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      介紹說明文寫作技巧參考

      時(shí)間:2018-04-04 16:56:35 說明文 我要投稿

      介紹說明文寫作技巧范文參考

        說明文寫作技巧

        寫說明文和寫其它文章一樣,必須明確寫作意圖,確立文章中心;充分占有材料,力求做到言之有物、言之有序。除了這些一般性的要求之外,說明文的寫作還有如下要求:

        (一) 抓住事物特征,把握說明中心

        任何事物都具有自身的質(zhì)的規(guī)定性,一個(gè)事物的特征是區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。寫說明文只有抓住事物的特征,才能把被說明的事物準(zhǔn)確清晰地介紹給讀者,讓人們對(duì)事物有確切的了解。事物往往有方面的特征,介紹事物時(shí),不可能在一篇說明文里面面俱到;只能根據(jù)需要,一次談一兩個(gè)特征。因此,要寫好說明文,還必須把握說明文的中心。如:《漫活圓周率》是一篇介紹數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的說明文。文章題為“漫話”,并沒有漫無邊際地隨意堆砌關(guān)于圓周率的材料,而是圍繞求出圓周率的更精確的數(shù)值這個(gè)中心,向人們介紹了古今中外數(shù)學(xué)家對(duì)圓周率的數(shù)值所做的貢獻(xiàn)。

        抓住事物特點(diǎn),把握說明中心,這是寫說明文的一個(gè)重要要求,要做到這一點(diǎn),寫作者必須在寫作前對(duì)被 說明的事物作深入細(xì)致的研究。必須懂得只有熟悉被說明的事物,認(rèn)識(shí)并掌握被說明事物本身的規(guī)律性,才能做到這一點(diǎn)。

        (二) 針對(duì)具體情況,選好寫作角度

        寫說明文也是要求有的放矢的。寫什么、怎樣寫,要從讀者的實(shí)際情況考慮,使文章具有針對(duì)性,切合讀者的知識(shí)水平、職業(yè)特點(diǎn)和年齡大小。往往讀者對(duì)象不同,寫的角度也不同。如闡述吸煙有害的.說明文很多,有的是針對(duì)老年人的,有的是對(duì)婦女而言的,的有是對(duì)青少年而言的,角度不同,說明的內(nèi)容則各有側(cè)重。《青少年吸煙害處大》這篇文章從青少年是國家的未來和希望的高度介紹吸煙對(duì)青少年的危害,突出分析青少年的生理特征,說明青少年接觸毒性物質(zhì)比成年人吸收快、排除慢、毒害大的情況,指出“吸煙對(duì)青少年是絕對(duì)有害而無一利的”。這樣說明目的清楚,針對(duì)性強(qiáng)。

        寫說明文選取什么角度要依實(shí)際情況而定。比如,介紹牛的知識(shí),如果是為飼養(yǎng)者寫的,要側(cè)重介紹牛的生活習(xí)慣和特性;如果是為使用者寫的,要側(cè)重介紹牛的功能和力氣;如果是為獸醫(yī)寫的,則主要介紹它的身體構(gòu)造;如果是為食用者寫的,可以主要介紹它的營養(yǎng)價(jià)值。當(dāng)然,作為科普知識(shí)介紹,不妨全面一點(diǎn)為好。

        (三) 務(wù)求解說清楚、做到條理分明

        寫說明文的目的就是讓人獲得知識(shí)的技能,只有解說清楚,才能達(dá)到這個(gè)目的。說明說明,一說即明,如何解說清楚,要講究說明的方法,注意結(jié)構(gòu)的安排,著力語言的運(yùn)用。關(guān)于說明的方法,這里就不詳細(xì)介紹了。這里著重講講結(jié)構(gòu)安排的條理性問題。

        文章的條理性是客觀事物、事理本身的特點(diǎn)、規(guī)律在文章結(jié)構(gòu)上的反映。說明文解說事物、闡釋事理要按其本身的條理來安排說明的次序,使之層次清楚,主次分明,安排說明文的結(jié)構(gòu)首先要注意條理性。如何具體安排結(jié)構(gòu),不同類型的說明文有不同要求,介紹產(chǎn)品制作過程的說明文,往往按照產(chǎn)品生產(chǎn)工序來安排結(jié)構(gòu),如葉圣陶的《景泰藍(lán)的制作》是一篇介紹手工工藝品景泰藍(lán)的說明文。它按照制作工藝的程序,抓住“做胎”、“掐絲”、“涂色”、“燒制”、“打磨”五道關(guān)鍵工序依次作了詳細(xì)具體的說明,全篇言之有序,給人的印象十分鮮明。這一類安排,以時(shí)間變化為序,著重寫事物的過程。

        (四)語言準(zhǔn)確簡明,文字通俗淺顯

        選用準(zhǔn)確的語言,精當(dāng)?shù)亟庹f事物的事理,是說明文語言的基本要求。說明文是以介紹知識(shí)性內(nèi)容為主的,只有如實(shí)反映被說明內(nèi)容的客觀情況,才能保證知識(shí)的科學(xué)性。相反,語言不準(zhǔn)確就會(huì)失去知識(shí)的科學(xué)性。