【推薦】四年級語文作文合集5篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的四年級語文作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級語文作文 篇1
電腦,一個知識的天堂,也是游戲的惡魔,但如果你迷上了惡魔的話,你就........自從迷上了電腦游戲之后,我的成績就一落千丈,了以前我是一個優(yōu)才生,現(xiàn)在變成了一個中等生.而每當我經(jīng)過網(wǎng)吧的時候,我就不由自主地掏起口袋里的錢去上網(wǎng),一玩就玩夠五小時.有時還玩得連家都不回.記得有一次,我要回學校上課,剛好經(jīng)過了一家網(wǎng)吧,而且那還搞優(yōu)惠,這就更吸引我了,我馬上掏起口袋里的十塊,但是這十塊錢是用來學校交費的,,我很難抉擇,但最終我還是去玩了電腦.電腦—一個多么不可思議的物體!
四年級上冊語文第八單元習作——想像作文
去年暑假,我和爸爸、媽媽一起去海邊旅游,看見了大海我們決定下海洗海澡.到了海邊,我和爸爸找了個水淺的地方下水游泳了.我們正玩的高興,突然一個大浪襲來,打在我身上,害的我喝了一大口海水.我覺得嘴里咸咸的,我心想:“我也沒吃什么咸的東西呀,為什么嘴里這么咸呀?”我去問爸爸,爸爸告訴我,海水是咸的.又一個問題在我腦中出現(xiàn)了:海水為什么是咸的呢?
回到家,我打開電腦,帶著這個疑問來查找.終于找到了答案.原來,海水是鹽的故鄉(xiāng),海水中含有各種鹽類,其中百分之九十是氯化納,也就是食鹽.因此,含鹽類比重很大的海水就比較咸了.
哈哈,這一次去海邊的收獲可真不小呀!
四年級上冊語文第八單元習作——想像作文
今天晚飯后我和爸爸媽媽到公園里散步.一進公園一片碧綠碧綠的湖水展現(xiàn)在我的眼前.微風吹過,湖面泛起魚鱗般的水波.湖邊的柳樹,像婀娜多姿的少女,在微風中擺動著長發(fā).
傍晚的公園多美呀!
四年級上冊語文第八單元習作——想像作文
今天是我朋友小立的生日，晚上，他邀請我們去他家吃蛋糕，我先選好禮物，然后向他家走去，當我來到他的家時，許多小朋友都在他的家里玩呢，我也走進來和他們一起玩了。玩了很久，小立的媽媽就拿出蛋糕放在桌子前，我也迎了上去，唱完歌、許完愿、吹完蠟燭的時候，小朋友們紛紛拿出禮物來，我也把準備已久的禮物拿了出來，小立看見那么多小朋友把禮物遞給他，他都來不及收禮物呢。
吃完了蛋糕，已經(jīng)9點半了，我們依依不舍的離開了小立的家，今天是我最快樂的一天。
四年級上冊語文第八單元習作——想像作文
在我家窗外有一條彎彎的小河，小時候我和小伙伴常到河過去玩耍，岸邊的野草長得十分茂盛。
我最喜歡蒲公英，它就像一個個小絨球，風一吹就變出許多的小降落傘在空中翩翩起舞，美麗極了。
采一朵悄悄拿在手里，突然，向同伴吹去，四散飛舞的蒲公英中，我們互相打打鬧鬧。
可是，有一天小河變的很黑，有一種刺鼻子的氣味，每當看見小河的時候，心里總有一種說不出來的滋味，可是還有人不注意這些，我多么希望以后，我們城市里的所有朋友，能手拉手，為了使我們的環(huán)境象春天一樣的美麗而去愛護它，保護它。
四年級語文作文 篇2
生命是什么?生命為什么可貴?生命只有一次，也正是因為這僅有的一次生命，才讓我們知道生命的可貴，生命的'光彩，我想大家一定不知道我說的那所謂的生命的珍貴和光彩，那么，就請到下一段看看這兩個綻放生命光彩的名人吧!
