我最喜歡的水果作文講評(píng)課實(shí)錄
今天，我們講一個(gè)二年級(jí)孩子的作文——《我最喜歡的水果——桃子》。先來(lái)看媽媽感言：
我是50群的深圳小黑媽，孩子讀二年級(jí)。他的口頭表達(dá)能力還是不錯(cuò)的，但是一到寫作文，就有像非常老師說(shuō)的那四大病癥：提筆忘字，下筆無(wú)言；詞不達(dá)意，跑冒滴漏；死板僵硬，毫無(wú)活力；形散意亂，立意不高。眼看小黑9月份就要升三年級(jí)了，三年級(jí)開(kāi)始的語(yǔ)文閱讀和作文是非常重要的。我心里那個(gè)焦急啊，本打算暑假給他報(bào)作文輔導(dǎo)班的，一次機(jī)緣巧合，通過(guò)朋友推薦（她是47群的山東大騰媽）接觸了非常老師的課堂。連續(xù)聽(tīng)了好幾天的課，我感覺(jué)遇到了救星，感覺(jué)看到了希望。有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。
從開(kāi)始進(jìn)群學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，有10天時(shí)間了。我試著用老師教的六根六塵、頭身腳、對(duì)稱結(jié)構(gòu)的方法，輔導(dǎo)小黑寫了一篇作文。這篇作文的題目，是他今年語(yǔ)文考試第五單元卷子里的作文題——《我最喜歡的水果》。兒子在考試時(shí)寫的是桃子，作文滿分是15，給扣了10分。因?yàn)榍皫滋炖蠋焺傊v評(píng)了類似的作文《我最喜歡的水果——西瓜》，聽(tīng)完之后，有所啟發(fā)，也自信了一些，于是我就想給他輔導(dǎo)這篇寫桃子的作文。輔導(dǎo)這篇作文用了三天，因?yàn)楹⒆蛹磳⑵谀┛�，要�?fù)習(xí)，所以我每天就只輔導(dǎo)一點(diǎn)。
下面說(shuō)說(shuō)輔導(dǎo)過(guò)程：非常老師說(shuō)過(guò)口說(shuō)作文的重要性，會(huì)說(shuō)的孩子就會(huì)寫。于是，我就先讓孩子口說(shuō)，然后讓他自己寫下來(lái)。我之前看《作文，多大點(diǎn)事兒》里的其他媽媽都是讓孩子說(shuō)，媽媽做筆錄，但是我想讓孩子自己說(shuō)，自己寫，我在旁邊輔導(dǎo)。一是可以認(rèn)識(shí)多點(diǎn)字，會(huì)說(shuō)還要會(huì)寫才有用；二是想讓他印象深刻些。
因?yàn)榧依锏谋淅飫偤眠�存放著一些桃子，我就讓小黑拿出一個(gè)桃子觀察著寫。首先寫文章的頭。頭，我強(qiáng)調(diào)：一定要開(kāi)門見(jiàn)山、直奔主題。他就說(shuō)：我最喜歡的水果是桃子。然后是文章的身子。我給他說(shuō)了個(gè)大綱，由外寫到內(nèi)——由桃子的外形，寫到桃肉的味道，還有桃核。
開(kāi)始說(shuō)桃子的外形，我問(wèn)小黑：桃子只有一個(gè)品種嗎？
他說(shuō)：不是，有水蜜桃，有油桃，有蟠桃，其它就不知道了。
我問(wèn)：那說(shuō)明什么？
他想了想，說(shuō)：說(shuō)明桃子有很多品種。
我又問(wèn)他：那你最喜歡吃哪種桃子��？
他說(shuō)：水蜜桃。
我說(shuō)：那就重點(diǎn)來(lái)說(shuō)一下水蜜桃的顏色、形狀和味道吧。
