”的滋味可真不好受��！哎！
還如不提早準備呢，早知如此，何必當初呢！以后絕對不做那想“漏網(wǎng)”的魚。我心里暗暗發(fā)誓。
描寫背書的小學作文 篇24
“今天把所有任務完成才可以回家！”老師瞪了我們一眼，從教室走了出去。
“啊！這么多？課文這么長我才不想背�！蔽倚幕乙饫涞嘏吭谧郎�，周圍的同學有的抱著頭，閉上眼睛，毫不情愿地拿著書；有的同學叫苦連天，氣得直跺腳：“肯定背不完，完了�！庇械耐瑢W則捂著耳朵，不情愿地背了起來�！罢胬碚Q生于一百個問號之后，只有見微知著，善于發(fā)問……”背書聲越來越大�！斑@么吵讓人怎么背課文�。俊蔽椅孀《�，越來越急躁，手一直在抖，腳也不聽使喚，“快背，快背！”時間如流水匆匆而逝，一個自然段背完已經(jīng)二十多分鐘了。
這時，智多星活蹦亂跳地來到講臺上，在陽光的照射下，他流利順暢地背完了老師布置的3個自然段，看著他活蹦亂跳的背影，我心中萌發(fā)了一個想法：反正班上有五十多個人，老師不可能一個一個抽查，要不濫竽充數(shù)？兩個、三個、四個同學紛紛來到講臺上，又一次肯定了我的想法，我停下了最后一個自然段的背誦。
教室里的聲音似乎也漸漸地小了。突然，老師從講臺上站起來：“背書是你們自己的事！”老師是語氣有點嚴厲，我的心里不知怎么的，有點酸酸的。“做什么事情應該腳踏實地的去干，不要總想著投機取巧。”心里冒出這樣一句話�！翱墒菚y背了怎么辦？”我又叫苦連天。“成功的背后是不懈的努力，背個書有什么困難呢？”我又咬了咬牙，堅持大聲背了起來。
陽光的照耀下，大白楊樹的葉子更鮮嫩了，花兒也開得更鮮艷了。背完書的我心里滿滿是成就感。
描寫背書的小學作文 篇25
星期六上午，媽媽休息，我趁此機會給媽媽背我們剛學的文章《我們的民族小學》。
第一遍，我總是背幾句就想不起來了，媽媽拿著課本也不讓我看，只是給我提醒一個字或一個詞，我順著記憶吞吞吐吐地背了下來。媽媽說：“背的不熟練，一個是沒有順著作者的思路去背，腦子里一片混亂，沒有頭續(xù)，不知道從哪里背起。另外就是注意力不積中，這邊人在這兒背著書，你那邊心已經(jīng)跑到操場上玩去了。再加上沒有熟讀，當然背的不流利了�！眿寢屪屛以僮屑毜卦僮x幾遍。然后合上書本，自已默默地背一遍，想不起來的打開書看一下，繼續(xù)往下背。
我照著媽媽的方法反復了幾次，果然會背了，這讓我明白了一個道理：熟能生巧，好的方法讓你學得更快。
描寫背書的小學作文 篇26
今晚作業(yè)是背書，我最不喜歡背書啦，因為，我背書要背很長很長時間，而且有時還背不來。
回到家，媽媽在炒菜，爸爸在看報紙，他抬起頭問：“今天什么作業(yè)呀？”我甩著書包、垂頭喪氣的說：“是背書�！卑职挚戳丝次遥椭牢也粯芬獗硶�，于是奇怪地問：“你為什么不喜歡背書呢？這是很好玩的事呀？”“可是，可是我背書一點都不快，好煩。”我噘著嘴回他�！拔矣幸粋�辦法，一定只要十分鐘就能背來�！卑职治⑿χf：“你把課文讀五遍，讀的過程中什么都不要想，你就會背了�！�
聽了這話，我拿起語文書開始讀了。讀了三遍，我就得比較熟了，讀了五遍，覺得自己應該會背了吧？結(jié)果去爸爸那兒背，果真分段背來了。爸爸拍著我的肩說：“要是我家瑞瀅能一口氣背來就更好了�！笨戳丝窗职�，我下定決心要一口氣背來。
