以書(shū)為伴作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的以書(shū)為伴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以書(shū)為伴作文1
每天看著來(lái)來(lái)往往的人帶著給種憂(yōu)慮、自己的奮斗四處打拼。在事業(yè)忙碌的奔波的同時(shí)，書(shū)成了許多人的“解乏良藥”。攤開(kāi)一本讀物，細(xì)細(xì)品味，文字會(huì)讓他們快樂(lè)、沉迷……而我，也是蕓蕓眾生中的一個(gè)，愛(ài)書(shū)，喜歡與書(shū)為伴。
由于家與學(xué)校的路途遙遠(yuǎn)，我每天獨(dú)自一人乘公交車(chē)上學(xué)、回家。時(shí)光總是這么在不經(jīng)意間匆匆流過(guò)�！耙苍S，可以帶幾本書(shū)!”這個(gè)念頭在我的心中一閃。從那以后，我每天都會(huì)帶上一本書(shū)，坐上車(chē)，攤開(kāi)書(shū)，感受字里行間的樂(lè)趣。曾有的孤獨(dú)寂寞、無(wú)聊單調(diào)就蕩然無(wú)存。
記得，那是一個(gè)下雨的傍晚，我依舊乘坐著公交車(chē)，品味書(shū)香，伴著那雨聲點(diǎn)滴，心中很是愜意。下了車(chē)才發(fā)現(xiàn)雨大了，可沒(méi)帶雨傘。如果拿書(shū)擋雨，那書(shū)定會(huì)濕透。最后，我心一橫，把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包里，用大衣護(hù)著書(shū)包，在雨中飛快地奔跑著。我不能讓陪伴著我的書(shū)淋濕，不能……
自從書(shū)成了我的摯友后，心里的煩躁慢慢少了，也能靜下心來(lái)了。在書(shū)海里穿梭，其樂(lè)無(wú)窮。下午，當(dāng)我再次坐上汽車(chē)，翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》原著，那傻得可愛(ài)的賈寶玉、精明能干的鳳姐、心比天高的晴雯……都打動(dòng)著我，我不禁走進(jìn)了他們的大觀園，來(lái)了一回時(shí)空穿越，其中滋味，無(wú)以言表。與書(shū)為伴，我的生活多了幾分色彩，我愛(ài)讀書(shū)。
以書(shū)為伴作文2
我愛(ài)書(shū)，書(shū)在我眼里早已成為了生命中重要的一部分。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。對(duì)于愛(ài)看書(shū)的我來(lái)說(shuō)，書(shū)的作用更是不言而喻。每當(dāng)我拿起它，一看就是幾個(gè)小時(shí)，從不停息，而且無(wú)藥可救。
記得那次在學(xué)校聊起了四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》，我突然有種很強(qiáng)烈的閱讀欲望。放學(xué)后，我就飛奔回家，把書(shū)包往旁邊隨便一丟，大步流星地走到房間里，在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找著它那熟悉的身影。終于找到了！我急忙打開(kāi)，一頁(yè)，二頁(yè)……我像一匹幾天沒(méi)進(jìn)食的餓狼，貪婪地讀著。當(dāng)我看到林黛玉因?yàn)榧娜嘶h下傷心的泣不成聲時(shí)，我豆大的眼淚滾了下來(lái)，還“嗚嗚嗚”哭出了聲。這下可不好了，好像驚動(dòng)了在廚房燒飯的媽媽。我聽(tīng)到了腳步聲，立刻把書(shū)往床底下一塞，擦干眼淚裝作在寫(xiě)作業(yè)的樣子。媽媽進(jìn)來(lái)看了一下，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么端倪，就走出去了。我細(xì)想下，總是這樣偷偷摸摸的，太容易被發(fā)現(xiàn)，作業(yè)寫(xiě)好了再看才是上策。于是，我飛快地寫(xiě)好作業(yè)，繼續(xù)津津有味地看起來(lái)。
晚上時(shí)間不早了，媽媽催我睡覺(jué)，雖然很想繼續(xù)看書(shū)，但是母命難違，她已經(jīng)幫我放好了書(shū)，熄了燈。我只好乖乖地躺在床上。但我翻來(lái)覆去怎么也睡不著。于是，我悄悄地起床，借著月光從書(shū)架上取出了《紅樓夢(mèng)》。那怎么看呢，又不能打燈，也不能學(xué)車(chē)胤捉螢火蟲(chóng)？最后我想出了一個(gè)辦法，躡手躡腳地來(lái)到客廳，拿起手電筒，飛快地跑回房間鉆進(jìn)了被窩，亮起手電筒照著看。時(shí)間從我眼前悄悄地溜過(guò)，不知不覺(jué)已經(jīng)凌晨一點(diǎn)了，一個(gè)章節(jié)終于看完了，我很滿(mǎn)足的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我愛(ài)看書(shū)，不僅僅是因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，更是因?yàn)闀?shū)真的讓我心動(dòng)。
