傅雷家書讀后感作文500字(通用10篇)
《傅雷家書》不是普通的家書,是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編,該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物,是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本,是充滿著父愛的教子名篇。下面是小編分享給大家的傅雷家書讀后感作文500字(通用10篇),希望能給您帶來幫助!
傅雷家書讀后感作文 篇1
每一封家書都是文化遺產(chǎn),《傅雷家書》更不用說了。家書,顧名思義,是指家人、親人之間往來的書信。大約在文字產(chǎn)生后,家書就出現(xiàn)了,可以說是源遠(yuǎn)流長。隨著文字語言的逐漸豐富,紙張的發(fā)明,家書逐漸流行起來,一直到今天,家書都是維系親情紐帶之一。一封封書信,在表達(dá)濃濃親情的字里行間,映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng),拳拳的愛國熱情。這些內(nèi)容,都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。
以《傅雷家書》來說,傅雷所寫下的近百封家書,總的主題是,教育孩子,立身行事,要以中華文明為準(zhǔn);立志成才,要以報(bào)效祖國為要?jiǎng)?wù)。整本家書,可以說是對(duì)中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋。傅雷家書給我們了解過去歷史,開啟了一扇窗戶,很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶,正是由于它的存在,才將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來,它不僅是傅雷對(duì)孩子的教育,也是我們立身行事的準(zhǔn)則。
傅雷家書除了教人們立身行事,還洋溢著濃濃的親情,字里行間透露的親情令人感動(dòng)。我不禁想到我的父母,他們雖不是偉人,不像傅雷那么出名,也不能說出讓人立身處事的大道理,但他們事事為我著想,不管做任何事,都會(huì)先為我考慮,為我打算。傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理,是一筆寶貴的精神財(cái)富,然而,父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢?我的父母不像傅雷那樣講道理,然而他們總是為我好。
讀了《傅雷家書》后,我學(xué)會(huì)了許多做人的大道理,還感受到了親情的偉大。
傅雷家書讀后感作文 篇2
要堅(jiān)持,要貫徹,但是也要忍耐!}記
《傅雷家書》中,傅雷曾對(duì)兒子寫到:“你有這么堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)性,我很高興。但切勿急躁!眻(jiān)持真理固然是件好事,而如何闡明并說服他人更是一門藝術(shù)。
每個(gè)人心中都有每個(gè)人的真理,有時(shí),他們是有分歧的甚至是互相矛盾的。若是想讓對(duì)方信服,那便要拿出充足的證據(jù)與完美的語言技巧以及機(jī)遇。關(guān)于證據(jù)就不用多說了,沒有證據(jù)是不會(huì)稱之為真理的。而更關(guān)鍵的是語言技巧與機(jī)遇。
人們可以接受輕聲細(xì)語而會(huì)本能地抵抗那些咆哮聲。一次談話可能不夠清晰也不能使人銘記,而“軟磨硬泡”可能讓人在不知不覺間理解了你的用意。或許人們控制不了自己,當(dāng)火竄上腦門時(shí)只是一陣咆哮,而對(duì)方不會(huì)細(xì)想你在說什么,而只會(huì)反擊和抵抗。所以,請(qǐng)忍住,耐著性子解釋。人們可能放不下面子在別人身邊聽“絮叨精”;顧及面子而不好再一次次的說。所以請(qǐng)忍住心中的不愿,慢慢說。
機(jī)遇同樣是可貴的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,當(dāng)別人生氣時(shí),不能惹他;當(dāng)別人高興時(shí),不能掃他的興。找不對(duì)機(jī)遇時(shí),便會(huì)失敗,或者過猶不及。只有耐著性子分析、等待,才能有好時(shí)機(jī),才能有好結(jié)果。
忍耐可能不能滿足一時(shí)的興頭,但卻是長遠(yuǎn)上成功的基礎(chǔ)品德。
傅雷家書讀后感作文 篇3
赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界!道
無數(shù)飛揚(yáng)的紙書隨著西北而來的寒風(fēng)逐次到達(dá)。父性才真正覺醒,一月十九日,傅雷提筆,悔恨地,卻又溫暖的寫下了第一封家書。
每一封家書,幾乎無不貫穿著感性與理性。感性是言語間便透露出來的,父母對(duì)孩子的愛;理性,則是傅雷時(shí)不時(shí)便提到的藝術(shù)自身,以及每一個(gè)字都值得推敲的哲理。在這些紙張中,他們有悲傷,有煩惱,有掛念,也有欣喜和激動(dòng)。有時(shí)他所發(fā)表的理論觀點(diǎn)與我不盡相同,我也會(huì)情不自禁的勾畫,寫下屬于我的觀點(diǎn)。
在這些家書里。他是活的,一個(gè)真實(shí),活生生的人物。盡管沒有實(shí)體,但無形間卻承載著靈魂于其中,沒有一些作家所謂的“偶像光環(huán)”。他如一個(gè)赤子,剛剛降臨人間,對(duì)任何事物都有他眼中自己的獨(dú)特風(fēng)景,并會(huì)毫不猶豫的展現(xiàn)出來。
