描寫橋的說明文范例
橋是土地與土地的聯(lián)系。橋是河流與道路的愛情。橋是船只與車輛點頭致敬的驛路。橋是乘船者與步行者揮手告別的地點。下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助。
描寫橋的說明文一
我的家鄉(xiāng)永泰縣是國家著名的4A級旅游城市，著名景點有迷人的青云山，莞如仙境的云頂，美麗的赤壁……但我最愛的還是縣城中的那道彩虹—美麗的如意大橋。
如意大橋連接著南湖公園與吉祥小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如意大橋就像一個大大的秋千懸掛在西門河上。如意大橋又像一個巨大的三角架，橫跨在西門河上。橋正中間上方，有四個鮮紅的大字——如意大橋，在陽光的照耀下，顯得格外醒目。
據(jù)老師介紹，如意大橋全長120米，寬6米，橫亙在清涼溪上，連接著縣城的南北區(qū)。如意大橋是由66根鐵索牽引著兩側(cè)欄桿，每隔2米就有一個銀光閃 閃的球，把臉往上一湊就會看見自己那扭曲的臉，你一定會不禁大笑起來。而橋欄桿的內(nèi)側(cè)每隔五、六米就有玉蘭花燈柱，燈柱就像忠實的哨兵，日月守護(hù)著如意大 橋。爸爸說，在如意大橋施工期間，我剛出生，他抱著我到施工現(xiàn)場參觀過，這樣說來，如意大橋與我還是同齡，不由得，我心中產(chǎn)生一種莫名的情緒，如意大橋與 我有緣啊。（據(jù)資料反應(yīng)，如意大橋是2002年8月開工，2003年完工的，僅僅一年就竣工，太快了�。�
橋的兩側(cè)是人行道，夏天晚上，三五成群的人們在那里乘涼、談心和聊天，而橋中間自然是機動車道，所有車都得從中間走，保證交通安全。
在橋上往橋下看，是清澈見底的河水，白云倒映在湖水中，顯得更白了，藍(lán)天倒映在水中，顯得更藍(lán)了，兩岸邊的綠樹紅花也全都倒映在水中，變得更美了。 幾只小鳥貼著水面飛行，時而俯下身喝口水，漸起一層層漣漪，偶而響起一聲清脆悅耳的鳥鳴，然后這邊的鳥一眨眼便飛到河對岸了。偶爾河面上蕩來一只皮劃艇， 看著船漿在水面上劃出的一道道波紋，真是舟行碧波上，人在畫中游。
雖然如意大橋沒有南京長江大橋那樣宏偉，但對家鄉(xiāng)人民意義卻非凡。早晨，叔叔阿姨們上班得走過它，老人們從大橋走過，到防洪堤那里做早操、打太極， 小朋友走過它，去玩耍、上學(xué)。夜幕降臨，小朋友在橋上嬉戲，揮中舞著熒光棒，老人在上面散步，陣陣晚風(fēng)把人們一天的煩惱、疲勞全部吹散了。
我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)美麗的如意大橋。
描寫橋的說明文二
蘆溝橋建于金代，坐落在北京西南部，是一座有著久遠(yuǎn)歷史的古橋。它橫跨永定河上，長265 米，寬約9 米，乳白色的石欄上精雕著485 個神態(tài)各異的石獅，11 孔石拱洞，曾經(jīng)歷了滔滔河水的沖刷，如今河床已干涸，漠漠河道長滿荒草。這使你更加感覺到它的古老和蒼樸。雖然蘆溝橋幾經(jīng)滄桑，幾歷朝代，但是在今天的`華北大地上，仍展示著它不朽的雄風(fēng)。
當(dāng)然，我愛蘆溝橋，不僅是因為它的雄姿，它的古貌，更因為它是“七七事變”的見證人，中華民族抗日戰(zhàn)爭的第一聲怒吼在這里響起，并震撼了整個世界。
最近，學(xué)校組織我們參觀了蘆溝橋抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，我對蘆溝橋有了更深刻的了解，我更愛蘆溝橋了。
在抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館的“半景畫”廳里，我們領(lǐng)略了當(dāng)年蘆溝橋“七七事變”的歷史畫面。起初畫廳里是一片黑暗，伴隨著悲憤的樂曲，畫面出現(xiàn)了我仿佛看見日本鬼子用刺刀挑著還在跳動的鮮紅的心臟在獰笑；仿佛看見一排排中國老百姓慘死在日本侵略軍炮火之下；仿佛看見祖國――我的母親在被羞辱，在流血，在淌淚。怒火從我的胸中升起，熱血在血管里沸騰，我握緊了雙拳..。忽然，“半景畫”廳里亮起來了，天上紅云翻滾，濃煙飄動，火光閃爍，炮彈從空中飛過去，在地面上轟然炸開，中國人民再也不能忍受壓迫欺侮了，中國軍隊勇猛地殺向日本侵略軍，槍聲、喊殺聲震耳欲聾，蘆溝橋上硝煙彌漫。古老的蘆溝橋啊，你看見了，看見了你的兒女的鮮血；你看見了，看見了不屈子孫的憤怒！從此，拉開了抗日戰(zhàn)爭的序幕，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下奮起抗戰(zhàn)，無數(shù)先烈用他們的血肉筑成了“我們新的長城”..我仿佛也拿起了刀槍，參加了這場殘酷的戰(zhàn)爭。
我愛蘆溝橋，因為它在告訴我們：舊社會的革命者是多么的偉大！
拓展閱讀關(guān)于說明文：
說明文，即用來解釋或說明事物、理論、方法、過程或某種抽象概念的文章。說明文的基本目的就是說清楚。也就是說，要讓人看了文章后對文章中解釋或說明的對象有清晰明確的認(rèn)識。這就決定了說明文的基本特征是客觀和科學(xué)。
