關(guān)于說明文作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的說明文作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
說明文作文 篇1
一般的空間鋼結(jié)構(gòu)是整體垂直，安裝節(jié)點(diǎn)的座標(biāo)相對(duì)好控制。但是，‘廣州塔’鋼結(jié)構(gòu)外框筒要控制橫梁上下位置和斜撐管口中心點(diǎn)的座標(biāo)。每個(gè)構(gòu)件安裝定位要很精確，才能確保454米處的誤差小于5毫米，這就要求鋼結(jié)構(gòu)件從落料、放樣、成形、焊接、預(yù)拼等都要達(dá)到十分精確的要求。由于‘廣州塔’造型的特殊性，外框筒鋼結(jié)構(gòu)件每一個(gè)截面不一樣�！币卓倢�(duì)記者算了一筆帳，他說：“僅鋼結(jié)構(gòu)外框筒‘廣州塔’有1104根鋼柱不一樣，1104根環(huán)梁不一樣，1104根斜撐不一樣，這么多不一樣的鋼結(jié)構(gòu)件的加工、制作其難度可想而知。江蘇滬寧鋼機(jī)作為‘廣州塔’外框筒A標(biāo)段及天線桅桿鋼結(jié)構(gòu)的制造商，不僅要掌握鋼立柱在向上延伸變坡高達(dá)454米時(shí)，誤差小于5毫米，而且還要控制鋼立柱自下而上的逆時(shí)針扭轉(zhuǎn)變化系數(shù)。第二，‘廣州塔’中間混凝土核心筒與鋼結(jié)構(gòu)外框筒材料上的差異，形成樓層梁和外框筒的沉降不一致。為了調(diào)整鋼構(gòu)件與主體結(jié)構(gòu)的相對(duì)位置的正確性，在聯(lián)接處大膽采用雙向鉸來調(diào)整上下、左右的變形因素，但是這樣一來對(duì)鋼結(jié)構(gòu)的加工、制造、安裝提出新的要求，有許多節(jié)點(diǎn)必需通過三維座標(biāo)來控制鋼柱本體相對(duì)位置的精確度�！�
為了滿足“廣州塔 ”造型藝術(shù)的需要，鏤空的鋼結(jié)構(gòu)外框筒與塔身中的核心筒有一段距離，其結(jié)構(gòu)很特殊。廣州市設(shè)計(jì)院副總工程師、廣東省土木建筑學(xué)會(huì)建筑結(jié)構(gòu)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任委員周定對(duì)記者說：“受世人矚目的‘廣州塔’是目前世界上最高的電視塔。由于‘廣州塔’特殊的結(jié)構(gòu)形式，嚴(yán)格地講它不屬于建筑物而是構(gòu)筑物，一般地來講建筑物梁和柱外面是包外皮的。而‘廣州塔’核心筒的邊線和外筒還有距離，有了這個(gè)距離樓板就不延伸到外筒。那么就靠24根梁來跟它連接，整體的剛度就弱化，因?yàn)橥馔苍跍囟�、風(fēng)荷載、地震的影響下都會(huì)有水平的扭轉(zhuǎn)。為了解決這個(gè)問題，我們作了不少的課題研究、試驗(yàn)和專家論證，比如外筒的穩(wěn)定性是在清華做的，通過穩(wěn)定試驗(yàn)和理論分析，使我們創(chuàng)新技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)�！币粋�(gè)好的建筑設(shè)計(jì)必定要有一個(gè)與其相匹配的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，而“廣州塔”在外型設(shè)計(jì)上獨(dú)樹一幟，在結(jié)構(gòu)上大膽創(chuàng)新，應(yīng)用許多新技術(shù)，尤其是鋼結(jié)構(gòu)。