什么是藝術(shù)?又何為信仰?如何看待過去與錯(cuò)誤?為人處世應(yīng)狂傲還是隱忍?他赤裸裸地說了出來,不帶任何裝飾。
在持續(xù)十二年的家書中,他曾說:“赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界!惫陋(dú)了,內(nèi)心寧靜了,才會(huì)認(rèn)識(shí)自己,才會(huì)在心目靈中創(chuàng)造一個(gè)世界,一個(gè)屬于自己的世界。
而他不正是在引導(dǎo)孩子,引導(dǎo)我們,寫下自己的觀點(diǎn),創(chuàng)造自己的世界嗎?
我們天生即赤子,身為赤子的他,用這本書給我們百年孤獨(dú)。
傅雷家書讀后感作文 篇4
中國的文學(xué)一直以它的博大精深而經(jīng)久不衰,文學(xué)與歷史的和諧更給這個(gè)古國賦予了神秘的色彩,國人在文明、文化的滋潤下,其根性也是其他國家都難以超越的,而暢讀這些經(jīng)典之作,更已成為提高修養(yǎng),享受覺悟、頓悟、徹悟的一種必然的介質(zhì)。
近些日子,讀完了《傅雷家書》,感受頗深。從傅雷的出發(fā)點(diǎn)來看,他當(dāng)初寫信給愛子的時(shí)候,并沒有想到這些家信會(huì)被后人出版,且能被億萬人爭(zhēng)相傳閱,成為瑰麗。
作為父親,他的每篇書信都寫得那么專注,傾出所有的備至關(guān)懷,沒有過于矯揉造作的詞語,沒有商業(yè)性質(zhì)的敷衍,有的只是深沉的父愛,睿智的觀點(diǎn),廣博的學(xué)識(shí)以及勤勉做人的決心。
傅雷是個(gè)成功的父親,從他的身上,他的書信中,我看到了作為一位家長,作為一位教師應(yīng)該具備的能力,以及責(zé)任感,當(dāng)然在他樸實(shí)的信中,這些并沒有具體的表述,是需要靠自己去,去挖掘的,這些深深隱藏著的精髓,也成為了我許多財(cái)富中的一筆。
不管是孩子的父母,亦或是學(xué)生的老師,都具備著一個(gè)相同的共性,那就是愛!從事教育工作十幾載,我對(duì)于教育教學(xué)的探索研究從來沒有停息過,在每一天的工作中,我都抱著愛人者人恒愛之的信念,抱著微笑與感謝的心態(tài),積極地迎接每一天的`挑戰(zhàn),給自己定一個(gè)臺(tái)階,讓自己在爬樓梯的狀態(tài)下不斷地進(jìn)步,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),我都會(huì)感受到無比的滿足,因?yàn)槲以谇斑M(jìn)。
傅雷家書讀后感作文 篇5
《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編,寫信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛的教子篇,傅雷夫婦是中國父母的典范,他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子:傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級(jí)教師,是他們先做人、后成“家”,獨(dú)立思考,因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小書里,不是普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說:“長篇累犢的給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的。
第一,我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂的對(duì)手;
第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;
第三,借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆,而尤其是你的思想;
第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警種,做面‘忠實(shí)的鏡子’,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面。
貫穿全部家書的情意,是要兒子知道國家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。
家書中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠交流,親情溢于字里行間,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。
傅雷家書讀后感作文 篇6
“假如你能掀動(dòng)聽眾的感情,使他們?nèi)缱砣绨V,哭笑無常,而你自己屹如泰山,像調(diào)度千軍萬馬一樣的大將軍一樣不動(dòng)聲色,那才是你最大的成功,才是到了藝術(shù)與人生最高的境界”。這是,傅雷在書信中對(duì)孩子的藝術(shù)方面的教育,讓我受益匪淺。
這個(gè)假期,我閱讀了《傅雷家書》,它被稱為“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿這父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”,對(duì)如何教育孩子,傅雷有自己獨(dú)特的見解,他認(rèn)為,無論從事什么職業(yè),做人是第一位的。一封封的家書,除了生活瑣事之外,談?wù)摳嗟氖撬囆g(shù)與人生,灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操,讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”做一個(gè)“德才具備,人格卓越的藝術(shù)家”。
