【精品】態(tài)度作文集錦六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的態(tài)度作文6篇，歡迎大家分享。
態(tài)度作文 篇1
連著兩天我的語(yǔ)文聽(tīng)寫生字都沒(méi)有考100分，媽媽批評(píng)了我，讓我檢討自己的問(wèn)題出在哪里？我看了自己的聽(tīng)寫本，在家練習(xí)的時(shí)候我都寫的挺好的，可是回到學(xué)校就出錯(cuò)誤。
媽媽說(shuō)是我學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成的，細(xì)心認(rèn)真是非常重要的。我要向我的同桌趙嘉豪同學(xué)學(xué)習(xí)，他總是保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
態(tài)度作文 篇2
暮色朦朧，我獨(dú)倚斜欄，看落葉飄零，聽(tīng)秋風(fēng)蕭蕭，手捧一本《假如給我三天光明》……
同樣的夜晚，小巧的我依偎在母親身邊，聽(tīng)母親口中講的灰姑娘、丑小鴨，那精美的《格林童話》封面，那有趣的童話故事，伴我進(jìn)入夢(mèng)的天國(guó)……
從孩提到現(xiàn)在，經(jīng)典一直伴作我成長(zhǎng)，兒時(shí)是母親講的童話，現(xiàn)在是《假如給我三天光明》，我閉上眼，關(guān)掉燈，心不禁一顫，好黑，仿佛世界都已經(jīng)進(jìn)入無(wú)邊的黑暗中，恐懼、驚慌占據(jù)著我的靈魂，我連忙打開(kāi)燈，怔怔的看著手中的《假如給我三天光明》。黑暗，87年的四季輪回，海倫就生活在這樣的世界里？
“每一次斗爭(zhēng)都是一次勝利，再加把勁兒，我就能夠達(dá)到璀璨的云端、藍(lán)天的深處——我希望的頂峰。”的確，海倫就是這樣，堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)，面對(duì)困難，她堅(jiān)持不懈的奮發(fā)進(jìn)取，在這世界上，困難是一塊墊腳石，沒(méi)有困難的人生不叫人生，克服了一次，就勝利了一次，在海倫坎坷的一生中，她就是如此的拼搏�！凹热蝗松牡缆飞蠜](méi)有任何捷徑，我就地走自己迂回曲折的小路。我滑落過(guò)好幾次，跌倒，爬不上去，撞著意想不到的障礙就發(fā)脾氣，接著又制服自己的脾氣，然后又向上跋涉�！敝灰�，有信心，世界上做不到的事情，海倫就是一個(gè)真實(shí)寫照，肢體上的殘缺，并不能代表一切，她的內(nèi)心世界是無(wú)比豐富的。她才是真正完美無(wú)缺的人。
在漫長(zhǎng)的人生道路中，每個(gè)人都會(huì)有不平凡的經(jīng)歷，而真正能夠克服厄運(yùn)的人，卻很少。人的意志是很強(qiáng)大的，但是如果在困難面前是一種消極的態(tài)度，這種強(qiáng)大就會(huì)變成弱小的，那么就會(huì)被困難打敗。相反，如果你抱著一種積極的心態(tài)去面對(duì)它，那么你就會(huì)將困難打敗。
態(tài)度作文 篇3
人人都說(shuō)喜歡簡(jiǎn)單，我也不例外，但真正能做到簡(jiǎn)單的'又有幾何。
孩童的世界單純而簡(jiǎn)單，可人終是要長(zhǎng)大的，長(zhǎng)大后，又不得不面對(duì)復(fù)雜多元的社會(huì)。不能適應(yīng)社會(huì)的人最終會(huì)被淘汰，我們不能等社會(huì)來(lái)適應(yīng)我們，而是要主動(dòng)去適應(yīng)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。而在適應(yīng)的過(guò)程中，生活的態(tài)度至關(guān)重要。
樂(lè)觀也是一生，悲觀也是一生，積極向上也是一生，消極委靡也是一生。與其整日地長(zhǎng)吁短嘆抱怨老天的不公，抱怨生活的多桀，不如樂(lè)觀地面對(duì)，積極采取相應(yīng)的方法使自己走出困境。
