身邊的人小學(xué)四年級作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的身邊的人小學(xué)四年級作文，歡迎大家分享。
身邊的人小學(xué)四年級作文1
這是一輛普普通通的客車，車上的人不少，但還有幾個空位。因為上車的時間晚了點，只能坐在靠后面的位置上。兩個大人一個小孩坐著一張雙人坐，不是很擠，好像還剛剛好。當然，這得歸功于我那苗條的身材不占地。
小家伙興奮了沒一會就睡著了。小小的腦袋靠在我身上感覺很溫暖。他剛開始還在玩手機上的斗地主，沒一會也收拾手機打算睡覺了。
沒一會，他也把胳膊伸過小家伙，搭在我肩膀上睡著了。雖然給壓的有點不舒服，可看著身邊已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)的一大一小，突然感覺自己很幸福。
有的人，真的遇見了就是一輩子。比如我和他。我的執(zhí)著也好，命運的安排也罷。不管怎樣，這幾年，陪在我身邊的那個人，一直都沒變過。
不禁想起上學(xué)那會，每次坐車去學(xué)校，都是自己一個人�？粗徸系哪切┠吧娜耍B睡覺都變得小心翼翼。生怕錯過了下車地而沒人提醒。直到遇見了他，每次坐車，身邊的人就沒再變過。而自己無論是睡著還是醒著，都不再擔(dān)心會下錯車。
暖暖的陽光透過車窗照的人一陣犯困，可是看著身邊的人，突然間就有點舍不得入睡。光陰甚好，我身邊坐著的，都是生命中的摯愛。有怎能舍得入睡。
真的很感謝生活，感恩生命中的相遇，感謝我的身旁坐著的，一直都是你。
身邊的人小學(xué)四年級作文2
當我緊緊攥著媽媽的手，帶著幾分新奇而又略有忐忑地邁進小學(xué)的大門時，我遇到了您，一位對學(xué)生和藹可親、對教學(xué)精益求精、對事業(yè)滿腔熱忱的老師。似二月的春風(fēng)，輕輕地吹走我心頭的不安；如無聲的'細雨，默默地滋養(yǎng)我語文學(xué)習(xí)的興趣。您，就是我人生路上的第二位好老師——通師二附的葛娟老師。
您個子不高，一頭烏黑蓬松的短發(fā)顯得十分干練。您架著一副黑框眼鏡，眼睛里閃爍著教育的激情，智慧的光芒。圓圓的臉龐上嘴巴稍顯有些大，一笑，一排整齊潔白的牙齒就露了出來。您說起話來輕言細語，講起課來娓娓動聽，時而把我們領(lǐng)進語文的百花園，我們欣喜地吸收語言的甘露；時而帶著我們在書海里暢游，我們盡情地采擷書籍的芬芳。
為了培養(yǎng)我們好讀書，讀好書的習(xí)慣，您每一兩個月就會組織“小蜜蜂讀書獎”的評比。這個時刻真是令我們無比期盼。講臺上擺滿了一溜兒的精美圖書，本本都是您精心挑選和購買的，它們伸長了腦袋急切地想知道誰會成為它的小主人。一疊小蜜蜂的貼紙碼得整整齊齊，那是獲獎的標志，高高豎著的觸角，黑溜溜的圓眼，金燦燦的雙翅，無不召喚著我們像它一樣不知疲倦地在書的花叢里采集花蜜。教室上空回響著您激動人心的話語：“這些同學(xué)是好樣的，一個月就讀了十本書，從他們的采蜜心語和觀察記錄，我知道他們讀得有質(zhì)量！希望我們班有更多這樣的小蜜蜂！”清楚地記得那一次評比，您笑容滿面地報出了幾個小蜜蜂金獎獲得者的名字，稱贊并鼓勵他們更加認真地讀書，頓了一會兒，您嘴角輕輕上揚，贊許的目光投向了我，“推薦張?zhí)鞐钔瑢W(xué)為校級金獎！” 無數(shù)的喜悅從四面八方涌來，一頭小鹿歡快地撞擊著我心房。說著，您拿起我的申報表展示給全班。我直向講臺奔去，喜盈盈地接過獎品。您還邀請我們交流自己的讀書方法，發(fā)表獲獎感言，并給我們一張可愛的小黃鴨紙，這張紙作用可大哩，它能滿足我心中最想得到的一本書的愿望。我鄭重其事地在小黃鴨紙上寫下：《象群遷移的時候》。第二個月，我果然得到了這本夢寐以求的書。在這樣的激勵下，我真的成了一只快樂的“小蜜蜂”。
是您，像暖暖的太陽，照耀著學(xué)生渴望成長的心房；是您，像韌韌的勁風(fēng)，張揚起學(xué)生自信快樂的風(fēng)帆；是您，像美美的云朵，放飛著學(xué)生五光十色的夢想！您，有微笑的面龐，溫柔的大手，智慧的言語，無私的愛心，您，就是一撥又一撥的學(xué)生身邊最美的人！
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