有關(guān)月亮思鄉(xiāng)的小作文
篇一：初一作文 賞月思鄉(xiāng) 何葦
夕陽(yáng)西下，最后一抹晚霞也悄然而去。一彎新月高高地掛在碧藍(lán)色的天空，像是一葉彎彎的小船，在海洋里馳騁。
月亮姑娘拘僂著腰，向大地撒下一片柔和的月光，照亮路上行人前進(jìn)的方向，照在我的臉上，十分愜意。她不感到累，還將嘴角彎彎地?fù)P起，露出甜美的笑容。銀色的月光映著幾處羽毛般的輕云，美麗極了。
月光透過(guò)樹(shù)梢，穿過(guò)窗臺(tái)，悄悄落到床前。我抬著頭看月亮，爸爸媽媽那邊的月亮是否也像這里的月亮一樣美麗呢？“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。月光在我的眼中變得慘淡，月亮變得凄美。
月亮孤零零地掛在空中，清風(fēng)掠過(guò)，使人不禁打了個(gè)寒顫。樹(shù)隙間流露出淡淡的月光，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”呀！家鄉(xiāng)的親人在做什么呢？朋友們都還好嗎？故鄉(xiāng)的那座山，那條河，那方土地變了嗎？我不知道。此時(shí)，我不禁同情起月亮，伶仃地嵌在浩瀚的天空，沒(méi)有一個(gè)伙伴。
期末考試即將到來(lái)，我擔(dān)心自己考不好，可想到家鄉(xiāng)的父母，起早貪黑地做活兒，含辛茹苦的將我拉扯大。媽媽舍不得花錢(qián)買(mǎi)化妝品，爸爸為我們?nèi)齻�(gè)孩子戒掉了煙，他們?yōu)槲腋冻龅囊磺卸际菬o(wú)價(jià)的，我該怎么償還？只有那分?jǐn)?shù)能彌補(bǔ)一點(diǎn)點(diǎn)而已，所以，我得努力學(xué)習(xí)。望著那輪杏黃色流蘇般的月亮，我猜她此時(shí)的心情和我一樣很糾結(jié)、很郁悶。爸爸，媽媽我想你們了，但我還得努力劃著這葉小船，相信在乘風(fēng)破浪后，終將到達(dá)你們的避風(fēng)港。
月亮疲倦了，鉆進(jìn)了云層的懷抱，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。可我呢？依著誰(shuí)的懷抱才能進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)？
篇二：月亮綜合實(shí)踐與習(xí)作
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“教學(xué)建議”中指出：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合�！笨梢�(jiàn)，學(xué)生寫(xiě)作能力的訓(xùn)練與綜合性學(xué)習(xí)有著緊密的聯(lián)系，二者是相輔相成，密不可分的。
筆者通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)為提高學(xué)生自主表達(dá)能力提供了有利條件和廣闊空間，是進(jìn)行習(xí)作教學(xué)的有效途徑。這是因?yàn)榫C合性學(xué)習(xí)課程資源非常豐富，包括自然資源、文字資源、活動(dòng)資源、信息化資源等等。其中自然資源和文字資源隨處可見(jiàn)，運(yùn)用起來(lái)非常便利。
月亮，是古今文學(xué)園地中最璀璨、最美麗的意象之一，在古今文人墨客的濃墨重染之下變得更加豐饒青郁。小學(xué)語(yǔ)文教材里自然也少不了她美麗輕盈的倩影。在中秋節(jié)即將到來(lái)前的一段時(shí)間，筆者就曾以月亮為主題組織了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了不錯(cuò)的效果。下面，筆者就結(jié)合自己的一個(gè)課例，粗淺地談?wù)勅绾吻擅畹貙⒄Z(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和習(xí)作教學(xué)融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)二者的共振。
一、發(fā)出倡議
