初中說明文
相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是在作文中占有重要地位的說明文，說明文通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。那么應當如何寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的初中說明文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中說明文1
每當我心有煩惱時，總會抬頭問問天，問一些連我自己也不知道怎么回答的問題：上帝創(chuàng)造了我們，為什么？我怎么才能做好？為什么永遠都不會如我所愿，一系列不順心的事兒為什么都發(fā)生在我身上……千千萬萬個問號閃現(xiàn)在腦海里，誰能告訴我該何去何從？
期末考試成績收入我耳的一瞬間，那簡直如秦天霹靂，為什么總不能做好，一學期的努力付諸東流，這讓我如何承受，這讓我更覺得對不起連日操勞的父母。爸爸媽媽沒有責怪我，這更是讓我覺得自責。
爸爸媽媽總是對我說，不要灰心，這才是六分之一而已，下學期繼續(xù)努力不就好了�？晌易约呵宄沂莻�最愛胡思亂想的孩子，只要有一點失敗，我就會認為是世界末日，我很想抵抗自己這種無能的想法可總是力不從心�？偸窃诟改该媲氨憩F(xiàn)出一種滿不在乎的樣子，我不想他們擔心，在背后，我曾無數(shù)次將淚水蘸濕被子。
我想做到最好，我心里明白，這是我的虛榮心，我也曾反思過，一次次的失敗，是我自己沉不住氣，只要有稍微的成功，就會太過驕傲，看到別人的成功，心中妒忌，但又會因為自己的無能而自亂陣腳。
生活是怎樣，我們在體驗，無論如何，上天賜予了我們這次體驗生活的機會，我相信，他一定不會讓我們空手而歸。生活仍在繼續(xù)，我們的人生路還要走下去，我希望任何時候，任何人都要堅信生活，堅信我們存在的意義。
初中說明文2
二十世紀的七十年代，美國人從衛(wèi)星圖片上發(fā)現(xiàn)了或方或圓的土樓，有的樓頂上還冒著炊煙，是核反應堆？還是導彈發(fā)射基地？這時，引起了他們的一陣恐慌。原來，這是我們美麗、神奇的客家土樓民居。
這就是我的家鄉(xiāng)——福建土樓。我們祖祖輩輩都生活在土樓里，土樓養(yǎng)育著我們客家人，為我們遮風擋雨。我愛我的家鄉(xiāng)，我愛福建土樓。
一座座翠綠的山環(huán)抱著高大雄偉的土樓，有圓樓、方樓、五角樓、八角樓、交椅樓、“富”字樓……從高空往下看，會使你看得眼花繚亂。最吸引你的一定是圓樓。一座座圓樓聳立在山間，像一朵朵水靈靈的蘑菇，可愛動人；像一艘艘從天而降的飛碟，奧秘無窮；像一把把巨大的雨傘，為客家人遮風擋雨；像一座座古老的城堡，堅不可摧。
小小的土樓卻聚眾多的功能于一身。居住在土樓里，冬暖夏涼，這土樓就像一臺可以調(diào)節(jié)的空調(diào)，能隨時調(diào)節(jié)溫度。土樓的防火功能很強。如土樓內(nèi)設防火墻，大門頂部還設有防火水槽門外起了大火，只要樓主到二樓，，將水槽里的水倒到防火墻外，形成水簾，火就會熄滅。土樓的抗震功能也很強。據(jù)說1918年2月13日，永定發(fā)生7級大地震，附近田里的泥漿水噴起幾丈高，余震數(shù)次。環(huán)極樓正門上方第三、四層厚墻被震裂，裂縫長近3米，寬一尺多。地震后，由于圓樓的向心力和架構的牽引作用，裂縫竟奇跡般地慢慢合攏，僅留下一條細長的裂痕，而整個樓體安然無恙、巍然屹立，成為永定客家土樓建筑技藝高超，抗震性強的見證 。
我游覽過上海的金茂大廈，看見過北京的四合院，可都覺得它們比不上家鄉(xiāng)的土樓。雖說土樓不大，可卻能居住上百人。人們說，一座小小的土樓如同一座城市。這么多人居住在一起，大家能和睦相處，團結一心，并且都很熱情好客。如果有客人來，他們會拿出當?shù)靥禺a(chǎn)熱情的招待你。
