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      態(tài)度作文

      時(shí)間:2021-03-06 14:57:48 態(tài)度 我要投稿

      態(tài)度作文匯總六篇

        在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的態(tài)度作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      態(tài)度作文匯總六篇

      態(tài)度作文 篇1

        今天我參加了初中學(xué)習(xí)生涯中的第一次月考。

        為了考出一個(gè)好成績(jī),臨考前的我死記硬背著單詞、數(shù)學(xué)的錯(cuò)題集。

        一方面學(xué)校老師高度重視本次月考的成績(jī);另一方面,家里的爸媽則希望孩子能夠考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)。還有隨著月考的臨近而越來(lái)越多的作業(yè)。這所有的一切,都給我?guī)?lái)了不小的壓力。

        但不論有多大的壓力,我對(duì)此次月考仍是很期待。希望考場(chǎng)上的我能夠超常發(fā)揮,將考場(chǎng)視為戰(zhàn)場(chǎng)。擁有足夠必勝的信心和信念。

        終于,考試卷遞到了我的座位上。卷上各種類型的題目也隨之映入我的眼簾。盡管題多、題雜,但掃視完一遍后的我馬上準(zhǔn)備開(kāi)始答題。

        我以五頁(yè)草稿紙為代價(jià)消滅了絕大多數(shù)的作業(yè)大軍,而剩下的作業(yè)大軍的幾只骨干部隊(duì)殘余力量仍然不可忽視。我最怕這種找規(guī)律的題目,可誰(shuí)知偏偏就給我遇上了?

        看著黑板邊上的倒計(jì)時(shí)版上的數(shù)字越來(lái)越接近零,我漫無(wú)目的的在草稿紙上寫(xiě)著?蓞s聽(tīng)見(jiàn)監(jiān)考老師說(shuō):“距離考試結(jié)束還有五分鐘,認(rèn)為檢查完的同學(xué)可以交卷。”

        之后眼睜睜的看著一個(gè)個(gè)與我同考的考生相約走出教室,再看看試卷上分值過(guò)半的找規(guī)律題目。我也只能坐著干著急,想不出任何辦法。

        終于在考試只剩下最后幾十秒鐘的時(shí)間內(nèi),考場(chǎng)里只剩下著急的我和玩著手機(jī)的監(jiān)考老師。

        看得出來(lái)老師都整理好試卷拍拍屁股準(zhǔn)備走了,而我卻還對(duì)題目沒(méi)有任何的理解。這時(shí)老師對(duì)我說(shuō)了一句:“這位同學(xué),你寫(xiě)不出來(lái)就別想了,笨的人隨便填一個(gè)答案上去就是了,興許可能就被你蒙對(duì)了呢!我都要走了,麻煩快一點(diǎn)!”

        我什么也沒(méi)有說(shuō),我也沒(méi)有像老師說(shuō)的一樣隨便寫(xiě)個(gè)答案去應(yīng)付就是。只是將那題空著交給了老師。

        現(xiàn)在仔細(xì)想一想,也不知說(shuō)這位老師是不負(fù)責(zé)任好還是太負(fù)責(zé)任了好。這位老師如果只是出于單純的不想我交有空題的卷子還好。但如果是出于為了因此而讓我隨便填個(gè)答案敷衍以下就是了的目的的話,就是很不應(yīng)該了,不僅沒(méi)有做好自己的本職工作而且態(tài)度極其的不認(rèn)真!

        細(xì)想想人生也是這樣。幾乎所有人都會(huì)做的事,幾乎所有人都能做的,并且能做好的事,我為什么就做不好呢?做得好與不好,不都是要做的嗎?為什么不僅自己所能去做好來(lái)呢?做好來(lái)就有這么困難嗎?

        但是,也并不是做所有事情都需要用同樣的態(tài)度。不同的事可以用不同的態(tài)度去完成它。

        就比如說(shuō):平時(shí)刷牙的時(shí)候,我們往往為了省時(shí)間而匆忙刷刷。表演上看起來(lái)是刷了牙,但是本質(zhì)上呢?刷與不刷存在什么差距嗎?難道你晚上就不能早點(diǎn)睡為早起刷牙多留一些時(shí)間?難道用五分鐘左右時(shí)間把牙刷好就那么困難嗎?絕對(duì)不會(huì),沒(méi)有一個(gè)人做事回到這種地步。既然平常做好,為什么我們卻常常不去做好呢?留那么多時(shí)間去學(xué)校里干嘛呢?與同學(xué)聊天還是補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)呢?這些事情同你的個(gè)人衛(wèi)生相比,孰輕孰重呢?

