與書的作文7篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的與書的作文7篇，希望對大家有所幫助。
與書的作文 篇1
我們走在路上的時候，總能看見有人將塑料袋及其他廢舊塑料制品隨手一扔，它們隨風(fēng)飄蕩，有的掛在樹上，有的在草坪上，有的在花壇里。這既不美觀，還污染了環(huán)境，人們叫它們?yōu)榘咨�。書上說這些白色垃圾不僅很難清理，如果埋在土里三百多年也不會腐爛，會嚴(yán)格影響周圍大片的土地質(zhì)量。
為了讓我們的家園更美麗，并消滅這些白色垃圾，我呼吁大家：
一、少用一次性塑料袋，最好是購物時用布袋何紙袋，用完塑料袋后，可再次使用，這樣既少了一些白色垃圾，還節(jié)省了一些資源。
二、節(jié)約水電，紙張，見到浪費(fèi)水電紙張的行為要制止。
三、要時刻管好自己，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)珍稀動物。
我希望大家記住，善待地球就是善待自己，我們要保護(hù)我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們的地球，讓我們的家園充滿陽光。作文
與書的作文 篇2
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。從小到大，我最好的朋友就是書了。
記得上三年級的時候，老師說要訂書刊，提高語言表達(dá)能力和習(xí)作能力，而且要回家征求家長的同意。下午放學(xué)回家后，我興高采烈地跟媽媽說了這件事，媽媽一開始不愿意，說我買了又不看，還是不訂了吧！我急忙反駁說：“我一定會看的，求你就給我訂吧！’’媽媽看我如此著急的樣子，就同意給我訂了。
不久一段后，書來了，我怕沒有了，急忙拿回我的那一份。書來了以后，我每天都和書打交道，在學(xué)校里，我每天都會在課下看書。放學(xué)回家后，我首先會做完老師布置的作業(yè)，然后就是看書了，我可以連著看幾個小時的書。每次吃飯時，媽媽都要喊我十幾遍我才會聽見，媽媽還經(jīng)常說我是書呆子呢。曾經(jīng)也有同學(xué)問我為什么喜歡看書，她覺得看書太沒意思了。我說可能每個人都有自己的興趣愛好吧！
我也曾經(jīng)通過看書獲了獎，從那時起，我就覺得多年來看的那些書都值了。在小學(xué)的時候，我們學(xué)校曾組織過作文比賽，于是老師就推薦我參加了，我當(dāng)時就覺得我的作文水平還是可以的，畢竟我看了那么多年的書。
時間飛快的流逝了，有一天，有同學(xué)說作文成績出來了，并說我還獲了二等獎呢。我當(dāng)時高興極了，飛快的跑下樓去一看究竟。那是真的！真的！我真的獲了獎，而且還發(fā)了一本新華字典呢。雖然一本新華字典并不貴，但是那是通過我的努力得來的，對我來說是極大的榮譽(yù)��！
我興高采烈的把這個消息告訴了媽媽，媽媽也非常高興，她還說這么多年的書是買對了。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，此時此刻我已經(jīng)是一名初中生了，而書還是我必不可少的好朋友！
與書的作文 篇3
一提到書，我的腦海里就像放電影似的，驚險刺激，輕松幽默，搞怪特寫都浮了出來。
記得有一次，我正在看《淘氣包馬小跳》的`故事，其中有一冊——離奇失蹤案，我被里面的情節(jié)吸引了，全神貫注地品著：我很喜歡這本書的主人公馬小跳，盡管他是那樣的調(diào)皮，盡管他在老師和同學(xué)們的眼里是一個多么不可救藥的孩子，但他更是一個聰明的孩子，是一個敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆�，是一個善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的東西，他每天都能夠?qū)Ｐ牡厝Υ恳患虑椋@難道不是孩子那令人向往的童心嘛！當(dāng)班級里的學(xué)生需要幫助時，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說他是那么有愛心呢！他的童年讓我非常的向往，那是一個多么無憂無慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。
而那時，媽媽無情的一句打破了我安靜的模式，“余子涵去爺爺家拿菜去，你反正沒事做，去順便給我去新一佳買兩包鹽過來！”我聽了，只好怏怏“關(guān)書”，服從命令。
下了樓，我一邊走，一邊想：路曼曼的故事。到了新一佳，我竟然把鹽說成了糖。回到家，媽媽說：“余子涵，你買錯了，是鹽不是糖，快點(diǎn)下去換了�！睕]辦法，我只得硬著頭皮，換鹽了。
