愛吃的水果作文教學(xué)設(shè)計(jì)
怎樣引導(dǎo)學(xué)生寫好一篇愛吃水果的作文呢?下面小編為大家整理了愛吃的水果作文教學(xué)設(shè)計(jì),希望能幫到大家!
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生能抓住水果的特點(diǎn)按一定的順序表達(dá)。
2. 調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,表達(dá)能力和想像能力。
3. 激發(fā)學(xué)生樂于表達(dá)、樂于寫作的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 課前布置學(xué)生查看一些和水果有關(guān)的資料。
2. 課件,實(shí)物水果。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
你最愛吃哪些水果?看看老師給你們帶來了什么水果?(出示裝水果的籃子)
今天我們要開一個(gè)水果展銷會(huì)。同學(xué)們先說說你們都知道哪些水果?(播放課件:各種水果實(shí)物圖片)
生:火龍果、荔枝、橙子……
師:這些水果中你最喜歡吃哪種水果?
生:各抒己見。
二、指導(dǎo)范文
師:你們?cè)覆辉敢獍炎约合矚g的水果介紹個(gè)其它同學(xué),讓他們也喜歡。
要寫好自己愛吃的水果,還要有一定的方法。(播放課件:《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》)
楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟,刺也漸漸軟了,平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里,舌尖觸到楊梅那平滑的刺,使人感到細(xì)膩而且柔軟。楊梅先是淡紅的,隨后變成深紅,最后幾乎變成黑的了。它不是真的便黑,因?yàn)樘t了,所以像黑的。你輕輕咬開它,就可以看見它新鮮紅嫩的果肉,嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜,熟透了就甜津津的',叫人越吃越愛吃。
師:課文是從哪幾個(gè)方面來寫楊梅的?
生:形狀、顏色、大小、味道。
師:找出具體的語句讀一讀,并且說一說好在哪里?
生:楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小。他把楊梅和桂圓作比較,很形象。
生:楊梅先是淡紅的,隨后變成深紅,最后幾乎變成黑的了。抓住了顏色的變化。
三、學(xué)生練說
1.四人小組合作說一說自己最喜愛的水果的顏色、形狀、大小。
2.全班交流,學(xué)生評(píng)價(jià)。
生:香蕉的形狀是彎彎的,像天上的月亮。
生:荔枝的形狀圓圓的,和乒乓球一樣大小。
師:大家決得他們說的好不好?好在哪?
生:他們觀察的比較仔細(xì),用了比喻句,作比較的方法。
師:你能不能也說一說自己喜歡的水果?
生:油桃的形狀是上面尖尖的,下面大大的,和我們的小拳頭差不多大小。
師:我們來說說水果的顏色。
生:香蕉的顏色是黃黃的。
生:荔枝的顏色是深紅的。
師:仔細(xì)看一看,它們的顏色有沒有變化?
生:(立刻補(bǔ)充到)沒有成熟的香蕉是青的,隨著香蕉慢慢成熟,香蕉的顏色漸漸變黃。
生:荔枝的顏色并不均勻,有的地方是棕色的有的地方是紅色的。
生:油桃下面是綠色的綠中有著不均勻的紅,越往上越紅。
師:我們?cè)儆檬謥砻幻鼈兊谋砥ぃ惺裁锤杏X?
生:香蕉的表皮很光滑,摸起來很舒服。
生:荔枝的表面很粗糙,上面有一些小“疙瘩”,摸起來扎扎的。
生:李子的表面可不像荔枝那樣粗糙,它摸起來光光的,還有一些光澤。
師:同學(xué)們看得真仔細(xì),現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家輕輕地?fù)荛_果皮,看一看它們的果肉是什么顏色,再輕輕地咬一口,說說吃在嘴里的味道。
生:我輕輕的把香蕉的皮剝成四片,發(fā)現(xiàn)香蕉瓤是淡黃色的,放在鼻子前聞一聞?wù)嫦!我迫不及待地咬了一口,軟軟的、甜甜的,真好吃?/p>
師:他剛才說得怎么樣?
生:他把自己怎么做的寫得很清楚,還抓住了嗅覺。
師:你能不能也說一說自己喜歡的水果。
生:我用指甲輕輕地剝開荔枝皮,發(fā)現(xiàn)荔枝的果肉是乳白色的,晶瑩剔透,十分誘人,和荔枝的外表截然不同。我忍不住咬了一口,果肉細(xì)膩光滑,吃在嘴里甜甜的。
生:我輕輕咬了油桃一口,沒有任何“動(dòng)靜”,我又使勁咬了一口,只聽“咯嘣”一聲,聲音又輕又脆,吃在嘴里酸酸的、甜甜的。
師:剛才同學(xué)們通過看一看,聞一聞,摸一摸,嘗一嘗的方法,把自己喜歡吃的水果描述得很具體,接下來就請(qǐng)同學(xué)們把自己剛才說的內(nèi)容整理一下,按一定的順序?qū)懴聛,要表達(dá)出自己的喜愛之情。
四、小結(jié)
生活中并不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,鼻子和耳朵,打開五官也就打開了五彩繽紛的世界。
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