描寫樹木的作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的描寫樹木的作文,歡迎大家分享。
描寫樹木的作文1
在一片茂密的樹林里,有一棵石榴樹,樹上有一片小樹葉,她總是盼望到樹林外面看看。因?yàn)樵谶@片樹林里,都是茂密的樹葉,抬頭不見天,低頭不見地,看來看去還是樹葉。
一天,小樹葉正在聽樹媽媽講故事。忽然,刮來一陣大風(fēng),小樹葉覺得可以讓風(fēng)伯伯帶她到外面的世界看看,于是就對(duì)樹媽媽說:媽媽,可以讓風(fēng)伯伯帶我出去走走嗎樹媽媽想,讓小樹葉出去外面看看也好,可以增長知識(shí),就答應(yīng)了。
風(fēng)伯伯來了,他帶著小樹葉來到了家田,這里空氣清新。看,農(nóng)民伯伯們正在種水稻呢!風(fēng)伯伯帶小樹葉到了小溪上,這時(shí),風(fēng)停了,小樹葉慢慢地漂落,她落在小溪上。呦,溪水又清又涼,真棒!
溪水姑娘突然發(fā)話了,她說:小樹葉,謝謝你的夸獎(jiǎng)。你不是想好好看看這個(gè)世界嗎,讓我送你一程吧!于是,溪水姑娘帶著小樹葉來到了一條小河上。
這時(shí),風(fēng)伯伯來了。他把小樹葉帶到了岸上,小樹葉只好像小河告別。風(fēng)伯伯把她帶到了一座城市里,可小樹葉卻一直想吐。原來,這里的人類一點(diǎn)兒都不文明:有的亂扔垃圾,有的隨地吐痰,有的隨地大小便,還有工廠把大量污水排入江河,把這里弄得臭氣熏天的,真是臟死了!
突然,風(fēng)伯伯不見了,小樹葉落到了骯臟的地上。路上的行人在她身上踩來踩去,把她踩爛了。她想:人類,快醒醒吧!不要再破壞地球媽媽了!
描寫樹木的作文2
巖石下的小草教我們堅(jiān)強(qiáng),峭壁上的野百合教我們執(zhí)著,山頂上的樹教我們搏擊風(fēng)雨,嚴(yán)寒中的臘梅教我們笑迎冰雪,但是我要講的并不是這些堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、笑迎冰雪的花草,而是不屈不撓的柳樹。
現(xiàn)在正是春天,那一棵棵大柳樹挺立在市政府廣場(chǎng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,柳樹就像是許多綠棉花聚在一起,又像是一個(gè)個(gè)巨大的絨球,還像個(gè)理著“爆炸頭“的巨人,筆直地站著,守護(hù)著市政府廣場(chǎng)。這讓我想起了賀知章的《詠柳》—“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳;不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”,是。×鴺涓吒叩臉涓,就像她亭亭玉立的風(fēng)姿,下垂的柳條,就像她裙擺上的絲帶。作者把柳樹比作美麗的少女,一點(diǎn)都不為過。還有那長長的葉子又細(xì)又尖,認(rèn)真看,旁邊還有細(xì)細(xì)的齒輪呢,真像是能工巧匠精心打造出的翡翠,美麗極了!
這意志堅(jiān)強(qiáng)的柳樹,使我想起了百折不撓的探險(xiǎn)家們,他們?yōu)榱俗鎳栏嗟闹R(shí)和奧秘,不顧自身安危,到荒無人煙的地方,揭開一個(gè)個(gè)鮮為人知的秘密,有時(shí)甚至丟了自己的性命,多么勇敢的探險(xiǎn)家呀,你們那百折不撓、奮不顧身的精神,都值得我們后輩人學(xué)習(xí)的。
與這堅(jiān)強(qiáng)相反的是那些軟弱、被嬌慣壞的孩子們,他們就像“溫室里的花朵”,整天飯來張口,衣來伸手,如果遇到什么困難、挫折,就只會(huì)哭鼻子,不會(huì)自己獨(dú)立勇敢去面對(duì),只會(huì)依賴父母。在這里,我要對(duì)天下的所有父母親呼吁:請(qǐng)放開您們溺愛的手,讓您們的孩子學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立面對(duì)問題的勇氣,不要對(duì)你們的孩子“眾星捧月,前呼后擁”,讓孩子們自己展翅飛翔吧!