活動(dòng)之初，筆者先是發(fā)動(dòng)學(xué)生一起動(dòng)手去搜集整理學(xué)過(guò)的有關(guān)月亮的課文、古詩(shī)名詞、經(jīng)典傳說(shuō)。然后為了擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，還召集優(yōu)秀學(xué)生起草了一則告學(xué)生及家長(zhǎng)的倡議書(shū)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)每天和孩子們一起來(lái)搜集、學(xué)習(xí)“月亮”文學(xué)佳作。
二、過(guò)程簡(jiǎn)介
�。ㄒ唬┰诮淌覊情_(kāi)辟“月亮文化”學(xué)習(xí)園地，每天張貼一部分學(xué)生搜集的資料。同時(shí)，提醒學(xué)生在讀書(shū)的同時(shí)別忘了每天晚上注意觀察月亮的變化，寫(xiě)觀察日記。
�。ǘ┗顒�(dòng)中，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)督促學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)感悟。有了家長(zhǎng)的配合和幫助，學(xué)生搜集的資料非常生動(dòng)詳實(shí)，很有深度。以下是同學(xué)們搜集的資料的一些片段：
1。與月亮有關(guān)的神話傳說(shuō)。傳說(shuō)月亮里有一顆高五百丈的月桂樹(shù)。漢朝時(shí)有個(gè)叫吳剛的人，癡迷于仙道而學(xué)業(yè)荒廢，被貶到月亮上砍月桂，但月桂隨砍隨合，因此人們就可以看到吳剛在月中無(wú)休止砍伐月桂的形象。嫦娥奔月、朱元璋抗元起義等�！渡胶＝�(jīng)》、《楚辭》、《淮南子》等古典名著中有許多關(guān)于月亮的神話。
2。與月亮有關(guān)的詩(shī)歌。斫卻月中桂，清光應(yīng)更多。（杜甫《一百五十夜對(duì)月》）。
3。與月亮有關(guān)的對(duì)聯(lián)。中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。
�。ㄈ┚纳虾镁C合性學(xué)習(xí)課。班上的學(xué)生可以按興趣分組，分別探索上述資料其中的一個(gè)方面，然后開(kāi)一個(gè)專題匯報(bào)會(huì)，各組推選代表談?wù)剬W(xué)習(xí)心得，可以展開(kāi)辯論。
�。ㄋ模┞�(lián)系家長(zhǎng)，組織開(kāi)展中秋夜家庭“賞月賦詩(shī)”文化聯(lián)歡活動(dòng)。鄰近的家庭最好集體活動(dòng)，由學(xué)生來(lái)自行編導(dǎo)，組織彩排演練。然后，以文字形式將文化活動(dòng)的過(guò)程、收獲記錄下來(lái)。以此鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和寫(xiě)作能力。
（五）捕捉契機(jī)，指導(dǎo)寫(xiě)作。由于準(zhǔn)備充分，組織安排得當(dāng)，學(xué)生參與積極性高，他們
完全被祖國(guó)的燦爛文化的魔力所吸引，很多優(yōu)美辭章都在不自覺(jué)中熟讀成誦了，大大豐富了學(xué)生的詞匯，開(kāi)闊了眼界。在活動(dòng)過(guò)程中，不斷涌現(xiàn)文學(xué)佳作，且及時(shí)地將這些“性靈之作”張貼到“月亮文化”學(xué)習(xí)園地中去。
三、活動(dòng)成果
本次活動(dòng)，持續(xù)了近一個(gè)月的時(shí)間，收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。在那段時(shí)間中，筆者不斷收到學(xué)生的來(lái)信和電子郵件，有的信封上還特意畫(huà)了一輪金黃的圓月，令人賞心悅目。有的信件僅僅是一首稚嫩的小詩(shī)，或是簡(jiǎn)短的幾句話，但不乏閃光點(diǎn)，如：
一個(gè)學(xué)生的郵件是這樣寫(xiě)的：
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