于是，我坐在一邊，又很專心地讀起書，三遍，五遍，可是還是不能一口氣背，怎么辦？我有些著急了，爸爸看見了，他走到我身邊說：“瑞瀅，別急，多讀幾遍？就就一定能行的�！庇谑�，我又靜下心來，讀了十遍。呀，會背啦！看了看手表，我真是十分鐘就背完！不可思議！
加上爸爸的鼓勵，這一次，我覺得背書一點也不難。從此以后，我再也不怕背書了。只要專心背、用心背，就能很快把書背來，你也試試看？
描寫背書的小學作文 篇27
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，喝口水，跑趟廁所，伸個懶腰，愜意無比。忽然想起老師布置的背書任務還沒完成，再不背恐怕就成典型了，只好拿起書本開始小和尚念經(jīng)。
難，背書真的難。范晨走過來向我抱怨：“陳子梁，《岳陽樓記》背了沒？賊難了�！蔽译S口說道：“切，這有什么難的，待會看我眼神行事就行了。”范晨勉勉強強答應了。
我從桌位上站起來，自信地向“韓國妹妹”走去。轉(zhuǎn)頭向范晨邪惡一笑，他似乎也明白了我的意思，輕輕地對我點點頭算是回應，當然韓國妹妹沒有注意到這些細節(jié)。
前兩段我流利背過，到了第三段就有一點卡卡的，“若夫淫雨霏霏，額……”哼哼，范晨接到我的信號，急忙把書本打開給我瞄一眼。韓國妹妹似乎沒有時間顧慮我，一邊聽一邊做著她的作業(yè)。
話說有了一次就會有第二次，“日星隱耀，山岳潛行……”又卡住了，便再次向范晨發(fā)出求救信號，范晨又小聲的告訴了我。
又背到一處斷斷續(xù)續(xù)的，這時身邊來了一群人，看我在背書，幾個人又小聲的告訴我內(nèi)容。突然韓國妹妹轉(zhuǎn)過來用她那“兇惡”的眼神死死的看著我們，我們也只能尷尬一笑。
我心想：人緣太好了，怪我咯！終于到了最后一段，但還是不熟，又小聲向范晨說道：“范晨，予嘗古仁人之心后面是什么？”還沒等我說完韓國妹妹又發(fā)出哼哼的聲音。我再也不敢向范晨求助，一路磕磕絆絆總算背完了，出了一身冷汗。
描寫背書的小學作文 篇28
“丁零零”下課鈴聲傳來，喝口水，跑趟洗手間，伸個伸懶腰，悠閑極其。突然想到教師布局的背書每日任務還沒有進行，再不背也許就成典型性了，只能拿出書籍剛開始小和尚念經(jīng)。
難，背書確實難。范晨走回來向我埋怨：“陳子梁，《岳陽樓記》背了沒？賊難了�！蔽译S意說道：“切，這有哪些難的，待會兒看著我目光做事就可以了。”范晨湊和同意了。
我在桌位上站立起來，信心地為“韓國妹妹”走去。扭頭向范晨邪惡一笑，他好像也懂了您是什么意思，緩緩的一件事點了點頭算作答復，自然韓國妹妹沒有注意到這種關(guān)鍵點。
前幾段我流暢背過，來到第三段就會有一點有卡的，“若夫淫雨霏霏，額……”哼哼唧唧，范晨收到我的數(shù)據(jù)信號，趕忙把書籍開啟幫我瞄一眼。韓國妹妹好像沒有時間顧忌我，一邊聽一邊做著她的工作。
話說擁有一次便會有第二次，“日星隱耀，山岳背刺……”又卡住了，便再度向范晨傳出呼救信號，范晨又小聲的告知了我。
又背到一處時斷時續(xù)的，這時候身旁來啦一群人，看我還在背書，幾個人又小聲的跟我說內(nèi)容。忽然韓國妹妹掉轉(zhuǎn)再用她那“兇狠”的目光死死地看見大家，大家也只有難堪一笑。