描寫樹木的作文3
校園的榕樹
我們的校園,風(fēng)景優(yōu)美,空氣新鮮。有高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、美麗的花壇、郁郁蔥蔥的樹木,還有圖書室,電腦室。他們給我?guī)砹藰啡,帶來了想象,其中有一棵高大的榕樹,更讓我們流連忘返。
榕樹長的十分茂盛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,好像一把綠色的大傘,郁郁蔥蔥,生機(jī)勃勃。無數(shù)的鳥兒在叢間做巢,安家落戶,每天我們都能聽到鳥兒的歌唱。榕樹是鳥兒生活的樂園。榕樹的枝條有的有拳頭粗,有的只有小指頭那么細(xì)。榕樹枝上又生根,根直垂到地下,深深地扎進(jìn)土里,吮吸土里的營養(yǎng)。
榕樹的葉子真綠。【G得像一塊無瑕的翡翠。綠葉密密層層的,一簇堆在另一簇上面。風(fēng)一吹,樹葉沙沙作響,仿佛有無數(shù)生命在顫動(dòng)。陽光從樹葉縫中篩下去,落下點(diǎn)點(diǎn)的光斑。
榕樹開花時(shí),花兒很小,不仔細(xì)看,不知道,但能聞到一股淡淡的清香。
到了秋天,榕樹結(jié)出果子,果實(shí)是粉紅的,有小石子那么大。秋風(fēng)一吹,掉到地上,我們會(huì)跑過去撿起來玩,打果子仗。夏天,天氣熱,我們?cè)跇湎鲁藳觥?/p>
這就是我們學(xué)校的大榕樹,她成了我們學(xué)校的一道最美的風(fēng)景線。
專家點(diǎn)評(píng):
這篇文章曲筆入題,由面到點(diǎn),引出了敘述對(duì)象——榕樹。文章詳盡的介紹了校園的榕樹,將榕樹的形象躍然紙上,比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用,使榕樹形象更加生動(dòng)形象。
描寫樹木的作文4
桃樹的自述
嗨,大家好!我是一棵桃樹,我們桃樹在中國栽培歷史久,分布區(qū)域廣,耐旱力極強(qiáng)。在炎炎夏日中,我們身上結(jié)出的桃子由于香甜可口,成為了人們的夏季最佳解暑水果之一,下面我就來介紹一下我們桃樹一年四季中呈現(xiàn)的美妙身姿吧!
春
陽春三月,我們身上開出嫩粉色的的桃花,擠在一塊兒,卻又背對(duì)著背,各開各的,好似亭亭玉立的少女結(jié)成的小集團(tuán),隨風(fēng)搖曳,美極了!
夏
五六月份,花兒謝了,天氣漸漸熱起來了,我們身上結(jié)出了密密麻麻的青綠色的小桃子,看他們一個(gè)個(gè)青澀害羞的“小臉蛋”,誰見了都會(huì)忍不住撫摸一下。那樣子,實(shí)在太招人愛了。
秋
八月份左右,那些曾經(jīng)青澀的“小臉蛋”變得粉紅粉紅的。它們成熟了!四處散發(fā)著淳香味。摘一個(gè),洗掉上面的桃毛,咬一口,啊,一絲絲甘甜清潤的桃肉頓時(shí)沁人心脾,看到人們吃完一個(gè)接一個(gè),還時(shí)不時(shí)送來一句句贊揚(yáng),我們心里別提有多高興了,因?yàn)槲覀兗易迳鷣砭褪菫槿藗兎⻊?wù)的嘛!
冬
果實(shí)落完了,樹葉也落光了。下雪了,雪姐妹把我銀裝素裹,我看到了寒風(fēng)與雪姐妹一起快樂的玩耍......
不知不覺,一年過去了,明年的我又會(huì)發(fā)生什么故事呢?