福建土樓這一古民居建筑，美麗、神奇、壯觀，是中華民族建筑史上的奇葩，是“世界上獨一無二，神話般的山區(qū)建筑模式”，作為土樓的小主人，要為家鄉(xiāng)旅游事業(yè)的發(fā)展，弘揚土樓文化和客家精神而努力學習。福建土樓——我的家，我愛你！
初中說明文3
“0”的遐想
“0”，不就是個數(shù)字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不過了的了，我想連3歲的小孩或許都知道“0+0=0”吧！但請大家自問，你真的了解“0”嗎？
用筆在白紙上畫一個“0”，于是，映入眼簾的便是一個橢圓形的圓環(huán)，透過這個圓環(huán)，你看到的是一片空白�！�0”，在數(shù)學方面代表沒有，但是在餓眼中，它卻是完美無缺的象征，在我看來，“0+0”就是等于整個世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！
“0”，在現(xiàn)實生活中，雖然外形有點像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內(nèi)涵意義卻十分豐富，是一個另人深思的話題。在學習上，“0”又是驕傲者的起點，是令人他們奮發(fā)向上的動力，同時“0”又是驕傲者的終點，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，一致后悔終身的.魔力。
“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那么地上便會長出荒草，布滿荊棘，成為荒涼生態(tài)中的一景。相反，如果你勤勞發(fā)耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那么到最后你就能獲得豐收。
“0”，在一個弱者的眼中，它是一只帶著微不足道的希望的救生圈，讓他們隨波逐流；但是，“0”，在強者的眼中，是一個敲響是戰(zhàn)鼓，“咚，咚，咚——”催促他們攻克學習與生活的每一個難關。
“0”，是一個有著神奇力量的套環(huán)，它能把向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興嘆”。如果不“0”當作現(xiàn)實生活中的竹圈來套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎樣都不會歸你所有，這種觀點有點像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。
初中說明文4
蟈蟈體態(tài)臃腫，大腹便便，其貌不揚。它既無蟋蟀的勇猛，又沒蜻蜓的遷瘦。如果在昆蟲間舉辦什么選美大賽，蟈蟈肯定經(jīng)不起人們的挑剔了的。
然而，我喜歡蟈蟈。
今年盛夏的一天，途經(jīng)解放路北時，我忽然聽到一陣“瞿瞿”聲。循聲望去，只見一位老農(nóng)正挑著一擔蟈蟈沿街叫賣。我趕上前，凝神一看。其中一只色彩青翠，個大須長，叫喚聲得特別響亮。它無疑可以充當“拉拉隊隊長”的角色。我立即花了兩元買下了它。
我滿心歡喜地將蟈蟈帶回了家�？赡苁请x別了伙伴，蟈蟈一到家就鬧起了情緒，硬是悶聲不響，我取來毛豆西瓜皮之類的食物從籠子的一扇扇窗中塞進去。蟈蟈來者不拒照單全收，可就是一言不發(fā)，這種狀況一直維持了一天一夜。
我很寬容，不介意蟈蟈對我的冷淡，終于感動了蟈蟈。它“瞿瞿”地高唱起來，唱起了第一首《歡樂頌》。我趕緊從廚房里拿出了一小快雞脯肉，撕成條狀來犒勞它。蟈蟈風卷殘云一掃而光后，立即又以更響亮的各聲來報答我。
我特別感到自豪的是我家的蟈蟈首先在新村里“領唱”。待到第二天，它再也不“獨占鰲頭”了，對面人家陽臺上也掛起了蟈蟈籠，它有了新搭檔，從此一唱一和的“二重唱”開始演了。