尼克.胡哲，是著名的殘疾勵志演講家，他從小沒有四肢，只有一個像小雞腿一樣的腳，從八歲他的人生就下了一個定論：沒辦法結婚，沒辦法找工作，沒有人生目標，即使他受到了天大的打擊，也并不放棄，不氣餒，經(jīng)過了時間的歷練，他不僅做了普通人不能做的事，甚至比普通人還出色，他可以踢足球，跳水，在世界的舞臺上演講，說起話來特別幽默動聽，他創(chuàng)辦了世界殘疾人組織，他覺得自己認為自己沒有存在感是最大的一個錯誤，認為自己看不起自己是最大的欺騙，之所以說我沒有存在感，看不起自己，是因為自己沒有四肢，也正是因為身體的殘缺，讓他的生命綻放了生命的光彩。
史蒂芬·霍金，他全身癱瘓，可是他并不灰心，他用語音合成器說話，他看書在桌上放書，他翻頁用翻書器翻書，他是繼愛因斯坦后最偉大的理論物理學家，也正是他的堅持不懈成就霍金光輝燦爛的一生，霍金的一生，更是人類意志力的記錄，是科學精神的奇跡。
生命的精彩與否不在于你是否有健全的身體，而在于你生命經(jīng)歷的過程中是否創(chuàng)制了生命的價值，生命的精彩，不在于生命的長短，而在于有限的生命中充滿熱情的生命克服困難，讓自己的一生更有意義。
四年級語文作文 篇3
今天，科學老師布置了一項家庭作業(yè)，可以和父母探索一起完成。老師說：“要準備材料是：一把勺子、一盆熱水就可以了，然后把勺子放在熱水里，問題是：過5分鐘把勺子拿起來，看看是否全部燙了，聽明白了嗎？”“聽明白了”同學們大聲答道。
我心里暗想：太簡單了，肯定只有放入熱水中的那端燙，另一端不燙。哈哈，今天可以把爸爸、媽媽打敗嘍……我心里可開心啦！一放學，我就趕快跑回家。到家后，我先把書包放下來，接著我把作業(yè)寫完了，然后開始準備材料，最后把爸爸、媽媽從房間里喊了出來。我說：“老師要我和你們共同做一個實驗，問題是：把勺子放在熱水里，看勺子是否全部燙了。”爸爸想了想，說：“還不如這樣，我們打個賭，每一個人都說出自己的答案，然后我們做實驗來確定誰對誰錯 。”媽媽說：“以我看來一端燙，一端不燙�！蔽艺f：“我和媽媽一樣�！卑职终f：“我看來全部都會燙�！蔽艺f：“這樣吧，輸?shù)娜?00個仰臥體坐�！卑职帧寢尞惪谕暤恼f：“好！”
開始做實驗了，爸爸把勺子放進水里。我心想：爸爸單槍匹馬，肯定贏不了。100個仰臥體坐也是他包了，哈哈！不知不覺的過去了5分鐘，由媽媽去拿勺子，我搶過來一摸，咦？勺子放入熱水中的那一端最燙，慢慢往上摸，越來越?jīng)觯贿^最上面還有一點熱。我好奇地去問爸爸：“這是怎么回事？”爸爸得意洋洋地說：“我贏了，嘻嘻，你和媽媽要做100個仰臥體坐，至于怎么回事嘛，可以自己去發(fā)現(xiàn)，可以去上網(wǎng)查閱資料，還可以去問老師�！�
第二天早上，我?guī)е荒樢苫笞哌M了科學老師的辦公室，已經(jīng)有許多同學圍在那里聽老師的答案。老師說：“一句話就可以說明這個原理，熱傳導總是從物體的一個部分（溫度高）傳到另一個部分（溫度低）。”
其實，在科學王國里還有許多要我們去發(fā)現(xiàn)，去觀察，才能獲得更多的知識。
四年級語文作文 篇4
“我的功勞最大！”“我的功勞大！”……夜深人靜的時候，文具盒里的“居民”卻爭吵不休。
“我的功勞最大，如果沒有我那尖尖的腦袋，小主人就不能完成作業(yè)了�！便U筆得意洋洋地說。
“哼，別吹牛了�！本砉P刀兄弟倆蹦到了鉛筆旁，異口同聲地質問鉛筆：“不是
小主人用我們把你的頭削尖，你寫出來的字還不是模模糊糊，看不清楚嗎？”
橡皮再也按捺不住了，急匆匆地說：“別看我個兒小，作用比你們大多了！如果沒有我，小主人寫錯字怎么辦？”
鉛筆盒卻在一旁默默不語。
就在這時，旁邊的書本發(fā)話了：“要說功勞大，我看當數(shù)鉛筆盒，可它卻不像你們一樣，一味地炫耀自己，爭搶功勞。其實你們都很重要，缺一不可。只有你們密切合作才能發(fā)揮自己最大的作用�！�
四年級語文作文 篇5
這是一幅拍攝于1937年的照片。這天，日本侵略者在上海火車南站投下了大量的炸彈。頃刻間，使繁華的上�；疖囌咀兂闪艘黄瑥U墟。圖中的幼兒由于劇痛和驚駭大聲的哭嚎著，他的親人可能已被敵人罪惡的炸彈奪去了寶貴的生命。上�；疖囌镜教幨菓K不忍睹的景象。殘垣斷壁，炸毀的鐵軌，倒塌的天橋，無助的孤兒，無不訴說著侵略者的殘暴。
看到這幅照片會使每一個有良知的人感到心痛。戰(zhàn)爭都給人類帶來了什么�。〈笈囸I的難民、失學的兒童，倒塌的房屋、失去雙親的兒童、無家可歸的貧民、致殘的身體。
圖中的幼兒今后將如何的生活啊。可能因為戰(zhàn)爭，會使這個剛剛來到人世不久的嬰兒過早的夭折，這個世界上很多美好的東西他還沒有來得及看一看，帶著驚恐、帶著無助、匆匆的離開了這個世界。如果他幸運，可能會被好心人收養(yǎng)，可是失去親人的痛苦，在孩子心靈深處將成為永遠抹不去的痛。也有可能，他的父母只是被炸彈炸傷了身體，在今后的生活中，拖著致殘的身體領著這個可憐的孩子沿街乞討，孩子伸出的乞討的手臂上，依稀可見彈片擦傷的疤痕。
是呀，這是中華民族屈辱的一幕，正是由于我們當時國力不夠強大，侵略者才敢在我們的國土上如此囂張。少年強則中國強，是啊，祖國的強大要靠我們年輕一代用勤勞的雙手去建造。決不讓這樣的歷史悲劇重演。
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