說明文首要的一點是明確說明的 對象，然后用準(zhǔn)確的語言，結(jié)合多種說明手法對之進(jìn)行介紹和描述。常用的說明手法有下定義、分類別、作比較、引資料、舉例子、列數(shù)字、畫圖表等。下定義，即給要說明的對象下一個明確的定義。如博物館的定義就是征集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實物,并為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育機構(gòu)。分類別是將要說明的對象按照某種標(biāo)準(zhǔn)劃分類別，以幫助讀者對事物的理解。如電視機，可以分為彩色電視機和黑白電視機。作比較，即將這種事物與那種事物比較異同，從而更清楚地說明事物的特點。如將城市和鄉(xiāng)村作比較，將大學(xué)和幼兒園作比較等。作比較的時候一定要注意比較的事物之間應(yīng)當(dāng)具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客觀事實，胡亂比較。為了說明某種事物的特點，有時候需要介紹它的背景、原理、歷史等，這時就要用到引資料這種手法。比如我們要對長城進(jìn)行說明，適當(dāng)?shù)匾靡恍v史文獻(xiàn)，就更有助于今天的人們了解長城的歷史，從而加深對長城中所蘊含的民族精神的認(rèn)識。在復(fù)雜說明文中，列圖表具有不可替代的優(yōu)勢。大量的數(shù)據(jù)、冗長的敘述、復(fù)雜的相互關(guān)系等，都可以通過圖表得到直觀的表達(dá)。
按說明的對象不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文。前者著重在于說明的成因、構(gòu)造、形狀、用途等，后者則重在說明事理。這兩類說明文常用的寫作手法也有一定的區(qū)別。比如事物說明文重在說明事物的物理特征，常用的是下定義、分類別等說明手法，事理說明文重在說明事物的邏輯特征，地要用到引資料、作比較等說明手法。但時候，在同一篇文章中，幾種說明手法都要用到，相輔相成，互為補充。
如何使說明文物理并重、形神兼?zhèn)涞哪?首要的一點是觀察。說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉。要做到這一點，就要養(yǎng)成認(rèn)真觀察、深入了解的習(xí)慣：
觀察要有針對性。要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖標(biāo)。要善于提出問題。
觀察時要分清主次。這就要求我們注意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助于抓住事物的概貌，后者則利于把握觀察對象的細(xì)節(jié)和特征。由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的一般原理。
觀察重在事物的形。要想傳神，寫出事物的內(nèi)涵、原理等，則需要有很好的查閱資料、作調(diào)查的能力。比如我們要寫一篇文章來說明洛陽牡丹。在寫好它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考察一下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學(xué)原理，這篇文章就會有說服力，使讀者更深刻地認(rèn)識到洛陽牡丹的文化特色。這就要求我們具備相當(dāng)?shù)闹R積累、廣闊的知識面和優(yōu)秀的調(diào)查能力。作為小，應(yīng)當(dāng)從小注重積累知識和調(diào)查能力的訓(xùn)練。比如通過剪報、記筆記、上圖書館和閱覽室等途徑來有意識地訓(xùn)練自己。
寫作說明文還要注意說明的順序。有合理的順序，文章才能條理清晰，讓人看得明白。說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。間順序一般有從上到下、從左到右、從前到后、從遠(yuǎn)到近等。時間順序一般有從古到今、從過去到現(xiàn)在等。 邏輯順序有從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等。什么是合理的順序呢?這要根據(jù)人們認(rèn)識事物的過程以及說明對象本身的特征、規(guī)律而定。說明事物的形狀、構(gòu)造等，往往以空間為順序;說明事物的成因、方法，往往以時間為順序;說明事物的事理，往往以邏輯關(guān)系為順序。
當(dāng)然，大多數(shù)說明文會綜合使用多種說明順序。因此，在寫作時，我們要合理地安排好說明順序，理清說明文的結(jié)構(gòu)層次。常用的結(jié)構(gòu)層次有并列式、層進(jìn)式和總分式三種。比如我們以“水”為題目進(jìn)行寫作，可以先寫水的外形特征，再寫水的分類，然后寫水的用途，這是并列式的寫作層次。我們也可以先寫水的外形，再寫水的成因，最后寫水給人類帶來的利與害，這是層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)層次。先概括水的用途和特征，再一一細(xì)述，就是總分式。結(jié)構(gòu)層次能力需發(fā)們在長期的寫作過程中培養(yǎng)，現(xiàn)在就不一一細(xì)說了。
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