校園的梧桐樹作文通用15篇
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的校園的梧桐樹作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校園的梧桐樹作文1
我們學(xué)校操場的一邊有九棵高高的梧桐樹。他們有三層樓那么高,需要兩個(gè)孩子才能抱在一起。他們像游行一樣整齊地站著,像勇敢的士兵一樣守衛(wèi)著校園。
春天的細(xì)雨如絲,九把梧桐抽出新枝,長出嫩黃的嫩芽,像綠花白骨,又像綠綠的祖母綠,枝繁葉茂,十分誘人。幾天后,每個(gè)花蕾都變成了像嬰兒小手一樣的小嫩葉,他們?cè)跍嘏拇猴L(fēng)中歡笑。
夏天,太陽像火一樣。梧桐樹的葉子長得郁郁蔥蔥,密密麻麻。深綠色的葉子像大蒲扇,像成年人的手掌,但比成年人的手掌大得多。金色的陽光照射在樹葉上,閃耀著綠色和金色的光芒,使梧桐樹充滿了生機(jī)和活力。上課的時(shí)候,我們?nèi)ノ嗤湎鲁藳,跳橡膠筋。
秋天,梧桐樹的葉子是深綠色的,而其他的葉子變成黃色。一陣秋風(fēng)吹來,樹葉慢慢落下。有些像黃色的蝴蝶一樣跳舞;有些像降落傘一樣從天而降;其他的都喜歡蕩來蕩去,悠悠悠悠。我們撿起落葉,把它們當(dāng)作書簽,制作標(biāo)本,貼上樹葉畫。
冬天,寒冷的冬天咆哮著。梧桐樹的葉子都沒了,只剩下粗大的樹枝,勇敢地與馮爺爺戰(zhàn)斗。他們正在積蓄力量,等待明年春天的到來。我們不怕冷,跳繩,梧桐樹下扔沙袋…
我愛校園里的梧桐樹,我愛培養(yǎng)我們健康的校園。
校園的梧桐樹作文2
校園東南角有一棵高大的梧桐樹,它把我們的校園裝扮得非常美麗。
萬物復(fù)蘇的春天,梧桐樹長出了嫩黃的芽苞,像綠色的花骨朵,又像翡翠掛滿枝頭,惹人喜愛。沒過幾天,那些小芽苞變成了一片片小小的嫩葉,像嬰兒的小手在和煦的春風(fēng)中搖晃著。一群歡快的小麻雀飛到了梧桐樹上,它們?cè)跇渖铣琛⑻,給梧桐樹增添了不少生機(jī)。
酷暑難當(dāng)?shù)南奶,梧桐樹的葉子變成了深綠色,形狀像大人的手掌,有的甚至比大人的手掌還要大,茂密的葉子遮擋著太陽,形成一大片樹蔭,就像一臺(tái)天然的空調(diào)。我們?cè)跇湎鲁藳、做游戲、踢毽子,開心極了。
碩果累累的秋天,梧桐樹的葉子慢慢變成了黃色,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從樹上落下,像許多小精靈在空中跳起歡快的舞蹈。我撿起一片片樹葉,把它們做成書簽、做成標(biāo)本,或拿去貼葉畫。
一只小螞蟻跑來了,停在一大片葉子上,好像在說:“這就是我的運(yùn)動(dòng)場。”寒風(fēng)刺骨的冬天,梧桐樹的葉子全落了,只剩下光禿禿的樹枝,但白雪又給它穿上了銀白色的棉襖。有時(shí)積雪很厚,那重量都快把樹枝壓斷了,但堅(jiān)強(qiáng)的梧桐樹從不向壓迫低頭。下課了,我們這些調(diào)皮的孩子總喜歡圍在樹下玩耍。這時(shí),不知道是誰碰到了樹干,那白皚皚的積雪便紛紛從樹上震落下來,落在我們的頭發(fā)上、衣服上和一張張歡樂的笑臉上。
梧桐樹就像一位愛打扮的姑娘,在不同的季節(jié)里有不一樣的風(fēng)情,怎能不讓人喜歡呢?
