關(guān)于螞蟻的四年級(jí)作文（通用10篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于螞蟻的四年級(jí)作文（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
螞蟻的四年級(jí)作文1
今天，我故意將一塊奶油仍在花園里，想把螞蟻引出來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了它，就一下子撲到奶油上大口大口地吃起來(lái)。好一陣子才從奶油里爬出來(lái)，它跌跌撞撞地爬了一會(huì)兒，又回頭看了看奶油，轉(zhuǎn)了幾圈，好象有些舍不得似的。
這時(shí)候，許多聞香而來(lái)的小螞蟻爬到了這塊奶油上。而那只先看到食物的螞蟻卻爬進(jìn)了“皇宮”，像是要去報(bào)告螞蟻王似的。過(guò)了一會(huì)兒，又來(lái)了一群螞蟻，我瞪大了眼睛，看著新來(lái)的那群螞蟻向奶油爬去�？墒�，前面的那群螞蟻，好象還沒(méi)發(fā)現(xiàn)似的，只想快點(diǎn)吃到奶油。
新來(lái)的螞蟻們生氣了，連忙跑了過(guò)去，把先到的那群螞蟻們打了一頓，然后跑了過(guò)去，吃起了奶油。就這樣，螞蟻們一邊打，一邊吃奶油。我看著覺(jué)得掃興極了！不過(guò)，最后這群螞蟻還是抬著那塊吃剩的千蒼百孔的奶油運(yùn)回“皇宮”了。
以往人們只看到螞蟻團(tuán)結(jié)合作的這一面，可是，要是人們和我一樣，看到了眼前所有的一切，那么還會(huì)贊揚(yáng)它們嗎？
螞蟻的四年級(jí)作文2
早上，媽媽給我和弟弟吃餅干。在吃的時(shí)候弟弟和我掉了幾塊餅干在墻角，我吃完了，就去玩了，當(dāng)我有事走到墻角的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻?zhàn)呦蛭液偷艿艿舻娘灨�，我看到了就趕緊叫弟弟過(guò)來(lái)看，我們蹲在墻角觀察著它。
在它后面跟著一只螞蟻，它走那幾塊餅干前面然后轉(zhuǎn)身，用它的觸角碰另一只螞蟻的觸角，好像在說(shuō)：“我找到食物啦！我找到食物啦！快告訴其它螞蟻！”然后那只報(bào)信的螞蟻就回到螞蟻洞里了。
一會(huì)兒，那只報(bào)信的螞蟻從螞蟻洞里出來(lái)了，后面跟著一群群螞蟻，那些螞蟻先是一只只去支撐著餅干，然后一些螞蟻再爬到空的地方，這些螞蟻就慢慢地搬起了那幾塊餅干，在餅干上面有一只螞蟻，就是它帶領(lǐng)著螞蟻們前進(jìn)，就這樣，一隊(duì)隊(duì)螞蟻搬著它們今天找到的食物回家了。
看到了螞蟻般餅干的過(guò)程，我感受到，像螞蟻這樣的團(tuán)結(jié)一心的精神真是值得我們學(xué)習(xí)。
螞蟻的四年級(jí)作文3
今天，我和媽媽一起下樓完成科學(xué)作業(yè)——觀察并抓一只螞蟻。
我們拿著一個(gè)裝滿面包渣的小瓶子下樓去捉螞蟻哩。“咦，螞蟻都跑到哪里去了呢？哈哈，原來(lái)都藏在大石頭旁邊呀！”我們興奮地說(shuō)，“把面包渣放在這里，這只螞蟻大。”
我把面包渣放在它前面，可能它在餓了，所以它一見(jiàn)有吃的東西就馬上撲上去，大口大口地吃了起來(lái)！這時(shí)，一只大手從天而降，閃電般地把它給抓進(jìn)了瓶子里！我一看原來(lái)是媽媽呀。我又扔了一點(diǎn)面包渣，這時(shí)，我又看見(jiàn)六只小螞蟻爬過(guò)來(lái)搬運(yùn)。媽媽眼疾手更快，另一只手象箭一樣把五只螞蟻一網(wǎng)打盡！
通過(guò)這次觀察我發(fā)現(xiàn)螞蟻的視力比較差，靠觸角傳遞信息，愛(ài)吃甜食，非常團(tuán)結(jié)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)它們的團(tuán)結(jié)精神。
螞蟻的四年級(jí)作文4
今天，我和伙伴們?cè)诩覙窍乱黄鹜嫠！?/p>