寫之前，我跟他說(shuō)了六根六塵法。
他問(wèn)：什么是六根六塵法？
我怕他不能理解，就說(shuō)：就是把你眼睛看到的，耳朵聽(tīng)到的聲音，鼻子聞到的氣味，嘴巴嘗到的味道，身子接觸到的感覺(jué)，還有自己的想象。把這些東西寫下來(lái)，就是用了六根六塵法。
這樣說(shuō)，他就懂了。
我讓他拿著一個(gè)水蜜桃，一邊觀察一邊說(shuō)。
我問(wèn)他：桃子全部長(zhǎng)得一模一樣嗎？
他說(shuō)：不是啊，奇形怪狀的。有圓的，有扁的，有橢圓的。
我跟他說(shuō)：不要用奇形怪狀，這詞不太恰當(dāng)吧？可以是形狀多異，就是形狀多樣而各不相同的意思。
他點(diǎn)頭同意。我又問(wèn)他：圓的像什么，扁的像什么，橢圓的又像什么？
他看著桃子想了想，又從冰箱拿出幾個(gè)桃子作比較，說(shuō)：圓的像小皮球，扁的像愛(ài)心，橢圓的像我們吃的雞蛋。
再來(lái)說(shuō)顏色。我拿了一個(gè)沒(méi)成熟和一個(gè)比較成熟的桃子擺一起給他觀察，他說(shuō)：媽媽，原來(lái)桃子也不是全部顏色一樣的。沒(méi)成熟的，又綠又白又有些紅；成熟了的，就火紅火紅了，好像小燈籠呀！
我表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)：你說(shuō)得太棒了！但詞組可以用得再好一些。比如，又綠又白可以說(shuō)成綠中帶白。
他馬上接口說(shuō)：白中帶紅。
小黑拿著桃子聞，說(shuō)：好香�。∥叶剂骺谒�，好想咬一口哦！
于是就有了：桃子聞著有一股清香味，讓人情不自禁地想咬上一口嘗嘗。
小黑手里拿著桃子時(shí)，說(shuō)了句：媽媽，桃子有好多小毛毛��！會(huì)刺人，有點(diǎn)兒癢。
我就問(wèn)他：感覺(jué)像啥��？
他說(shuō)：像螞蟻在我手上爬。
桃肉他吃過(guò)很多，我讓他回味以前吃過(guò)的桃子的味道，說(shuō)出來(lái)。他說(shuō)：青桃子就有些苦，又硬；紅桃子就很好吃了，好香好甜，又軟。
說(shuō)到這里，就基本把桃子的形狀、顏色、味道，說(shuō)出來(lái)了。接著說(shuō)桃子其他的作用。小黑說(shuō)到這里就不太愿意說(shuō)了，說(shuō)：好累。于是，我就讓他到第二天再說(shuō)。
第二天，小黑說(shuō)：媽媽，我經(jīng)常喝的康師傅水蜜桃汁是不是用桃子做出來(lái)的��？
我說(shuō)：是啊。
他又問(wèn)：是用什么工具做的��？
我說(shuō)：是用打汁機(jī)打出來(lái)的。
然后他問(wèn)：媽媽，那桃子的核也有用嗎？
我說(shuō)：你想想。
他說(shuō)：我在樓下王伯伯的藥店有見(jiàn)到過(guò)。
我說(shuō)：那就對(duì)了，桃核可以用來(lái)做中藥的。
小黑還問(wèn)我：媽媽，為什么蘋果啊、雪梨啊都要削皮吃，而桃子就不削皮吃呢？
我說(shuō)：也可以削皮吃的，但一般是連皮一起吃，皮也有營(yíng)養(yǎng)的。
說(shuō)到這里，小黑說(shuō)：那就可以寫腳了吧。
我說(shuō)：咱們可以來(lái)說(shuō)個(gè)桃子有關(guān)的故事，可以讓文章更加生動(dòng)有趣。想一想發(fā)生在咱們身上與桃子有關(guān)的故事吧。