今天是中秋佳節(jié)，首先祝您節(jié)日快樂(lè)！今晚，我們一家人在皎潔的月光下搞了一次聯(lián)歡晚會(huì)，可有趣了。媽媽給我們講了吳剛伐桂的故事，爸爸唱了一首《月半灣》，好聽(tīng)極了。我呀，朗誦了一首詩(shī)：《賦新月》初月如弓未上弦，分明掛在碧霄邊。時(shí)人莫道蛾眉小，三五團(tuán)圓照滿天。
老師，謝謝您，您就是我們心中的月亮！
有的學(xué)生在信中寫(xiě)道：“月亮像一朵鮮花，開(kāi)在天庭高高的枝丫。樂(lè)陶陶，靜悄悄。坐對(duì)著清夜微笑。”這是我在書(shū)上搜集到的一首詩(shī)，我可喜歡它了。它太美了，月亮就像一朵金黃的油菜花，更像一個(gè)彎彎的小船兒，高高地掛在天上。尤其是中秋節(jié)那天，月亮就變成了一個(gè)油汪汪的大玉盤(pán)。真希望爸爸能帶我去連云港海邊去賞月！啊，那里的月亮該是多么美呀！
再如：晚上，月光像水一樣流淌著，像一條黃絲巾籠罩著大地，就像一場(chǎng)夢(mèng)！
爸爸帶我到河邊的樹(shù)下賞月。我喜歡在地上爬來(lái)爬去的玩耍。爸爸嚇唬我說(shuō)：“起來(lái)，你看，地上有毛毛蟲(chóng)！”我連忙看了看地上，馬上又笑著說(shuō)：“爸爸，地上哪來(lái)的蟲(chóng)？那是月光照在樹(shù)上，風(fēng)一吹，地上的影子就像毛毛蟲(chóng)爬來(lái)爬去。”
孩子們的想象力，令人吃驚。這才是真實(shí)的表達(dá)。也只有在綜合性學(xué)習(xí)中，孩子們的想象力才會(huì)變得如此的晶瑩透明，孩子們的童真童趣才會(huì)得到淋漓盡致的表現(xiàn)，才會(huì)變得如此豐盈、璀璨！
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)形式活潑，生趣盎然，主要目的在于開(kāi)闊學(xué)生的視野，在于解放學(xué)生的心靈，超越課堂。在綜合性學(xué)習(xí)中，教師可以引領(lǐng)學(xué)生從豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，探尋點(diǎn)橫撇捺構(gòu)成的漢字文化，感懷光輝燦爛的風(fēng)土人情，聆聽(tīng)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的騰躍歡唱，暢想宇宙時(shí)空的神奇玄妙；引導(dǎo)學(xué)生去吮吸語(yǔ)文的甘露，采擷文學(xué)創(chuàng)作的靈氣。從一片綠葉感受到大地的豐饒多情，從一只貝殼感受到大海的深邃無(wú)垠，從一粒種子感受到生命的蓬勃生機(jī)。這樣，學(xué)生的情感才能得到自由抒放，學(xué)生的文采便會(huì)放出豐盈的靈氣。
篇三：關(guān)于鄉(xiāng)愁的作文
【原創(chuàng)作文題】
閱讀下列文字，按要求作文。
中央在城鎮(zhèn)化工作會(huì)議出臺(tái)一紙文藝的規(guī)劃：讓城市融入大自然，讓居民望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁。一句“記得住鄉(xiāng)愁”，溫柔了人心，激發(fā)了無(wú)數(shù)人的情感共振。鄉(xiāng)愁是什么？有人說(shuō)，是雞鳴狗叫，是麻花辮“小芳”還有人說(shuō)，鄉(xiāng)愁是小橋流水，是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，是夜不閉戶誠(chéng)然，從瓦房變成了樓房，鄰居不見(jiàn)了；從鄉(xiāng)村變?yōu)猷l(xiāng)鎮(zhèn)，小橋流水不見(jiàn)了；從貧瘠變得富裕，夜不閉戶不見(jiàn)了。這樣的城鎮(zhèn)化雖然顯得氣派，但少了韻味，淡了情懷，抹殺了記憶，割裂了傳統(tǒng)，令人遺憾甚至痛心。
對(duì)于上面這段話，你有什么感悟呢？請(qǐng)將你的想法
寫(xiě)成一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限，不要套作，不得抄襲。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