        又比如說(shuō):老師讓你上網(wǎng)幫她查閱資料抄寫(xiě)下來(lái)并且準(zhǔn)備好在班會(huì)課的發(fā)言,你在上網(wǎng)時(shí)間是否去做老是讓你做的事情了呢?有沒(méi)有玩電腦游戲呢?在做這一系列事的時(shí)候,你首先得要想清楚,老師交代給你的任務(wù)和你的游戲哪個(gè)重要?不用說(shuō),肯定是前者。你目前的任務(wù)除了學(xué)習(xí)就是完成老師布置的,游戲只能作為你休閑時(shí)刻的一個(gè)玩伴。完成老師布置的任務(wù),既可以拓展你的課外知識(shí)面,又可以讓你更加學(xué)會(huì)自己組織語(yǔ)言表達(dá)能力,還可以在全班同學(xué)面前樹(shù)立起一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣!

        還有很多很多的事情,都需要我們用不同的精力、不同的態(tài)度、不同的方面去考慮并解決它。

        相信吧,做事時(shí)不應(yīng)千篇一律,而要靈活變通!

      態(tài)度作文 篇2

        或許那我們也終于看懂一種人生的時(shí)候,我就會(huì)覺(jué)得這樣的道理突然都變得非常的清晰透徹。

        如果早就知道這件事情!原來(lái)也是這樣麻煩的話,我們是根本就不會(huì)因?yàn)樘岢鲞@些問(wèn)題而覺(jué)得在這樣的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中繼續(xù)發(fā)展下去,但是采取什么樣的態(tài)度,

        正好像一開(kāi)始你來(lái)到這里是感覺(jué)到非常謝謝,非常驕傲的,因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)你的團(tuán)隊(duì)伙伴都是非常優(yōu)秀,

        在這條路上發(fā)展怎樣都可以看得到你的進(jìn)步。

        我記得這是你當(dāng)初寫(xiě)信告訴我的你內(nèi)心最真實(shí)的想法,并且想著想讓我?guī)湍惆堰@一刻的光陰給記錄下來(lái),支持你第一次發(fā)現(xiàn)了這樣的結(jié)果。

        可是后來(lái)這才過(guò)了沒(méi)有半年的時(shí)間,你就把這件事情忘了一干二凈。

        回過(guò)頭來(lái)開(kāi)始對(duì)我抱怨這件事情。

        而我能夠做到,除了是把這封信原封不動(dòng)的返還給你,要么就是在寫(xiě)上這樣一封信來(lái)給你交流。 我想這些都是最原始的態(tài)度吧,就好像在過(guò)了這么長(zhǎng)的時(shí)間之后,我們一定會(huì)覺(jué)得這樣的態(tài)度根本就不是什么大事。

      態(tài)度作文 篇3

        人生難免會(huì)失敗,不過(guò)偶爾你也會(huì)與成功相撞。但是如果你對(duì)待失敗和成功的態(tài)度不同,那么它們回饋給你的,可能是驚喜,亦或者驚嚇。

        習(xí)以為然的失敗

        她一直偏科,而且很嚴(yán)重。特別是數(shù)學(xué)。經(jīng)常不及格的,老師和家長(zhǎng)拿她沒(méi)有辦法。

        “你看看你!小甜!這么容易的題你都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)!十減五等于六嗎?!你怎么總是那么不注意呢!?”老師嚴(yán)厲的說(shuō)道。小甜低著頭,不敢看老師。

        其實(shí)小學(xué)她成績(jī)還不錯(cuò),八九十分不成問(wèn)題。但是一到初中,七十分已經(jīng)算很高了?赡苁菦](méi)找到學(xué)習(xí)的方法吧,但是上課時(shí)老師問(wèn)她問(wèn)題她總能對(duì)答如流;丶乙矎(fù)習(xí)了,為什么成績(jī)就上不去呢?