這事到小，跑跑腿就解決了。更好笑的事，還有一次，我正在上廁所，上完了我便沖水，沖完了后，我的目光竟落在一本書上，咦，這不正是上次我落在這兒的書嗎？我埋下頭來，又蹲了下去，輕輕打開，書里的人物神奇地“立”在我的面前，我似笑似嗔，半晌，才覺得腳有些痛，發(fā)起麻來。我繼續(xù)往下看，原來一張小木椅空在那兒，索性我便捧著書，坐在木椅上津津有味地看起來。突然，媽媽一陣海豚音：“余子涵，你快一點(diǎn)啊，我要上廁所了�！蔽衣犃耍胤畔聲�，又悄悄拾起放在背后，偷偷地溜了出來。媽媽真叫我苦笑不得，每次都壞我的好事。
書伴我度過了許多快樂的日子，感謝有它，真好！
與書的作文 篇4
我很愛讀書，但現(xiàn)在繁重的學(xué)習(xí)生活使我的閱讀時間減少了，但這并不能阻擋我讀書的欲望。
我有兩個書櫥，里面滿滿的都是我的書。每次取得了好成績，媽媽總會給我一些獎賞，而我總會要求媽媽送給我一本我喜歡的書。這樣時間久了，我的書籍?dāng)?shù)量就十分可觀啦。
因?yàn)橘I書，還發(fā)生了一點(diǎn)小插曲呢。
那次，我考試成績特別好，媽媽還是像往常一樣問我要什么獎賞。我想都沒想，就不假思索地說：“我要書�！眿寢屚纯斓卮饝�(yīng)了：“好，明天就去給你買。”
可是第二天，媽媽并沒有兌現(xiàn)承諾。我忍不住問：“媽媽，書呢？”媽媽沒吭聲，我一猜就肯定是沒買。因?yàn)槿绻麐寢屬I回了書，肯定就對我說，妞妞，書買回來了，猜猜是什么？可今天卻沒一點(diǎn)動作，我不高興了。媽媽看出來了，就對我說：“我忘了給你買書了，再說，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊張，哪有時間看書？”我一聽這話，更不高興。
我心想，雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)很緊張，但看書是不可缺少的，許多知識不是只有課本上才有的，豐富的閱讀可以拓展我的視野。
晚飯的時候，媽媽做好了飯叫我出來吃，可我卻躲在屋里不出來。媽媽一看就知道我還在為書犯著心病呢。終于，媽媽妥協(xié)了，對我說：“出來吃飯吧，吃晚飯帶你去買書�！蔽疫@才打開門，乖乖吃飯了。
書，可以愉悅我們的身心，活躍我們的思維，同學(xué)們，愛上讀書吧！
與書的作文 篇5
秋風(fēng)蕭瑟，難得有一個溫暖的午后，而這天下午陽光正好。
下午，窗外的的枝葉正隨風(fēng)起舞，偶爾透過薄薄的紗窗遞來一絲涼意。剎時，陽光逐漸爬上了枝椏，悄悄地潛進(jìn)屋子里，留下了一片斑駁的影子。我慵懶地靠在軟椅上，朝著擁擠的書柜發(fā)愣，眼神空洞，似乎并無想翻閱的沖動。在我看來，這些書大同小異，毫無稀奇。
我用手支撐著笨重的腦袋，不由自主地轉(zhuǎn)向了窗外，太陽即刻被漂浮著的云朵掩蓋住了，陽光也收起了腳步。我心煩意亂，徑直站起，就在我大步流星準(zhǔn)備逃離這里的時候，不經(jīng)意間瞟向一個角落——那是一本包裝簡單的舊殼書，“素年錦時”這四個大字充斥著我疲乏的眼睛，書本不算厚，但卻嶄新的很，一直以來被人遺忘在那里。
緩緩展開這本書，扉頁上沒有什么內(nèi)容，只有一小幅畫，畫上畫著的是梅花，與封面相襯，不造作不夸飾，安靜地躺在那里，伴著一襲清月的銀光緩緩舞動，梅影也在溪水中蕩漾開來，我的心也隨之釋懷。眼前突然亮了起來，一束強(qiáng)光打在了書上，不知不覺中陽光重新撒了下來。
我的嘴角慢慢上揚(yáng)，似乎遇到了熟悉的陌生人。我相信，這本靜默的書等待有緣的人將他翻閱，而如果兩心交匯，文字行列間會發(fā)出微光，這光照耀著的，是一個言語者和一個傾聽者之間，對時間這個概念各自理解的交會。
書上的文字很淡，一直縈繞在我心上，有一些篇章是平時生活的感悟，有一些篇章是突然迸發(fā)的靈感，有一些篇章只有只言片語，但我卻能從這些文字中感覺到一些別的，一些不同于其他書的東西，那是一中妙不可言的力量。這種力量是無可比擬的，我想，這也是它吸引我的地方吧。
它在時間的長河中已被泥沙掩蓋了許久，才終于等來了和我的會面。我仿佛與這本書產(chǎn)生了共鳴，隨著它憂，隨著它喜，永遠(yuǎn)都有未知的下一頁等著我。
時間在平滑的鐘面上留下了永不磨滅的印跡，窗外的樹葉再次向我遞來一絲涼意，我緩緩的放下書，把書插回了原處，嘴里還念念有詞：是金子總會發(fā)光，《素年錦時》我期待和你的再一次重逢。
與書的作文 篇6
父母教會我說話，教會我走路奔跑。而當(dāng)我打開一本書時，我發(fā)現(xiàn)我有了翅膀。莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！币郧暗奈也⒉粣圩x書，覺得那一行行生硬的字體不能給我以任何啟示。但隨著成長，我對知識的需求在不斷增長，腦子中的“為什么”促使我去查閱相關(guān)書籍。逐漸地，我對讀書產(chǎn)生了興趣。
