【熱門】一個(gè)熟悉的人作文錦集10篇
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的一個(gè)熟悉的人作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一個(gè)熟悉的人作文 篇1
我的同桌是張**,我倆朝夕相處,我對(duì)他最熟悉了。
張**的個(gè)子和我一樣高,長(zhǎng)臉上有一雙亮晶晶的眼睛,很惹人喜愛。他最大的優(yōu)點(diǎn)是愛幫助人。
他幫助我的事很多,其中有一件事讓我留下了深刻的印象。那是一次上語文課的時(shí)候,上課前,老師一直叮囑我們準(zhǔn)備好鋼筆、尺子、橡皮,可是我是一個(gè)不愛操心的人,經(jīng)常忘帶東西!扳彙鳖A(yù)備鈴響了,離上課只有5分鐘,我打開書包,拿出文具盒,咦!鋼筆呢?我發(fā)呆了。于是又翻了幾遍書包,仍不見鋼筆的影子。我想:糟了,沒帶鋼筆,老師一定會(huì)批評(píng)我的!怎么辦?這時(shí)的我真像是吃了二十五只老鼠——百爪撓心。再看看周圍,同學(xué)都做好了準(zhǔn)備。我更是急上加急,一下子六神無主!耙笃溆,什么東西沒帶?”同桌的張**見我這副模樣關(guān)心的問!颁摴P忘帶了”,我坐在位子上,望著文具盒發(fā)呆,額頭滲出了汗。
離上課只有30秒了,我如坐針氈,張**給了我一支鋼筆,上課了我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。
下課了,我對(duì)張**說:“謝謝你!睆**說:不用謝,同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的!奥犃怂脑,我覺得張**是個(gè)心靈美的人。
一個(gè)熟悉的人作文 篇2
一、說教材
。ㄒ唬┝(xí)作內(nèi)容定位
三年級(jí)《語文》(上)是學(xué)生從低年級(jí)向中年級(jí)過渡的教材,全冊(cè)共八個(gè)單元,每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成,習(xí)作是每個(gè)單元必須訓(xùn)練的一個(gè)欄目。
第二單元講述的是關(guān)于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事,都是通過具體的示例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。因此《語文園地二》安排的習(xí)作是:寫身邊熟悉人的一件事,這樣將本單元的課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來。學(xué)生應(yīng)該完成一篇寫事的文章,所寫的這件事是發(fā)生在自己熟悉的人身上的。
。ǘ⿲W(xué)情分析
這是學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后第二次習(xí)作,對(duì)于寫人寫事還是第一次,所以,學(xué)生習(xí)作很有難度。本單元的課文看似都是寫人的,但是前四篇課文都是距離學(xué)生很遙遠(yuǎn)的名人故事,沒有一定的生活經(jīng)歷,很難有真實(shí)而深刻的感受。
。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)的確定
根據(jù)以上對(duì)教材的分析與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握,我將教學(xué)目標(biāo)定為:
知識(shí)與能力:
。1)理解題目的要求,選擇恰當(dāng)?shù)挠袀(gè)性的素材。
(2)學(xué)習(xí)通過人物語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。
2.過程與方法:在與同伴的交流中,發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問題,修改潤(rùn)色。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:善于發(fā)現(xiàn)生活中發(fā)生在普通人身上小事,并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
。ㄋ模┙虒W(xué)重難點(diǎn)
我把這節(jié)課的重點(diǎn)設(shè)計(jì)為:初步體會(huì)到通過人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的描寫,來反映人物的精神品質(zhì)的寫法,學(xué)習(xí)大膽將自己看到的、聽到的、想到的表達(dá)出來。