專家點(diǎn)評(píng):
習(xí)作運(yùn)用第一人稱敘述桃樹的花開到結(jié)果的過程,語言真實(shí)親切自然,拉近作品和讀者的距離,給讀者以真實(shí)、生動(dòng)之感。習(xí)作內(nèi)容豐富,條理清晰,層次分明,是篇較好的文章。
描寫樹木的作文5
單位門口有三棵梧桐樹,分立于兩側(cè)。每年的三四月份,花開的時(shí)節(jié),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到淡淡的花香,如今在這鋼筋水泥的城市,已不多見,只是在些老舊小區(qū)還能尋見。
在我心里,梧桐樹是很美麗的樹。我喜愛它寬闊而碧綠的葉子,筆直的軀干和梧桐花開散發(fā)出來的清香。古人常把梧桐和鳳凰聯(lián)系在一起,所以今人常說:“栽下梧桐樹,自有鳳凰來”。因此在以前的平常人家,常在院子里栽種梧桐。
以前在老家的庭院也種了幾棵,枝葉繁茂,遮天蔽日。夏日的夜晚,坐在樹下媽媽給我講了許多許多古代的故事,這些故事深深地打動(dòng)著我幼小的心靈,令我歡樂,伴我成長?粗焐蠑(shù)星星,在媽媽的懷里,不知不覺就睡著了。夢(mèng)里的梧桐樹的枝頭常常有一對(duì)五彩斑斕的鳳凰。
以后學(xué)習(xí)、工作,轉(zhuǎn)眼間離開故鄉(xiāng)已經(jīng)二十年了,但故鄉(xiāng)兒時(shí)的玩伴、童年的趣事、善良的老人以及故鄉(xiāng)的純樸常常涌上心頭,揮之不去、難以釋懷,生成了一棵多愁善感的相思樹,在心里開花結(jié)果。雖說離家鄉(xiāng)不遠(yuǎn),卻也不常回去,伴隨著村里的規(guī)劃開發(fā),家鄉(xiāng)的梧桐樹也越來越少了。
記得小學(xué)一片課文中寫道:“秋天來了天氣涼了。一片片黃葉從樹上落下來。一群大雁往南飛,一會(huì)兒排成個(gè)人字,一會(huì)兒排成個(gè)一字!币蝗~落知天下秋,那落的葉想必是梧桐葉吧。
離別二十載,恍然如一夢(mèng)。終于有一天,我買了棵梧桐樹苗,種在老家的院子里。我希望它能帶給我夢(mèng)想、帶給我希望。
春天到了,梧桐花又開了。對(duì)故鄉(xiāng)的思念深深地藏在我的心里。在心靈的一角,也裝著我對(duì)梧桐樹的思念。
在我心中定是有棵梧桐樹:美麗的枝葉,筆直的軀干;兒時(shí)的記憶,深深的依戀……
描寫樹木的作文6
校園里的大榕樹
走進(jìn)我們美麗的校園,映入眼簾的是一株高大挺拔的大榕樹。
這株大榕樹據(jù)說已有一百多年的歷史了。他那粗大的樹干大約需要3個(gè)成年人展開雙臂才能合抱。它的根須深深扎在泥土里,以便吸收養(yǎng)料供給給樹干和枝葉。遠(yuǎn)看,大榕樹長得比我們學(xué)校的教學(xué)樓的第三層還高,它像大傘,像蘑菇,還像一位慈祥的老人站在操場(chǎng)邊上。微風(fēng)輕輕拂過,樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音,悅耳動(dòng)聽。
春天一到,大榕樹的葉子很快就長得郁郁蔥蔥了,這時(shí),有許多小鳥在樹上做窩,“嘰嘰喳喳”地呼喚同伴,給校園帶來了無限生機(jī)。
夏天,太陽炙烤著大地,大榕樹像一把太陽傘,為我們遮擋火辣辣的太陽,給我們帶來一絲陰涼,讓我們可以在樹底下玩耍。
秋天,大榕樹的葉子開始凋零,葉子在秋風(fēng)婆婆的幫助下,來到地上,為來年的新葉提供養(yǎng)料。
冬天,北風(fēng)呼呼的刮著,這株大榕樹的葉子雖然掉光了,但它還是昂首挺胸,筆直的站著,絕不向困難低頭。