校園的梧桐樹作文3
春天來了,積雪融化,鳥語花香,百花齊放。讓我們脫下厚厚的棉襖去撫摸春天吧!撫摸我們共同的校園吧!
我們的校園真美啊!各種各樣的樹挺立在我們的學(xué)校,奇花異草長滿了花壇。雖然這些景物很美,但是我還是喜歡學(xué)校食堂邊的梧桐樹。
雖說現(xiàn)在已是初春,可油桐樹還沒有長出嫩綠的葉子來,只是在樹枝上有些不起眼嫩黃的小芽苞,但是樹還是很美麗的。深黃的顏色,粗壯的樹干,給人以肅然起敬的感覺。樹上還有些沒落完的老黃葉,有的被蟲子吃過,所以一張本是很完美的葉子結(jié)果多了許許多多的小孔,就像給葉子做了許多露風(fēng)的窗戶。
梧桐樹的枝干向四面八方伸展開,像千手觀音一樣。枝干是那么的粗壯,卻不知誰那么沒有道德,把兩把刀插在樹的中間,時(shí)間久了,刀的大半部分長入了樹干中。看起來就像一位受傷的戰(zhàn)士,那么堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。樹上結(jié)了許多的果實(shí),那些果實(shí)就像金黃色的球一樣,一直結(jié)到頂上,!在頂上的枝干上,有一個(gè)很大的鳥巢!應(yīng)該是野鴿子的鳥巢吧!這鳥巢也是我校的一道風(fēng)景線。野鴿子也給我們的學(xué)校增添了無限生機(jī),讓我們美麗的校園變得更加美麗了。
我愛我們的校園,更愛我們校園的梧桐樹。
校園的梧桐樹作文4
走進(jìn)校園,首先映入眼簾的就是那一排排梧桐樹了。它們跟我們走過了好幾個(gè)春夏秋冬,時(shí)時(shí)刻刻為我們遮風(fēng)擋雨。
春天,一棵棵梧桐樹在陽光和春雨呼喚下,終于睡醒了。它們伸展出新的枝條,吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,睜開惺忪的眼睛,好奇地打量著來來往往的人群。漸漸地,一片片手掌似的梧桐葉在風(fēng)中揮舞著,沙沙沙地唱著春天的贊歌。
夏天,梧桐樹長得更粗壯了,密密層層的枝葉把天空封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),像一把撐開的墨綠的大傘。周一升國旗的時(shí)候,我站在梧桐樹下,倍感清爽。梧桐樹的外皮已經(jīng)不再是褐色的了,而是變成了米白色,摸上去特別光滑。倘若雨滴打在樹葉上,會(huì)發(fā)出滴答滴答的聲音,像是在喃喃自語呢。
秋天,整棵梧桐樹都變成了黃綠色,一片片金黃色的葉子如一只只美麗的蝴蝶,在秋風(fēng)中翩翩起舞。漸漸地,地上的梧桐葉多了起來,仿佛給大地鋪上了一條金色的地毯。大小不一的葉子調(diào)皮地?cái)D在一起,踩上去咯吱咯吱的,有趣極了。
冬天,梧桐樹的葉子幾乎掉光了,只剩下光禿禿的枝丫。冬爺爺會(huì)疼愛地給它蓋上一床棉被,好讓它不被刺骨的寒風(fēng)吹著。我們?cè)跇湎露蜒┤、打雪仗,歡快的笑聲在校園里回蕩。
我愛我的校園,更愛校園里的梧桐樹。
校園的梧桐樹作文5
我們校園的四顆梧桐樹,像守護(hù)校園的將軍,又像是給校園遮風(fēng)避雨的大傘,還是小朋友的好伙伴。
幾場春雨過后,樹枝逐漸長出新綠,一陣微風(fēng)吹過,葉兒隨風(fēng)起舞,像翩翩起舞的花蝴蝶。在太陽公公的照耀下,葉子顯得翠綠如碧玉,真想拿她編一頂帽子。