我想著：人緣人品太棒了，怪我咯！總算來到最終一段，但還是不太熟，又小聲向范晨說道：“范晨，予嘗古仁人的心后面是什么？”還沒等我講完韓國妹妹又傳出哼哼唧唧的響聲。我從此害怕向范晨尋求幫助，一路跌跌撞撞終于背完后，出了一身虛汗。
描寫背書的小學作文 篇29
早知如此，何必當初！每當想起這件事，我既后悔又尷尬。
星期五放學前，老師布置了背課文這一項作業(yè)，而我卻當作耳邊風，根本就沒認真去背。
周末瘋玩了兩天之后，我再次踏入校園。本以為啥事都沒有，但我錯了，第一節(jié)課就是語文課。老師一來到教室，就丟過來一句話：“現(xiàn)在開始抽背課文！”
一聽到這句話，我心里就“咯噔”一下，一陣透心涼傳遍全身。無奈之際，只得在心里默念：“千萬別抽到我，千萬別抽到我……”
但幸運之神并沒有降臨在我身上，老師第一個就抽到了我。
我慢吞吞地站了起來，然后疙疙瘩瘩地背了起來。前面幾段還勉強可以，但到了第五段的時候，我完全不知道要背什么了。
不知道從哪里吹來一陣風，我更冷了。
我把上一句重復了好幾遍，可依然想不起下一句是什么，只得像個啞巴似地，半天說不出一句話。
不知道是哪個同學竟笑了起來，一個，兩個，乃至全班同學都笑得前仰后翻，合不攏嘴。而我只能尷尬地“僵”在那兒，臉一陣紅一陣白，真恨不得找個地洞鉆進去算了。隨之而來的，便是老師的一頓批評。
面對這件事，我既慚愧又尷尬。尷尬的是書沒背出來，成了全班同學的笑話；慚愧的是，我沒有聽老師的話，沒有認真做作業(yè)，讓老師失望了。
通過這件事，我明白了：凡事dou要認真對待，不可以敷衍了事。這樣做，吃虧的終究是自己！
描寫背書的小學作文 篇30
要說到背書，我的第一反應就是“哇，頭疼時間到啦！”在我映像中，背書遠比寫作文難：很費時間，還總是錯漏不連貫。這令我非常無奈。聽說男孩子都有這個背書困難的毛病，那就只好想辦法克服了。上周末，我的媽媽就想了一個辦法，讓我結(jié)束了背書的頭疼時代。
媽 媽說周五晚睡前一定要完成背書，可是要睡覺的時候都十點多了，再背書那豈不是又很晚才睡覺？我心里有一萬個不愿意。原來就感覺困難，再帶著這種睡意，豈不 是難上加難？剛開頭幾句，一連讀了幾遍都還是卡殼，我煩躁得想把書丟掉。這時候媽媽出了一個主意，“你來幫我背吧，如果我背不出來，那就獎勵你一個小時游 戲時間�！笔裁�？有獎勵游戲時間！而且還是不需要我背書，哇塞，我?guī)缀醪幌嘈庞羞@樣的好事。媽媽笑著說，“說話算數(shù)，開始吧�！�
媽媽自己 先讀了兩遍第一段，就把書遞給我�？墒且婚_口就卡住了，第一句都記不起來！我暗自偷笑，喲，連自己都背不出來。提醒了一下，結(jié)果呢，第二句媽媽只記得意 思，句子完全不對。唉，你也不怎么樣啊，老媽，又提醒了一下。后來媽媽說，你讀給我聽吧，教我背。只讀到第三句，媽媽喊“停！”，然后逐字逐句地背起 來……終于背完了前面三句，后來接著的幾句話，就沒有那么困難了。再后來越來越容易，最后三句話很順口。就這樣，盡管不流利，盡管用了20分鐘，但媽媽完 成了背書。這個時候，媽媽覺得就這樣給我玩電腦，太吃虧，于是開始耍賴，說道：“我都背下來了，你也背吧。如果你背的比媽媽好，明天就玩游戲？”要是平 時，我可不接受這種耍賴！可是當時我居然激起了比賽的欲望，而且剛才教媽媽背書，內(nèi)容大概總能記得記得，于是爽快答應。吧啦吧啦，一陣讀背以后，才幾分鐘 我就把書遞給媽媽，“來吧，背書�！彪m然也有點不記得，可是明顯比媽媽背的好背的快。特別注意“等到太陽快要下山的時候”，因為媽媽老是背成“太陽快要下 山了”，逗得我哈哈大笑。
