【實(shí)用】與書(shū)的作文4篇
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的與書(shū)的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
與書(shū)的作文 篇1
大家一定都知道我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不能缺失的東西,猜得出來(lái)嗎?還是我來(lái)告訴你們吧!那就是我們的——書(shū)。
大家都希望自己可以擁有一本健康的的書(shū),能讓自己有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情況,但不知道大家是否關(guān)注過(guò)自己的讀的書(shū)是否自己看的,讀的,書(shū)是一本健康的書(shū)還是一本會(huì)使人純潔的心靈變得骯臟的書(shū)。
相信大家一定都喜歡看漫畫(huà)書(shū)吧!小攤上的漫畫(huà)書(shū)數(shù)不勝數(shù)琳瑯滿目有些同學(xué)們都挺喜歡可以說(shuō)是很暢銷的有像呆頭啊什么的一些不知名的漫畫(huà)書(shū)那上面的圖片很能吸引住同學(xué)們的眼球。
再來(lái)看看那些文學(xué)之類的書(shū),看看書(shū)架上整整齊齊的擺放著沒(méi)有絲毫的別人長(zhǎng)時(shí)間被人瀏覽過(guò)的痕跡。
所以我建議大家不要去看那些漫畫(huà)書(shū),要去多看看對(duì)自己學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)籍,高爾基曾今說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。看好的書(shū)能讓你終生受益,壞書(shū)能害你純潔的心靈受到骯臟的迫害。
請(qǐng)同學(xué)們讀好書(shū),拒絕那些污染我們純潔心靈的書(shū)。
與書(shū)的作文 篇2
海倫·凱勒說(shuō)過(guò):“一本新書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋!笔堑,書(shū)是一位博學(xué)的老師,是一位可敬的長(zhǎng)者,它給了我知識(shí)和力量,它教我愛(ài)生活、愛(ài)世界,它讓我擁有一顆純潔向上的心。
以前,我特別不喜歡讀書(shū),每當(dāng)父母要求我讀書(shū)時(shí),我就會(huì)想:“煩死了,讀那么多書(shū)干嗎呢!弊魑牡,因?yàn)橐患率刮腋鷷?shū)結(jié)下了不解之緣。
有一次,語(yǔ)文課上老師舉行了一場(chǎng)課外知識(shí)競(jìng)賽,看著同學(xué)們紛紛舉手、侃侃而談的樣子,而自己什么都不會(huì),我真后悔自己沒(méi)有好好讀書(shū),我感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏,心里很羞愧。于是下定決心要按冰心所說(shuō)的“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”來(lái)讀有意義的書(shū)。
在書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了貝多芬和馬可·波羅;在書(shū)中,我找到了人生的目標(biāo)和動(dòng)力。每當(dāng)我遭遇挫折時(shí),總會(huì)不由自主地想起保爾的堅(jiān)定、張海迪的毅力、海倫·凱勒的頑強(qiáng),他們鼓勵(lì)我去戰(zhàn)勝困難,獲得成功。
初識(shí)保爾,便被保爾那種一往無(wú)前、勇敢面對(duì)困難的精神所折服。一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的青年,在工作之余還不忘讀書(shū),他把讀書(shū)作為生活的重要組成部分,是讀書(shū)造就了他鋼鐵般的意志和堅(jiān)定的信念。最后,他在雙目失明的情況下,完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部著作。保爾的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