夏天的腳步離我們?cè)絹碓浇,校園的梧桐樹枝繁葉茂,密不透風(fēng)。又是一陣微風(fēng)吹來,樹葉“嘩啦嘩啦”的響,像是在唱歌跳舞,這聲音如輕快的音樂,再加上小鳥的叫聲跟踏踏的腳步聲,音樂變得更微妙了。
秋的使者來了,秋姑娘悄悄的來到了人間,我們校園的梧桐樹卻變成了禿頭,梧桐樹的樹葉落在地上,像是戀戀不舍的孩子離開媽媽的懷抱,開始了自己的新生活。梧桐樹下的我們玩的很開心,但我們校園的四顆梧桐樹卻傷心到了極點(diǎn),我們的歡聲笑語一直陪伴著這四顆樹,直到冬的來臨。
冬爺爺?shù)膩砼R給了我們玩耍的時(shí)間。下雪了,我們打雪仗、堆雪人、捉麻雀……玩的可開心了。我們校園的四顆梧桐樹被披上了一層白白的、柔柔的、一閃一閃的大白襖,真是漂亮極了。
校園的梧桐樹作文6
秋天到了,校園里的梧桐樹又開始落葉了!連同我在學(xué)校的美好往事一同融入泥土。
六年了!至今我還記得我們?nèi)雽W(xué)時(shí)的稚嫩和懵懂無知,在這六年之中這棵梧桐樹清晰的見證著我們成長。
我原以為,六年是一個(gè)多么漫長的數(shù)字;六年是一段多么長的時(shí)光。然而時(shí)光飛逝,往事歷歷在目。似乎一眨眼的功夫我們就要分別了。
時(shí)光茬苒,我始終無法忘記軍訓(xùn)一起努力的背影;校運(yùn)動(dòng)會(huì)上接力賽時(shí)整齊的口號(hào);春游時(shí)無邪的笑容……
我們的相遇是巧合,還是命中注定?梧桐樹的葉子隨風(fēng)搖曳,沙沙.-----沙沙地作響,掉了許多葉子。幾個(gè)月后,我們是否也像這梧桐樹葉似的,由母校去往各個(gè)不同的中學(xué)呢?而散去了,又是否有重逢的那一天?接連不斷的問題浮現(xiàn)在我的腦海中,令我思索良久……答案,是什么呢?無從知曉,就讓時(shí)間這位老人給出答案吧!
六年,在人生中只是一個(gè)不起的.過往,但因有老師、同學(xué)的陪伴,它將變成絢爛的篇章。
如果可以,我真希望時(shí)光倒流,還繼續(xù)在校園里那棵梧桐樹下嬉戲、看書......
僅此,致最初的我們。
校園的梧桐樹作文7
親愛的同學(xué)們,你們好!我是一棵梧桐樹,我的家在駐馬店第三小學(xué)。寒來暑往,春去春回一晃,我已經(jīng)在這個(gè)校園里度過了十幾個(gè)春秋。
“加油!加油!”校園里的學(xué)生使勁喊著。哦,原來是學(xué)校舉行馬拉松比賽了!看啊,參加比賽同學(xué)不顧一切往前沖。選手被汗水侵占了全身。快到終點(diǎn)了,我也緊張起來,大喊:“加油!加油!六七班加油!”還有三米……兩米……一米……“耶,六七班第一名!”我大聲的叫著,開心死了。
有次,我正悠閑地哼著小曲!岸b忊彙毕抡n了,同學(xué)們一下子都擁出來,操場上熱鬧起來。“停停停,不要晃了,我好難受啊……”一棵小柳樹痛苦的呻吟著。我定睛一看,原來是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生把紙飛機(jī)扔到柳樹上面去了,想把飛機(jī)搖下來。我在一旁看著,心里很不是滋味,真想對(duì)那個(gè)小學(xué)生說:“請(qǐng)你不要再搖樹了,人有生命,樹也有生命,如果你是一棵樹,別人搖你,你又是什么滋味呢?”