無(wú)意之中，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻正在我們?nèi)拥呐Ｄ坦奚吓纴?lái)爬去，一會(huì)兒又來(lái)了幾只。接著成群結(jié)隊(duì)的螞蟻往牛奶罐浩浩蕩蕩地進(jìn)去。沿著螞蟻行進(jìn)的路線，我們找到了兩個(gè)螞蟻窩。螞蟻的窩建在一塊大石頭下面，它的形狀像個(gè)十字架，四周一點(diǎn)遮風(fēng)擋雨的東西也沒(méi)有，真難以想象冬天雪花飄飄的時(shí)候小螞蟻是怎么過(guò)冬的？我們決定給螞蟻找個(gè)新家。
咦！螞蟻好像很喜歡牛奶罐，要不怎么在牛奶罐上進(jìn)進(jìn)出出，久久不肯離去呢！我想把這個(gè)做為螞蟻的家它們肯定受歡迎。于是，我和小伙件把螞蟻一只只抓到牛奶罐里，這樣螞蟻就不怕風(fēng)吹雨淋了，還有牛奶喝，又把它放樹下，這是個(gè)多好的家�。�
我們都螞蟻找到了環(huán)保新家感覺(jué)很開心，看有幾只螞蟻搖著觸角，好像在對(duì)我們表示感謝呢！
螞蟻的四年級(jí)作文5
今天下午，我做好作業(yè)后就和妹妹去捉螞蟻。我們的地點(diǎn)是媽媽學(xué)校的操場(chǎng)。我拿了一個(gè)杯子，那是用來(lái)盛放螞蟻的。開始了，我和妹妹趴在地上四處尋找著螞蟻，突然，妹妹大聲地叫起來(lái)：“哥哥，這有螞蟻”。
我迅速跑了過(guò)去，卻找來(lái)找去找不到，我埋怨地說(shuō)：“你把螞蟻都嚇壞了，不要那么大聲好不好，下次小聲點(diǎn)”。后來(lái)，我找到了一只大王螞蟻，我把它放到杯子里。我叫妹妹再去拿一個(gè)杯子，希望能抓住更多螞蟻。
果然，沒(méi)過(guò)多久，我們倆就捉了十多個(gè)。我們回來(lái)后，用杯子搭起一座“城堡”，把螞蟻放進(jìn)城堡里面，還給它們餅干屑，讓它們當(dāng)晚餐。真的，我真的看見(jiàn)可愛(ài)的小螞蟻用觸角碰碰餅干屑，然后張開像鋸子似的小嘴津津有味地吃了起來(lái)。
螞蟻的四年級(jí)作文6
今天，我在院子里觀察螞蟻。要引出螞蟻可不是一件容易的事，我左思又想，上看下看，無(wú)意中，我在地上發(fā)現(xiàn)了一只帶有“香味”的蜘蛛，我把只把那帶有“香味”的蜘蛛拖到螞蟻洞口。
一只螞蟻似乎聞到“香味”就出來(lái)搬食物，我把握機(jī)會(huì)觀察螞蟻，發(fā)現(xiàn)螞蟻有三個(gè)結(jié)，三節(jié)都是橢圓型的。它有六條腿，頭上有兩只觸角，總回用觸角碰對(duì)方我想：他們一定是在談話。那只弱小的螞蟻用了吃奶的力氣也搬不動(dòng)。
忽然，他轉(zhuǎn)個(gè)身怕回洞里去了，“難道它要放棄？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“它回去搬救兵�！惫�，從洞口出來(lái)好幾個(gè)螞蟻大將來(lái)搬蜘蛛，每只螞蟻都好像再說(shuō)：“堅(jiān)持到底，就是勝利！”它們齊心合力，終于把蜘蛛搬回了家。
這次觀察螞蟻，讓我懂得了：堅(jiān)持到底，就是勝利。
螞蟻的四年級(jí)作文7
在我家樓下，有一個(gè)大蟻巢，成天有許多螞蟻進(jìn)進(jìn)出出，搬運(yùn)著食物。每只螞蟻都勤勤懇懇，努力建造著家園。
有一天，下起了傾盆大雨，蟻巢就建在樓下，很干燥，一點(diǎn)小雨對(duì)蟻巢根本沒(méi)有任何威脅。但雨越下越大，成千上萬(wàn)只螞蟻慌忙從蟻巢逃脫出來(lái)，許多同伴已經(jīng)喪生在大水當(dāng)中。但螞蟻見(jiàn)了后并沒(méi)有喪失求生的欲望，而是立刻聚成一團(tuán)，變成一個(gè)大蟻球。雖然有些螞蟻會(huì)被淹死，但大部分會(huì)成功活下來(lái)，并繼續(xù)繁殖后代，讓螞蟻家族更加繁榮，家園變得更加美麗，生活更加美好。
我認(rèn)為螞蟻的做法很明智，讓自己的寶貴生命托著大部隊(duì)度過(guò)一次危機(jī)。
雖然一些螞蟻死了，但幸存者會(huì)感激他們，是他們的生命換取了螞蟻價(jià)值的延續(xù)。
生命固然重要，但生命的意義卻更可貴。生命雖然短暫，但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值，讓自己活得更加光彩有力！就像愛(ài)因斯坦說(shuō)的：對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。
螞蟻的四年級(jí)作文8
在我家的梧桐樹下，糊口著一窩小螞蟻，它們是地球上的小精靈。