難點(diǎn)設(shè)計(jì)為:通過與同伴交流,發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的問題,并認(rèn)真修改。
二、說教法
三年級(jí)上學(xué)期是學(xué)生寫作能力訓(xùn)練的起步階段,新課標(biāo)對(duì)此的要求是“開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”。因此我要做的就是讓學(xué)生想寫、敢寫。我設(shè)計(jì)的教法是:
1.回味生活,抓住人物。這一環(huán)節(jié)采用創(chuàng)設(shè)情境法。
2.品讀例文,概括方法。這一環(huán)節(jié)采用引導(dǎo)點(diǎn)撥法。
3.評(píng)議交流,修改潤(rùn)色。這一環(huán)節(jié)采取討論、展示法。
三、說學(xué)法
學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下,通過回味生活、討論交流、相互修改的方式學(xué)習(xí)。
四、說教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
上課鈴剛響,三年級(jí)的學(xué)生注意力無法一下子從課間休息調(diào)整到上課狀態(tài),要想吸引學(xué)生的注意力,精彩又符合學(xué)生認(rèn)知年齡的導(dǎo)入必不可少。因此我采用的是圖片激趣導(dǎo)入法。
出示一組學(xué)生熟悉的本組課文人物圖片,請(qǐng)同學(xué)說一說對(duì)圖片中的哪位人物身上發(fā)生的哪件事印象最深刻,這件事反映了人物的什么特點(diǎn)。
接著由圖片中的故事轉(zhuǎn)入本次習(xí)作的課題:寫生活中你所熟悉的人的一件事。
。ǘ⿲懽髁阶
第一步:明確習(xí)作要求
一篇作文,最起碼的要求就是符合題意,因此必須明確習(xí)作要求。
1.指名讀習(xí)作提示,其他同學(xué)邊聽邊思考,找出本次習(xí)作提示中的要點(diǎn)。然后由學(xué)生匯報(bào)。(教師強(qiáng)調(diào):熟悉的人 一件事 值得寫)
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)這次習(xí)作并沒有規(guī)定文章的題目,需要我們自己根據(jù)所寫的內(nèi)容來命名,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這就叫自命題作文。(板書:析要點(diǎn))
第二步:回歸生活,精選材料
三年級(jí)雖說是作文起步階段,但一定要讓學(xué)生有寫真人真事的意識(shí),不能胡亂編造,選材要源于生活。
1.創(chuàng)設(shè)情境,自由交流
教師播放輕柔的音樂。讓學(xué)生閉上眼睛,想想看,自己想寫誰?想寫發(fā)生在他身上的'哪件事?
學(xué)生想好后自由交流,老師指導(dǎo)表達(dá)。(板書:憶生活)
2.緊扣要求,強(qiáng)調(diào)“值得寫”
新奇有趣的事值得寫,讓你印象深刻的事值得寫,深受觸動(dòng)的事也可以寫。
3.篩選材料
按照“值得寫”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)學(xué)生在小組里選擇一件你覺得最值得寫的事,和大家交流。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
師小結(jié):作文寫得好,關(guān)鍵在選材。選材要新鮮有趣,即便是普通小事,也要寫出不普通的生活細(xì)節(jié)。(板書:精選材)
第三步:品讀例文,學(xué)習(xí)寫法
1.出示例文《我不能失信》。并思考兩個(gè)問題:
(1)作者想表現(xiàn)宋慶齡的哪一點(diǎn)?
(2)文章的哪些地方讓你覺得值得寫?
選擇教材上的文章一是為了消除學(xué)生的陌生感,二是為了加深對(duì)略讀課文的印象。
2 .指導(dǎo)習(xí)作方法。
引導(dǎo)學(xué)生概括:作者是通過語言、動(dòng)作及神態(tài)的描寫,把小慶齡誠實(shí)守信的品質(zhì)表達(dá)出來的。(師板書:善表達(dá))
第四步:構(gòu)思草稿
盡情訴說與欣賞佳作后,讓學(xué)生盡情表達(dá)。教師巡視指導(dǎo)。
第五步:評(píng)議交流
只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲才能激發(fā)他們的寫作興趣,恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)才能促進(jìn)作文的進(jìn)一步成熟,因此我設(shè)計(jì)了當(dāng)堂展示與點(diǎn)評(píng)。
1.學(xué)生展示作文。
2.集體評(píng)議,請(qǐng)學(xué)生談一談自己心目中的好作文所具備的條件?