這是一道有關(guān)“環(huán)境與發(fā)展”的題目，環(huán)境與發(fā)展是我們經(jīng)常討論的話題，過(guò)去常常討論環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，似乎兩者不可兼得與共有。目前環(huán)境與發(fā)展之間存在著種種矛盾，一是自然環(huán)境的矛盾，為了發(fā)展，大自然的環(huán)境已經(jīng)遭到了破壞；其二為中國(guó)的發(fā)展一味追求高樓大廈，忽視了對(duì)自身文化的保護(hù)，從而使各個(gè)城市喪失了自己的特色。綜上所述，文藝的題目可以做出兩個(gè)理解：一、保護(hù)環(huán)境；二、保護(hù)文化。
因此，面對(duì)這樣的作文題目，我們可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟進(jìn)行習(xí)作。
1。“鄉(xiāng)愁”不是離鄉(xiāng)背井的人才有，成長(zhǎng)之后我們同年失去的歡樂(lè)，也是濃濃的鄉(xiāng)愁。
學(xué)生一看到“鄉(xiāng)愁”，便會(huì)想到離鄉(xiāng)背井的人，似乎鄉(xiāng)愁只有離鄉(xiāng)背井的人才有。其實(shí)，每個(gè)人都有鄉(xiāng)愁，“鄉(xiāng)愁”是對(duì)生命中最熟悉最美好的事物的一種懷念。既然如此，每個(gè)人都有童年，隨著發(fā)展，童年里是否有些地方隨著時(shí)代的`更迭已經(jīng)消失了？或者，童年里是否有些美麗的地方，隨著發(fā)展已經(jīng)被破壞掉了？那條河還清澈?jiǎn)�？那座古樓還在嗎？那小山坡還是那曾經(jīng)的小山坡嗎？發(fā)展是必須的，但是發(fā)展可以建立在保持環(huán)境生態(tài)本色的基礎(chǔ)上發(fā)展，以此達(dá)到和諧共進(jìn)的目的。我想，若針對(duì)環(huán)境建設(shè)與發(fā)展建設(shè)之間的關(guān)系習(xí)作，這便是文章的主題。
2�！班l(xiāng)愁”不僅局限于環(huán)境，還可以理解為文化建設(shè)與發(fā)展建設(shè)之間的關(guān)系。
文化建設(shè)是一個(gè)非常大的主題，但是在我們身邊隨處可見(jiàn)。2008年，浙江宣布計(jì)劃總>投資200億元“異地再造圓明園”； 2009年，聊城市啟動(dòng)古城重建計(jì)劃，將大片老街區(qū)拆除，同時(shí)大量建起仿古宅院；岳陽(yáng)歷史文化名城是由翰林街、樓前街、塔前街三條歷史文化街區(qū)支撐起來(lái)的，目前翰林街已經(jīng)消失，樓前街陷入癱瘓，塔前街則命運(yùn)未卜。對(duì)于有文化底蘊(yùn)的城市，文化的喪失更容易引起人們的“鄉(xiāng)愁”，那失去的不僅僅是回憶，更是深刻的歷史，在不少土生土長(zhǎng)的岳陽(yáng)人和文物保護(hù)專家眼里，這條號(hào)稱全國(guó)面積最大的“仿宋一條街”毫無(wú)歷史感和文化味，是典型的假古董。這樣的鄉(xiāng)愁更讓人覺(jué)得深刻，難以忘懷，甚至這樣的鄉(xiāng)愁，關(guān)系到整個(gè)國(guó)家文化底蘊(yùn)的發(fā)展和留存。
【佳作展示】
“夢(mèng)想”的鄉(xiāng)愁
老家在農(nóng)村，小時(shí)候?qū)Φ虊芜厜ι系淖钟∠蠛苌睿慌胚B體的房子上鮮紅的大字：勤勞方能致富。小時(shí)候的印象里似乎覺(jué)得，致富是件非常重要的事情，于是當(dāng)鄉(xiāng)下的奶奶問(wèn)我長(zhǎng)大的夢(mèng)想是什么時(shí)，我毫不猶豫的答：“我要回家致富！”
兒時(shí)的眼中，老家是個(gè)美好的地方，雖然只有一條幾步就能走完的小街，只有一家賣(mài)著各種零食的小鋪，卻有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的渠道，在某個(gè)季節(jié)渠道里流著奔騰歡快的江水，渠道下有個(gè)橋洞，長(zhǎng)年有潺潺的小溪水緩緩的流出來(lái)，兒時(shí)的樂(lè)園就在這里。少不更事的我們常�？钢窀秃秃t子，跑到溪水邊釣龍蝦，摘了滿滿一籃子的花瓣不要命的站在渠道上將花瓣灑在小溪水里，看著大片大片的花瓣順著溪水流下去，忘了自己害怕的不得了，還站在渠道邊上拍手叫好。江邊的堤壩也是我們的駐地，我們甩著膀子挽起褲子，在泥巴里搬著石頭找螃蟹；田地和池塘更是我們的最愛(ài)，夏天會(huì)在金黃的油菜花地里奔跑，還得東躲西藏防著趕人的老農(nóng)；冬天便在結(jié)冰的池塘里撈冰塊，若是一個(gè)不小心打濕了鞋子和衣服，回家又是一頓躲不掉的板子。