讀完這本書,我看到了兩位“典范家長”,傅雷作為一位父親,很關(guān)心兒子的生活與成長,而作為一位特殊的教育家,對(duì)兒子生活中可能遇到的種種問題,提出意見和建議。所以,傅雷不僅是一位父親,更是一位良師益友,多少次的現(xiàn)身說法,不僅教育著傅聰、傅敏,也教育了我們。
家書是真情的流露,父愛流淌在樸實(shí)的文字背后,深沉而溫暖。特別是讀到傅雷說孩子走后第二天就想寫信那段話,我被深深觸動(dòng)了。天下父母疼愛子女的深情,大多如此吧!就像我的爸爸媽媽,每周都要回家,可他們一個(gè)周也覺得漫長,中途一定會(huì)來看我一次。父愛如山,母愛如水,我知道,他們的愛,即使天荒地老,?菔癄,也會(huì)一直陪著我,予我勇氣,向前沖。
傅雷家書讀后感作文 篇7
我愛上了《傅雷家書》!陡道准視氛娴氖且槐竞脮,這份兩代人雙向交流的文字實(shí)錄,嚴(yán)肅不失親切,深刻不離日常,以小見大,樂在其中。這本書不僅反映了親子交流的重要,也利于青年學(xué)生在閱讀中理解父輩,增進(jìn)溝通,而且貫穿全書的傅雷家人照片與文字相輔相成,拉近了家書與讀者的距離。
傅雷對(duì)孩子的教誨,那種一絲不茍的風(fēng)格態(tài)度,我讀后傅雷譯的羅曼.羅蘭的這句話:“你們這些生在今日的人,你們這些青年,現(xiàn)在要輪到你們了。踏在我們的身體上向前吧。但愿你們比我們更偉大,幸福。”讓我更加的感動(dòng),腦海里面平時(shí)那間叫“父親”的房間平時(shí)空空如也,但是在這兒的一瞬間,淚水奪眶而出,父親關(guān)照我的畫面;父親教導(dǎo)我的畫面;父親為我苦惱的畫面。還有,我嘲笑父親的畫面;我冷落父親的畫面;我大聲辱罵父親的畫面……他把后半生交托給我,我用前半生努力成長,他多么希望的我會(huì)將是一個(gè)”又熱烈又恬靜,又深刻又樸素,又溫柔又高傲,又微妙又直率“的人。
《傅雷家書》好溫暖,里面全都是關(guān)懷,希望,囑托……
如果我是老鷹,那么父親是助我飛翔;如果我是云,那么父親是水滴助我成長;
如果我能變成油畫《蒙娜麗莎》,那么父親絕對(duì)就是給予我微笑的達(dá)芬奇。
父愛無邊。
傅雷家書讀后感作文 篇8
每個(gè)人都體會(huì)過爸媽的慈子和教誨。當(dāng)我讀著這本家書,感到的是一種另一番教誨,我似乎找到了另外一種爸媽之子,這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。這也許是這十年對(duì)她子慕不減的原因吧。是那一封封家書,就象一次次珍貴的談心,拉近了我們的距離,我像一個(gè)乖孩子在感受著,聆聽著,用心銘記著。
傅雷是我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家,他是一個(gè)博學(xué),睿智,正直的學(xué)者,極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng),又經(jīng)西方文化洗禮,既溫厚善良,又端莊賢淑的東方女性。 父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂、繪畫、涉獵廣泛,研究精深,個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育,終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得,藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素,但絕不是“手藝”,而是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說:“我始終認(rèn)為弄學(xué)問也好,弄藝術(shù)也好,頂要緊的是“人”,要把一個(gè)“人”’盡量發(fā)展,沒成為藝術(shù)家之前,先要學(xué)做人,否則,那種某某家無論如何高明,也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人,他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格,已別無所求。
從家信的話語中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人,有些方面甚至有些刻薄自己的味道,傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則:不說對(duì)不起祖國的話、不做對(duì)不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動(dòng)。
傅雷家書讀后感作文 篇9
人生是一場(chǎng)攀登,勝利是沿途風(fēng)光,一昧沉迷只會(huì)錯(cuò)失一覽眾山小的機(jī)會(huì)。我們要做的是在有限的時(shí)間里登上更高的山頂。
——題記
“讀一本好書就是在和一個(gè)高尚的人說話,”不錯(cuò)的。讀了《傅雷家書》,我大有收獲。它使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴:不驕不躁是成功者必有的良好品行。傅雷說得好:“不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好證據(jù)!