那時，我總喜歡躺在床上讓媽媽給我講故事，我聽得津津有味，幻想著自己就是故事中的人物。曾記得，為了買書和我媽媽軟磨硬泡，為了買書我攢下早飯錢……當(dāng)那本書出現(xiàn)在我手中時，我如饑似渴地看了起來，不放過一字一句。只可惜時間老人步伐邁得太快，不知不覺就到了睡覺的時間。在媽媽的催促下，我極不情愿地放下書，上床睡覺。可我哪能睡得著呢？我的腦海中不斷浮現(xiàn)出書中的情景，又想著后面的內(nèi)容，忍不住翻身下床，打開臺燈，捧起書津津有味地看了起來。直到夜深人靜時，我才合起書，心滿意足地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
從《安徒生童話》到《愛的教育》，從《感恩父母》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，我都瀏覽翻閱過。有的書使我沉浸在童年的夢里，有的書使我泣涕漣漣，有的書使我難以忘懷，有的書使我深受啟發(fā)……言而總之，我在書中學(xué)到了很多知識�！陡卸鞲改浮愤@本書給我的感受最多，讓我懂得世界上的父母都愛自己的孩子。父母不辭辛苦地把我們養(yǎng)育成人，不但沒有一句怨言，反而對我們呵護(hù)備至。我們總是記得父母對我們的嚴(yán)厲，卻從不知道在嚴(yán)厲的背后有著父母對我們無私的愛和期望。這本書讓我了解了父母的心，讓我理解了父母嚴(yán)厲的愛，讓我學(xué)會了怎么愛父母、感恩父母！
書籍，把我?guī)У搅艘粋�廣闊多彩的世界。我就像一股細(xì)小的溪水，匯集起許多晶瑩的泉水，逐漸豐滿起來。書，給了我力量，給了我堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，給了我無盡的樂趣……
與書的作文 篇7
“讀萬里書，行萬里路�！迸c書一起走過的日子里，我策馬揚(yáng)鞭，馳騁在我的人生征途上。
“人之初，性本善”、“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，歌謠版的《三字經(jīng)》成為了我的搖籃曲；在《天方夜譚》的陪伴下，我走過了一千零一個日夜；怎么用水點(diǎn)燃火柴；《小故事中的大道理》為我展現(xiàn)出了一片奧妙無窮的世界……
跟隨著魯濱遜，我漂流過了我的整個童年，學(xué)習(xí)著他積極樂觀的態(tài)度；閱讀四年級小學(xué)生安利柯的日記，我逐漸開始對身邊的人常懷感恩之心。徜徉于書海中，我聞到三國還在彌漫著的硝煙；看到梁山上已經(jīng)點(diǎn)燃的烈焰；又隨瀟湘館內(nèi)金陵十二釵一同忖尋；西行路上，師徒四人，可曾修得正身；《歷史文化名城》帶領(lǐng)著我訪遍了名勝古跡，游覽了名山大川……
與書同行，我奏響了青春之歌，遨游在一片更為廣闊的天地。
走過了雄渾豪壯的唐詩，抒“一覽眾山小”的豪情，嘆“恨別鳥驚心”的愛國心，抒“大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟，驚“千樹萬樹梨花開”的奇幻，感“天涯若比鄰”的恢弘……
沐浴著宋詞的清風(fēng)，擷幾片花瓣賞玩。那“無可奈何花落去”的愁緒如何不傷感？“沉醉不知?dú)w路”的生活又怎不令人向往？有幾人能如蘇子“誰道人生無再少”般地豁達(dá)？他“但愿人長久”的美好祝福是否是他崇高精神的集中體現(xiàn)？“酒入愁腸，化作相思淚”難道不是范公回鄉(xiāng)無望的悲涼？
攀登在書山上，我領(lǐng)略著“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空”的妙語華章，啜飲著這“泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”的人文香茗；我更常有在詩的世界里，品賞著那“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”的壯美人生。
與書一起走過的日子，總是令我浮想聯(lián)翩；與書一起走過的日子，我的人生煥發(fā)出了活力和光華；與書一起走過的日子，使得我軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)，使我卑微的生命變得高尚，使我單調(diào)的生活變得多彩，使我浮躁的心態(tài)變得平和。在書籍的滋養(yǎng)下，我的知識得以豐富，心靈得以凈化，性情得以陶冶。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，書籍，將會伴我走過一生。
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