他想了想，說(shuō)：沒(méi)有故事啊。
我又說(shuō)：那咱可以說(shuō)電視上看過(guò)的。你看過(guò)《西游記》嗎？
小黑說(shuō)：看過(guò)幾集。但好像沒(méi)看到和桃子有關(guān)的。
這時(shí)，已經(jīng)晚上十點(diǎn)多了。小黑說(shuō)：媽媽，明天你給我看《西游記》，看完我再說(shuō)吧。我想睡了。
第三天，我在電腦上找了《西游記》里大鬧蟠桃會(huì)這一集，和小黑一起看，看完后讓他說(shuō)出來(lái)。
最后是腳。腳，我強(qiáng)調(diào)：要與頭首尾呼應(yīng)。
這是我第一次輔導(dǎo)孩子口說(shuō)作文。在這個(gè)過(guò)程中，小黑發(fā)現(xiàn)自己能說(shuō)那么多！還有，這種寫作文的方式感到很有趣。寫完后，他自己讀了一遍作文，很是開(kāi)心！他說(shuō)從來(lái)沒(méi)寫過(guò)這么多字的作文。感謝非常老師課堂上教給我們的寫作方法！感謝非常老師每天早晚在課堂無(wú)私的分享！他教的不僅是作文，還有親子教育之道和很多做人的道理！我一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)！也謝謝大家愿意看我的廢話連篇！
再來(lái)看孩子的原文：
我最喜歡的水果——桃子
深圳-杜捷-50群-二年級(jí)
我最喜歡吃的水果是桃子。
桃子的品種很多。有油桃、石桃、毛桃、蟠桃、還有水蜜桃等等其中我最喜歡吃的就是水蜜桃。
水蜜桃的樣子很可愛(ài),形狀多異。有的圓圓的，像個(gè)可愛(ài)的小皮球；有的橢圓的，像雞蛋；有的扁扁的，像愛(ài)心。水蜜桃沒(méi)成熟時(shí)是綠中帶白、白中帶紅的,味道有點(diǎn)兒苦澀,肉質(zhì)比較硬。成熟后是火紅火紅的，就像小燈籠，味道又香又甜的,肉質(zhì)比較軟。桃子聞起來(lái)有一股清香味,使人情不自禁地想咬一口嘗嘗。桃子有細(xì)細(xì)的毛，摸起來(lái)癢癢的，感覺(jué)就像小螞蟻爬在手上。水蜜桃一口咬去很爽口,又香又甜的，好吃極了！
桃子可以用打汁機(jī)打成蜜桃汁，香甜解渴，是夏天我最愛(ài)喝的飲料。桃子的核仁，有中藥的功效，經(jīng)常在藥店能見(jiàn)到它們的身影。
桃子通常是連皮一起吃，所以一定要沖洗干凈。如果要削皮也可以，但就是失去了表皮的營(yíng)養(yǎng)。桃子還有個(gè)別名，叫壽桃，或叫壽果，代表長(zhǎng)壽的意思。下次外公過(guò)生日作大壽時(shí)，我要送上我最愛(ài)吃的桃子，給他祝壽。
關(guān)于桃子，還有這樣一個(gè)經(jīng)典的故事�！段饔斡洝防锩娴膶O悟空，因?yàn)闆](méi)有被王母娘娘邀請(qǐng)參加蟠桃大會(huì)，他就去偷吃仙桃，被七仙女發(fā)現(xiàn)后受了侮辱。于是孫悟空很生氣，就去大鬧蟠桃會(huì)。后來(lái)，這個(gè)故事一直流傳到現(xiàn)在。
桃子既好吃還有那么多優(yōu)點(diǎn)和作用，讓我怎能不喜歡它呢？
我們先來(lái)看這篇文章的結(jié)構(gòu)。頭沒(méi)問(wèn)題，開(kāi)門見(jiàn)山，直接說(shuō)出我最喜歡的水果就是桃子。