傅聰之所以成為一代杰出的鋼琴家,我認(rèn)為與他強(qiáng)大的意志力和虛心密不可分。一遍又一遍的練習(xí)固然枯燥無味,但在琴聲中磨煉出的是深沉的意志以及對(duì)音樂的熱愛的一種升華。
生活中處處充滿挑戰(zhàn)。一個(gè)人會(huì)有遇到一帆風(fēng)順的時(shí)候,一定要沉下心照常學(xué)習(xí)和工作。事事太順利了,容易使人忘形。
六年級(jí)有幾次考試我連續(xù)考出了好成績(jī),于是我有些飄飄然了。上課不認(rèn)真聽講,下課也不好好復(fù)習(xí),以為自己都會(huì)了不必再浪費(fèi)精力。
果然世上絕沒有放縱過度而不食其果的事。
我驕傲的姿態(tài)直到經(jīng)歷期末考試后才放下。因?yàn)槲覐娜嗲叭档蕉_外。我感到十分沮喪,一整天都悶悶不樂。后來班主任老師給我講了項(xiàng)羽大意失荊州的故事,語重心長地告訴我驕兵必?cái)〉脑颉?/p>
我把這次教訓(xùn)銘記于心。在認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)后我感受到自己的不足之處,我可以進(jìn)步的地方實(shí)在太多了。而驕傲卻蒙蔽了我的雙眼。努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,我再次獲得優(yōu)異的成績(jī),并一直保持了下去。
一次成功不能說明一切,比別人更優(yōu)越也不是夸耀自己的本錢。虛心才使人進(jìn)步。
傅雷家書讀后感作文 篇10
傅雷想借通信訓(xùn)練兒子的文筆以及思想,他也想時(shí)時(shí)刻刻、隨處給兒子做個(gè)警鐘,讓兒子做面“忠實(shí)的鏡子”。傅雷是要兒子知道國家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家。書中的一段話讓我印象很深:“說到不完整……你提到的完美,其實(shí)完美根本不存在,整個(gè)人生、世界、宇宙,都談不上完美……我們一輩子的追求,無非是完美,但永遠(yuǎn)是追求不到的,因?yàn)槿说睦硐、幻想,永無止境……”其實(shí),我們每個(gè)人都在追求完美,而恰恰是我們現(xiàn)在的不完整,把我們帶到了追求完美的境界,促成了其它方面的完整。而真正有一天,當(dāng)所謂的完美在身上發(fā)生時(shí),我們有可能也失去了很多。
傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲的父親,我原以為他們父子的關(guān)系肯定不好,而讀完書后,想法有了極大的改變。傅聰在異國生活,只能依靠書信與父親聯(lián)系。書信中父親的諄諄教誨,與孩子的真誠交流,情溢于字里行間。他們通過書信一起討論藝術(shù),研究樂曲的內(nèi)涵,交流對(duì)事物的看法,他們之間的默契是無論什么都無可代替的。
全書是一個(gè)父親在循循善誘,讀起來很親切,既包含了對(duì)兒子的深情,又有著父親獨(dú)有的不可抗拒的威嚴(yán)。細(xì)讀完這本書,感覺是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。有時(shí)我就想,什么時(shí)候也能和我爸爸寫幾封這樣的家信呢?
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