這一次背書，告訴我自己感覺困難的東西并不是完不成的，是要想方法，舍得付出時間和努力，當然，成功的你一定會 因為自己的付出而感到開心的。偷偷告訴你，這個星期的《三峽》，我背的很熟練，媽媽說她感覺很難，直接甘拜下風啦。雖然不再獎勵游戲時間，可不戰(zhàn)而勝的感 覺很不錯呢！
描寫背書的小學作文 篇31
昨天放學，王老師問有哪些人會背誦《泉城》一課了。在舉手的同學中竟然還有我們班的學困生何曄。王老師說：“明天我請何曄在全班同學面前背書，不得不好全班罰抄書。”大家愣著了，一絲不祥的預感涌上心頭。誰都知道，何曄平時很懶，經(jīng)常不做作業(yè)，更別說背書了。唉，明天我們的苦日子來了。放學路上，我們幾個班干部特意揪住何曄，命令他回家認真背書：“明天你把我們害了，看我們怎么收拾你！”
今天早上，一來到學校我們就將何曄揪在座位上，督促他背書，見他基本上會背了，才稍稍松了一口氣。揪心的鈴聲響過，王老師笑盈盈地走進教室，看樣子他是滿懷希望而來的，可我卻越發(fā)的忐忑不安起來了，教室里鴉雀無聲。
“何曄，請上來背書。你們不許發(fā)出聲音�！彪S著王老師的一聲令下，何曄開始背書了。“說到濟南……”一開始何曄背的還算流暢，我們也一個個面露喜色。可背著背著，何曄開始結(jié)結(jié)巴巴了�！叭丶s一畝見方，清澈見底。泉水……泉水……”壞了，大家都頓時緊張起來，我只覺得自己的心臟跳動加快了。有幾個同學張口就想說，可大概是看到了王老師那嚴厲的目光，馬上又用手掩住了嘴巴。怎么辦呢？有幾個膽大的同學開始指手畫腳起來，想用手勢來提醒何曄。嗨，王老師居然沒說什么，還不知什么原因臉上露出了笑容。于是，我們紛紛做出了各種姿勢來幫忙。我和周糖馨兒拼命做著雙手從下往上抬的姿勢，想表現(xiàn)一個“往上涌”的意思。可何曄居然沒有看出來，還是傻傻地站著�？晌覀儾换倚模槐楸樽鲋�。終于，何曄領(lǐng)悟了，又開始往下背，王老師也不住點頭。我們終于松了一口氣。聽著何曄背得越來越流利，連他自己也大概以為就要成功了而面露喜色，我們也開始眉飛色舞�？珊镁安婚L，眼看著都快到最后一節(jié)了，何曄又卡殼了。我們不斷擺出各種姿勢提醒他，可他依然是茫然一片。王老師也在一旁直搖頭�！昂螘�，下去吧！”隨著王老師一聲威嚴的命令，何曄低著腦袋悻悻然走下了位置。
此時的教室一片寂靜。同學們一個個屏息凝視，看著王老師，準備著厄運的到來�？赏趵蠋煶聊艘粫䞍�，居然撲哧一聲笑了�！巴瑢W們，回想一下，昨天我布置何曄背書時，你們是怎么想的？心情怎樣……”隨著王老師的講解，我們似乎有一種說不出的感覺。“不對，王老師好像在教我們寫作文�！币慌缘臉s北涵悄悄地說。果然，王老師的嗓門響了起來：“同學們，我不是真的要讓你們罰抄書，而是想給大家一個這樣的體驗，增加一次練習作文的機會……”聽著聽著，我們明白了。很快，教室里又安靜了下來，只聽得見刷刷刷的寫字聲，同學們?nèi)汲两诹肆曌鞯臅鴮懼�。我只感到，今天的習作一點都不難，似乎有說不完的話兒，像汩汩清泉，恨不得立刻用筆全部都寫出來。