桃子的品種很多。有油桃、石桃、毛桃、蟠桃、還有水蜜桃等等其中我最喜歡吃的就是水蜜桃。
寫到這里，大家可以翻到《實(shí)戰(zhàn)篇》第35頁(yè)：
靜與動(dòng)的對(duì)稱：靜——上面排列著許多果品，像梨、柿子、蘋果、月餅等；動(dòng)——還有一支香斗，香煙正一縷縷向上吹著。我們?cè)凇痘A(chǔ)篇》里講過(guò)，古代的關(guān)聯(lián)詞就是起到連接的作用。按現(xiàn)代的說(shuō)法，就是腳手架的作用。關(guān)聯(lián)詞要很好地掌握，比如剛才這句，我們可以這樣寫：不僅有梨、有柿子，還有蘋果、月餅，還有一支煙斗回到本文中，我們可以這樣寫：桃子的品種有很多。不僅有油桃、石桃，還有毛桃、蟠桃、水蜜桃。這是一種方法，用來(lái)打開(kāi)大家的思路。
有了這個(gè)結(jié)構(gòu)，我們就可以用擴(kuò)詞擴(kuò)句的方法來(lái)描寫：有黃澄澄的梨，有紅得像火一樣的柿子，還有散發(fā)著清香味的蘋果，還有一塊塊令人流口水的月餅。通過(guò)比較，我們可以知道：寫文章，其原理是一樣的。只是深與淺的問(wèn)題，關(guān)鍵是要有好的結(jié)構(gòu)。
回過(guò)頭來(lái)看剛才那段，我們可以這樣來(lái)提升：
我最喜歡吃的水果是桃子。桃子的品種很多，有油光錚亮的油桃，有堅(jiān)硬無(wú)比的石桃，有毛絨絨的毛桃，有神奇?zhèn)髡f(shuō)的蟠桃，還有香甜可口的水蜜桃等其中我最喜歡吃的就是水蜜桃。
這樣加上一些形容詞來(lái)修飾，就更生動(dòng)了�！墩撜Z(yǔ)》中講：文質(zhì)彬彬，然后君子。用在寫文章，道理也是一樣——太樸實(shí)了就有點(diǎn)野，就有點(diǎn)不受拘束；太側(cè)重文采了，也不行。所以，要文質(zhì)彬彬。寫文章，首先要有好的結(jié)構(gòu)，在這個(gè)基礎(chǔ)上再加上修飾（文采），你就是文中的君子。給孩子立一個(gè)跳起來(lái)夠得著的目標(biāo)，讓他的作文從普通到不平凡，一步一步地來(lái)提升。寫作文，就先從結(jié)構(gòu)好，再到文采好。
水蜜桃的樣子很可愛(ài),形狀多異。有的圓圓的，像個(gè)可愛(ài)的小皮球；有的橢圓的，像雞蛋；有的扁扁的，像愛(ài)心。水蜜桃沒(méi)成熟時(shí)是綠中帶白、白中帶紅的，味道有點(diǎn)兒苦澀，肉質(zhì)比較硬。成熟后是火紅火紅的，就像小燈籠，味道又香又甜的,肉質(zhì)比較軟。桃子聞起來(lái)有一股清香味,使人情不自禁地想咬一口嘗嘗。桃子有細(xì)細(xì)的毛，摸起來(lái)癢癢的，感覺(jué)就像小螞蟻爬在手上。水蜜桃一口咬去很爽口,又香又甜的，好吃極了！
這一段寫得很好，運(yùn)用了六根六塵的色、香、意、觸法。桃子的分類，用了有的有的。低年級(jí)的孩子寫文章，就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些關(guān)聯(lián)詞，比如：那么那么，一邊一邊，要因材施教�？础痘A(chǔ)篇》里第16頁(yè)的《從百草園到三味書屋》：不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄，向云霄里去了。所以我們說(shuō)，作文不分年級(jí)高低，大家要去體會(huì)。魯迅，也是這樣寫的。在低年級(jí)時(shí)，一定要學(xué)會(huì)用關(guān)聯(lián)詞有的有的。但魯迅在這里就沒(méi)有用有的有的，因?yàn)槿思乙呀?jīng)是從僵化、固化、強(qiáng)化，到了優(yōu)化了。但是，思維是一樣的。