在一個(gè)星期三下午,從遠(yuǎn)處傳來一聲悶雷,接著愈來愈響!皣W啦啦……”雨下了起來,上體育課的同學(xué)一部分回了班,一部分在我和我同伴的枝葉下避雨(沒有閃電)。他們?cè)谖遗赃吿そ睿鲇螒颉總(gè)孩子的臉上掛滿了微笑,我看著他們開心的笑臉,自己也情不自禁的笑了。
我是一棵梧桐樹,我給同學(xué)們帶來了方便,我很開心。
我是一棵梧桐樹,我和同學(xué)們一起長大。
校園的梧桐樹作文8
校園里有一顆高大的梧桐樹。它差不多有三層樓那么高,粗得要兩個(gè)小朋友手拉手才能勉強(qiáng)抱住它。
春天,春雨如絲。梧桐樹抽出了新的枝條。過了一陣,梧桐枝上又長滿了一群嫩黃色的小芽苞,小芽苞逐漸長大,又變成了綠色的,綠色的小芽苞像一串串小燈籠掛滿枝頭。又過了幾天,梧桐樹長出了毛茸茸的葉子,一陣春風(fēng)吹過來,葉子姑娘就翩翩起舞。
夏天,驕陽似火。葉子非常大,足足有大人的手掌那么大,有的甚至比大人的手掌還大一些。又過了一星期,葉子變得又綠又多,多得就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。陽光照射著大地,梧桐樹的影子大大的,人們就在樹陰下乘涼,下象棋……小孩子們就在那里嬉戲,玩耍。
秋天,秋高氣爽。葉子也變成了紅色和黃色的,還有一點(diǎn)是綠色的。有的在樹上,還不想離開大樹,有的在空中飛來飛去,還有的躺在地上睡起大覺來。
冬天,北風(fēng)呼呼。梧桐樹已經(jīng)光禿禿的,枝干在和風(fēng)爺爺作斗爭,可能是因?yàn)轱L(fēng)爺爺把它的葉子都吹走了。過了一陣兒,下起了大雪,潔白的雪花落在了梧桐樹的枝干上,梧桐樹變得美麗起來。
我愛梧桐樹,更愛我們的校園。
校園的梧桐樹作文9
在我的校園里,挺立著一排排高大的梧桐樹,是它們陪著我們度過了一段美好的時(shí)光。
春天里,梧桐樹好像換了新顏,個(gè)個(gè)都像身披輕紗的妙齡女郎,梧桐樹的葉子呈綠色,它在春風(fēng)優(yōu)美的伴奏下,舞動(dòng)著身上的輕紗,跳著動(dòng)人的舞蹈,槵樀淖x書聲在校園中回蕩著,梧桐樹又好似入迷的聽眾,不聲不響地傾聽著……
夏天里,梧桐樹就好像是蟬的溫馨之家,也好像是它們展示著自我的舞臺(tái),那可愛的翠綠色樹葉,好像是舞臺(tái)的帷幕,低年級(jí)時(shí),男生們一個(gè)個(gè)跟猴似的。“唰唰唰”,不到兩三秒鐘,就有男生爬上去了,它形成了一個(gè)天然的游樂場給我們的童年增添了一道亮麗的色彩。
秋天,是收獲的季節(jié),我們收獲了我們學(xué)習(xí)的成果,而梧桐樹的葉子變得黃黃的,慢慢往下落,操場的跑道上總會(huì)有梧桐樹的痕跡,雖然它的葉子已經(jīng)衰老了,可是,它的身體依舊是那么的挺拔,這個(gè)在我的童年記憶里成為了一道亮麗的風(fēng)景線。
在寒冷的冬天里,學(xué)校里傳來了一片歡呼聲,原來,是下雪了,雪把地上都輔上了一層白白的,輕柔的地毯。也給梧桐樹穿上了一套合身的白色連衣裙,不管有多冷,梧桐樹就靠著這件單薄的連衣裙,頂著無情的冬風(fēng),它依然是那么的挺拔,梧桐樹。
你知道你給我的童年留下了什么印像?你是靠什么堅(jiān)持挺立著?梧桐樹!