以書(shū)為伴作文3
蘇聯(lián)的著名作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇�(guó)的偉大的劇作家莎士比亞也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”可見(jiàn)，讀書(shū)的好處真多呀！今天就讓我給大家講一講我讀書(shū)的經(jīng)歷吧。
我從小時(shí)候就特別喜歡讀書(shū)，而且喜歡到書(shū)店去讀書(shū)。上街的書(shū)店，我?guī)缀醵伎熳弑榱恕Ｎ揖秃蛬寢屔塘苛撕芫�，媽媽終于答應(yīng)我去鄭州圖書(shū)城買(mǎi)書(shū)了。我心里十分高興。終于在周末，我們坐上了汽車(chē)，往市區(qū)進(jìn)發(fā)了。在車(chē)上，我感覺(jué)汽車(chē)的速度變慢了，兩地之間路程也變遠(yuǎn)了。終于到了圖書(shū)城，我急忙看跑上四樓繼續(xù)去看《三國(guó)演義》。
我像一匹餓狼，貪婪地閱讀著，不一會(huì)兒我便沉迷于書(shū)中了。曹操的詭計(jì)多端，劉備的求賢若渴，孔明的足智多謀，周瑜的心胸狹窄……每個(gè)人物都刻畫(huà)的栩栩如生，故事的情節(jié)跌宕起伏，真讓我大開(kāi)眼界。
當(dāng)我讀到興奮處時(shí)，我得意忘形地“呵呵”地笑出聲來(lái)，引得周?chē)娜硕枷蛭疫@邊側(cè)目。我趕緊低下頭，捂上自己的嘴，以免打擾到別人。這時(shí)，媽媽告訴我：弟弟不想在這里了，想去公園玩，讓我自己在這里看書(shū)。我點(diǎn)頭同意了，我抬頭東看看、西瞧瞧，發(fā)向書(shū)城里看書(shū)的人很多：有老人，有年輕人，還有不少像我一樣的孩子。他們都讀得那樣專(zhuān)心，那樣忘我，于是我也低下頭繼續(xù)讀我的書(shū)。
大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)吧，媽媽帶著弟弟回來(lái)了。媽媽對(duì)我說(shuō)：準(zhǔn)備走吧，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，戀戀不舍得把書(shū)合上了。在離開(kāi)書(shū)城的時(shí)候，我又央求媽媽給我買(mǎi)了幾本我最喜歡的書(shū)。我拿著書(shū)高興極了，就像孩子得到了心儀的玩具，美女買(mǎi)到了漂亮的衣服一樣。
書(shū)讓我了解了許多知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界。媽媽告訴我：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽蚁耄簳�(shū)中有我的快樂(lè)，有我的夢(mèng)想，有我想了解的世界，我將一生與書(shū)為伴！
以書(shū)為伴作文4
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)得男孩。我看過(guò)許多書(shū)，有些書(shū)像白開(kāi)水，平淡無(wú)味。有些書(shū)像游戲，讓我輕松愉快。有些書(shū)像一個(gè)笑話(huà)，讓我大笑不止。
我和我班上的一個(gè)同學(xué)是好朋友，我們兩個(gè)就像“書(shū)呆子”。我們?cè)谙抡n的時(shí)間里，啥書(shū)都看。最近我跟他都迷上了《荒野求生》這類(lèi)得書(shū)。于是我們兩個(gè)兩耳不聞窗外事，教務(wù)看了幾個(gè)月，把全冊(cè)八本書(shū)都看完了。書(shū)里的主人翁，貝兒格里爾斯，我非常崇拜跟欣賞他，他能在各種荒野里開(kāi)動(dòng)腦筋讓自己生存下去。后來(lái)，我們又迷上了《怪物大師》里面的人物，他告訴我們，不管遇到什么事情都要冷靜，才能戰(zhàn)勝一切困難。
有一次，我總是顧著看書(shū)，作業(yè)都沒(méi)有認(rèn)真完成，考了全班第32名，我傷心的跟朋友說(shuō)：“我們不能只顧著看課外書(shū)了，都沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)其他的科目，成績(jī)都下降了，你也別看書(shū)了，這樣害人害己。”她聽(tīng)了堅(jiān)定的說(shuō)：“你的想法是錯(cuò)誤的，只要多讀課文，多讀課外書(shū)籍，我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步飛躍！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是，我每天晚上早早把作業(yè)寫(xiě)完，然后讀文學(xué)名著，日積月累的讀書(shū)。我的書(shū)都沒(méi)地方放了，于是，媽媽很貼心的幫我買(mǎi)了個(gè)書(shū)柜。讓我盡情暢爽的游覽書(shū)的海洋。