輔導(dǎo)孩子，你要給個(gè)方法。到了能靈活應(yīng)用了，你就可以讓他去掉這些關(guān)聯(lián)詞了。比如我們把剛才這一段里有的有的去掉：圓的像個(gè)可愛(ài)的小皮球,橢圓的像一顆顆雞蛋，還有扁扁的像愛(ài)心。在古代，關(guān)聯(lián)詞很少，就是：固、因、所、以等，因?yàn)殛P(guān)聯(lián)詞可有可無(wú)。但是通過(guò)關(guān)聯(lián)詞，我們要理解它的思維，而不是關(guān)聯(lián)詞本身。原文再寫得活一點(diǎn)，可以這樣來(lái)寫：水蜜桃的樣子很可愛(ài)，形狀多種多樣。圓得像可愛(ài)的小皮球，橢圓的像一顆顆鮮活的雞蛋；甚至有的還像愛(ài)心。這樣也就把有的有的.去掉了。
關(guān)聯(lián)詞是外在的，結(jié)構(gòu)是內(nèi)在的。在《基礎(chǔ)篇》第21頁(yè)：
在古文中，并沒(méi)有太多的關(guān)聯(lián)詞，常見(jiàn)的有以下幾個(gè)。
一是故，表示因果的關(guān)系。
二是若，表示假設(shè)關(guān)系或條件關(guān)系。
三是如，表示假設(shè)關(guān)系或條件關(guān)系。
四是雖，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。
五是或，表示并列或遞進(jìn)關(guān)系。
關(guān)聯(lián)詞讓思路更加清晰，如果思路已經(jīng)很清晰了，我們就可以避開(kāi)關(guān)聯(lián)詞了，文章就會(huì)不那么生硬了。
下面我們來(lái)看這一段里的對(duì)稱塊（對(duì)稱塊，就是比句子要大，比段落要�。�，一個(gè)寫的是沒(méi)成熟的水蜜桃，還有一個(gè)是成熟的水蜜桃。
在這一段里，孩子用了很多的對(duì)稱詞和六根六塵法：
水蜜桃的樣子很可愛(ài),形狀各異。有的圓圓的像個(gè)可愛(ài)的小皮球,有的橢圓的像雞蛋，有的像愛(ài)心（意法）。水蜜桃沒(méi)成熟時(shí)是綠中帶白、白中帶紅的（對(duì)稱）,味道有點(diǎn)兒苦澀,肉質(zhì)比較硬。成熟后是火紅火紅的（對(duì)稱），就像小燈籠,味道又香又甜的（對(duì)稱）,肉質(zhì)比較軟。桃子聞起來(lái)有一股清香味,使人情不自禁地想咬一口嘗嘗（味法）。桃子有細(xì)細(xì)的毛，摸起來(lái)癢癢的，感覺(jué)就像小螞蟻爬在手上（觸法和意法）。水蜜桃一口咬去很爽口,又香又甜的，好吃極了�。ㄎ斗ǎ�
有了對(duì)稱詞，讀起來(lái)就朗朗上口；運(yùn)用了六根六塵法，看起來(lái)就生動(dòng)。