回憶是一陣氤氳的氣息，漸漸散開(kāi)了。十年過(guò)去了，曾經(jīng)的家鄉(xiāng)也發(fā)生了不小的變化，街變長(zhǎng)了，人變多了，車(chē)變密集了，人們都愛(ài)上了樓房和大房子，寧愿推平了生養(yǎng)的土地，填平了生養(yǎng)的泉水，也要圍起院子，筑起高樓�？墒牵叺牟莸乇簧w上了厚厚的水泥，白晃晃地惹的人眼花；曾經(jīng)的渠道被徹底廢棄了，再也看不到奔騰的江水了；渠道下的小溪、池塘都被堆滿了垃圾、雜物，墨綠色的穢物漂浮在水面上，曾經(jīng)這么靈動(dòng)的地方如今像真成了聞一多筆下的“死水”，再也不會(huì)有小孩兒去那里嬉戲；。曾經(jīng)的“勤勞方能致富”也早已被其他字樣所代替。這樣的家鄉(xiāng)，是真的富起來(lái)了嗎？
看到這一片景象，我的內(nèi)心泛起了濃濃的失望和遺憾。富裕是過(guò)去人們的夢(mèng)想，但記憶里美好的東西都在漸漸消失殆盡，這便是夢(mèng)想的代價(jià)嗎？偶然讀到的這樣一段話：“天仙配里唱，漁家住在水中央， 兩岸蘆花似圍墻。 撐開(kāi)船兒撒下網(wǎng)， 一網(wǎng)魚(yú)蝦一網(wǎng)糧。假如思鄉(xiāng)，你會(huì)想到天仙配嗎？那是一個(gè)久遠(yuǎn)的神話>故事，但已經(jīng)留下人間的遐想，在頂層設(shè)計(jì)，大建大拆的今天，也許這自然就是天仙配中的夢(mèng)想�！�
為夢(mèng)想留一片土地吧，有花有草，有樹(shù)有鳥(niǎo)，有溪水，有嬉鬧。夢(mèng)想不是毀滅一切然后重造。夢(mèng)想也是有鄉(xiāng)愁的，那鄉(xiāng)愁是記憶里最美好的風(fēng)景和回憶，是人們精神成長(zhǎng)
的土壤和水滴。當(dāng)我們?yōu)榱烁辉�，為了時(shí)代的高樓，抹去了生養(yǎng)的環(huán)境，夢(mèng)想也一定會(huì)在思鄉(xiāng)的愁苦里哭泣。沒(méi)有的故鄉(xiāng)，沒(méi)有了精神的基礎(chǔ)，夢(mèng)想還能走遠(yuǎn)嗎？
【教師點(diǎn)評(píng)】
鄉(xiāng)愁不是背井離鄉(xiāng)的哀怨。時(shí)代在進(jìn)步，但發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題是不可避免的。本文通過(guò)對(duì)兒時(shí)記憶的故鄉(xiāng)和現(xiàn)在的家鄉(xiāng)進(jìn)行鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致人們意識(shí)的改變，環(huán)境的破壞，正是發(fā)展所帶來(lái)的問(wèn)題之一。忽視環(huán)境而重視發(fā)展，不是發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)之道。文章結(jié)合主題，收尾呼應(yīng)，文字質(zhì)樸平淡，但仍引發(fā)讀者深思。每個(gè)人都有美好的童年回憶，當(dāng)發(fā)展使得一切美好的記憶都消失時(shí)，大概沒(méi)有人會(huì)不動(dòng)容。
鄉(xiāng)愁
● 余光中
小時(shí)候 ，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。
長(zhǎng)大后 ，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭 。
后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)�，我在外頭，母親在里頭 。
而現(xiàn)在 ，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。
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