一次特別的背書，王老師讓我們經(jīng)歷了一次心跳的感覺，更讓我們第一次感覺到寫作實際上是這樣的容易。王老師的寫作教學的水平真高啊！
描寫背書的小學作文 篇32
放學了，語文老師在黑板上布置作業(yè)：背誦課本“日積月累”里的內(nèi)容�！鞍�，慘了！又是背書！”近段時間，背書已經(jīng)變成了我的一個死穴，讓我望而生畏。我抄完作業(yè)沒精打采地收拾著書包。你可能會問：作為朗讀組長的我為何那么害怕背書？這還要從背誦第九課說起。
那天語文課上，老師抽背第九課《自然之道》。一聽抽背課文，教室里立馬安靜下來，靜得似乎空氣也隨著同學們心臟的跳動而在顫抖。我更是緊張，昨晚看喜歡的課外書晚了，來不及把課文背熟，被媽媽催著睡了。本想著早自習再讀幾遍，憑我的記憶力背熟肯定沒問題。沒想到早自習合唱隊特訓，我只能參加訓練，當時還有幾個小節(jié)不熟，要是被抽到又背得不熟，讓我這個朗讀組長情何以堪？“老天爺保佑，千萬別抽到我�！蔽倚睦锬钪�。老師抽背了幾個男生，他們背得不順暢，老師的臉色頓時沉了下來，犀利的目光掃視著教室里的每一個同學。教室里的空氣顯得更加凝重。
“欣怡，接著往下背第四小節(jié)�！蔽彝蝗槐唤械搅�，幸而這是我最有把握背誦的小節(jié)�！拔液屯榫o張地看著眼前的一幕……”我爆芝麻一樣地背起來，背完了之后，我一身輕松，臉上一副驕傲的神情，可還是被告知錯了兩處，頓時，我好像覺得同學的目光都集中在了我身上，似乎在說：“都錯了，還得意。”可我在家里背時，這個自然段是最熟練的，起身時我還暗自慶幸！此時的我只能默默地坐下了。
課間，我不停地背誦不熟練的幾個段落，但是總覺得有漏字錯字的現(xiàn)象出現(xiàn)，一直不敢到老師那里背剩下的內(nèi)容。
快放學了，我的組員都已經(jīng)背完了第九課，再不背出我們組又落后了。我硬著頭皮來到辦公室，老師一見我就說：“同學們都快背完了，作為組長的你，才來背，是不是有點晚了？”我不好意思地點點頭，說：“老師，我現(xiàn)在就開始背！”可我剛剛背了一句，就卡殼了，然后大腦就如同中了病毒的電腦一般“開機——死機——自動關(guān)機——重啟”。正當我像電腦一樣“重啟”的時候，“丁零零……同學們……”這時，那動聽的放學鈴聲在我內(nèi)心里就如同令我發(fā)火的吵鬧聲��！第九課的背誦，我只能拖到了第二天。
“背書，今天又有背書，唉！”整完書包，我無力地趴在課桌上，“背書”，我該如何再來挑戰(zhàn)你！
描寫背書的小學作文 篇33
每個人都有自己的拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是背書速度特別快。
記得一次語文課上，老師要求在十分鐘內(nèi)背會一段很長的話，并在十分鐘后提問。
頓時，教室里沸騰起來，就像煮開了的水一樣。同學們有的手捂住耳朵，有的大聲讀。
我讀了幾遍，就把主要意思記住了。不一會兒，我就背會了。同桌聽我背了一遍，聽完后她瞪大了眼睛。
“一字不差，你太厲害了！”
不久，十分鐘到了，老師開始提問了。同學們一個個埋著頭，恨不得把頭鉆進桌兜里。我向四周掃視了一圈兒，心想：這也不難背啊，怎么，都沒背會嗎？老師向教室里掃視了一遍又一遍，目光停留在了我身上。
結(jié)果如他們所愿，老師點了我的名字，周圍的同學都松了一口氣。我自信滿滿地站了起來，不緊不慢地背了一遍，還是一字不差。