廣州市設(shè)計(jì)院鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部總工程師楊漢倫對(duì)記者說：“可以這么說，‘廣州塔’設(shè)計(jì)有設(shè)計(jì)的難度，施工有施工的難度。鋼結(jié)構(gòu)加工、制作確實(shí)很不容易，鋼構(gòu)件的接點(diǎn)都有空間座標(biāo)，因?yàn)楣荏w是扭曲的，所以在工廠加工需要十分精確。一般一個(gè)穩(wěn)定設(shè)計(jì)是下大上小，而‘廣州塔’是中間細(xì)上下兩部分大，大部分的荷載都從上面往下傳。加上塔體自身在風(fēng)洞作用下產(chǎn)生的擺動(dòng)，和風(fēng)本身的速度，其震動(dòng)頻率會(huì)產(chǎn)生共鳴，在一定程度上加大了塔體的擺動(dòng)�！畯V州塔’鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在許多方面超出常規(guī)，挑戰(zhàn)了鋼結(jié)構(gòu)規(guī)范。所以我們通過許多試驗(yàn)，對(duì)塔身的水平分量垂直分量等變形因素進(jìn)行精密計(jì)算，確保塔身的穩(wěn)定性。‘廣州塔’還有一個(gè)是打破常規(guī)的設(shè)計(jì)，就是環(huán)梁與斜撐不是在一個(gè)平面上，從結(jié)構(gòu)上講它沒有形成一個(gè)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的幾何體，這樣一來對(duì)構(gòu)件節(jié)點(diǎn)的剛性約束不利，我們?cè)谕瑵?jì)大學(xué)做了試驗(yàn)解決了問題。在‘廣州塔’的建造過程中我們做了很多的試驗(yàn)、分析，比如：風(fēng)洞試驗(yàn)、鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)試驗(yàn)、整體穩(wěn)定試驗(yàn)、振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn)；穩(wěn)定性分析、承載力分析、變形控制分析等，為‘廣州塔’的成形傾注了大量科技工作者的心血和智慧，大膽創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)�！�
說明文作文 篇2
那時(shí)年少輕狂，孤高自傲，竟以為自己遠(yuǎn)離塵世喧囂，一無所有。
但后來，我明白，我擁有很多。
已經(jīng)忘了是為何與父親爭吵，但我仍記得那天我將父親激怒了，平日向來溫和的他竟面紅耳赤的斥責(zé)我，他脖頸上的青筋暴起，氣得摔門而去。
那日起便與父親冷戰(zhàn)，不再理他。但我心中很是悵惘，不明白父親為何這么兇，那時(shí)月考成績出來，也很不盡如人意，心中是灰暗的，覺得自己一無所有。
周六的午后格外安靜，大片大片的陽光灑進(jìn)屋中，很溫暖也很刺眼，我又想起了父親那時(shí)的怒吼，我狠狠地將窗簾拉上，屋中歸于黑暗，大概黑暗才適合與我為伴。
聽到廚房有些輕微的響動(dòng)，我忍不住起身去看個(gè)究竟。
父親斜靠在水池邊，手中不知在擺弄著什么，案板上整齊地放著已經(jīng)剝好的蝦。
父親手中的蝦晶瑩地泛著水光，僅射出星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光�；蛟S是陽光太過于溫暖，柔和了父親的眉眼，他挺直的眉毛微彎，嘴角泛起小小的弧度。
我站在父親身后看他剝蝦。他沉靜的目光微低，手指靈活的上下翻飛，一只手?jǐn)n住蝦身，一只手握住蝦頭，輕輕一拽，透明的蝦頭便脫落下來，用剪子在蝦背上一劃再用牙簽一挑，將黑色的蝦線挑落。我看得竟有些出神，更是覺得沒法將眼前的父親與那日青筋暴出的父親聯(lián)系起來。
父親將蝦都裝進(jìn)盤子里，將手洗凈擦干，他挺直背時(shí)竟有片刻的停頓，他轉(zhuǎn)身向外走，我終是忍不住問他：“剝蝦干什么，那么麻煩，誰吃誰剝好了。”他只掃了我兩眼：“這樣你吃的時(shí)候不是更方便?”說完便回屋了，我卻怔在了那里。
我腦中浮現(xiàn)出了許多：有我考試失利時(shí)父親鼓勵(lì)的笑容，有我生病時(shí)父親焦急、擔(dān)心的面龐，有為照顧我而生出的幾縷白發(fā)……一幕一幕都是他——我的父親。