你知道嗎?此時(shí)的校園里,正有一排排小梧桐樹正在學(xué)你頂著大風(fēng)挺立著呢!
校園的梧桐樹作文10
初春,春風(fēng)習(xí)習(xí),細(xì)雨蒙蒙,梧桐樹開始冒出嫩黃色的芽苞,大的像手指甲,小的像黃豆。一個(gè)多月后,芽苞開始抽葉,漸漸地每根枝干上都長滿了綠葉,密密麻麻,一層一層,在微風(fēng)中搖擺,使人感到梧桐樹的勃勃生機(jī)。
初夏,那扇子似的葉子,挨挨擠擠變成了龐大的樹冠,猶如一把綠色的大傘。站在梧桐樹下,就好像自己在森林之中,清爽宜人。課間,我們?cè)跇湎律⒉搅奶?/p>
夏末,梧桐樹的細(xì)枝上,已經(jīng)開始長出了一個(gè)個(gè)毛茸茸的小球,一到成熟之后,就會(huì)像蒲公英一樣隨風(fēng)飄走。這時(shí)如果你在樹下站一會(huì)兒,就會(huì)發(fā)現(xiàn)頭上已經(jīng)有一層厚厚的“金毛”,使人哭笑不得。
初秋,經(jīng)霜的梧桐已經(jīng)漸漸變黃,一片片黃葉,在秋風(fēng)中漸漸飄落。向梧桐樹的方向望去就像一片金色的海洋。微風(fēng)吹過,落葉像蝴蝶一樣翩翩起舞隨風(fēng)飄落。
冬天到了,可梧桐的“衣服”卻被無情的風(fēng)婆婆收走,可它沒有放棄,仍然堅(jiān)持在風(fēng)雨中為學(xué)!罢緧彙。最后見它奄奄一息的時(shí)候,好心的雪爺爺給它披上雪白的“衣服”梧桐樹得到了安慰,就繼續(xù)在風(fēng)雨中“站崗”了。
校園的梧桐樹作文11
每日繁忙的工作,腳踏實(shí)地的還需加快腳步,低頭族,低了頸椎,低了腰肌,低了眼眉,雖然很是滿足很是充實(shí),努力做好每件事的認(rèn)真的心情是一種疲憊的幸福。可是卻也是少了一份生活的情趣,每每翻看朋友圈,看見老同學(xué)的旅游情景,看見以前的同事在一起聚餐的熱火,看見鄰居帶著孩子去逛公園的活潑……難免唏噓感慨,覺得生活遺失許多……
今天寫著聽課記錄,寫著評(píng)語,等其他同事到齊評(píng)課的這會(huì)兒,偶然抬頭,咦,窗外的一棵梧桐樹!郁郁蔥蔥的遮住了這扇窗,一片綠色,高大的生命力,轟然給予,在這中秋的時(shí)節(jié),在這萬物慢慢蕭條的季候,這棵梧桐給了我眼前一亮,仿佛瞬間走進(jìn)了大森林,慢慢的踱步在綠草地上,松軟的心都化了,托著下巴,閉上眼,仿佛呼吸都是清甜的,充斥著豐富的負(fù)離子一樣,沐浴著陽光,沐浴著陰涼,一個(gè)人沉浸在梧桐樹林里,一個(gè)人自由地在這小世界里獨(dú)舞,……真美。
好了,到齊了,咱們現(xiàn)在評(píng)一下這一節(jié)課……思緒拉回,繼續(xù)工作,感恩這棵窗外的梧桐樹,感恩這片刻的清閑,其實(shí),生活中小確幸的美,才是醉人的幸福。
校園的梧桐樹作文12
一走進(jìn)我們校園的大門,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一片春天的地毯等著你去“舞蹈”,那是一片剛剛探出頭來的嫩草,它們把校園裝點(diǎn)得綠意盎然。在草地的中央,有一座精美的雕塑,它的名字叫“成長”,不正是我們這些朝氣蓬勃的孩子們的寫照嗎?