我們校園的大榕樹可真?zhèn)ゴ,真無私啊!我們要好好保護(hù)它,讓他長壽萬年,為校園添光彩。。
專家點(diǎn)評(píng):
這篇寫景抒情的文章,運(yùn)用細(xì)膩生動(dòng)的文筆,對(duì)校園里的大榕樹進(jìn)行了詳盡的描繪,按照春夏秋冬的順序,依次展現(xiàn)了大榕樹的風(fēng)采。思路清晰,結(jié)構(gòu)完整,蘊(yùn)涵著濃濃的深情。
描寫樹木的作文7
我的家鄉(xiāng)建平縣位于遼寧省西部,這里十年九旱。在這塊貧瘠的土地上,頑強(qiáng)地生長著一種植物———沙棘樹。
沙棘樹是一種灌木,一簇簇地生長在一起,它的葉子是狹長的,枝干上遍布棘刺。沙棘樹抗風(fēng)抗沙,耐旱也耐澇。它不嫌土地貧瘠,懸崖陡壁,溝渠河邊,都有它的身影。冰天雪地,沙棘樹忍著嚴(yán)寒的侵襲;炎熱酷暑,沙棘樹依然挺立在向陽山坡。
家鄉(xiāng)的溝溝岔岔都有成片的沙棘樹。每逢春天,沙棘樹開始長出嫩嫩的葉子,抽出新的枝條。到了夏天,沙棘樹開始結(jié)出綠色的果實(shí),圓圓的,黃豆粒般大小,一粒粒擠在一起。摘一個(gè)咬一口,啊,又酸又澀!到了深秋,沙棘果成熟了,橘紅的或金黃的小果粘滿了樹枝。這時(shí)候,大多數(shù)植物耐不住嚴(yán)寒已經(jīng)凍死了,唯獨(dú)沙棘樹活得還是那么滋潤。摘一顆沙棘果放入口中,又酸又甜,那酸甜可口的味道,真讓人回味無窮。嚴(yán)寒的冬天,沙棘樹的葉子掉光了,只剩下紅紅的果實(shí)掛在枝頭,形成了冬季里一道美麗的風(fēng)景線。
沙棘樹的根系特別發(fā)達(dá),因此它特別耐旱。記得20xx年的夏天,建平縣遭受了百年不遇的特大旱災(zāi),許多樹木都枯死了,只有生命力特別頑強(qiáng)的沙棘樹度過了這一難關(guān)。聽媽媽說,我們遼西風(fēng)沙大,防風(fēng)固沙可全靠沙棘樹啦!
沙棘樹的全身都是寶。它的果實(shí)可以制成沙棘果汁和沙棘油,能治療多種疾病;它的枝條還可以當(dāng)柴燒……
沙棘樹的生命力是那么頑強(qiáng),就像我們建平人民一樣,有著堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)和拼搏向上的精神,我愛家鄉(xiāng)的沙棘樹。
描寫樹木的作文8
高大的香樟樹
在我們學(xué)校里有一棵高大的香樟樹,這棵樹屹立在我們教學(xué)樓旁邊的樹林里。
這棵香樟樹十分高大,那腰啊,得要5-6個(gè)10歲的小朋友手拉著手才能抱住這棵大香樟樹,可見這棵香樟樹是多么的粗啊,那樹還有個(gè)幾百年的歷史了,我常常想:這棵香樟樹這么粗,可能就是他常命百手的原因吧!抬頭望去,那香樟樹的葉子是那么的碧綠,那么的茂盛。在夏天,我總是在樹蔭下跟好朋友玩耍。
如果你仔細(xì)看,就會(huì)在香樟樹那茂盛的葉子中發(fā)現(xiàn)一個(gè)鳥巢,那鳥巢是使用樹枝和稻草搭成的,早鳥巢里還有7只小鳥呢!那些小鳥是我最喜歡的了,現(xiàn)在我們的教室到了老校區(qū)了,我見到那鳥巢的機(jī)會(huì)也就多了,所以,我只要一經(jīng)過那片小樹林,我就會(huì)情不自禁地走到香樟樹邊上去看看那綠葉叢中的鳥巢。如果那些小鳥一個(gè)也不在,我就會(huì)依依不舍的離開鳥巢,說不定還會(huì)回頭望幾眼鳥巢;如果小鳥們?cè)诩遥退阒挥幸恢恍▲B在家,我也會(huì)停留一會(huì)兒,看看小鳥,看看他們生活的好嗎?