我看到這樣一句話(huà)：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。我就天天學(xué)習(xí)，天天積累，果然在期末考試考了全班第一！真是有志者，事竟成啊！
以書(shū)為伴作文5
我們學(xué)生的夢(mèng)中情人——寒假，在幾場(chǎng)激動(dòng)人心的大雪后款款而至！寒假，讓我歡喜讓我憂(yōu)。喜的是不用上學(xué)，有了自己的自主時(shí)間；憂(yōu)的是面對(duì)并不輕松的寒假作業(yè)，該如何來(lái)安排學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間。老天爺給我們每個(gè)人的時(shí)間都是均等的，一天24個(gè)小時(shí)。關(guān)鍵是如何有效的利用好時(shí)間。為此，在寒假的第一天我便制定了寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。而閱讀是計(jì)劃中的重頭戲。因?yàn)樵凇按箝喿x”的感召下，現(xiàn)在我已喜歡上了閱讀！所以，這個(gè)寒假，我決定與書(shū)為伴。
寒假，我們八年級(jí)的必讀書(shū)目是《水滸》、龍應(yīng)臺(tái)的《目送》和《閱讀年選》。其中，我最感興趣的是《水滸》。以前只是零碎的了解些其中的人物及主要情節(jié)。現(xiàn)在在老師的指導(dǎo)下有計(jì)劃的系統(tǒng)的閱讀了整本書(shū)。每天晚飯后便迫不及待的坐到床上捧起《水滸》，說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始好漢們沒(méi)出場(chǎng)的那部分內(nèi)容，著實(shí)讓我費(fèi)了好大的勁兒才看完，看完了也沒(méi)留下太深的印象。后來(lái)隨著好漢們一個(gè)個(gè)陸續(xù)的出場(chǎng)，才讓我手不釋卷，欲罷不能！往往是看著看著就忘記了時(shí)間，有時(shí)竟然看到夜里十一二點(diǎn)。我用了大概六七天的時(shí)間便將一本《水滸》看完了。真的是看的天昏地暗，看完后滿(mǎn)腦子都是書(shū)中的人物及相關(guān)情節(jié)，有種呼之欲出的感覺(jué)，整個(gè)人覺(jué)得很亢奮。接下來(lái)的一兩天時(shí)間又看了其中的經(jīng)典情節(jié)的電視劇，如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》《血濺鴛鴦樓》等。
我靜靜的流連于名著的字里行間，觸摸人物的靈魂，感受名著的無(wú)限魅力。這時(shí)你定會(huì)在和暖的陽(yáng)臺(tái)上，看到我蜷縮在藤椅上手捧著《水滸》，一邊閱讀一邊批注勾畫(huà)，時(shí)而抿嘴而笑，時(shí)而搖頭嘆息、低回不已�，F(xiàn)在的晚飯后再不是著急坐到暖和的床上了，而是端坐的書(shū)桌前用心的做著閱讀筆記呢！
今年的寒假，雖然也是來(lái)也匆匆去也匆匆，但因?yàn)榕c書(shū)為伴，我的內(nèi)心非常充實(shí)。通過(guò)一個(gè)寒假的閱讀，我覺(jué)得《水滸》好像已融入到我的每一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。今后我一定會(huì)重讀《水滸》，想必那時(shí)也定會(huì)有與現(xiàn)在不同的全新的體驗(yàn)！期待著……
以書(shū)為伴作文6
談到假期生活，我相信，就算是100個(gè)音箱，同時(shí)發(fā)生雜音，同學(xué)們都可以毫不遜色的，讓它像一個(gè)啞巴一樣說(shuō)不出話(huà)。即使是不經(jīng)常說(shuō)話(huà)的同學(xué)，都可以出口成章，字如流水的涌向大家的耳朵。我想，大多數(shù)同學(xué)們，應(yīng)該說(shuō)的是逛街、玩游戲、吃飯、睡覺(jué)、打豆豆。每天過(guò)得很忙碌，這確實(shí)是多姿多彩的生活。
而我，假期生活大多都是與書(shū)為伴。說(shuō)實(shí)話(huà)，只有兩件事我才能出門(mén)。第一，幫爸爸媽媽買(mǎi)東西；第二，陪爸爸媽媽逛街。在這段假期，出大門(mén)沒(méi)有超過(guò)8次，大多時(shí)間都是與書(shū)為伴。其實(shí)，書(shū)籍也是我們的良師益友，讓我們從一個(gè)無(wú)知的幼兒，成為了撐握一定知識(shí)的少年。
書(shū)籍，一個(gè)無(wú)私的奉獻(xiàn)者，把自己所有的知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，希望我們長(zhǎng)大成才，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