學(xué)生交流,教師小結(jié)并出示星級(jí)評(píng)價(jià)方案:內(nèi)容具體 中心突出 條理清楚 語言流暢 用詞鮮活 想象豐富
3.師生共同評(píng)價(jià)一篇習(xí)作。
第六步:同桌互改,加工潤(rùn)色
每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)小老師的潛質(zhì),在給他人修改的同時(shí)自己也可以學(xué)得很多東西。有了上一步集體評(píng)議的鋪墊,學(xué)生的相互修改也水到渠成。
1.同桌交換,參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)欣賞同學(xué)的作文,標(biāo)記出寫得好的地方,對(duì)不滿意的地方提出修改建議。
2.學(xué)生匯報(bào):用修改后的文章與原稿進(jìn)行對(duì)比,并說說自己覺得改得最得意的地方。目的是強(qiáng)化“三分文章七分改”的意識(shí)。(板書:細(xì)推敲)
。ㄈ┊(dāng)堂總結(jié)
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于新學(xué)的知識(shí)必須有一個(gè)反復(fù)記憶的過程,因此我的小結(jié)就是總結(jié)寫人記事的方法:
每個(gè)人都可以成為一個(gè)小作家,只要我們做到:動(dòng)筆之前,先仔細(xì)分析習(xí)作提示(析要點(diǎn));然后聯(lián)系生活實(shí)際,調(diào)動(dòng)自己積累的素材(廣聯(lián)系);認(rèn)真篩選新奇有趣、與眾不同的素材,做到“人人心中有,個(gè)個(gè)筆下無”(精選材);用最恰當(dāng)?shù)姆绞桨阎档脤懙牡胤奖磉_(dá)出來(善表達(dá));并且虛心聽取他人的意見,對(duì)自己的文章進(jìn)行修改(細(xì)推敲)。最終我們的習(xí)作越來越精彩。
一個(gè)熟悉的人作文 篇3
她,一個(gè)愛打羽毛球的人。她,一個(gè)對(duì)我們很嚴(yán)厲的人。
她有一頭染得很黃的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下一張能說會(huì)道的嘴。她就是我們的數(shù)學(xué)老師黃老師。
她是羽毛球隊(duì)女隊(duì)的教練,她很喜歡打羽毛球,每節(jié)課下課我都能看到她在羽毛球場(chǎng)打羽毛球。每次上課,我們都看到她的臉紅撲撲的,頭上熱氣騰騰的,一看到這情形同學(xué)們都會(huì)不約而同地想到她又打過羽毛球了。她喜歡打羽毛球,找到對(duì)手的時(shí)候和對(duì)手切磋球藝,沒有對(duì)手的時(shí)候我們就成了她的陪練了。好多次上體育課的時(shí)候,她就叫幾個(gè)同學(xué)幫她仍球、撿球,她一會(huì)兒挑,一會(huì)扣殺,仍球撿球的人累得筋疲力盡了,可她卻沒有停下來的意思?恐@份執(zhí)著,在江津區(qū)羽毛球教練比賽中,她獲得了好成績(jī)。上周西湖鎮(zhèn)舉行的教師羽毛球比賽中她每場(chǎng)比賽都取得了勝利。