這篇作文的邏輯，是沒(méi)有問(wèn)題的。下面，我們就講提高的方法。作文的第一要義，就是表達(dá)清晰。在表達(dá)清晰的基礎(chǔ)上，再來(lái)要求表達(dá)靈活、表達(dá)生動(dòng)；在表達(dá)生動(dòng)的基礎(chǔ)上，再來(lái)要求表達(dá)有趣。但是為了作文的整體性，有的地方可以省略。比如：桃子通常是連皮一起吃，一定要沖洗干凈，這句就可以省略掉。就像前幾天講的：游記游記，不是啥都記。見(jiàn)《提高篇》第一章：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。寫作文，要學(xué)會(huì)有詳有略，重點(diǎn)的地方，多寫；不重點(diǎn)的地方，淡寫；更不重要的地方，略寫（不要寫）；達(dá)不到強(qiáng)化作用的地方，就省掉。小作者寫得最好的不是前面，而是后面。
前兩天我們?cè)谥v寫水果的時(shí)候，一直在強(qiáng)調(diào)：寫水果，一定要講出水果的故事。像我們?cè)?jīng)講了《我的丑八怪字典》，同樣也講到了字典的故事。所以，我覺(jué)得小作者寫得最好的地方，就是故事性——引經(jīng)據(jù)典。所謂典故，就是包括故事。
桃子通常是連皮一起吃，所以一定要沖洗干凈。如果要削皮也可以，但是就失去了表皮的營(yíng)養(yǎng)。桃子還有個(gè)別名叫壽桃，或壽果，代表長(zhǎng)壽的意思。下次外公過(guò)生日作大壽時(shí)，我要送上我最愛(ài)吃的桃子，給他祝壽。
從總體上來(lái)講，小作者的這篇文章寫得很好，但為了提升及開(kāi)闊思路，為了增加故事性，我們可以這樣來(lái)寫：
桃子還有一個(gè)別名，叫壽桃或壽果，有著延年益壽的含義。我們家就有老壽星吃蟠桃的年畫。下次外公過(guò)生日時(shí)，我要送上我最喜愛(ài)的桃子，我希望像年畫里的小朋友一樣，捧上大大的壽桃為外公祝壽。同時(shí)，我也希望外公像年畫里的老壽星（壽翁）一樣，健康長(zhǎng)壽。
這就說(shuō)明，我們應(yīng)當(dāng)將生活中的事物融入到文章中。入得畫中，出得畫外，就是這樣的境界。這就需要我們?cè)诎压适聦戇M(jìn)去的同時(shí)，插入寓意。同時(shí)，積極向上的寓意，還會(huì)給文章添彩不少。
另外，我們也可以像介紹知識(shí)一般來(lái)寫。寫作文，就是在寫中學(xué)，在學(xué)中寫。不是要把肚子里的貨掏干了，寫作文的同時(shí)，就是在學(xué)習(xí)。在《實(shí)戰(zhàn)篇》第79頁(yè)有篇《茶遼古道觀楓》，我們可以看到，這位媽媽的輔導(dǎo)過(guò)程就是下足了功夫。大家學(xué)習(xí)，就是要和孩子一起親子學(xué)習(xí)。好多媽媽以為作文就是輸出，這是錯(cuò)誤的。其實(shí)，寫作文是輸入和輸出。換句話來(lái)說(shuō)，就是學(xué)中寫，寫中學(xué)。
回到本文來(lái)講，孩子原先也許沒(méi)有意識(shí)到桃核還能當(dāng)中藥，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)媽媽的輔導(dǎo)，就知道了還可以入藥。另外，孩子還問(wèn)媽媽，水蜜桃汁是怎么做出來(lái)的？然后媽媽告訴他，是用壓汁機(jī)壓出來(lái)的，這就是輸入，就是在學(xué)。所以說(shuō)，親子作文有多么的重要！不要簡(jiǎn)單片面地去理解親子作文，好像我們?nèi)ポo導(dǎo)孩子寫作文，就是去僵化孩子的思維了。你在給他輔導(dǎo)寫作以外，還給他灌輸了很多的知識(shí)，你說(shuō)這值不值��？那如果說(shuō)你去報(bào)個(gè)培訓(xùn)班，請(qǐng)個(gè)家教，那多不值��？