書(shū)，也是一位知心伙伴。
當(dāng)你難過(guò)時(shí)，看一些笑話(huà)書(shū)，可以讓你開(kāi)懷大笑；當(dāng)你驕傲?xí)r，它會(huì)提醒你：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；當(dāng)你迷茫時(shí)，它會(huì)是你打開(kāi)心理大門(mén)的鑰匙，它會(huì)是你夜行的燈，它會(huì)是夜空中最亮的那顆星，照亮你前行的路。
讀書(shū)，它可以提高我們的寫(xiě)作水平，可以讓我們學(xué)會(huì)為人處事，提高我們的自身修養(yǎng)。
只要合理地安排時(shí)間去讀書(shū)、學(xué)習(xí)，也可以成為一種樂(lè)趣，讓我們一起讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣吧！
以書(shū)為伴作文7
書(shū)，是我多年的老朋友了！它給了我無(wú)窮的知識(shí)與樂(lè)趣。它就像老師一樣對(duì)我諄諄教導(dǎo)；它就像開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙伴我走入神秘莫測(cè)的世界；它就像小小的泥磚為我鋪成一條通往知識(shí)殿堂的道路。
記得在小學(xué)時(shí)，我為了看《魯賓遜漂流記》很想向媽媽要錢(qián)，可看到媽媽每天忙忙碌碌疲憊不堪的身影，我不忍心向媽媽要錢(qián)。怎么辦?怎樣才能有錢(qián)呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)邊寫(xiě)邊想，寫(xiě)著寫(xiě)著，忽然眼前一亮計(jì)上心來(lái)，然后我心里樂(lè)滋滋的把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)的工工整整。
第二天，我便使用了我的小計(jì)謀：我把數(shù)學(xué)作業(yè)很快在自習(xí)課上寫(xiě)完了，同學(xué)見(jiàn)我寫(xiě)完了數(shù)學(xué)作業(yè)，就請(qǐng)求我借他作業(yè)抄一抄。我面含微笑的說(shuō)：“想抄此作業(yè)，必留辛苦錢(qián)。一次五毛，給錢(qián)就讓抄”。他們一聽(tīng)：抄一次才五毛錢(qián)，平時(shí)都不讓抄，值得值得！眨眼之時(shí)，到手四塊五，我高興不已。
看著這九個(gè)五角錢(qián)，心里有點(diǎn)矛盾：收了同學(xué)的錢(qián)很尷尬，但是為了這本書(shū)我只能這樣了。僅此一次，下不為例！以后給你們免費(fèi)講題好了，我心里這么想著。雖然我有了四塊五角錢(qián)，但是這些還是不夠買(mǎi)書(shū)，下面該怎么辦呢？
第二天放學(xué)回到我家專(zhuān)賣(mài)店，進(jìn)屋就看到我爸收拾貨多余的紙箱子，真夠多！堆起來(lái)一人多高，我還把一些廢紙等等都加起來(lái)，我告訴爸爸和管理員不準(zhǔn)動(dòng)那些紙箱，我在屋里等著收紙盒的人，時(shí)不時(shí)的往外瞅，干等不來(lái)我的心很焦急，真是“功夫不負(fù)有心人”，終于，收紙盒的人來(lái)了。我把弄好的紙盒箱都推到了外面，我目不轉(zhuǎn)睛的看他稱(chēng)稱(chēng)，心里像小兔子似地砰砰跳，心想：多少斤多少錢(qián)啊？終于收紙盒的大爺慢吞吞地說(shuō)：“52斤，一共15.6元。我高興不已，接過(guò)大爺手中的錢(qián)飛也似的跑到了書(shū)店，買(mǎi)到了我心愛(ài)的《魯賓遜漂流記》。
書(shū)在我寂寞的時(shí)候會(huì)讓我感到快樂(lè)；在我心煩的時(shí)候會(huì)讓我趕走煩惱；在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中給了我一份樂(lè)趣，與書(shū)為伴我不孤單！
以書(shū)為伴作文8
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我就很喜歡讀書(shū)，我寧愿每天都沉浸在那多姿多彩的書(shū)籍中。
打從幼兒園開(kāi)始，我就與書(shū)成了好朋友。每當(dāng)媽媽給我讀故事時(shí)，我都會(huì)出神地聽(tīng)著。我為海的女兒的遭遇深感同情，卻又為她的堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持不懈而敬佩；我為小木偶皮諾曹長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子而捧腹大笑，又深刻地感受到了說(shuō)謊話(huà)的危害；我很敬佩白雪公主的善良與勇敢，同事又對(duì)她的后媽感到厭惡……書(shū)籍真是我的啟蒙老師�。�
漸漸地，我上了一年級(jí)，開(kāi)始試著自己讀一些帶拼音的書(shū)籍。從那時(shí)起，我再一次感受到了讀書(shū)的喜悅。我常常因?yàn)樽x書(shū)而廢寢忘食，我讀的書(shū)也漸漸增多，有時(shí)一天要讀好幾本書(shū)。
直到上了三四年級(jí)，我才掌握了讀書(shū)的一些方法和技巧。每讀一本書(shū)，我都要先了解作者及寫(xiě)作背景，再看看目錄與簡(jiǎn)介，然后在細(xì)細(xì)品味書(shū)的內(nèi)容，看完內(nèi)容最后還要進(jìn)行總結(jié)。所以，我每讀一本書(shū)都會(huì)仔細(xì)在書(shū)中勾畫(huà)，認(rèn)真理解�，F(xiàn)在，書(shū)籍已經(jīng)成了我的精神食糧，我也越來(lái)越喜歡讀書(shū)。
幾年時(shí)間，我?guī)缀踝x遍了國(guó)內(nèi)外名著，中國(guó)四大古典名著是我最喜歡的書(shū)。我還喜歡把讀過(guò)的書(shū)重新品味一番，似乎每讀一遍都會(huì)有新的收獲。
讀書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，也提高了我的寫(xiě)作水平。我愛(ài)讀書(shū)，也將終身與書(shū)為伴。
以書(shū)為伴作文9
這是一個(gè)特殊的暑假，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有壓力。早在放假之前，我就安排好了計(jì)劃：讀書(shū)。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)中的情節(jié)，更愛(ài)書(shū)中的人物。
這個(gè)假期，我閱讀了許多書(shū)籍。其中，既有中外名著，也有小說(shuō)散文，它們令我沉浸其中，如醉如癡。
我愛(ài)《小王子》，愛(ài)那個(gè)一天可以看幾十次日落的小星球，愛(ài)那只對(duì)著小王子說(shuō)“馴服我吧！”的小狐貍，愛(ài)那朵小王子寵愛(ài)的玫瑰花，更愛(ài)那位孤獨(dú)純真的小王子。
那幾個(gè)星期里，我?guī)缀跆焯斐两谄渲�，因主人公傷心而傷心，因主人公快�?lè)而快樂(lè)，可說(shuō)是“入書(shū)甚深”。讀完了一遍，我再讀第二遍。一遍一遍重復(fù)，每一次都能品出更多滋味。這個(gè)暑假，因?yàn)樗琶利愋腋！?/p>
我愛(ài)《老人與海》，愛(ài)那位面對(duì)困難絕不低頭的漁夫圣地亞哥，愛(ài)那個(gè)自始至終陪在老人身邊的少年，愛(ài)那個(gè)未曾磨滅的獅子夢(mèng)，更愛(ài)那位文如其人、堅(jiān)強(qiáng)不屈的海明威老人。
那些日子，我與它“形影不離”。老人為保護(hù)大馬哈魚(yú)，與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面百看不厭。他不顧身體病痛，堅(jiān)持戰(zhàn)斗的精神使我深深敬佩。那個(gè)從頭到尾，貫穿全文的獅子夢(mèng)，我無(wú)法忘卻。這個(gè)暑假，因?yàn)樗攀帤饣啬c。
書(shū)籍陪伴了我整個(gè)暑假，正是因?yàn)樗鼈�，我的暑假變得豐富而有意義。因?yàn)樗鼈�，我的收獲更是巨大。像圣地亞哥一樣堅(jiān)強(qiáng)，像小王子一樣純真，它們是我：這個(gè)暑假里最大的收獲。我相信：書(shū)籍會(huì)相伴我一生，讓我的生命更加精彩。
以書(shū)為伴作文10
古人云：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親�！蔽遗c書(shū)，也好似摯友。
兒時(shí)的我就喜歡讀書(shū)。卻因讀書(shū)時(shí)常會(huì)打擾到學(xué)習(xí)，就連老師都無(wú)法讓我的心思回歸學(xué)習(xí)時(shí)，母親卻與我借此名義，打了無(wú)數(shù)次“書(shū)仗”。
１、學(xué)習(xí)時(shí)，“竊讀”。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我的心思一動(dòng)一動(dòng)的，心思?jí)焊蜎](méi)在面前的作業(yè)上，“上一次讀到哪兒了？書(shū)放在哪兒了？書(shū)洞右邊第三列，不錯(cuò)�！蔽蚁胫�。終于等到母親走了，我才從書(shū)洞找出那本書(shū)，津津有味地讀下去，且耳朵機(jī)靈地動(dòng)著，聽(tīng)著外面的情況。若一有聲音，我就“迅雷不及掩耳之勢(shì)”，把書(shū)藏了起來(lái)。
２、吃飯時(shí)，“小讀”。
吃飯時(shí)，我在母親不耐煩的眼神下依然拿起書(shū)讀著。書(shū)中某些情節(jié)經(jīng)常使我動(dòng)情。二十分鐘的吃飯時(shí)間，幾乎十五分鐘用來(lái)讀書(shū)，五分鐘用來(lái)吃飯。