向左望去,那是書峰泉與花壇,書峰泉背后開著一種花兒,它很美,在墨綠色的葉子中,開出深紅到胭脂紅的碩大花朵,于寂寞中開出一種濃艷,為書峰泉譜寫了春天的艷麗篇章。花壇里有兩種低矮的灌木,一種新綠的,一種紫紅的,新綠的看起來生機(jī)勃勃,紫紅的看起來老成持重,新綠的好似學(xué)生,紫紅的好像老師,猶如慈愛的老師正在教導(dǎo)年幼的學(xué)生,而底下的漢字題名“書峰泉”讓人產(chǎn)生一種典雅的感覺。
再往前走,過了書峰泉,就是一個(gè)長條形的花壇,里面有球型的樹叢,成熟而雅致:邊上還有一株小松樹,正發(fā)著芽呢。操場的四周有幾棵桂花樹,也正爆著芽兒,那嫩綠色令你一見傾心。操場和教學(xué)樓之間,有一棵高大的雪松,蒼翠的針葉之間有小而嫩的芽兒,真可是“老樹新顏”!
在我們的學(xué)校,還有許多美景,讓你無時(shí)無處不感到春姑娘的存在,也令生活在校園的我們,時(shí)刻都感受到幸福!
點(diǎn)評(píng):小作者有條不紊地以她的行蹤為順序來介紹景物,“探”“爆”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)出校園春天的生機(jī)勃勃。小作者善于觀察,描寫細(xì)致,用詞也很準(zhǔn)確、新穎,是一篇成功的習(xí)作。
校園的梧桐樹作文13
在我們學(xué)校三年級(jí)教室前面有三棵梧桐樹,它們長得高大而挺拔,像三名勇敢的士兵站在哪里。一年四季,這梧桐樹都是那么迷人,令人陶醉!
春天來了,梧桐樹似乎聽到了春姑娘的呼喚,揉揉眼,從冬日的陽光中醒來,悄悄地抽出嫩綠的葉子,像嬰兒的小手摸起來軟軟的。每天附近的鳥兒都會(huì)如約的飛到那棵樹上伴著同學(xué)們的讀書聲嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停,好像在爭吵把巢建在哪棵梧桐樹上。有一只喜鵲說:“這里即舒適、牢固,又能聽到孩子們的歡笑聲,是我們理想的天堂!毕铲o們紛紛贊成。
夏天到了,梧桐樹十分茂盛,那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙,就像三把濃綠的雨傘,為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨,這里成了小朋友玩耍的好地方,課間同學(xué)們?cè)陉帥龅臉涫a下打鬧嬉戲,這里嫣然成為他們快樂的天堂。
一陣秋風(fēng)襲來,梧桐樹的葉子變成了黃色或者紅色,它們旋轉(zhuǎn)著從空中飄落下來,像是漫天飛舞的彩蝶,翩翩起舞,好看極了。用這些獨(dú)有的形狀的葉子,我們還可以做美麗的樹葉粘貼畫,拼成各種有趣的圖案,比如小金魚,小鳥,蝴蝶,等等。
一場大雪悄然而至,高大的梧桐樹的披上一層厚厚的銀裝,它的枝條上冰晶瑩剔透形狀各異,在陽光那么下顯得耀眼奪目,像是一名忠誠的衛(wèi)士屹立在風(fēng)雪中。
在我的眼里,校園的梧桐樹是那么美,我愛校園的梧桐樹!