“只要星星還在空中閃爍,我們就不必害怕生活的坎坷。”人的一生不是一帆風(fēng)順的,多多少少總會(huì)有些不如意。后悔過(guò)去有何意義,不如展望未來(lái)。失敗并不可怕,可怕的是你失敗了卻再也站不起來(lái)了。要相信,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹,屈原遭流放乃寫(xiě)出《離騷》,司馬遷身受宮刑卻寫(xiě)出《史記》……受他們的影響,我不再彷徨,不再迷惑,我要向未來(lái)挑戰(zhàn),與困難搏斗。
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。我要用這把鑰匙去開(kāi)啟智慧的大門(mén)。我不再懦弱,因?yàn)槲抑罆?shū)可以給我勇氣;我不再哭泣,因?yàn)闀?shū)使我變得開(kāi)朗;我不再一蹶不振,因?yàn)闀?shū)給了我力量。
就像花兒需要陽(yáng)光的沐浴,樹(shù)木需要河水的灌溉,大地需要雨水的滋潤(rùn),人也需要書(shū)的熏陶。只有多讀書(shū),才能提高修養(yǎng)。
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與書(shū)的作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!痹谌祟惒粩嗵剿魑磥(lái)的過(guò)程中,書(shū)籍逐漸顯得頗為重要!}記
小時(shí)候,我對(duì)書(shū)的概念一直都是懵懵懂懂。如果人生是一本無(wú)窮無(wú)盡的書(shū),那么幼時(shí)與書(shū)的結(jié)緣就是為以后暢游書(shū)海埋下了伏筆并引出下文。雖然幼時(shí)無(wú)法體會(huì)與書(shū)為伴的樂(lè)趣,也無(wú)法深入地了解,但卻至少明白了“書(shū)”的字面意思。
漸漸地,到了小學(xué)。在老師的幫助下,我開(kāi)始著手閱讀一些名著,如《柳林風(fēng)聲》、《愛(ài)麗絲慢游奇境》,《魯濱孫漂流記》等等一些。這些大多以第一人稱為視角的故事通常都會(huì)使我癡迷其中,常常把自己幻想為故事中的主人公來(lái)演繹接下來(lái)的故事。小學(xué)時(shí),雖然對(duì)書(shū)店主要構(gòu)成有了大致的了解,但是卻也無(wú)法繼續(xù)深入。那時(shí)也只是用行動(dòng)打開(kāi)了知識(shí)海洋的大門(mén),學(xué)會(huì)了如何與書(shū)作伴。
再大的嚴(yán)寒酷暑也阻擋不了時(shí)光的悄然流逝。
隨著對(duì)知識(shí)的不斷積累,我用力推開(kāi)了中學(xué)的大門(mén)。雖然到處都是陌生的面孔,但書(shū)卻算是我的老朋友了。在書(shū)海中遨游了幾年的我,逐漸熟悉了“地形”,掌握了一些能夠使自己“暢游”的技巧和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅是時(shí)間留給我的一大筆“遺產(chǎn)”,更大的一部分還是我的“老朋友”所帶給我的。初中時(shí),對(duì)知識(shí)的需求量越來(lái)越大,而獲取知識(shí)的主要途徑就是看書(shū),讓書(shū)不斷的充實(shí)自己,使自己不斷進(jìn)步。書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)個(gè)美好的瞬間,充實(shí)了我從幼時(shí)到初中時(shí)的悠閑時(shí)光。
書(shū),總是會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)的歡樂(lè),它每時(shí)每刻都耐心地陪伴在我的左右,只有它帶給我的生活會(huì)讓自己感覺(jué)這不是在虛度光陰,會(huì)讓自己明白什么才是使自己進(jìn)步的階梯。
書(shū),伴我成長(zhǎng)。
與書(shū)的作文 篇4