        這不,又一次月考,倒數(shù)第一的寶座永遠(yuǎn)是留給她的。

        老師對(duì)她十分失望,父母也只能默默嘆息?伤环艞,她仍像從前一樣學(xué)習(xí)著,努力著。

        沒(méi)有人發(fā)現(xiàn),每次作業(yè)全對(duì)的是她;沒(méi)有人發(fā)現(xiàn),筆記記得最全的是她;沒(méi)有人發(fā)現(xiàn),每次背誦,她從不留到最后。更沒(méi)有人發(fā)現(xiàn),她的成績(jī),一分、兩分,一點(diǎn)點(diǎn)的在提高。

        是的,沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)。因?yàn)闆](méi)有人會(huì)去關(guān)注成績(jī)不好的她。

        但她在努力,她一直堅(jiān)持不懈地在努力著。她堅(jiān)信,她會(huì)成功的,她一定會(huì)成功的。

        意想不到的成功

        又一次期末考試,終于考完了。

        “小甜!成績(jī)出來(lái)了!走!我們?nèi)マk公室看看!”同學(xué)小言扯著她向辦公室跑去。她其實(shí)是有點(diǎn)不想去的,也不敢去。成績(jī)不好,她不愿看見(jiàn)自己的試卷上只有幾十分的分?jǐn)?shù)。

        她靜靜站在門外,等著小言的消息。

        “哇!小甜!你好厲害哦!118分誒!”她聽(tīng)見(jiàn)小言一聲大呼,看見(jiàn)小言一臉的不可置信,她也同樣驚詫不已。那可是數(shù)學(xué)考試的試卷,只扣兩分?應(yīng)該是別人的,小言一定看錯(cuò)了。

        直到考試試卷發(fā)下來(lái)。

        她真的難以置信,她覺(jué)得這一切都是夢(mèng)。一直倒數(shù)的她,怎么可能突然之間就成為了全班第一,全年級(jí)第一的?

        老師對(duì)她感到非常滿意,在同學(xué)們面前一直不停表?yè)P(yáng)她。大家都對(duì)她的突飛猛進(jìn)感到意外以及驚喜。

        回老家過(guò)年,親戚也對(duì)她贊不絕口。他們都說(shuō)她有學(xué)習(xí)的'天賦。她也心里樂(lè)滋滋的,像吃了蜜一樣甜。

        于是這個(gè)寒假,她過(guò)的比誰(shuí)都愉快。她可以不寫(xiě)作業(yè),所以整個(gè)寒假她沒(méi)碰過(guò)書(shū)。她也沒(méi)像以前那樣,認(rèn)真復(fù)習(xí)了。

        開(kāi)學(xué)考試,她哀怨地坐在座位上,冥思苦想著一道古詩(shī)默寫(xiě)題,卻怎么也想不出來(lái)。

        這不,小甜又被叫進(jìn)辦公室了……

        面臨失敗和成功時(shí),不同態(tài)度,不同的結(jié)果。就像春天你播種多少種子,秋天你就會(huì)有多少收獲。

      態(tài)度作文 篇4

        幾縷晨曦穿過(guò)那片斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹(shù)葉,幽寂的森林仿佛找上了夢(mèng)幻的輕紗,那樣的神秘,那樣的清雅。

         美麗與智慧的結(jié)晶便是自然,他是幾億年前盤古贈(zèng)予我們的禮物。多少人走過(guò)四季交替的自然,多少人賞過(guò)春華秋實(shí)的自然,她默默地,奉獻(xiàn)著一切。

        萬(wàn)物裝點(diǎn)著世界,曾幾何時(shí),留意那花開(kāi)花落,那云卷云舒,又曾品嘗過(guò)紅藕香殘玉簟秋,又有誰(shuí)細(xì)細(xì)賞過(guò)門前流水,白發(fā)黃雞。

        潺潺小溪,涓涓細(xì)流,日復(fù)一日,年復(fù)一年流淌,碧綠的漣漪,望底的流水,那樣清澈,那樣安靜,溪水仁義川流,又怎不想成為那猛浪若奔的大海,唯它,水皆縹碧,靜默著心中的躁動(dòng),默默地積攢,心揣夢(mèng)想,只為匯成那波濤洶涌的大海不緊不慢,靜下心來(lái)慢慢流淌。

        蔚蔚藍(lán)天,點(diǎn)點(diǎn)白云。仿佛訴說(shuō)生命的箴言,云朵飄逸,似輕煙,無(wú)影無(wú)蹤,享受那般愜意,云兒在空中無(wú)憂無(wú)慮。飛翔,時(shí)間輪回,永遠(yuǎn)那樣的典雅淡然,沒(méi)有世俗紛擾,只留心靈慰藉。

        淡然是一種態(tài)度,慌忙又如何解決,急躁又怎可獲得?