校園的梧桐樹作文14
我們學(xué)校是淄博市花園式學(xué)校,一年四季綠色不斷,鮮花盛開。
環(huán)校路旁挺立著一排高大的梧桐樹,就像是一隊(duì)衛(wèi)兵守衛(wèi)著我們的校園。
走到近前,樹顯得更加高大了。樹干粗壯、筆直,呈現(xiàn)出美麗的綠色,在別處似乎沒有見過。樹枝姿態(tài)優(yōu)美,向四面八方伸展,有的甚至向下長。一片片肥大的葉子在陽光中閃閃發(fā)光,向人們炫耀著自己的生命力。
我仔細(xì)地看著,細(xì)細(xì)地研究著。忽然,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:所有的樹都在三米高處分枝。我去問老師,老師說:“這些梧桐是移植來的,剛栽下時(shí)只是一些三米高的樹樁。它們的根努力向下扎,枝拼命向外長,經(jīng)過了十多年才長成現(xiàn)在這郁郁蔥蔥地樣子!蔽倚闹杏幸唤z敬佩。
看了一會(huì)兒,我又發(fā)現(xiàn)路邊還有幾棵小樹。老師又告訴我:“我們的學(xué)校建在山上,這是一座石頭山。為了種樹,我們?cè)谑^上鋪了一層一米多厚的土。梧桐的根穿過土層后,就要向石頭縫中扎。有的樹很頑強(qiáng),成功了;而有的樹在艱苦的環(huán)境中畏懼了,枯死了。工人叔叔又移來了新的樹苗!
看著陽光中生機(jī)勃勃的梧桐樹,聽著老師語重心長的話語,我的心情久久不能平靜:樹是這樣,人生難道不是這樣嗎?沒有人的生活是一帆風(fēng)順的,困難在所難免。有的人敢于直面困難,最終把困難踩在了腳下;有的人卻在困難面前當(dāng)了逃兵,成了失敗者。我一定要有克服困難的勇氣,成為生命的強(qiáng)者。
梧桐樹輕輕地?fù)u著枝葉,發(fā)出沙沙地響聲,好像在夸贊我。
校園的梧桐樹作文15
我們的校園雖然不大,但是卻很神奇。
走進(jìn)校園,來到操場,你第一眼看到的一定是那棵引人注目的大大的梧桐樹。每當(dāng)下課的時(shí)候,孩子們就會(huì)奔出教室來到梧桐樹旁邊和它一起玩耍。
春天,梧桐樹姐姐的頭發(fā)漸漸多起來了,微風(fēng)拂面,梧桐樹姐姐正忙著梳頭發(fā)呢,可沒時(shí)間跟大家玩,很快,頭發(fā)梳好了,孩子們開始給梧桐樹姐姐量腰圍了。孩子們一個(gè)接一個(gè)的拉著手,“啊,姐姐瘦了!”梧桐樹姐姐開心極了,說:“你們看看我長高了多少?”孩子們抬頭一看,“你有兩層樓高了!”梧桐樹姐姐露出了開心的笑容。
夏天到了,梧桐樹姐姐的頭發(fā)長了很多,太陽公公用力的烤著大地,梧桐樹姐姐向孩子們喊著,“快到我這里乘涼吧!”就這樣,大家開心的奔向梧桐樹姐姐的身邊,大大的葉子擋住了灼熱的陽光,大家度過了一個(gè)寧靜的夏天。
秋天到了,農(nóng)民伯伯的莊稼都成熟了,孩子們?cè)诟墒裁茨兀吭瓉硭麄冋趽煳嗤浣憬愕粝聛淼念^發(fā)呢。再過一個(gè)月,梧桐樹姐姐就要成為媽媽了,孩子們已經(jīng)看到了梧桐樹上掛著的圓圓的果實(shí)了,覺得心里甜甜的……
孩子們依依不舍的告別了秋天,冬天的腳步近了!萬籟俱寂,梧桐樹姐姐,現(xiàn)在已經(jīng)是梧桐樹媽媽了,雖然頭發(fā)都已經(jīng)落下來了,但是粗壯的樹干依舊挺立,在校園里靜靜的守護(hù)著孩子們……
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