奇妙的水作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的奇妙的水作文，希望對(duì)大家有所幫助。
奇妙的水作文1
“咦——？？”這個(gè)寧?kù)o的下午四三班教室傳出了輕微的一陣叫聲，原來(lái)，袁老師讓寧炬熔和楊博文拿著透明的玻璃杯到廁所接水。一個(gè)人接了滿滿一杯，而另一個(gè)人接了半杯，然后，袁老師神秘的接過(guò)水，說(shuō)：今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我先把這半杯水倒到這杯多的水里。接著，袁老師立刻把那半杯水倒進(jìn)那杯多水的水杯里，接著溢出了一些水，接著袁老師神秘的說(shuō)：大家猜還能裝多少水？（那時(shí)候杯子里的水已經(jīng)很滿了）袁老師的話音剛落，朱辰就接著說(shuō)：還能裝2、3滴吧。然后袁老師就按朱辰說(shuō)的做,果真還真的沒(méi)溢出來(lái)，水面好像還還有一層皮包著，不讓水溢出來(lái)
接著神奇的事情就發(fā)生了，老師拿出了一堆閃亮亮的硬幣，然后大聲地說(shuō)：我現(xiàn)在把硬幣貼著杯口放下去，看看水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)。袁老師邊說(shuō)邊小心翼翼的把硬幣貼著杯口放下去，當(dāng)硬幣沉到水底時(shí)，全班特別驚訝，因?yàn)橛矌懦恋剿�，水竟然沒(méi)有溢出來(lái)！接著老師把硬幣一個(gè)個(gè)的放進(jìn)水里，到了第15個(gè)的時(shí)候，一滴水竟然從杯子里面留了出來(lái)，某某同學(xué)大喊著：放了那么多硬幣，竟然只留了一滴水，太神奇了！接著袁老師讓劉可倩等人上臺(tái)觀察水表面的變化，原來(lái)水面的水比杯口高出了1-1.5毫米。這是為什么呢？袁老師說(shuō)：“水也有一層皮，如果你直直把硬幣投入到水面，水面的皮就會(huì)破裂，水花也會(huì)四處亂濺。如果你把硬幣貼著杯子邊上投進(jìn)去，水的表面的皮就不容易被破壞，水也不會(huì)快速流出來(lái)。” （這次實(shí)驗(yàn)是在玻璃粉筆盒上做的實(shí)驗(yàn)）
課間的時(shí)候，吳同回教室了，袁老師又把之前給我們做的神奇的水的實(shí)驗(yàn)再次給吳同演示了一次，這次可是破記錄了！之前是在凹凸不平的粉筆盒上做的實(shí)驗(yàn)，一共放了15枚硬幣在杯子里，這次是在平穩(wěn)的講臺(tái)上做的實(shí)驗(yàn)，一共放了27枚硬幣，破了記錄！因?yàn)楸臃旁诓黄降姆酃P盒上，投進(jìn)的硬幣也會(huì)在杯子里翹起來(lái)左右不平穩(wěn)，所以水也跟著起變化不平穩(wěn)。
在不同的位置、不同的環(huán)境下，同樣的東西會(huì)發(fā)生不一樣的變化。
奇妙的水作文2
晴朗，愉快的天氣，我來(lái)到了池塘。從一座小橋通過(guò)，很快，到展館的中心。
這時(shí)，一只青蛙叫我吸引，我的眼睛散落在一片荷葉上。綠葉在躺在青蛙的肚子上，不要仔細(xì)看，真的不容易找到它。我不知道青蛙是否震驚，實(shí)際上跳到另一片荷葉。
我突然發(fā)現(xiàn)，青蛙濺起的水，實(shí)際上變成了一個(gè)明亮的圓形水滴。而且，我不知道為什么，當(dāng)我只是把水滴，蓮葉表面不濕，而是干燥。如果水灑在頂部，小水滴會(huì)集中在中間，形成醇厚的大水。這是什么原因，我回家，用電腦檢查了很多信息，終于明白，這一切都是由于表面張力給定。
通過(guò)這件事，不僅讓我知道了很多科學(xué)知識(shí)，還讓我知道：想找一個(gè)問(wèn)題答案，我們必須仔細(xì)觀察，你也可以查看書籍和信息。
奇妙的水作文3
我們的生活離不開(kāi)水，但又常常忘記水。只有在你迫切需要時(shí)，才會(huì)想起它，抓起承載它的容器一飲而盡，但卻忘記了觀察它。
水是無(wú)處不在的，我們呼吸的空氣中，就有水的存在。水是無(wú)孔不入的，再小的縫隙，它也能滲透進(jìn)去。水是堅(jiān)持不懈的，幾滴水珠持續(xù)地滴下也能把石頭滴穿。水是至善至美的，它溫柔地招待使用它的人——無(wú)論滋潤(rùn)肺腑還是滋養(yǎng)皮膚。水是神奇的東西，它隨心所欲的變化著，在不同的地方呈現(xiàn)著不同的形態(tài)。氣態(tài)，液態(tài)，固態(tài)。流動(dòng)的，靜止的。水是變通的象征。