她是一個(gè)嚴(yán)厲的人。她要求我們上課注意力必須集中,不許開小差。那天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我們班的李賓打起來瞌睡。她看見了,一聲不響地走到李賓面前打了李賓幾棍,李賓趴在桌子上痛哭了起來。她更生氣了,大聲地說:“上課是學(xué)知識(shí)的最好的時(shí)間,你錯(cuò)過了這個(gè)黃金時(shí)間,以后想學(xué)都沒有這個(gè)機(jī)會(huì)了。”她的話不但罵醒了李賓,還罵醒了全班同學(xué),從此上她的數(shù)學(xué)課再也沒有人開小差了。
她就是這樣一個(gè)人,上課的時(shí)候?qū)ξ覀兒軆矗抡n了卻是我們的好朋友,同學(xué)們都很喜歡她。
一個(gè)熟悉的人作文 篇4
說到我身邊最熟悉的人,那非我爸爸莫孰了。我爸爸身材魁梧,形象高大,一米八的個(gè)子在人叢中我老遠(yuǎn)就能認(rèn)出來。他戴著一副低度近視眼鏡,文質(zhì)彬彬,一看就知到是個(gè)有學(xué)問的人。
每逢我們上學(xué)的早上,我總會(huì)聽到一個(gè)熟悉的雄壯聲音:“快起床啦!洗完臉拿錢到樓下吃早餐,等下我?guī)湍銈兡脮氯,你們(cè)谲嚺缘任摇,每?dāng)聽到這嚴(yán)肅而又雄壯的聲音,即使我很想懶床,我也不得不趕快從床上爬起來。每每早上七點(diǎn)半前,爸爸總會(huì)準(zhǔn)時(shí)地把我們送到學(xué)校門口,并一再囑咐我們要聽老師的話,這個(gè)就是我的爸爸。
當(dāng)中午或下午放學(xué),在校門口你總會(huì)看到一個(gè)高高的男人高高地舉著手在向我們招喚,當(dāng)看到我們走出校門時(shí),他總是三步并作兩步地上前幫我們拿書包。每當(dāng)我們回到家時(shí)一桌可口的飯菜正在等著我們呢,這就是我的好爸爸。
每天吃完晚飯,他總是主動(dòng)地拿起我們的作業(yè),一絲不茍地讓真檢查,“哎呀!這字寫錯(cuò)啦!那條作業(yè)不能這樣做,會(huì)被扣分的,這句話不能這樣表達(dá)…”這就是我的爸爸。他做事從來都是很認(rèn)真,我們只要出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)總能被他發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我們作業(yè)上出現(xiàn)問題時(shí),他的嚴(yán)肅樣會(huì)令你不寒而悚,緊接著一大堆說教道理會(huì)向你埔天蓋地地噴來。我知道,他的嚴(yán)肅中隱藏著對(duì)我們?cè)S許多的愛,在嚴(yán)肅中又對(duì)我們充滿著期待,但愿爸爸這樣的嚴(yán)肅慢慢地倍伴著我們成長(zhǎng)!
一個(gè)熟悉的人作文 篇5
我最熟悉的人也是最親的——媽媽。她是一個(gè)和藹可親、大方的母親,在我遼闊的腦海里媽媽做了三件事是令我終生難忘的,下面讓我介紹一下我的母親吧!
她有黑乎乎的大眼睛,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),有一副中等的身材,聰明伶俐的腦袋。
一天,媽媽她抱著我,給粥我吃,但是我又調(diào)皮又活潑,記得那時(shí)的我只有1歲半左右,我既肥胖又沉重,媽媽喂我一口,我又踢一踢,母親吹凍了粥又喂我一口,我又踢一下,媽媽再喂我,我又踢 ,踢到媽媽的手,媽媽就不小心把粥搞翻了,媽媽為了我的手不被燙傷就犧牲她自己的手,當(dāng)時(shí)我看到媽媽被燙傷,我也覺得心痛。從此,我再也不調(diào)皮了,變得文靜多了,也再不把腳踢了,所以我說 我的媽媽是一個(gè)偉大的媽媽,你說對(duì)不對(duì)?