螞蟻成天辛勤地勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。它們也很連合，見(jiàn)了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)捉蟲給它們吃。
有一回，我捉了一條小蟲，放在它們的家門口。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬到蟲子身上，一口把它咬住。蟲子疼得直打滾，螞蟻隨著翻個(gè)兒翻已往，就是不放口�；锇閭冓s來(lái)了，一只、兩只、三只、四只來(lái)了一大群，它們一起把蟲子拖進(jìn)洞里。
傍晚，我看見(jiàn)一群螞蟻又拖來(lái)了一條大青蟲，到了口，拖不進(jìn)去。它們不咬青蟲的皮，卻�？星嘞x的嘴，有的螞蟻還從青蟲的嘴里鉆進(jìn)去。第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)螞蟻洞口的大青蟲只其余了一張皮，昨晚它們肯定是舉行了快樂(lè)大餐。
又有一回，要降雨了，我又去看螞蟻。只見(jiàn)許多螞蟻忙忙碌碌，很有秩序地銜著土壤，把洞口堵起來(lái)，不讓雨流水進(jìn)洞里去。
雨過(guò)晴和，螞蟻清除了洞口的`土壤，又出來(lái)尋找食物了。
螞蟻的四年級(jí)作文9
在我們的身邊，有好多東西都有它的生命，即使是一只很小很小的螞蟻。
有一次，我和媽媽一起去爬山，在半山腰，我看見(jiàn)了一只小螞蟻。我心中冒出了一個(gè)壞主意：把小螞蟻踩死。說(shuō)干就干！等小螞蟻停下來(lái)的時(shí)候我就重重地踩上幾腳，本來(lái)我以為這只小螞蟻已經(jīng)死了，因?yàn)樗诘厣弦粍?dòng)不動(dòng)。沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)，它竟然又活過(guò)來(lái)了，在地上爬來(lái)爬去，精神和以前一樣好。第二次，我又在這只小螞蟻身上踩了好多腳，重量也增加了好幾倍。我心想：這回，它一定被我踩死了。讓我十分驚訝的是，這個(gè)頑強(qiáng)的小生命居然還是沒(méi)有死，又精神百倍的爬來(lái)爬去了。
突然間，小螞蟻的這種熱愛(ài)生命的精神感動(dòng)了我，我忍不住就放了小螞蟻。因?yàn)樗鼰釔?ài)生命，絕不向死神低頭。
這么小的螞蟻都那么珍惜自己的生命，都沒(méi)有白白的糟蹋自己的生命，那我們呢？為什么還有人要糟蹋自己的生命去犯罪？我決定，一定要珍惜生命，因?yàn)樯挥幸淮�，不能重�?lái)。
螞蟻的四年級(jí)作文10
國(guó)慶節(jié)的一天，我去陽(yáng)臺(tái)澆花，在花盆下發(fā)現(xiàn)了一群不速之客——螞蟻，我很好奇，便饒有興趣的觀察起來(lái)。
我看到螞蟻的身體是分為三個(gè)部分的：頭、腹部和尾巴。我想看他們是怎樣搬運(yùn)食物的，便拿來(lái)一小塊餅干，放在地上，看他們搬不搬。一開始沒(méi)有螞蟻來(lái)碰餅干。過(guò)了一會(huì)兒，一只棕色的小螞蟻用它的觸角碰了碰餅干，但馬上走了。那只棕色的小螞蟻一走，另一只黑色的小螞蟻就跑過(guò)來(lái)，嘗了一口，便回到了大部隊(duì)里。接著又有很多螞蟻用觸角碰這塊餅干。有一只螞蟻站在餅干上，把觸角往下一揮，所有螞蟻排成“一”字形，把觸角往上一揮，螞蟻們就開始搬運(yùn)這塊餅干。它們一只搬給一只，就像接力賽一樣。等餅干到了最后一只螞蟻的手上時(shí)，所有螞蟻都跑上來(lái)幫忙把餅干搬回家。在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)螞蟻?zhàn)鍪裁词虑槎紩?huì)跟大部隊(duì)說(shuō)，從來(lái)都不私自行動(dòng)。
那天過(guò)后，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人的力量是弱小的，但是只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量就會(huì)變大，團(tuán)結(jié)力量大！
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