那一刻我明白了，我絕不是一無所有，我已經(jīng)擁有的東西實(shí)在太多：有家人對(duì)我的愛與包容，有朋友對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)，有自己的奮發(fā)與向上。
我會(huì)珍惜這些已經(jīng)擁有的，并帶著他們，勇敢前行。
說明文作文 篇3
麻雀是我們生活中很常見的鳥類。在城市的電線桿上，你會(huì)看到它們?cè)谟崎e地聊天；在田野的麥浪里，你會(huì)看到它們?cè)跉g快地覓食；在炎熱的夏天，你會(huì)看到它們?cè)谖蓍芟聡\嘰喳喳；在寒冷的冬天，你會(huì)看到它們?cè)谘┑乩锾鴣硖ァ?/p>
麻雀體長約有14厘米，這使它能在樹枝間穿梭。它的嘴巴又尖又黑，像圓錐一樣。它的頭、頸、背處是黑色的，有深有淺。其中，頭、頸處顏色較深，背部顏色較淺，還襯著黑色的條紋。它的臉頰兩邊各有一塊“大黑痣”，這也是它們最大的'特征之一了。它的肩羽有兩條白色的條紋，尾部呈“叉”狀。從遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的地方望過去，還以為是塊巨大的板栗呢！
麻雀大多活動(dòng)在城市里，如果在路上行走，它們可能會(huì)突然從草叢間蹦出來，或者從樹上飛下來，這是因?yàn)樗鼈兇竽�、活潑的性格造成的。因�(yàn)樗鼈兂＝咏覀�。所以人們形象地稱它們?yōu)椤皶?huì)飛的老鼠”。
麻雀是雜食動(dòng)物，幾乎什么都吃：樹上的小蟲子、雜草種子、谷物……但主要還是以成熟的谷物為食。當(dāng)田野里的稻麥豐收的時(shí)刻，它們就成群結(jié)隊(duì)地飛向農(nóng)田。為了不讓麻雀吃掉田里的稻麥，農(nóng)民伯伯總會(huì)在田間立起一個(gè)個(gè)“稻草人”，可愛的小麻雀們給農(nóng)民伯伯帶來“豐收”的煩惱可不小��！
麻雀可不是個(gè)飛行高手，它不像燕子飛得那么美，不像老鷹飛得那么高，也不像大雁飛得那么遠(yuǎn)。它的翅膀短圓，不耐遠(yuǎn)飛，活動(dòng)范圍只有2。5~3。4千米。
說明文作文 篇4
今天，我給大家介紹的水果是“西瓜”。它有著翠綠的外衣，上面鑲嵌著一條僑深綠色的紋線，像似裹著一條漂亮的頭巾。用手去摸它的表皮，光光滑滑，像嬰兒的皮膚一樣，讓人感覺很舒服。西瓜的品種有：無籽瓜、鳳瓜、水蜜瓜、爆炸瓜 辨別拿起西瓜用手敲，如果聽到的是清脆的聲音說明這個(gè)西瓜沒有熟 如果聽到的是“砰、砰、砰”的聲音 它保準(zhǔn)是熟透的西瓜用水果刀把西瓜切開，立馬露出了鮮嫩的果肉，紅色的果肉上還有許多黑瓜子，像一只只小蝌蚪在紅色的果肉里睡覺，紅色的果肉流出紅色的果汁我迫不及待地拿了一片西瓜，咬了一口感覺涼甜可口，真爽！
我吃西瓜大口大口的吃 我從來吃西瓜是不吐西瓜籽的 紅色的汁水流的滿口都是 像滿嘴的血一樣 我不由的叫了一聲：西瓜真甜 太好了 我一下子吃了很多西瓜 吃得我高興級(jí)了西瓜能夠清涼解渴、消暑除煩，令人心情舒暢其次，所攝入的水分和無機(jī)鹽通過代謝成小便，還能帶走多余的熱量，達(dá)到清暑益氣的作用 李時(shí)珍在《本草綱目》中把吃西瓜的好處敘述得非常詳盡，他說西瓜甘寒無毒，不僅“消煩止渴，解暑熱”，而且“寬中下氣，利小水，治血痢，解酒毒，治口瘡”。
醫(yī)書中還把西瓜稱作“天生白虎湯”用。這就是我介紹的西瓜
說明文作文 篇5
生活中有許多大大小小的道理等著我們?nèi)ヮI(lǐng)悟，沒發(fā)現(xiàn)并不代表它不存在。道理會(huì)隨著我們年歲的增長，以及我們的經(jīng)歷、遭遇，慢慢地從我們的生活中被攫取出來，現(xiàn)在的我也從生活中領(lǐng)悟到一些道理了。
繁瑣的周考和段考中，我也曾經(jīng)考過第一名，可能是因?yàn)樘湴磷詽M了吧，下一次的考試馬上掉到了十一名，但考不好也不是只有負(fù)面意義，因?yàn)橛蛇@次的考試，我領(lǐng)悟到了兩個(gè)道理。