每天我走到陽臺時，它們總為我譜曲，它們在練聲。它們在彩排，它們在演出，它們在向人們表示旺盛的生命力。
多么優(yōu)美的歌聲啊！晚上，我躺在床上，閉著眼睛，靜靜地欣賞這大自然最動聽的音樂。這歌聲驅(qū)散了陣陣暑意，喚回了秋天的涼爽。
初中說明文5
有人說，愛是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;有人說，愛是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；還有人說，愛是一場灑落在久旱的甘霖，雖犧牲了自己卻使他人獲得了復蘇。
沒錯，愛是人世間最真摯，最美麗的情感。在那一刻，20xx年5月12日，14時28分，四川省汶川里氏8.0級地震，奪走了數(shù)萬鮮活的生命。但是，還有許多人在陰暗寒冷的廢墟中，譜寫著愛的篇章。
初中說明文6
我有一個小鬧鐘，它有著粉紅色的皮膚，大約有手掌那么的，它的肚子里出來有時針、分針和秒針之外，還有一只可愛的小貓咪，它手里抱著一只小熊的圖片，朝著你微笑。
透明的玻璃罩，周圍圍著銀色的邊框“圍巾”，在它的肚子里有12個阿拉伯數(shù)字排成一圈，里面還有四個兄弟，老大是時針，老二是分針，老三是秒針，老四是定時針。它們互相配合，各自做好自己的工作。它的反面有一個圓的按鈕，只要按一下它，小鬧鐘就會發(fā)光，這樣即使在漆黑的夜晚，也能看清時間了。
每天早晨6點30分，它就發(fā)出悅耳又急促的“鈴鈴鈴……”聲把我從睡夢驚醒了。我揉了揉眼睛，還想再睡一會兒，小鬧鐘繼續(xù)不厭其煩地發(fā)出急促的聲音。我聽了，立刻睡意全消，只得乖乖的起床，去上學。
我愛這只小鬧鐘，不但愛它的外觀，更愛它的精神，它日夜為我服務，從不叫苦，從不喊累;同時它也改了我經(jīng)常睡懶覺的壞毛病，出是它讓我更深刻地明白了“一寸光陰一寸金，寸金維買寸光陰”的道理，我真感謝我的小鬧鐘。
初中說明文7
在家中的的博古架上，擺放著一只“水鳥”，那是我在大明湖游玩時買下的。第一次見到它，我就愛不釋手，被它靈巧的模樣與清脆的鳴聲深深折服。
水鳥身體玲瓏小巧，質(zhì)感細膩，淺棕色的的“皮膚”，眼睛明亮有神，腦后梳理起一撮綾羽，翅膀被刻畫的栩栩如生，仿佛人一不留意，它就會展翅飛走。
水鳥不僅是一件工藝品，更是一件吹奏樂器。它不僅是個鳥哨，更是一個水鳥哨。水鳥是空心的，水鳥尾巴就是一個哨子，用嘴對準哨嘴一吹，發(fā)出“嗚嗚”的聲音，直直的，高亢、單調(diào)、刺耳。水鳥里灌進水后，一吹，聲音就會變得悅耳動聽，清脆婉轉(zhuǎn)，好似鳥兒在歌唱。當然了，小鳥頭上的一個氣孔，在這里，起到關鍵的作用，有這個小氣孔是有科學道理的。
水鳥的制作很講究。據(jù)介紹，做這種鳥哨，先把土曬干磨碎，用籮篩成細粉，摻一定比例的水，和泥，必須使泥無縫無眼，然后，用模子做成各式小動物樣，烘干、燒制即可。
水鳥哨價格便宜，市場價3元錢一只，成本更低，有的手藝人因此而發(fā)家致富。
水鳥因是泥土燒制而成，易碎，不用時，應放到安全地方。
水鳥哨給我的童年帶來無限的歡樂，我喜歡水鳥哨。
初中說明文8
我們的校園每一都很迷人，校園里最令我陶醉的就是求知園。
進了大門，我看見了求知亭兩邊的獅子，那幾頭石獅子，筆直的站在那里，像是守衛(wèi)在這里的勇士。我站在求知亭上，抬頭往上面望，就可以看見古代時侯的故事和事情。
春天時，微風輕輕地吹著，三葉草似乎也跟著電扇一起轉(zhuǎn)起來，三葉草風扇和家用風扇一起歡快的轉(zhuǎn)著，這兒一叢，那兒一簇，很不少，怎么都數(shù)不清，就像自己走進了綠色的海洋，就像那毛茸茸綠油油的大地毯，也給沒有綠色的大地鋪上了地毯，大地一下子顯得更美了。兩邊有兩個大大的迎春花，一到春天，就開起了金黃色的花兒，那些花兒就像喇叭，好像吹著說：“春天來了，春天來了!”近看，遠看，都是圓溜溜的，像一個打滾球。我在這樣美麗的校園里生活，我感到自豪，我在這樣美麗的景色里，像是在那無邊無際的天堂里，我感到美的不知道該說什么好話。