在本文中，媽媽為了孩子寫好桃子的作文，還讓孩子看了一集《西游記》，讓孩子知道了王母娘娘，以及孫悟空大鬧蟠桃會(huì)的故事。如果說(shuō)你老覺(jué)得親子好煩，覺(jué)得孩子耽誤了您的時(shí)間，那以后就真的只有拼爹了，拼不過(guò)就坑爹。
前兩天，聽(tīng)到小朋友在讀《大學(xué)》，《大學(xué)》里有沒(méi)有關(guān)于桃的故事呢？詩(shī)云：桃之夭夭，其葉蓁蓁，之子于歸，宜其家人。宜其家人，而后可以教國(guó)人�！对�(shī)經(jīng)》里面講，桃還象征著一家人的和氣，一家人的美滿。還有一個(gè)故事，叫二桃殺三士。這是中國(guó)古代的一則歷史故事，最早記載于《晏子春秋》，后演變?yōu)槌烧Z(yǔ)，表示用計(jì)謀殺人。說(shuō)明晏子的智慧，或叫權(quán)謀。通過(guò)兩個(gè)桃子，就把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——齊國(guó)的三員大將都給干掉了。
關(guān)于桃子，還有這樣一個(gè)經(jīng)典的故事�！段饔斡洝防锩娴膶O悟空，因?yàn)闆](méi)有被王母娘娘邀請(qǐng)參加蟠桃大會(huì)，他就去偷吃仙桃，被七仙女發(fā)現(xiàn)后受了侮辱。于是孫悟空很生氣，就去大鬧蟠桃會(huì)。后來(lái)，這個(gè)故事一直流傳到現(xiàn)在。
所以，對(duì)于這一段，我們可以用引經(jīng)據(jù)典的技法，這樣來(lái)寫：
蟠桃有好多故事，有一個(gè)經(jīng)典的故事叫二桃殺三士。這是中國(guó)古代的一則歷史故事，最早記載于《晏子春秋》，后演變?yōu)槌烧Z(yǔ)，表示用計(jì)謀殺人，說(shuō)明了晏子的智慧。用了兩個(gè)桃子，干掉了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——齊國(guó)的三員大將。另外，我們還知道一個(gè)歇后語(yǔ)：王母娘娘辦蟠桃會(huì)——聚精會(huì)神，說(shuō)的就是那個(gè)廣為流傳的故事——孫悟空大鬧蟠桃會(huì)�！段饔斡洝防锩娴膶O悟空，因?yàn)闆](méi)有被王母娘娘邀請(qǐng)參加蟠桃大會(huì)，他就去偷吃仙桃，被七仙女發(fā)現(xiàn)后受了侮辱。于是孫悟空很生氣，就去大鬧蟠桃會(huì)。這個(gè)故事，一直流傳到現(xiàn)在。
就是說(shuō)，讓孩子在寫作時(shí)有輸入，還有輸出；在學(xué)中寫、寫中學(xué)。
下面我們來(lái)看腳：
桃子既好吃還有那么多優(yōu)點(diǎn)和作用，讓我怎能不喜歡它呢？
腳，要抬頭收腹，我們可以這樣來(lái)寫：
桃子不僅僅好吃，還象征著長(zhǎng)壽，象征著家庭美滿，還體現(xiàn)了智慧和不屈不撓的精神，你們說(shuō)桃子是多么的有意思呀？讓我怎能不喜歡！