第一個(gè)領(lǐng)悟的道理是大家都聽了千百遍的“勝不驕”，但要做到可也真是不容易，唯有做到不驕矜自滿的才是真正的勝利者。第二個(gè)是“有勝必有衰”、“人生不如意事，十常八九�！比绻Y(jié)果沒有像你預(yù)期中的那樣也不需太過在意，有學(xué)習(xí)成長才是最重要的。
現(xiàn)在的我們未來還有很長遠(yuǎn)的路要走，考試對(duì)整個(gè)人生來說，只是些芝麻綠豆的小事，不用太過在意這些小事。寫到這里我又領(lǐng)悟了一個(gè)道理，“莫待無花空折枝”，不要因這些小事把青春鎖住了。
說明文作文 篇6
寒假到了，一天晚上，我看見奶奶端著一些餃子正要煮，我急忙跑過去說：“奶奶，讓我煮吧：”“你行么？”奶奶疑惑的問我�！胺判陌�！”我胸有成竹地說。
我先往鍋里放了一些水，等了一會(huì)兒，水開了始咕嘟冒泡了，水開了！我兩個(gè)兩個(gè)的把餃子下進(jìn)鍋里，用漏勺順時(shí)針的的小心翼翼的推著，生怕餃子皮弄破。我發(fā)現(xiàn)，餃子想一個(gè)個(gè)受到驚嚇的小鴨子，一會(huì)兒沉下水底，一會(huì)兒浮在水面上。
奶奶在一邊說：“差不多了�！蔽疫B忙往鍋了又加了點(diǎn)涼水，鍋中沸騰的熱水立刻安靜下來。鍋中的水再一次熱鬧、滾動(dòng)的起來的時(shí)候，餃子真的熟了。
我急忙用漏勺把餃子撈起來，盛滿了滿滿兩盤，端上了桌子，熱氣騰騰，看著直讓人流口水！
我和奶奶嘗著我自己親手煮出來的餃子，覺得很開心。
說明文作文 篇7
我最喜歡的卡通節(jié)目有很多，但是其中我最喜歡的卡通節(jié)目是“哈姆太郎”。因?yàn)槊恐稽S金鼠都很可愛。
哈姆太郎的主人如果有任何困難，哈姆太郎會(huì)想辦法幫助主人，如果它一個(gè)人辦不到，它會(huì)找朋友一起幫忙渡過困難。因?yàn)楣诽珊退呐笥涯鼙M力的幫助它的主人，希望我也能盡力的幫助所有的人和小動(dòng)物。
在這部卡通中，我最喜歡的角色是“哈姆太郎”，因?yàn)樗鼪]辦法一個(gè)人做的事，它還會(huì)去找朋友幫忙達(dá)成。里面沒有一個(gè)角色是我討厭的，因?yàn)樗鼈冊(cè)谟懻撌虑榈臅r(shí)候，大家都會(huì)很用心的想，所以每一個(gè)角色我都很喜歡。
在這部卡通中，讓我學(xué)到如何幫助有困難的人或動(dòng)物，也知道如何分工合作的道理，更重要的是“團(tuán)結(jié)力量大”。
說明文作文 篇8
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品。相信大家都是見過蠟燭的吧！它非常便宜，滿世界都是。看到這，你一定會(huì)感到奇怪吧？的確，蠟燭很普通，但它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國的花朵的培養(yǎng)者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指路明燈�？晌覅s要說老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來沒有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒有了老師，就如停電是沒有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟紙一樣，為社會(huì)默默付出，無私奉獻(xiàn)！
【關(guān)于說明文作文8篇】相關(guān)文章：
關(guān)于說明文12-20
關(guān)于鐘的說明文作文07-13
關(guān)于春節(jié)說明文03-03
關(guān)于狗說明文02-21
關(guān)于鋼筆說明文01-30
關(guān)于天氣說明文01-22
關(guān)于說明文作文合集7篇01-31
關(guān)于說明文作文合集五篇01-08
關(guān)于事物說明文作文6篇11-08
關(guān)于說明文作文十篇11-01