現(xiàn)在好多人都在困惑，為什么如今生活條件比過(guò)去好了，卻感覺(jué)沒(méi)有以前幸�？鞓�(lè)了呢？記得于丹曾說(shuō)過(guò)，那是因?yàn)楝F(xiàn)在人們的選擇多了，于是就有了困惑。就比如現(xiàn)的女士逛商場(chǎng)，看得眼花繚亂，這也靚那也俏，不知該作何種選擇，都買吧，浪費(fèi)，選一兩件吧，又舍不得另外的，又或許回到家過(guò)些個(gè)日子還會(huì)覺(jué)得：要是那天買了另一件會(huì)更好，于是乎就徒添了許多不必要的煩惱。其實(shí)服裝，穿在身上合體，舒服，自己感覺(jué)良好，就可以了，至于是進(jìn)口的還是國(guó)內(nèi)的、品牌的還是沒(méi)牌子的都不重要，得體大方是重點(diǎn)，至少我是這么認(rèn)為的。如果非要講究穿什么品牌，那也得量力而行。就像有些大學(xué)生，衣柜鞋柜放得滿滿的，每天花樣翻新，卻一點(diǎn)也不顧及家里的父母舍不得吃穿，全為了多省下點(diǎn)錢好讓孩子們安心地念好書(shū)啊！那些學(xué)生們，如果你們把這些不該花的錢用在買書(shū)和學(xué)習(xí)上，多拓寬些知識(shí)面，豈不是更好，這些在將來(lái)到了社會(huì)上都是資本啊。不要小看了這些生活習(xí)慣，將來(lái)成家立業(yè)了，對(duì)個(gè)人和家庭的影響可不小，良好的習(xí)慣不在乎大小，養(yǎng)成了，一生受益。
現(xiàn)代科技文明的高度發(fā)達(dá)，帶給人們太多意想不到的驚喜與收獲，但任何事物都有其相對(duì)性，與此同時(shí)而來(lái)的是社會(huì)的更復(fù)雜性。這個(gè)社會(huì)充滿了各種各樣的誘惑與陷井，須靜得下心來(lái)，方能立而正，行而端，耐得住寂寞，守得住方寸，才不致亂了生活的腳步，憑添許多煩惱絲。古之圣賢以靜觀天下，我們以靜觀生活也未嘗不可。靜能清心，能更好地看透事物的本質(zhì)，不爭(zhēng)不強(qiáng)求，心安理得，自在瀟灑；靜能讓人明白生活的真理，知足常樂(lè)，卻非安于現(xiàn)狀不求進(jìn)取；予人玫瑰，手留余香，幸福了別人快樂(lè)了自己；腳踏實(shí)地，真誠(chéng)待人，豁達(dá)開(kāi)朗，心寬神怡。
子貢問(wèn)孔子，什么樣的一個(gè)字，能讓人終身受益，孔子回答他是個(gè)“恕”字，并附加了一句“已所不欲，勿施于人”。在今天我們可以理解為“換位思考”也就是站在別人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題和處理事情。當(dāng)我們過(guò)于沖動(dòng)地說(shuō)出一句話或做了一件事，即使是出于無(wú)意而直接或間接地傷害到了別人，那就會(huì)留下再也彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)的傷痕，傷好了，印痕仍存，那是永遠(yuǎn)也無(wú)法抹去的傷痛記憶。我以前一直是個(gè)快人快語(yǔ)，說(shuō)話不經(jīng)大腦思考的人，以前無(wú)意中也說(shuō)過(guò)好多傷害了別人的話，雖然不是本意，但確實(shí)是傷害到了別人，這對(duì)于別人和自己都是無(wú)法完全原諒的。不要老是覺(jué)得自己怎么怎么好，別人眼里的你才是真實(shí)的自己。
我們生活于俗世紅塵，不要去要求別人應(yīng)該如何如何，做好自己才最重要。正確認(rèn)知生活的態(tài)度，讓自己做個(gè)積極樂(lè)觀向上的人，做個(gè)知足進(jìn)取樂(lè)于助人的人，做個(gè)正直善良有愛(ài)心的人。人的一生，不會(huì)一直走直線，但只要我們看準(zhǔn)方向，努力向前走，雖然有時(shí)也會(huì)歪歪斜斜，跌跌撞撞，但只要方向正確了，最后終會(huì)走到心中理想的境地，無(wú)怨無(wú)悔。