�。�、出游時(shí)，“暢讀”。
深秋漸漸到了，我找了個(gè)理由回到故校。
故校邊有一個(gè)小園，園里有一個(gè)小亭。兒時(shí)，那是我的樂(lè)園。
看著亭外的樹(shù)上，一只只黃蝴蝶輕盈地落下，落到了綠黃相間的地毯上，也落到了我的心里。
心中不免有些惆悵，拿起一本書(shū)，坐在亭內(nèi)，耳旁聽(tīng)著風(fēng)吹落葉“刺啦啦”地響，內(nèi)心投入了書(shū)的世界。
就這樣，秋葉變成了冬雪，而亭子依舊，書(shū)依舊陪伴著我。雪、葉，兩種事物一同躥進(jìn)我的.心里，難免悲涼，難免惆悵。
窗外冷風(fēng)呼嘯，書(shū)陪伴著我走過(guò)寒冷，給我溫暖。
驀然回首，這意境優(yōu)美的讀書(shū)時(shí)光，在呼啦啦的青春里，閃著溫暖親切的光。在兩點(diǎn)一線的平面生活中，這記憶仍著素色，在那里閃著它不平凡的光。關(guān)乎記憶，關(guān)乎根源，怎不值得終生記憶？
以書(shū)為伴作文11
書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)了通往人生的道路，書(shū)更是一對(duì)翅膀，帶我飛向智慧的殿堂。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常在我面前讀繪本，聽(tīng)媽媽說(shuō)：那時(shí)候我就隨便傻笑兩下，不知在笑啥。上了幼兒園，我開(kāi)始自己讀繪本了。后來(lái)，又在父母的引導(dǎo)下去看連環(huán)畫(huà)，一發(fā)不可收拾的看里面那一幅幅畫(huà)，又深深地吸引了我。
上了小學(xué)，我便開(kāi)始讀故事書(shū)類(lèi)的書(shū)，我看的津津有味十分入迷。它們像寶藏一樣吸引我，讓我打開(kāi)啦一盞盞智慧的燈。
隨后二年級(jí)之時(shí)，我已經(jīng)放下了故事書(shū)開(kāi)始看科幻類(lèi)和漫畫(huà)書(shū)類(lèi)，如巜十萬(wàn)個(gè)為什么》。雖然有些深?yuàn)W看不懂，因?yàn)槲业膱?jiān)持還是看完了。雖然一知半解但還湊合的拼成了一篇小故事了。
三四年級(jí)時(shí)我就不滿(mǎn)足于巜十萬(wàn)個(gè)為什么》了，開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)和科學(xué)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)的看一些更加深?yuàn)W難懂的四大名著，居然看明白了一點(diǎn)點(diǎn)。
上了五年級(jí)意味著幾乎沒(méi)時(shí)間看書(shū)了，可我還是會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。再次拿起以前實(shí)在看不懂的四大名著：如饑似渴的看起來(lái)。有時(shí)與劉關(guān)張三兄弟征戰(zhàn)沙場(chǎng)，金戈鐵馬；有時(shí)與林黛玉游覽金碧輝煌的殿堂；有時(shí)與108將俠仗義；與唐三藏一行人一起斬妖除魔，踏上了取得真經(jīng)的道路。
因?yàn)闀?shū)使我看到了作者的綺麗想象；因?yàn)闀?shū)讓我向知識(shí)又前進(jìn)了一步；因?yàn)闀?shū)讓我走向了作家之路和人生的道路。莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。所以，我們要多讀書(shū)，讓書(shū)伴我們生命的每一刻。
以書(shū)為伴作文12
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
——題記
書(shū)是人類(lèi)的好伙伴，我的家中也有許多許多的書(shū)，它們陪伴著我快樂(lè)地成長(zhǎng)……
今年暑假的一個(gè)晚上，我的書(shū)“癮”又發(fā)作了。屋外，星星布滿(mǎn)了整個(gè)夜空；馬路上，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，川流不息……我，端坐在書(shū)桌前津津有味地看起了作家曹文軒寫(xiě)的《山羊不吃天堂草》，外界各種雜鬧的聲音已經(jīng)被耳朵屏蔽了。
甜美。喜悅。
漸漸地，我被書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深地吸引住了。我覺(jué)得自己仿佛就是這群羊當(dāng)中的一只小羊，寧愿餓死也不吃這不勞而獲的“天堂草”……越看越來(lái)勁，越看越入迷�！斑�不睡，都幾點(diǎn)了？”一聲響雷，把我從書(shū)中吼回到現(xiàn)實(shí)，原來(lái)是媽媽的突擊檢查！我立刻放下書(shū)，瞟了一眼床邊的鬧鐘。不看不知道，一看嚇一跳，一個(gè)醒目的數(shù)字映入我的眼簾——“11：30”！刷牙、洗臉、沖澡、上床一氣呵成，媽媽臉上的陰云已經(jīng)漸散了！熄燈、關(guān)門(mén)，媽媽回房間了。此時(shí)，書(shū)中的精彩章節(jié)在腦海里重播著，接下來(lái)的情節(jié)會(huì)怎樣？怎樣？……我起身，躡手躡腳地將門(mén)反鎖了，之后，開(kāi)起床頭燈，調(diào)小亮度，繼續(xù)著我的《山羊不吃天堂草》……
—頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著，讀著……不知什么時(shí)候，我抱著書(shū)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天醒來(lái)，被數(shù)落當(dāng)然是在所難免啦！
書(shū)能使人開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。與書(shū)為伴，童年的成長(zhǎng)更精彩！
以書(shū)為伴作文13
人們都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”原來(lái)，這切都是真的，書(shū)給我們做的貢獻(xiàn)難以想象。它賜予我們的知識(shí)比黃金還 寶貴，比玉石還 要值得我們?nèi)フ湎АＫ�，我們要和�?shū)做“好朋友”，因?yàn)樗鼤?huì)幫助我，讓我變得更加懂事。
我第次遇到這個(gè)“朋友”的時(shí)候，是在五歲那年的暑假。奶奶不知是從哪拿來(lái)的古詩(shī)，她和藹地說(shuō)：“孫女，你已經(jīng)5歲了，也應(yīng)該學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)，不能只顧著玩�，F(xiàn)在，你把手放在桌子上，我讀句話(huà)，你就跟我念句好嗎？”“好！”我豪不猶豫地回答。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我倒還 挺感興趣，可沒(méi)過(guò)會(huì)兒，腦袋東擺西看，心也不知道飛哪去了。立刻，奶奶就發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)勁兒，回過(guò)頭來(lái)罵道：“琪琪，你在干什么呢？點(diǎn)也不專(zhuān)心！讀書(shū)定做到‘心到、口到、眼到’不認(rèn)真就讀不好書(shū)！”我聽(tīng)了奶奶的話(huà) ，我似懂非懂的看著奶奶，于是耐著性子地認(rèn)真地跟著奶奶念。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了。之前奶奶對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)，我現(xiàn)在已經(jīng)懂得了它的道理。原來(lái)書(shū)中有這么多的好處，現(xiàn)在我愛(ài)上了讀書(shū)。有時(shí)候，本來(lái)晚上八點(diǎn)睡覺(jué)，可沒(méi)有看到書(shū)，就感覺(jué)心里空蕩蕩的，于是就拿出本課外書(shū)，看就是1小時(shí)多，所以都要九點(diǎn)多才睡。有時(shí)我的心情會(huì)跟著書(shū)上在主角喜、怒、哀、樂(lè)而或喜或悲，讓我輾轉(zhuǎn)難眠，可真讓人痛苦不已。
我高興地時(shí)候就想看書(shū)，不高興的時(shí)候更想看書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得它就像我的知心朋友樣，只要有空，我都會(huì)拿著本書(shū)，遍看完，下次還 會(huì)重新拿起，直到把它記爛了，才會(huì)放下。每次看都有不同的收獲。有時(shí)看到可笑的地方，會(huì)不自覺(jué)的笑出聲來(lái)，奶奶看來(lái)會(huì)莫名奇妙的看著我。
讀書(shū)，會(huì)讓我感覺(jué)到種無(wú)窮的快樂(lè)。書(shū)，你是我的好朋友。
以書(shū)為伴作文14
初中作文：我與書(shū)為伴
俗話(huà)說(shuō)得好：“人是鐵，飯是鋼。”用在書(shū)上也不為過(guò)。
我最大的愛(ài)好就是讀書(shū)。當(dāng)翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，頓時(shí)字行間流溢處的墨香便“吊”住了我的“胃口”，彷如大口大口汲吮著精神上的食糧的我，已經(jīng)是讀得津津有味，在這片知識(shí)的海洋中流連忘返。
書(shū)，不光是我精神上的食糧，也是和我密不可分的伙伴，更是無(wú)形中的良師益友！
瞧，書(shū)架上的書(shū)我挨著你，你擠著我。有批注的書(shū)都是我閱讀過(guò)的，再仔細(xì)翻開(kāi)一看，還有用不同顏色的熒光筆劃出的好詞、好句、好段、名人名言、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、文言文，文言文還有自己的翻譯、注釋。所以我的語(yǔ)文成績(jī)步步高升。有時(shí)，我還偷偷閱讀過(guò)爸媽的書(shū)哩。