“很好！”老師向我豎起了大拇指，前面的同學轉(zhuǎn)過頭來，看了看我，那異樣的眼神，仿佛在說：“真厲害！”
這就是我的拿手好戲，也是我引以為傲的地方。
描寫背書的小學作文 篇34
下課鈴聲一響，教室里便有人在大叫：“末日到了！”有人象沒頭蒼蠅似地翻出書：“快背塊背，也許來得及！”教室里的氣氛一下子變得緊張而忙亂。這節(jié)語文就要抽查背書了，我一下子慌了，星期一邢老師就布置了背書的任務，今天已經(jīng)是星期三了，我壓根還不能流利地背完那一段。完了、完了，如果背不出來，結(jié)果是可想而知的了。
這時邢老師笑吟吟地走進了教室，看樣子她是滿懷希望。我更加坐立不安了，連手汗都出來了，會不會抽到我呢？上帝啊，保佑我呀！
抽背開始了我掃視了一下四周，有的同學整個人趴在桌子上，躲在前面同學的背后，恨不得鉆到地下去；有的同學把書平放在膝蓋上，有的同學彎著腰，低著頭好像還在背；還有的同學抬頭挺胸地坐在位置上，眼睛看著老師，好像在說：“老師，叫我。”我的心已提到了嗓子眼。我想，千萬別叫到我的22號啊，抽查了幾個同學，老師聽了都很滿意�？吹嚼蠋煼潘上聛淼谋砬�，我也暫時放下了一顆懸著的心。突然“22號！”老師大聲說。我一下子懵了，“我，我……”我慢吞吞的站起來，支支吾吾的話也說不上來，邢老師看了看我，隨即看了看手表，說：“呀，老師今天還要開會，就抽到這里吧，明天上課郭梓鍵同學繼續(xù)�！�
后來我才知道老師壓根就沒去開會，其實老師已知道我根本背不出來，她為了在同學面前保護我的自尊心才那么做的。“老師，您真好……我以后一定不會辜負你的期望�！�
描寫背書的小學作文 篇35
背書是語文這科目必不可少的，什么古詩詞，名言警句，文言文啊……背得越多越好，所謂韓信將兵多多益善。
不背書，那可不行。要不然你考試就等著領(lǐng)張不及格的試卷回家挨罵吧！有句話是數(shù)學老師告訴我們的：背多分，語文靠背，你背的越多，你的分就越多。背也是一種煩惱，要花時間。想偷懶，考試不會怎么辦？上課被老師點起來背書不會怎么辦？那得多尷尬。
在一個尷尬的星期一，語文課上�！班�，上個星期讓你們背《論語十二章》背了沒有呀？”我尷尬地輕輕搖了搖頭�！耙贿@樣吧！我開列火車，好吧？”部分同學贊同了。我心里默默地說不要��！不要��！就算要開，也不要開到我這列�。�
哪壺不開提哪壺，說的就是我背書。田老師的目光投向了我：“要不就從你這里開始？”我慢悠悠地站了起來，尷尬地笑了笑，田老師看著我貌似不會背的樣子，問了一句，“會不會背呀？”我再次尷尬地搖了搖頭�；疖囍缓猛麻_了，田老師會不會叫我罰抄呢？會不會留堂呢？太多的問號向我涌來�！罢堊伞！边@么神奇？老師竟然沒叫我罰抄。
這聲輕輕的“請坐吧。”讓我無地自容。從此，我不敢不背書，面對田老師這樣慈愛的老師，如果我還不自覺，那就實在不像話了。
還有一件有趣的事，一天我給誰背書來著，不管了我也忘記了�！妒隆酚羞@么一句：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也�！蔽乙徊恍⌒哪畛伞耙缓勈�，一瓢飲”那個人笑得噴口水。
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