我愛這棵大香樟樹,更愛在香樟樹上棲息的7只小鳥,更加愛看他們。
專家點(diǎn)評(píng):
這是一篇狀物的文章,語言生動(dòng)活潑,小作者觀察細(xì)致入微,通過傳神逼真的細(xì)節(jié)描寫,將香樟樹形象地展現(xiàn)在讀者面前。文章條理清晰,結(jié)構(gòu)合理,描寫生動(dòng)具體,字里行間都流露出對(duì)香樟樹的喜愛之情。
描寫樹木的作文9
你說!那幾棵樹會(huì)越長越大嗎?應(yīng)該會(huì)吧!我們沒來的時(shí)候,它們就已經(jīng)在茁壯成長了呢!
學(xué)校東邊最后面的那幢樓,便是我們上課的地方——啟鴻樓,而這幢樓前面一排高大的樹,就是我們今天的主角。
這些樹,有時(shí)是被遺忘的,那些熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生只看到這幢樓而忽略郁郁蔥蔥的樹木。
它們幾乎四季都是綠色的,從入學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)過了一年了,它們始終都是綠油油的,真覺得它們是假的,可是每次看到那綠葉,就充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
樹上的枝條交織著,有的像是有人刻意假接上去,枝條上的綠葉互相擠著,爭著展現(xiàn)自己的美色,也形成了一把巨大的遮陽傘,為我們遮擋強(qiáng)烈的日光,中午,同學(xué)們經(jīng)常在這兒休息,聊天,踢毽子。
每次下課,我都會(huì)走出教室,看看綠植,看這些生機(jī)勃勃樹木,有些奇怪的情感,但看著看著,就會(huì)看到一個(gè)藍(lán)色的塑料瓶,也不知道怎么上去的何時(shí)上去的,這是個(gè)謎。其實(shí)這些樹本身就是個(gè)謎,那些銜接上去的枝干就是其中一個(gè)。湊近去看,粗壯的拔干上有明顯的裂痕,這也許是與風(fēng)戰(zhàn)斗時(shí)留下來的徽章;更奇怪的是,它們一年四季都是綠色的,而在秋天,地上總會(huì)有一大堆落葉,但樹上卻顯得更茂盛了這是錯(cuò)覺嗎?不,這是樹葉們悟出的道理樹葉從樹上落下來,在半空中,像極了起舞的蝴蝶,隨后便回歸大自然的懷抱,更加滋潤了這些樹,正應(yīng)了那句:落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!
那原本炎熱的土地也因?yàn)檫@把大傘變得陰涼,風(fēng)沙驚奇的變成了涼爽的微風(fēng)。這是多少人喜愛的地方,多少煩惱的學(xué)生黨在這兒消除了煩惱,這一切的一切都是這些大樹造就的。陽光透過葉片間的空隙照射進(jìn)來風(fēng)兒輕輕吹拂著綠葉,空氣都變得清新了。一切都變得清靜了,那片綠色,有著使人忘不了的愉悅感它們一定會(huì)茁壯成長的即便我們離開了它們也會(huì)像守護(hù)我的一樣守護(hù)著下一屆學(xué)生的……
描寫樹木的作文10
在教學(xué)樓門前,有一棵玉蘭樹,她靜靜地站在那兒,就像她從未存在過似的。
春天,她開出了一朵朵潔白的花,清香四溢,風(fēng)一吹,片片花瓣隨風(fēng)飄落在地,但香氣卻依舊不減。
夏天,她長出了許多碧綠色的葉子,風(fēng)吹葉動(dòng),發(fā)出“沙沙”的聲音,好像在輕聲地訴說。
秋天,她的葉子慢慢變黃,紛紛掉落,顯得有些蒼涼,但她的軀干卻依然挺拔。
冬天,她的枝頭上有一層雪,亮晶晶地,在陽光的襯托下閃著亮光,叫人忍不住想把它們拍下來。