那天,我和媽媽去買菜,買了五元錢的白菜,給老板十元,老板由于繁忙找給我們六元錢,多找了一元,媽媽就立刻親手把錢還給老板對(duì)她說:“多找了一元!崩习宸浅8吲d地說:“您真好,我 常常都找錯(cuò)錢給人的,后來發(fā)現(xiàn)了。他們卻不承認(rèn),不愿還錢給我,您太好了,好人有好報(bào),謝謝你!眿寢屨f:“過獎(jiǎng)了,不用客氣。”跟著走到賣肉那里,一群小孩在追逐,一個(gè)小孩不小心摔倒了 ,這時(shí)媽媽就走過去扶起小孩,非常關(guān)心地說:“小朋友,不要哭,以后小心點(diǎn),男孩當(dāng)自強(qiáng),以后不要追逐啦,”小孩感到后悔就說:“我知道了,謝謝您!”這刻我感到媽媽是一位和藹親切的人。
過年了,我媽媽紅包的錢全部都不低于25元錢的,有時(shí)還不低于100元,當(dāng)別人給她紅包時(shí)她卻說:“不用了,不用了,謝謝。”我們幾個(gè)小孩都很開心,但媽媽卻從口袋里拿出30元給我們買煙花來 玩。到我生日,媽媽就拿出許多的錢讓我們幾小孩子開開心心開生日會(huì),這時(shí)我媽媽是一們大方的人。
從這三件事,我最熟悉的媽媽既是偉大的又是和藹又是大方的人,我會(huì)向媽媽學(xué)習(xí)。我介紹完畢,你們感受了什么?你的媽媽又是怎樣的?能介紹給我聽嗎?
一個(gè)熟悉的人作文 篇6
我最熟悉的人就是媽媽。
我的媽媽有一雙不大但很會(huì)說話的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。在我很小的時(shí)候,媽媽用乳汁哺育了我,在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候,媽媽總是用鼓勵(lì)的語氣對(duì)我說:“兒子,勇敢點(diǎn)!比缓罄业氖,不離左右。在媽媽的呵護(hù)下,我漸漸的長(zhǎng)大了。
我的媽媽可能干呢!他擦玻璃的時(shí)候,只要一盆水、一塊抹布、一張舊報(bào)紙。只見她纖細(xì)的手在玻璃上飛舞,一眨眼的功夫,玻璃就變的锃亮锃亮。媽媽的拿手好菜是糖醋土豆絲。每當(dāng)媽媽做這道菜時(shí),我總是迫不及待的圍著媽媽轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。媽媽看到我那渴望的眼神和垂涎欲滴的樣子,總會(huì)對(duì)我說:“兒子,快洗手吧,香噴噴的土豆絲馬上就要出鍋啦!”只聽見菜刀和案板碰撞的聲音,當(dāng)我再來到廚房時(shí),那顆圓圓的土豆早已變成了均勻的細(xì)絲。一番烹炒之后,一盤酸甜可口的土豆絲就擺上了飯桌。
媽媽的辛苦在我的心里留下了深深地印記,我要好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)媽媽。
一個(gè)熟悉的人作文 篇7
我最熟悉的同學(xué)是童樂揚(yáng)。
她的頭發(fā)黑黑的,頭像個(gè)雞蛋。眼睛小小的,還是雙眼皮呢。臉蛋很黃,一定是營養(yǎng)不良吧。俏铱梢f她媽媽了,沒有讓他吃好的。)個(gè)子跟我一樣高,喜歡穿裙子,喜歡吃雞蛋,用的東西可干凈了,用好了就放回原位,習(xí)慣特別好,但是特愛表現(xiàn)自己,這不……
“丁零零”,上課鈴聲響起了,同學(xué)們邁著輕快的腳步走進(jìn)教室,這時(shí)童樂揚(yáng)走進(jìn)教室,把頭伸到門外看到老師還沒有來就跟我們說:“老師沒來。我把昨天看了一個(gè)小品,演給大家看看!闭f著他就唱起來了:“你就像那一把火……”唱完了,她又躡手躡腳地走到教室門旁把頭伸到門口,看到老師來了,她趕快回到位子上坐好,還說我們?cè)谕,她坐得好。又跟老師說:“我昨天在家練了好久,終于學(xué)會(huì)了一首詩《靜夜思》。床前一片光,好似地上霜。舉頭拿毛巾,低頭擦褲襠!
老師聽到了,氣得火冒三丈,立馬給了她兩巴掌,她乖乖地走到位子上。
這就是我的同學(xué)童樂揚(yáng)!
