馬老師的“小賬本”四年級作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的馬老師的“小賬本”四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)快到了，我又不由地想起了給我印象最深的馬老師的“小賬本”。馬老師走到哪兒就把“小賬本”帶到哪兒，形影不離，把“小賬本”當(dāng)成小寶貝一樣隨身攜帶！
就拿今天早上說吧，我剛到教室門口，就聽見馬老師在叫李一塵、黃佳樂……馬老師又在拿“小賬本”喊著有錯字的人“催賬”，我心想：“這可怎么辦？我聽寫的錯還沒改呢�！庇谑牵以谕饷孚に伎嘞搿＝K于想出一條妙計！于是我大步流星地走到教室對老師說：“馬老師，我想上廁所！”馬老師說：“去研究廁所去吧！”我在書包里拿起本子和鋼筆把它們藏到衣服里溜到廁所，這才松了一口氣！在廁所里，我邊唱著歌，邊改著錯，終于改完了。可以擺脫那臭氣熏天的。得意洋洋地哼著小調(diào)把作業(yè)交給馬老師！馬老師看了我的錯，生氣地說：“錯一個字改十遍，你為什么只改了五遍，下去每個改20遍！”我一聽垂頭喪氣地回到位置改了一遍又一遍，終于趕完了。拿給馬老師看，她的眉頭又皺成了一個大包，臉色立刻晴轉(zhuǎn)陰嚴(yán)肅地說：“這是你寫的字嗎？這么糟糕，去改50遍�！蔽覈樀貌铧c暈了過去，拿下去我左寫一遍右寫一遍，少寫了幾個字。心想：馬老師一定看不見。可馬老師真是火眼金睛，一下子就看見了我少寫的幾個詞，氣得火冒三丈地說：“王昱卓，你改了三遍都沒好好寫，這次一個改100遍�！蔽翌D時傻了！一個詞語不缺地寫了100遍。終于寫完了！把馬老師的帳還清了。我再也不“逃賬”了，這次可把我累得像頭老黃牛！
還有一次放學(xué)了，我看見馬老師向媽媽走過來。心里像揣了一只兔子七上八下跳個不停，想：馬老師又來“算賬”了�？沙龊跻饬系氖邱R老師卻在媽媽面前表揚我，說了一堆好話！媽媽的臉都笑成了一朵花，夸我是個好孩子！這次小賬本可讓我長臉不少！
不管誰上課認真聽講，誰表現(xiàn)優(yōu)秀，誰犯了錯誤，馬老師都會記在“小賬本”上，他喜歡拿著“小賬本”和同學(xué)們算帳，讓同學(xué)們知道和改正自己的.缺點！“小賬本”幫了馬老師，更幫助了我們改正了所有的壞習(xí)慣。你們說這個“小賬本”厲害不厲害。它讓我們收獲了快樂和進步。成了馬老師和同學(xué)們的好朋友、好老師！
我要感謝馬老師，更要感謝“小賬本”，它記錄著我們每一次的成績和進步，還有歡樂的童年！
我愛馬老師的“小賬本”，我更愛馬老師。
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