我們來(lái)看《基礎(chǔ)篇》第167頁(yè)《馬》，這篇文章就是以時(shí)間的順序、人物的順序、成長(zhǎng)的順序、引經(jīng)據(jù)典的順序來(lái)寫的。我們今天講的這篇原文：從桃的樣子、外形，到桃子的故事，到引經(jīng)據(jù)典，再到最后的收腹，大家要去體會(huì)這兩篇文章的異曲同工之妙。你要跟名家真正地去學(xué)，才能知道文章是怎么一回事。我們講，小作文大道理，《馬》是大道理，本文是小作文。有的媽媽在問(wèn)：能不能講高年級(jí)作文？你只要認(rèn)認(rèn)真真把這三本書吃透，你孩子的作文就沒(méi)有問(wèn)題了。明線、暗線；套路、思路；媽媽在輔導(dǎo)時(shí)也許是無(wú)意識(shí)地去講，但是我認(rèn)為在哪個(gè)地方會(huì)出現(xiàn)，這是有章法可循的。
結(jié)合點(diǎn)評(píng)，修改文如下：
我最喜歡的水果——桃子
我最喜歡吃的水果是桃子。桃子的品種很多，有油光錚亮的油桃，有堅(jiān)硬無(wú)比的石桃，有毛絨絨的毛桃，有神奇?zhèn)髡f(shuō)的蟠桃，還有香甜可口的水蜜桃等其中我最喜歡吃的就是水蜜桃。
水蜜桃的樣子很可愛(ài)，形狀各異。圓的像個(gè)可愛(ài)的小皮球，橢圓的像雞蛋，還有的像愛(ài)心。水蜜桃沒(méi)成熟時(shí)是綠中帶白、白中帶紅的，味道有點(diǎn)苦澀，肉質(zhì)比較硬。成熟后是火紅火紅的，像小燈籠，味道又香又甜的，肉質(zhì)比較軟。聞起來(lái)有一股清香，使人情不自禁地想咬一口嘗嘗。桃子有細(xì)細(xì)的毛，摸起來(lái)癢癢的，感覺(jué)就像小螞蟻爬在手上。咬上一口水蜜桃，又香又甜的，好吃極了！
桃子可以用打汁機(jī)打成蜜桃汁，香甜解渴，是夏天我最愛(ài)喝的飲料。桃子的桃仁，有中藥的功效，經(jīng)常在藥店能見(jiàn)到它們的身影。桃子還有一個(gè)別名，叫壽桃或壽果，有著延年益壽的含義。我們家就有老壽星吃蟠桃的年畫。下次外公過(guò)生日時(shí)，我要送上我最喜愛(ài)的桃子，我希望像年畫里的小朋友一樣，捧上大大的壽桃為外公祝壽。同時(shí)，我也希望外公像年畫里的老壽星（壽翁）一樣，健康長(zhǎng)壽。
蟠桃有好多故事，有一個(gè)經(jīng)典的故事叫二桃殺三士。這是中國(guó)古代的一則歷史故事，最早記載于《晏子春秋》，后演變?yōu)槌烧Z(yǔ)，表示用計(jì)謀殺人，說(shuō)明了晏子的智慧。用了兩個(gè)桃子，干掉了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——齊國(guó)的三員大將。另外，我們還知道一個(gè)歇后語(yǔ)：王母娘娘辦蟠桃會(huì)——聚精會(huì)神，說(shuō)的就是那個(gè)廣為流傳的故事——孫悟空大鬧蟠桃會(huì)�！段饔斡洝防锩娴膶O悟空，因?yàn)闆](méi)有被王母娘娘邀請(qǐng)參加蟠桃大會(huì)，他就去偷吃仙桃，被七仙女發(fā)現(xiàn)后受了侮辱。于是孫悟空很生氣，就去大鬧蟠桃會(huì)。這個(gè)故事，一直流傳到現(xiàn)在。
桃子不僅僅好吃，還象征著長(zhǎng)壽，象征著家庭美滿，還體現(xiàn)了智慧和不屈不撓的精神，你們說(shuō)桃子是多么的有意思呀？讓我怎能不喜歡！
【我最喜歡的水果作文講評(píng)課實(shí)錄】相關(guān)文章：