一年了,從我們?nèi)雽W(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有一年的時(shí)間,四季又輪回了一次,我們也長了一歲,也看遍了它在四季中的景色,也漸漸地與她熟悉了。每天上下學(xué),她都在那里輕輕搖著它的葉子,與我們問好和道別,她將與我們相伴一起走過三年的初中生活,我不知她從何而來,更不知她有多少年的光陰,但這些都不重要,重要的是她現(xiàn)在與我們相伴的時(shí)光,她并不起眼,但為校園增添了一份綠色,她并不漂亮,但卻用她淡淡的清香點(diǎn)綴著我們的校園。
她就站在那里,一動(dòng)不動(dòng),但卻用傘一樣的身軀,讓我們享受陰涼,。她的香氣并不撲鼻,卻令人心曠神怡?臻e時(shí),到樹下去,看到從樹葉中灑下的點(diǎn)點(diǎn)光芒,有一種夢(mèng)幻的感覺,但她從不引人注意,因?yàn)榇蠹叶己苊Γ惝?dāng)她不復(fù)存在。
她靜靜的站在那兒,就像她從來未存在過似的,迎接一年四季的輪回。
描寫樹木的作文11
我家種了一棵櫻桃樹,每年都會(huì)結(jié)很多紅紅的櫻桃果。今年也不例外,由爸爸帶領(lǐng)全家總動(dòng)員,在我們的精心照料下,又到了豐收的時(shí)節(jié)了。
今天早晨,我還沒有起床,爸爸拿著剪刀,小心地將成熟的櫻桃一顆顆地剪下來放在盒子里。在早餐時(shí),我望著滿滿一盒晶瑩剔透的櫻桃,爸爸得意地說要拿去給單位里的同事分享。我們家的櫻桃我也吃過好多,個(gè)頭小小的,和買來的相比,味道也差不了多少,也許是自己種的緣故,總感覺比外面更加鮮美多汁。我的心里打起了主意:為什么不拿到學(xué)校里讓同學(xué)們嘗嘗我們親手種的櫻桃呢?我不是答應(yīng)褚希予,等櫻桃成熟了讓她也品嘗下嗎?他們吃到這么是好吃的櫻桃一定會(huì)很高興,可是學(xué)校規(guī)定又不能帶食物到學(xué)校里吃啊!這可怎么是好啊?我的心里七上八下的,左右為難,吃飯也沒有味道。坐上爸爸開的車子,我一直盯著櫻桃,心中反反復(fù)復(fù)地想,是帶到學(xué)校去呢,還是不帶去?帶去會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)呢?頭上都冒出了汗水。眼看要到學(xué)校了,我終于下定決心,對(duì)爸爸媽媽說:“這些櫻桃讓我?guī)У綄W(xué)校給同學(xué)們吃吧!”媽媽說:“不行,學(xué)校里不讓帶吃的.東西,老師發(fā)現(xiàn)要批評(píng)的!””可是,我好想帶給同學(xué)吃呀!我上次還答應(yīng)要帶給褚希予吃的!蔽覉(jiān)持著?墒前职謰寢屵是沒答應(yīng),我一直央求。到了學(xué)校門口,爸爸終于被我說服了。盡管媽媽還不是那么同意,但看我這么堅(jiān)決,也就把一盒櫻桃給了我。下車的時(shí)候,爸爸還特地關(guān)照我,把櫻桃藏在書包里帶進(jìn)學(xué)校。
下課的時(shí)候,我悄悄把洗干凈的櫻桃分給褚希予和其他同學(xué)吃?粗瑢W(xué)們吃的好高興的樣子,我早把違反學(xué)校規(guī)定的事給忘了,我也領(lǐng)會(huì)了一些分享的快樂!
描寫樹木的作文12
入秋后的天氣漸漸地涼快了起來,今天的天氣顯得格外涼爽,微風(fēng)輕盈地在空中回蕩,吹在我的臉上讓人感覺舒服極了.乘著涼爽的天氣和開學(xué)前的空隙,我和爸爸媽媽興致勃勃決定乘著涼爽的微風(fēng)一起去觀賞六月西湖的出水芙蓉——荷花.xxx路汽車穿過隧道飛快地行駛著,不一會(huì)兒就把我們安全地送到了西 湖邊.
站在湖岸上,向湖中遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那千姿百態(tài)的荷花,非常美麗,真讓你不由自主想奔向那里.我邁著輕快的步子來到湖邊,想和荷花靠近一點(diǎn),只聞一陣陣淡雅的芳香撲鼻而來,沁人肺腑,讓人感覺心曠神怡.白的、粉紅的,一朵朵、一簇簇的荷花被那綠色的花萼托著,鮮艷的花瓣更顯得分外美麗.
