知書與達理作文
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的知書與達理作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
知書與達理作文1
說起知書與達理,我認為有這樣一個關系:知書的人不一定達理;達理的人一定知書。
學生時代正是看書的黃金時期。有的學生看了許多書,往往是“只知外表不懂內涵”,過分追求語言的華麗而思想內容空洞的書不會使人進步。當然看這些書的人也不會“達理”。常常在生活中“我行我素”。
另一些人從親朋好友處得到一些做人的道理,他們把這些付之于行動了。當這些人看書時,會看到書里有他們的“影子”,他們的思想也漸漸升華,心靈也變得凈化。
當前的應試教育使一些學生喘不過氣來,尤其是中、高考對學生猶如“兩座大山”般壓在學生身上。畢業(yè)班的學生尤其有這種感受:一本本的習題書,一張張的習題卷,已使人心力交瘁,何況這種情況正漸漸向非畢業(yè)班蔓延。在這樣的形勢下,有必要談“知書與達理”的關系嗎?再談也是無濟于事呀!
我們沒有能力去回避中高考,我們也知道學習是“苦海無涯”的,但在學習的過程中,我們是否發(fā)現(xiàn)在細微處也體現(xiàn)了能使我們“達理”的東西呢?
學習不能太功利,在語文的課本中有許多值得回味的文章,其中蘊含著許多做人、處事的道理。比如林覺民的《與妻書》,在當時的戰(zhàn)爭背景下,林覺民與他妻子之間的愛情,林覺民訴愛妻之情在信中具有充分體現(xiàn)。我們學習課文的目的就是汲取精神。像林覺民臨死之前還如此惦記著妻子,還不讓人感動嗎?而感恩之心是我們每個人所必備的。
所以,“知書”的過程中可以達到“達理”的效果。即便是抱著功利的心態(tài)也如此。
現(xiàn)在有這樣的一種狀況:一些“知書”的人卻做出一些違背道德的事,而且自己還未意識到這一點。今年夏天,上海正在大力整頓行人闖紅燈這一陋習時,一位擁有大學文憑的女士竟然在犯錯的前提下暴力抗法,最終她受到了刑事拘留的處罰。
“書是人類進步的階梯”,人在一生中必須閱讀書籍。如何將書中的精神真正地體現(xiàn)在生活中是一個很難做到的事情。我們有時候會想:就犯這一次錯,沒有什么大不了的。一次猶豫也就算了,但是兩次、三次、四次……長久下來就形成思維的`定式,自然就會犯錯。
知書與達理是一個值得研究的話題。我們在讀書的過程中一定要將其本質學到手,那就達到了讀書的目的了!
知書與達理作文2
知書與達理本是天上的一對孿生兄弟,奉玉帝之命下凡來到人間。臨行前,玉帝再三叮囑:“你二人各有所長,去人間要共同傳播知識與禮儀,要團結協(xié)作,切不可各行其是!”兄弟二人按照玉帝的吩咐來到人間,共同傳播知識與禮儀,和諧共處了幾個世紀。久而久之,對玉帝的叮囑漸漸淡忘,有一天二人因生活瑣事發(fā)生了爭執(zhí),最終只得分道揚鑣。
分手后,他們也不像往日那樣到處傳播知識與禮儀了,而是各自去了一個大戶人家,過起了穩(wěn)定安逸的生活。知書教這家公子讀書,達理教那家小姐識理。于是,他們不僅免去了奔波之苦,衣食無憂,而且還有不菲的工資。他們教的自然也非常用心。轉眼間,十年過去了,公子飽讀詩書,長大成人;小姐也在達理的教導中出落成一個亭亭玉立的少女。
話說這年正值八月十五趕廟會,公子要去趕詩會,小姐也去廟里上香。只因這是他們第一次獨自出門辦事,所以知書和達理分別尾隨其后,以防意外。
小姐在丫鬟的陪同下乘馬車來到廟前,進去上完香,便打發(fā)車夫去店里休息,自己和丫鬟去熱鬧地方玩玩。玩著玩著,一不小心心愛的手帕掉在了一個深溝中。于是便想找個人給拿上來。恰好正碰上參加完詩會的那位公子,便急忙攔住他。公子一見有人阻攔,定睛細看一眼,不禁被小姐的容貌吸引。自然很爽快地答應幫忙,便派書童找來竹竿,將手帕挑出。小姐再三道謝。
看到小姐這樣彬彬有禮,公子更是喜歡得不得了,便問道:“小姐方年幾何?”誰知小姐沒有讀書,聽成了“小姐今年有禍。”,心中十分氣憤,本想罵那公子幾句,忽又想起老師的教導,應以禮待人。便向前跨出一小步,手挽蘭花指,將手帕一甩,表示自己不滿,意思是說:“本姑娘是禍是非不用你操心!”然后小姐轉身離去。誰知公子雖飽讀詩書,卻不懂禮儀,卻誤認為小姐對自己也有意思,便心花怒放。便顧不得再去趕什么廟會,徑直跟隨小姐的馬車來至小姐府上。
進門來,見到員外夫人竟直呼“岳母”,并拉住小姐要求拜堂成親。小姐嚇得直喊“救命”,夫人氣得當場昏厥。員外聽見吵鬧急忙趕來,明白真相后,氣得掄起巴掌給了公子兩個耳光。
知書見狀,急忙進府連連道歉,并把公子領會家中。達理也急忙出來安慰小姐一家。
此事后,知書與達理分別辭了職,于是兄弟分別十年后再次相見,兩人抱頭痛哭,發(fā)誓永遠不再分開。
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