水是溫柔的，它時(shí)而溫暖，時(shí)而涼爽。在夏天里帶來(lái)一抹清涼，在冬天里灑下一片溫暖。口渴難耐時(shí)，喝下一口水，水會(huì)溫柔地滑過(guò)你的腸道，帶走干渴。當(dāng)你疲勞至極時(shí)，泡個(gè)熱水澡，水又輕柔地?fù)崦愕募∧w，帶走倦意，反而又送來(lái)了一絲舒適的困意。水仿佛一位慈母似的，時(shí)刻體貼著你。
水也是一種人生態(tài)度的代表——變通。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這條路行不通時(shí)，換種方式尋找下一個(gè)方法，才是真正的道理。學(xué)會(huì)變通，像水一樣，用自身去適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應(yīng)自己。像水一樣，努力去服務(wù)別人，自身卻是透明的，不摻雜質(zhì)，默默無(wú)聞。這里的變通，不是指處世圓滑，圓滑的人只會(huì)不得罪別人，用討好來(lái)獲得好處，注定一生思想卑微。而懂得變通的人，遲早會(huì)到達(dá)成功的終點(diǎn)。
透過(guò)一杯水，看到的是對(duì)面的.風(fēng)景。注視著這液體，看水泡在水中上浮，到達(dá)頂部破裂開(kāi)來(lái)，不知怎的，就有種奇異的感覺(jué)，像是旅途中的人透過(guò)車窗往外看。那種感覺(jué)有點(diǎn)單一，但并不乏味。
水可以救人一命，亦可以置人于死地，既溫柔善良又捉摸不透。水，真是奇妙的東西。
奇妙的水作文4
我是一滴快樂(lè)的水寶寶，我和小溪里的小伙伴們一起去旅行。
我們先“乘著輪船”來(lái)到了大海中。突然，一個(gè)巨浪把我們沖上了岸。我們來(lái)到了土壤中。那里是一個(gè)陰暗潮濕的世界，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了像章魚腳的一樣?xùn)|西，還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們就被吸了進(jìn)去。慢慢地，我們看到了亮光，我們來(lái)到了葉片上，原來(lái)我們是被樹(shù)根吸了進(jìn)去呀！
我們開(kāi)心地躺著葉片上曬太陽(yáng)，曬著曬著，我們的身體越來(lái)越輕，我們被蒸發(fā)到了天上。在那里，白云姐姐跟我們玩游戲，但是有一天，白云姐姐傷心了，我們跟著它的眼淚一起掉到了河里。
某天，一頭口渴的大熊跑來(lái)喝水，它一口氣就把我們喝進(jìn)了肚子里。但是沒(méi)過(guò)多久，我們又乘著大熊下廁所，從它身體里跑了出來(lái)。
這次旅行真奇妙�。�
奇妙的水作文5
我是徜徉在無(wú)邊無(wú)際的大海里的一滴水寶寶。我見(jiàn)過(guò)許多海洋里的動(dòng)物，比如：海龜、娃娃魚、海馬……
有一天，一只北極熊來(lái)吃魚，剛好把我也一起吃進(jìn)了它的肚子里了！它的肚子里好黑，我害怕極了！我努力克服自己的恐懼，最后終于跟著北極熊的糞便離開(kāi)了它的身體。我到了軟軟的泥土里，我認(rèn)識(shí)了一位新朋友，它雖然沒(méi)有腳，但它可以為植物松土。你們猜猜它是誰(shuí)？哈哈！沒(méi)錯(cuò)！它是蚯蚓。
才跟蚯蚓做了朋友沒(méi)幾天，我就順著向日葵的根進(jìn)入了它的身體，它每天都追著太陽(yáng)不停地轉(zhuǎn)，可把我給轉(zhuǎn)暈了！炙熱的陽(yáng)光把我蒸發(fā)到了天上，我認(rèn)識(shí)了漂亮的云朵姐姐，但是有一天，云朵姐姐傷心地哭了起來(lái)，我和其它的水滴寶寶們手拉手著手回到了地面。
這真是一次神奇的旅行��！
奇妙的水作文6
首先，我準(zhǔn)備好一個(gè)玻璃杯，一瓶紅墨水，一瓶藍(lán)墨水，一包白色紙和一包黃色紙。一切準(zhǔn)備就緒，我要開(kāi)始動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)啦!