一朵朵的荷花千姿百態(tài),好似一位位美麗的姑娘.近處是一朵已展開花瓣的荷花,長在綠油油的荷葉上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是一位身穿粉紅長裙的姑娘,在綠色的地毯上優(yōu)美地跳舞;遠(yuǎn)處是一簇含苞待放的花骨朵,側(cè)身看去仿佛是一個(gè)害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著臉頰;旁邊一個(gè)個(gè)蓮蓬像一個(gè)個(gè)用寶石鑲嵌而成的小鼓,荷花姑娘們?cè)谶@綠色的舞臺(tái)上唱歌、跳舞,用小鼓伴奏在舉行小音樂會(huì)…….荷葉又大又圓,綠熒熒的,像一塊碧綠的翡翠盤;又像把插在水中的大傘,一片接一片.怪不得宋朝詩人楊萬里在《曉初竟慈寺送林子方》中對(duì)荷花有如此的贊美:“接天連葉無窮碧、映日荷花別樣紅”.
在陽光的照射下,清澈的湖水與荷花交相輝映,構(gòu)成了一幅美麗的“荷花圖”,好看極了.荷花真美啊!大自然的萬物真是充滿生機(jī)!
描寫樹木的作文13
我家樓下有兩排高白楊樹,它們像哨兵一樣筆直地站在那里,形成了一道美麗的風(fēng)景線。春天,樹上冒出黃綠色的新芽,在料峭的寒風(fēng)中給我們帶來春的希望;夏天,濃密的樹葉像華蓋一樣,給人們帶來絲絲陰涼;秋天,白楊葉子像蝴蝶一樣一片片地飄落下來,為大地鋪上一層厚厚的“地毯”;冬天,光禿的樹干傲然挺立,讓人們的敬佩之情油然而生,心中充滿了堅(jiān)強(qiáng)和力量。
在閑暇之余,我總喜歡坐在窗邊欣賞白楊樹。一個(gè)夏天的傍晚,忽然天空陰云密布,不一會(huì)兒刮起了狂風(fēng),一陣電閃雷鳴后,大雨像瓢潑一樣傾盆而下,花園里的花花草草被暴雨打得東倒西歪,只聽“咔嚓”一聲,一棵柳樹的粗干被攔腰折斷橫在路中央。白楊樹的葉子在風(fēng)雨中“嘩嘩”作響,我不禁為它們擔(dān)心起來,害怕它們經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)。
第二天清晨醒來,我飛奔到窗口,打開窗戶看外面的白楊樹。我發(fā)現(xiàn)這些白楊樹依然傲然挺立,經(jīng)過大雨的沖刷,它的葉片顯得更加翠綠,在陽光的照耀下閃著迷人的亮光。我被白楊樹這種不怕挫折、愈挫愈勇的精神深深地折服了。
我不由地想起了張海迪阿姨。她5歲不幸患有脊髓血管瘤疾病導(dǎo)致終身癱瘓。她沒有辦法去上學(xué),就在家中自己學(xué)習(xí)。她克服身體障礙,先后自學(xué)了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的專業(yè)課程,學(xué)習(xí)了英語、日語、德語等多國語言,翻譯創(chuàng)作了《文化哲學(xué)視野里的殘疾人問題》等幾百萬字的作品,她自強(qiáng)不息、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)人民,曾被評(píng)為“世界五大殘疾人”和全國勞動(dòng)模范。張海迪阿姨就是具有白楊精神的先進(jìn)代表,她的事跡激勵(lì)我們堅(jiān)強(qiáng)不屈,百折不撓。
白楊樹的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們少年人是祖國的未來,是祖國的希望。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上都要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)白楊樹精神,無論遇到多少困難,無論遇到多少挫折,都不能向困難低頭,要勇敢地面對(duì)它,戰(zhàn)勝它。我要把白楊樹作為我的楷模,向它學(xué)習(xí),直到永遠(yuǎn)。
描寫樹木的作文14
還記得去年的夏天,我們42個(gè)相處了6年的伙伴在你的濃蔭下?lián)]手告別,6年的友誼,在淚與笑的相互交錯(cuò)中分別,心中的不舍,豈可言表?如今,尋著腦海中清晰的記憶,我又一次來到你的身旁,靜靜,坐下,任憑那珍貴的記憶一涌而出,一發(fā)不可收拾。
記憶中的春日,你抽出嫩芽,長出新葉,不似夏日那濃郁的翠綠,春日里的你是亮眼的、嶄新的、夾雜一點(diǎn)黃色的綠。那時(shí),伙伴們總愛手拉著手,來到你身旁,抬起頭,數(shù)一數(shù)葉的數(shù)量是否增加。這時(shí),老師總會(huì)告訴我們,春日的葉是你一年的希望。
哦,春日的葉是希望!