        自然,一位睿智的學(xué)者,告訴了我淡然,給予了我安靜。

      態(tài)度作文 篇5

        有人說(shuō):人生就像一杯茶,當(dāng)你哀傷的時(shí)候去品它是苦澀的,而當(dāng)你愉悅的時(shí)候品它卻是香甜的。同一個(gè)人生,用不同的心態(tài)對(duì)待它,結(jié)果自然大相徑庭。因此人生要有積極的態(tài)度。

        積極的態(tài)度決定成功的方向。

        有個(gè)教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),12年前他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂,并自由找座位坐下,反復(fù)幾次后,教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總該坐前排,有的則盲目隨意,四處都坐,還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示:愛(ài)坐前排的學(xué)生中,成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。因?yàn)橛辛艘活w永遠(yuǎn)在最前排的積極態(tài)度,決定他們成功的方向。

        人生因積極向上而創(chuàng)造奇跡。

        或許是命運(yùn)的安排,貝多芬成了一個(gè)聾子,但他卻能扼住命運(yùn)的喉嚨,創(chuàng)出絕世徍曲。不幸也同樣落在了霍金頭上,全身癱瘓到最后只剩兩個(gè)手指頭還能勉強(qiáng)活動(dòng),一個(gè)這樣的人,最后卻以驚人的毅力創(chuàng)出《時(shí)間簡(jiǎn)史》而奠定了他在物理界的地位,試想當(dāng)初他們與常人一般,必定無(wú)所作為。要相信:上帝為你關(guān)上一扇門的同時(shí),還會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗。因?yàn)樗麄兊姆e極執(zhí)著,成就了他們?nèi)松姆较颉?/p>

        而對(duì)于我們高三的同學(xué)們,一年之后將面臨人生的第一次轉(zhuǎn)折——高考,盡管我們過(guò)去基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比別人不夠扎實(shí),我們沒(méi)有花太多功夫在學(xué)習(xí)上,但這統(tǒng)統(tǒng)的一切畢竟已經(jīng)過(guò)去,悟以往之不見(jiàn),知來(lái)者之可追。丟掉那些思想包袱,以一顆積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)吧!或許你會(huì)很吃力,甚至接近崩潰的邊緣,但只要你為想要的那個(gè)方向奮力拼搏,相信必定會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的新局面。

        你以什么樣的態(tài)度生活,便會(huì)收獲什么樣的人生,態(tài)度決定方向。

      態(tài)度作文 篇6

        有的人拿到大的就會(huì)抱怨酸,拿到甜的又會(huì)抱怨小,而有的人拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的,拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的。我很贊成后者的態(tài)度,我也始終相信積極的人生態(tài)度最終會(huì)幫助人取得成功的。

        態(tài)度可以決定名族興衰。曾經(jīng)有人做過(guò)這樣的測(cè)驗(yàn),以檢驗(yàn)不同國(guó)家人對(duì)于事物的認(rèn)真程度。同時(shí)讓來(lái)自于美國(guó),日本,中國(guó)的人去一家餐館擦桌子,連續(xù)一個(gè)月,每天要求擦六遍桌子。在第一天的時(shí)候,所有人都完成得非常好,到了第三天的時(shí)候,中國(guó)人就不行了,只擦了一遍,到了一周后,美國(guó)人也只擦一遍了,然而,等到了一個(gè)月后通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),日本人仍然堅(jiān)持認(rèn)真的將桌子每天擦六遍。這不經(jīng)讓我們思考了為什么只有日本人能堅(jiān)持下來(lái),聯(lián)想日本國(guó)家的發(fā)展,我們就會(huì)明白,為什日本可以在二戰(zhàn)之后的短短30年后已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。之所以日本有迅速的發(fā)展繁榮,是因?yàn)槿毡救藶榘l(fā)展而勤勞勇敢的態(tài)度。

        如果我們靜下心來(lái)仔細(xì)思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)日本國(guó)家的崛起是必然的,因?yàn)槿毡救嗣,日本名族有著?duì)一切事物都認(rèn)真的良好的態(tài)度,首先這種態(tài)度反映了他們?cè)谒枷肷鲜怯忻鞔_的目標(biāo)及理想的,有位民族發(fā)展而奮斗的精神,其次,他們用自己的一言一行實(shí)踐這種正確態(tài)度。

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