“煩死了,煩死了!蔽乙贿呿斨鴣y糟糟的頭發(fā)一邊煩躁的大吼,隨后又無(wú)奈的看著桌上那堆的山高的復(fù)習(xí)資料,猶豫片刻之后,終究是認(rèn)命的伸手拿過(guò)一本復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)起來(lái)。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”沉重的鐘聲終于把我從深深的題海中解放出來(lái),我忍不住疲倦的打了個(gè)哈欠,再也忍受不住困意的襲來(lái),慢手慢腳的爬上床,關(guān)上了臺(tái)燈。
黑暗突然降臨,我還有些不適應(yīng),在黑暗中睜著大大的眼睛,望著天花板。就這么呆呆的望了一會(huì)天花板,我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),閉上了眼睛。
我躺著躺著,卻發(fā)現(xiàn)自己怎么也睡不著了。無(wú)奈,我只好坐起身來(lái),抱著被子倚靠在床頭,望著黑暗里的一切。月亮是那么明亮,像銀色的鐮刀勾在天幕上,銀色的月光在屋外灑滿了銀輝,一直掃到床前的空地上。如此安靜的夜里我卻有些煩躁,內(nèi)心深處有種很累很委屈的感覺(jué),我的心里空空的,我卻不知道該怎么辦,只是將視線在屋子里轉(zhuǎn)了一圈又一圈。
只不過(guò),我的視線在掃到那一架蒙滿灰塵的書(shū)架時(shí),心里卻有些微微的顫抖。
我的書(shū)啊……那些書(shū)啊……
我的`鼻子忽的有些酸澀。我已經(jīng)有多少時(shí)候,沒(méi)有碰過(guò)這些我愛(ài)的書(shū)了。自從初二任務(wù)加重,每天不是忙忙碌碌的走過(guò),每一個(gè)老師都在重復(fù)著初二時(shí)期的重要性,我還哪有時(shí)間陪伴我愛(ài)的這些書(shū)啊……
我的思緒驀地回到我很小的時(shí)候,那時(shí)候我還不會(huì)走路,卻整天抱著一本彩色的圖畫(huà)書(shū),咿咿呀呀的學(xué)著說(shuō)話……再長(zhǎng)的了些時(shí)候,我已經(jīng)上幼兒園了,我并不像其他的小朋友一樣貪玩,比起其他小孩子喜歡的玩具,我卻總喜歡在屋子里安安靜靜的看書(shū)……當(dāng)時(shí)光荏苒,我漸漸長(zhǎng)大了,書(shū)也陪著我一起長(zhǎng)大……
想著想著,我忍不住望向那蒙滿灰塵的書(shū)架,心里已滿是懷念和愧疚。我默默的打開(kāi)燈,走到書(shū)架前,細(xì)細(xì)撫摸著每一本書(shū),用力想記住每一本書(shū)的輪廓,盡管它們都已千盡管它們都已千倉(cāng)百孔……盡管他們都已離我遠(yuǎn)去……
我的書(shū)啊……我最心愛(ài)的書(shū)啊……
我抽出一本書(shū),細(xì)細(xì)的品讀。腦海里卻閃現(xiàn)我的到這一本書(shū)是多么多么的高興……我有多么珍愛(ài)的陪它一起吃飯睡覺(jué)……翻開(kāi)書(shū)頁(yè),我又沉浸在書(shū)的世界里,同每一個(gè)人物交換他們的喜怒哀樂(lè),和每一個(gè)故事竊竊私語(yǔ)……我甚至能聽(tīng)得見(jiàn)它們的心跳和呼吸……
我漸漸回過(guò)神來(lái),眼神復(fù)雜的看著書(shū)架,心里是愧疚,是懷念……
可是初二的課程那么緊呢……
我把書(shū)重新抱回架子上,安放好它。想轉(zhuǎn)身走去,可是腿向鉛一樣沉重,怎么也邁不動(dòng)。我像中了魔似的,又回到書(shū)架前。
突然想起那個(gè)以前的自己。以前的自己,沉默而堅(jiān)韌,像一朵并蒂蓮一樣扎根在書(shū)海里,任憑怎樣搖晃也不會(huì)更改自己的信念。
你怎么忘了呢……你怎么可以忘了呢……
我對(duì)著淚眼模糊的自己說(shuō)。
怎么可以忘了你是有多堅(jiān)定的愛(ài)著這些書(shū)本?怎么就這么輕易的動(dòng)搖了許久的信念?
在支離破碎的燈光里,我暗罵自己一聲,心里卻很滿足。仿佛有一層迷霧被驅(qū)散了,陽(yáng)光破斧而來(lái)。我笑了,抱著那本書(shū),慢慢走回床上,關(guān)上臺(tái)燈,淺然入眠……
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