夏日,你稀疏的新葉已看不見,取而代之的是一大片密而濃的綠,這仿佛要從葉中流出的綠依附在樹冠上,投出一片濃蔭。我們總愛在濃蔭處嬉戲打鬧。后來上了高年級(jí),偶爾一次閱讀練習(xí)中讀到,“葉頂著烈日,為我們獻(xiàn)出陰涼。”
恍然大悟,夏日的葉是奉獻(xiàn)!
秋日的你已不像春、夏兩季那般富有生機(jī)。葉,開始飄落,你,開始衰老。學(xué)校組織同學(xué)清掃落葉,看著手中那一片片枯黃的葉,心中沒由的生出一番傷感。好友見了,將手搭上我的肩,告訴我“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。那一刻,我仿佛看見枯葉們用盡最后一絲力氣,乘著風(fēng)來到地面,來到給予它們生長的土地上,將自己化作養(yǎng)料,帶著對(duì)大地、對(duì)黃桷樹的感激,融入大地。那年秋天,我將秋葉銘記于心,以感恩之名。
而如今,我于冬日站在你的身旁,看著寒風(fēng)呼嘯中你挺拔的身軀,我笑了,這,就是堅(jiān)強(qiáng)吧!
母校的黃桷樹,你承載了我太多珍貴回憶,或開心,或失落,伙伴的歡笑,老師的教導(dǎo),這一切,我將永遠(yuǎn)將其珍藏在心,永遠(yuǎn)不忘。
描寫樹木的作文15
在我們學(xué)校的大操場(chǎng),種著一排金鳳樹。我最喜愛西邊那棵最大最茂盛的。
好大的金鳳樹啊!它的樹干要我們兩個(gè)小同學(xué)拉著手,才能把它抱住。
好茂盛的金鳳樹啊!它的枝葉一直升到四層樓那么高,而向四面伸展的枝葉,就像母親敞開著她那寬廣的胸懷,把我們八分之一個(gè)大操場(chǎng)都遮住了。
金鳳樹的葉子小小的,比小拇指的指甲還小。小小的葉子像珠子一樣連成一串,長得密密麻麻,組成了一把巨大的綠色的絨傘。
夏天,金鳳樹開花啦!遠(yuǎn)看,整個(gè)操場(chǎng)好像籠罩在一片紅云中。近看,金風(fēng)花這兒一朵朵,那兒一簇簇,只見進(jìn)出的那朵含苞欲放的金鳳花像害羞的少女,躲在綠葉叢中不敢露面。瞧,那邊的金鳳花更是千姿百態(tài)——有的彬彬有禮,有的昂首怒放,有的孤芳自賞,有的盛氣凌人;像龍飛鳳舞,像節(jié)日的焰火,像美麗的珊瑚。它們是那樣亭亭玉立,婀娜多姿。一陣風(fēng)拂過,金風(fēng)花的花瓣像一群群穿著紅色衣服的小舞蹈家凌空而落,又像一只只紅蝴蝶在空中翩翩起舞,給操場(chǎng)鋪上了鮮紅的地毯。就在這炎熱的夏天,金鳳樹為我們擋住了火球似的太陽。站在樹陰下,只有一種涼颼颼的感覺。這個(gè)時(shí)候,有的同學(xué)來到樹陰下,數(shù)著陽光透過樹葉的縫隙撒下的許多小“星星”;有的同學(xué)則踏著“紅毯”,在樹陰下散步;有的同學(xué)揀了些新鮮的金鳳花瓣,把它們帶回家,制成標(biāo)本,想留下這美好的時(shí)刻。聽著從樹陰下傳來的嬉笑聲,望著同學(xué)們一張張充滿稚氣的笑臉,不禁引起了我的沉思:金鳳樹啊金鳳樹,雖然太陽猛烈地曬著你,但你仍然堅(jiān)持伸展著你那茂密的枝葉,給我們帶來歡樂。金鳳樹啊,你給了我們多少方便,多少啟迪,我愿你那高大的身軀永遠(yuǎn)留在我們的心里。
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