記得9歲那年，我患上了肺炎，天天都要輸液，一輸就是幾小時(shí)。尤其改為紅霉素時(shí)，我肚痛地差點(diǎn)就穿針，父母看在眼里，心急火燎，最終爸爸給我買(mǎi)了《淘氣包馬小跳》系列讀物。我翻開(kāi)那一瞬間，就被那套書(shū)所深深吸引住，它有一股高深莫測(cè)的磁力，比一般磁鐵的磁力還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出許多。再往下看，我的精神被帶到了書(shū)中的校園，完全忘卻了輸液時(shí)生不如死的感覺(jué)�！盎匦！钡奈覞M(mǎn)臉說(shuō)不出的高興，父母的愛(ài)女心切這塊沉甸甸的重石終于著地了，每個(gè)人都沒(méi)有了心如刀絞的感覺(jué)。病很快就好了，回想起來(lái)，那套書(shū)還真是全家的心理醫(yī)生呢。
現(xiàn)在我是邊讀邊寫(xiě)，既然書(shū)給我?guī)?lái)了難以數(shù)清的精神上永恒又高貴的財(cái)富，那么我也一定要通過(guò)寫(xiě)書(shū)把更多財(cái)富傳授給下一代！
書(shū)啊，知識(shí)的火種
精神上財(cái)富傳遞者
人類(lèi)靈魂的一部分
……
更是人類(lèi)永恒的伙伴！
總而言之，我與書(shū)的故事將會(huì)伴隨我的一生！
以書(shū)為伴作文15
“書(shū)猶藥也，善讀書(shū)可以醫(yī)愚”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的家庭”；莎士比亞把書(shū)比作陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)品，而我要把書(shū)當(dāng)做我的良師益友，把我?guī)肓藢?xiě)作的殿堂，讓我領(lǐng)略到知識(shí)的無(wú)邊。
在我的書(shū)架上，擺滿(mǎn)了許許多多的書(shū)。從薄薄的、小小的連環(huán)畫(huà)到厚厚的、大大的百科全書(shū)，真是應(yīng)有盡有。不知有多少次，我都是抱著書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的；也不知有多少次，我一個(gè)人在書(shū)的海洋里遨游。每當(dāng)我讀到高興的地方，便情不自禁地和主人公一起享受快樂(lè)，臉上洋溢著快樂(lè)的笑；每當(dāng)我讀到悲傷的地方，也仿佛身臨其境，和主人公一起傷心；每當(dāng)我讀到優(yōu)美的語(yǔ)句，總要抄在本子上，細(xì)細(xì)品味。
書(shū)好像一位知識(shí)淵博的長(zhǎng)著，講述著人生的道理；又好像一位知心的朋友，在和我面對(duì)面的交談。我就像書(shū)中的一只小蜜蜂，不斷的獲取里面的精華。
課外讀物教給我做人的道理。讀書(shū)，是我們每一個(gè)人的必修課。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中我明白了自強(qiáng)不息、永不言敗，堅(jiān)持到底就是勝利的精神；而《愛(ài)的教育》則教會(huì)到了我應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，用自己的愛(ài)去溫暖他人；從《狼王夢(mèng)》中我更是知道了親情、愛(ài)情、野心與母愛(ài)，以及紫嵐追夢(mèng)的堅(jiān)定和對(duì)子女的殷切希望。為了它們，寧愿犧牲自己的紫嵐，確實(shí)是一位偉大的母親。
上了初中，我讀了四大名著之一的《水滸傳》，盡管有一些不能理解的地方，但基本上可以讀懂。我敬佩吳用的足智多謀；我敬佩魯智深的講義氣；我更敬佩林沖的智勇雙全。
書(shū)可以讓生活變得豐富多彩，它讓我在挫折中能夠站起；能讓我在驕傲?xí)r懂得謙虛。它一直陪伴我，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)，書(shū)如一位導(dǎo)師，指引我前進(jìn)的方向。
書(shū)，一直陪伴著我，讓我在書(shū)的海洋中暢享。讀書(shū)，是一種樂(lè)趣，是一種享受，也是一種放松，我愿與書(shū)為伴。
【以書(shū)為伴作文15篇】相關(guān)文章：
與“書(shū)”為伴作文03-07
與書(shū)為伴小學(xué)作文10-28
與“書(shū)”為伴作文(15篇)03-10
與“書(shū)”為伴作文15篇03-08
與書(shū)為伴作文400字08-06
書(shū)香為伴06-04
與“書(shū)”為伴作文(集合15篇)03-10
與書(shū)為伴作文(集合15篇)12-06
與書(shū)為伴作文(精選15篇)11-11
與書(shū)為伴作文（通用11篇）01-29