一個(gè)熟悉的人作文 篇8
我家有個(gè)“抽煙蟲”他的頭發(fā)黑黑的偶爾露出幾根銀絲!俺闊熛x”的臉可帥了,長(zhǎng)得方方正正的。他的身體有點(diǎn)瘦,你們可別小看我們家的“抽煙蟲”,他全身都是肌肉,肌肉比石頭還要?jiǎng)傆病?/p>
記得有一次,“抽煙蟲”的煙癮又發(fā)作了,煙霧彌漫了整個(gè)房子,嗆得我和媽媽沒個(gè)喘氣的地方。我越想越生氣,我把餐巾紙沾了點(diǎn)水放在鼻孔里一鼓作氣的跑上樓去。只見“抽煙蟲”一只耳朵夾一根香煙,受傷拿著一根香煙,身旁還放著一包的香煙。我沖上去大聲喊道:“抽煙蟲,你抽的是一手煙,而我們抽的是二手煙,你如果希望我們健健康康,你就趕緊把香煙給滅了! “抽煙蟲”聽了馬上把香煙給滅了。
你們知道“抽煙蟲”是誰嗎?如果你們?cè)敢獗C艿脑捘俏揖透嬖V你們吧!“抽煙蟲”是我的爸爸!
一個(gè)熟悉的人作文 篇9
我最熟悉的人是我哥哥。他的臉圓溜溜的,眼睛也大大的,真可愛,每天都帶著微笑。我每天放學(xué)到家的時(shí)候都會(huì)擁抱他。
有一天晚上,哥哥正準(zhǔn)備熱菜被我看見了,連忙跑過去對(duì)哥哥說:“哥哥,你能教我熱菜嗎?”哥哥說:“當(dāng)然可以啦!”我高興地和哥哥熱菜。哥哥說:“今天我們熱豆子吧!”我高興地笑著說:“好呀!”我們來到廚房開始熱菜了,哥哥微笑地對(duì)我說:“我們先把豆子拿來,任何,把火打開,再把豆子倒進(jìn)鍋里,最后在用鍋蓋放在鍋上不要去弄它,等它自己慢慢地?zé),那樣才能熱出又香又好吃的豆子!蔽野凑崭绺绲恼f法慢慢地去做,果然熱出了又香又美味的豆子,只不過,這件事讓媽媽知道了她就讓我熱菜,但是我熱糊了,我的臉慢慢地紅了,媽媽微笑著對(duì)我說:“沒關(guān)系,多少,也很好吃!”我望著媽媽開心地笑了。
從這里我明白了一個(gè)道理:什么事都別怕,我們要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)!
一個(gè)熟悉的人作文 篇10
有一個(gè)人,每天陪在我身邊,和我一起學(xué)習(xí),一起玩耍。你知道他是誰嗎?他就是我最熟悉的人,我的哥哥。
你們一定會(huì)問:“他多大了?長(zhǎng)的什么樣?”別急,我慢慢地向你介紹。他十三歲,可個(gè)子極高,長(zhǎng)得像十七八歲的小伙子,說話的聲音粗極了。
他的濃眉下長(zhǎng)著黑白分明的大眼睛,可有神了!哥哥的臉雖然白,但有很多青春痘。我有時(shí)就會(huì)對(duì)他開玩笑:“瞧,你臉上的痘痘多像‘天文圖’呀!”我知道哥哥脾氣好,從不愛生氣,他卻不在意地爽朗一笑,充滿自豪地說:“嘿!天文圖在我的腦袋里,我看了許多書,天文知識(shí)相當(dāng)豐富呢!”夏夜的晚上,繁星滿天,星星不停地眨著眼睛,哥哥用右手的手指指著天上的星星耐心地對(duì)我說:“你仔細(xì)看那顆在夜空里劃出銀亮線條,在正北方向高高懸掛著的一顆比別的星星要亮的星,就是北斗星!蔽叶碌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“哥哥,你懂的天文知識(shí)真多。∥蚁胂衲阋粯佣嘧x書,學(xué)到更多的知識(shí)。
別看我倆的性格不同,卻同樣的愛閱讀。他就是我最熟悉的人,我的哥哥。
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