夏天時，求知亭最有用，不管下雨還是熱，都可以在里面躲著，他就是我們的傘，還有春天的三葉草，現(xiàn)在都已經(jīng)長大了，嫩綠嫩綠的，也可以在葡萄藤下面乘涼，中午，陽光照耀著，像是綠色的小精靈在上面跳躍。
秋天時，就該石榴樹和葡萄樹了，先說石榴樹，五月石榴紅似火，石榴樹一到秋天，肚子里就盛滿了甜絲絲的果實，盛著飽飽的，他說：“我在春天和夏天終于吃飽了，我現(xiàn)在已經(jīng)成大人了�！毕抡n了，同學們都爭先恐后的搶他的果實，他很高興。秋天，葡萄藤上就長滿了紫瑩瑩的葡萄，甜絲絲的。
冬天，大地換上了白色的衣服，正是臘梅茂盛的時期，所有的花都羨慕著它，天空中飄下了雪花，把綠色的求知園，用魔法變成了銀裝，大樹穿上了厚厚的衣服睡著了，準備迎接下一年的春天，同學們都再滾雪球，真美呀。
我對這個校園感到自豪，我愛英華園的每一處景象。
初中說明文9
春天是一幅栩栩如生的圖畫；春天是一座巨大的音樂廳；春天是一處孩子們的樂園。讓我們走進春天，走進這個美妙的世界。
你看，著名的大畫家春姑娘，帶著五彩繽紛的顏料，走進了人間，走進了這個充滿歡樂的世界。只見她左手輕輕一抹，把粉紅色給了桃花，桃花露著她那羞嗒嗒的小臉，悄悄地抬起了頭；她右手輕輕一繪，把*給了迎春花，迎春花們爭先恐后的跳了出來，想跟春姑娘比一比誰最美麗；春姑娘再用畫筆一勾，把綠色給了柳樹姐姐，柳樹姐姐甩著她那美麗的長發(fā)，在微風中翩翩起舞；春姑娘轉(zhuǎn)了一個圈，把剩下的顏料留給了大地，大地霎時間充滿了歡樂與生機。
“叮咚，叮咚”是誰在唱歌？走近一看，呀！原來是小河妹妹。她一邊歡快地向前游去，一邊唱著動聽的歌�！吧成�，沙沙”又是誰在唱歌？啊！是春雨哥哥在歌唱，他隨著微風的身影在大地上播灑，花兒聽見了，跟著春雨哥哥的旋律翩翩起舞，動物們聽著這美妙的歌曲，眨著惺忪的睡眼，從美夢中醒了過來，咕咕，咕咕，布谷，布谷，啁啾，啁啾，活蹦亂跳地迎接著新的一天。
啊，世界居然變了模樣！小朋友們又可以穿著鮮艷的衣服，在外面快樂地玩耍，有的拿著網(wǎng)子在追蝴蝶，有的采上幾朵粉紅色的桃花別在頭上，還有的小朋友拿著各式各樣的風箏三三兩兩的在廣場上跑著，放著風箏。
我多么想變成春姑娘，我多么想變成春天里的一物，在這輕松又美麗的世界里自由自在的生活。
呀，我忘了——我正在擁抱春天，我就是春天的一份子。
初中說明文10
童年時代，那是一個純真的世界。我們在父母為我們撐起的廣闊藍天下無憂無慮地嬉戲、玩耍。但隨著年齡的增長，一串串的心事使我們沉思，使我們變得成熟。
心事仿佛是我們通往成熟大門的一座橋梁，在這座橋梁上充滿了喜悅、疑惑、憤怒、憂傷……心事更像一個個困難，剛了卻一樁，想舒緩一口氣，可又有一樁心事壓在心頭，令人沉思難解。
每個人都有自己的心事，而心事又會縈繞在心頭久久不肯離去。我也不例外：
那一次，記得是一個寒冷的冬天，我提著一張沉重的成績單失落又擔心地向家中走去。這一次的成績很不理想，我擔心回家后會被父母嚴厲批評，也怕自己的成績從此會一蹶不振，再也考不好了。身旁的樹木在風中吱吱作響，仿佛在譏笑我的無能；風在耳邊呼呼怒吼，仿佛在斥責我的愚笨；連平日里被我踢的石頭也跟我過不去，差點令我摔了個嘴啃泥。望著遠方的樹林，我感到自己是那么渺小。他們似乎都在嘲笑我，譏諷我。
回到家中，我把成績單交給父母，原以為一場狂風暴雨已經(jīng)壓在身上，卻不知是一股溫暖的春風吹透我的心底。喚醒了我堅忍不拔的信心。母親溫和地鼓勵我不要氣餒，以后要努力學習。我在母親面前立下“軍令狀”：下次一定努力。
以后的日子，我的成績一直保持得很穩(wěn)定，考試考差的心事也消失得無影無蹤了。
人人身上都有一個結，這個結就是心事，個人解不開的疙瘩就讓別人來啟發(fā)，困擾我們的心事就會遠離我們。當然，在心事的歷練中，我們的道路將走得更堅穩(wěn)。