我先在玻璃杯里倒進(jìn)半杯紅墨水，再倒入半杯藍(lán)墨水，攪拌一下，奇跡發(fā)生了，兩種墨水根本不能融合在一起!我感到非常驚訝，也不知道是什么原因，只有請(qǐng)教先生：原來(lái)碳素墨水是膠質(zhì)的，不同的膠體不能完全融合的!所以我們的鋼筆在換另一種墨水時(shí)，要記得用清水清洗干凈，不然兩種墨水混合在一起，是會(huì)把鋼筆堵塞住的。
接下來(lái)，我把一張黃色的紙巾放在杯子里，過(guò)了10分鐘再拿出來(lái)，掛在繩子上等它晾干。時(shí)間過(guò)得好慢，我等不及了，拿來(lái)電風(fēng)扇朝紙巾吹，希望快點(diǎn)干，結(jié)果風(fēng)太大把紙巾吹破了。我十分沮喪，垂頭喪氣的想要放棄了。但實(shí)驗(yàn)還沒(méi)結(jié)束呢，怎么能放棄呢?我再次重復(fù)著放入黃色紙巾，再拿出來(lái)掛在繩子上。這次我沒(méi)有心急，靜靜等待紙巾風(fēng)干，拿起一本書坐在旁邊看起來(lái)。過(guò)了好久，紙巾徹底干了，顏色也變成了橙黃色，太神奇了!我趕緊又把白色的紙巾放進(jìn)杯子，照著剛才的步驟做了一遍，嘿，居然變成了黃色。我興奮的跳起來(lái)，雖然不知道是什么原理，但體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，感到我們要學(xué)習(xí)鉆研的東西真的太多啦!
奇妙的水作文7
星期六晚上，上作文課時(shí)，謝老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名字叫做紙杯燒水。
做實(shí)驗(yàn)前謝老師神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為紙杯可以燒開(kāi)水嗎？”有的同學(xué)說(shuō)可以，也有的同學(xué)說(shuō)不可以，大家議論紛紛。
做實(shí)驗(yàn)需要的材料：一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，一個(gè)紙杯，一杯干凈的自來(lái)水。
謝老師首先從抽屜里拿出一個(gè)干凈的紙杯，紙杯里裝著半杯自來(lái)水，還拿出一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)。首先，謝老師用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后滴一滴蠟油在講臺(tái)。接著把蠟燭固定在講臺(tái)上。然后，謝老師右手拿著紙杯放在蠟燭上燒。蠟燭上的火焰像一根舌頭調(diào)皮地舔著紙杯下方。接著，謝老師拿出紙杯給我們伸手進(jìn)去試了試溫度，里面的水竟然是曖的�！罢嫔衿嫜�！”我贊嘆道。然后，謝老師又把紙杯放在火焰上，這次，火焰伸出舌頭把紙杯的下方舔得黑乎乎的，還冒著黑煙。謝老師又讓我們把手伸進(jìn)去試一下溫度，哇！這次水的溫度又比上一次熱了一點(diǎn)兒。謝老師讓我們觀察杯子的變化，我發(fā)現(xiàn)紙杯的下方被燒得黑乎乎的，可還是沒(méi)破。我們都帶著疑問(wèn)繼續(xù)觀察著。謝老師繼續(xù)把紙杯放在火焰上燒，我發(fā)現(xiàn)水面上冒著白色的小泡泡，白色的小泡泡一會(huì)兒冒出一個(gè)，一會(huì)兒又冒出一個(gè)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)后，謝老師又拿著一個(gè)里面什么東西也沒(méi)有裝的紙杯用打火機(jī)來(lái)點(diǎn)燃。只見(jiàn)謝老師拿著紙杯，紙杯不一會(huì)就被燒得穿了一個(gè)大洞，又燃起火花。我們?nèi)嗳硕即蠼兄x老師用腳一踩，火花被熄滅了。
謝老師問(wèn)：“為什么裝著水的紙杯燒了兩三分鐘也不會(huì)破，而沒(méi)有裝水的紙杯一會(huì)兒就破了？”曾月泯回答了原理：“因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度，紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高很多。熱量會(huì)通過(guò)紙杯傳到水中，水冒起泡，燒開(kāi)了，紙杯也不會(huì)被燒破。”
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我想：我要多讀科普書，多做實(shí)驗(yàn)，這不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以提高作文水平。