我和漢字的故事四年級作文
作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。下面是小編收集整理的我和漢字的故事四年級作文,希望對您有所幫助!
【篇一:我和漢字的故事】
漢字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我成長的過程中,我與它發(fā)生了許多有趣的故事。
我第一次接觸的漢字是我的名字,看著那一個個美麗的字體使我充滿了好奇。上學(xué)開始識字后,有一天爸爸對我說了一件真實的事:有一個年輕人在外地打工,寫了一封家信給父母說:“這幾天刮風(fēng)下雨,我連命(傘)也沒有了,爸媽如果方便,請把命(傘)給我拿來!蹦贻p人的信父母看了之后一下子給暈了過去。你想他們兒子命也沒有了,能不暈嗎?爸爸是想教育我要學(xué)好漢字。
漢字在筆劃上不能相差一點,就是一個相同的字還有許多種讀法,而意思也完全不同。記得第一次到爸爸的單位去。我按照地址去找,是在藥行(hang)街。我找了很久都沒有找到,于是我去問了位伯伯:“伯伯,藥行(xing)街在哪里?”伯伯想了想說:“不知道!蔽医又謫柫宋话⒁蹋⒁滔肓讼,笑著說:“小朋友,你所說的'是藥行(hang)街吧,在那里。”我一下子臉都紅了,真不好意思。
朋友們,你有沒有和漢字有趣的故事呢?說出來聽聽!
【篇二:我和漢字的故事】
我和漢字的故事有很多,其中,猜字謎是讓我印象最深刻的。
進入第五單元的學(xué)習(xí)后,我覺得漢字真是越來越有趣了!從“有趣的漢字”到“我愛你,漢字”,都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課,老師給我們出了很多有趣的字謎,讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。
猜字謎游戲開始了!老師說出了一個字謎,“千字頭,木字腰,太陽出來往下照。同學(xué)們,你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個字說了出來了,“是‘香’字,”我們脫口而出。接著,老師又給了我們?nèi)鶊D,讓我們猜。
“老師,第一幅圖是‘闖’字。”一個同學(xué)說。我興奮地說:“第二幅圖是‘吾’字!。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來,但最后一幅圖,我們抓耳撓腮,怎么也想不出來。
第三幅圖的左邊有一只小蟲子,右邊有兩堆土。我想啊想,絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后,我突然恍然大悟,原來這是個“蛙”字!袄蠋,我知道了!第三幅圖是‘蛙’字,”我說道。老師聽了,高興地說:“我們班的同學(xué)真聰明!”
這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了!雖然這節(jié)課結(jié)束了,但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會結(jié)束,它只會永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊,看著我成長。
【篇三:我與漢字的故事】
回憶從小到大,我在識記、理解、運用漢字時發(fā)生過一件印象最深的事。
那是一個風(fēng)和日麗的星期天,我正在補習(xí)班上課。班級里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u聲:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫?”說完,把作業(yè)本飛到了我的座位上,同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上,使得我無地自容,恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好,又遞給了老師批改!巴瑢W(xué)們,你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道!翱山裉煳覀兘淌依飬s又出了一個造字高手——姚偉人!薄肮,哈哈!”同學(xué)們個個抱著肚子,哈哈大笑,直跺腳。而我卻縮在一旁,一聲不吭,只是低著頭,覺得更加羞愧了。
老師拍了拍桌子,說:“好了,同學(xué)們不要笑了,你們自己有時候也會犯這種低級錯誤,自己管自己!笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識到了自己的錯誤,拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞,牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯就改,是個好孩子。
那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后,我再也沒有寫錯過“慈祥”。
同學(xué)們,你們以后一定要準(zhǔn)確用字,不然后果就會和我一樣。
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