態(tài)度作文 篇4
今天我參加了初中學(xué)習(xí)生涯中的第一次月考。
為了考出一個(gè)好成績(jī)，臨考前的我死記硬背著單詞、數(shù)學(xué)的錯(cuò)題集。
一方面學(xué)校老師高度重視本次月考的成績(jī)；另一方面，家里的爸媽則希望孩子能夠考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)。還有隨著月考的臨近而越來(lái)越多的作業(yè)。這所有的一切，都給我?guī)?lái)了不小的壓力。
但不論有多大的壓力，我對(duì)此次月考仍是很期待。希望考場(chǎng)上的我能夠超常發(fā)揮，將考場(chǎng)視為戰(zhàn)場(chǎng)。擁有足夠必勝的信心和信念。
終于，考試卷遞到了我的座位上。卷上各種類型的題目也隨之映入我的眼簾。盡管題多、題雜，但掃視完一遍后的我馬上準(zhǔn)備開(kāi)始答題。
我以五頁(yè)草稿紙為代價(jià)消滅了絕大多數(shù)的作業(yè)大軍，而剩下的作業(yè)大軍的幾只骨干部隊(duì)殘余力量仍然不可忽視。我最怕這種找規(guī)律的題目，可誰(shuí)知偏偏就給我遇上了？
看著黑板邊上的倒計(jì)時(shí)版上的數(shù)字越來(lái)越接近零，我漫無(wú)目的的在草稿紙上寫著。可卻聽(tīng)見(jiàn)監(jiān)考老師說(shuō)：“距離考試結(jié)束還有五分鐘，認(rèn)為檢查完的同學(xué)可以交卷。”
之后眼睜睜的看著一個(gè)個(gè)與我同考的考生相約走出教室，再看看試卷上分值過(guò)半的找規(guī)律題目。我也只能坐著干著急，想不出任何辦法。
終于在考試只剩下最后幾十秒鐘的時(shí)間內(nèi)，考場(chǎng)里只剩下著急的我和玩著手機(jī)的監(jiān)考老師。
看得出來(lái)老師都整理好試卷拍拍屁股準(zhǔn)備走了，而我卻還對(duì)題目沒(méi)有任何的理解。這時(shí)老師對(duì)我說(shuō)了一句：“這位同學(xué)，你寫不出來(lái)就別想了，笨的人隨便填一個(gè)答案上去就是了，興許可能就被你蒙對(duì)了呢！我都要走了，麻煩快一點(diǎn)啊！”
我什么也沒(méi)有說(shuō)，我也沒(méi)有像老師說(shuō)的一樣隨便寫個(gè)答案去應(yīng)付就是。只是將那題空著交給了老師。
現(xiàn)在仔細(xì)想一想，也不知說(shuō)這位老師是不負(fù)責(zé)任好還是太負(fù)責(zé)任了好。這位老師如果只是出于單純的不想我交有空題的卷子還好。但如果是出于為了因此而讓我隨便填個(gè)答案敷衍以下就是了的目的的話，就是很不應(yīng)該了，不僅沒(méi)有做好自己的本職工作而且態(tài)度極其的不認(rèn)真！
細(xì)想想人生也是這樣。幾乎所有人都會(huì)做的事，幾乎所有人都能做的，并且能做好的事，我為什么就做不好呢？做得好與不好，不都是要做的嗎？為什么不僅自己所能去做好來(lái)呢？做好來(lái)就有這么困難嗎？
但是，也并不是做所有事情都需要用同樣的態(tài)度。不同的事可以用不同的態(tài)度去完成它。
就比如說(shuō)：平時(shí)刷牙的時(shí)候，我們往往為了省時(shí)間而匆忙刷刷。表演上看起來(lái)是刷了牙，但是本質(zhì)上呢？刷與不刷存在什么差距嗎？難道你晚上就不能早點(diǎn)睡為早起刷牙多留一些時(shí)間？難道用五分鐘左右時(shí)間把牙刷好就那么困難嗎？絕對(duì)不會(huì)，沒(méi)有一個(gè)人做事回到這種地步。既然平常做好，為什么我們卻常常不去做好呢？留那么多時(shí)間去學(xué)校里干嘛呢？與同學(xué)聊天還是補(bǔ)寫作業(yè)呢？這些事情同你的個(gè)人衛(wèi)生相比，孰輕孰重呢？
又比如說(shuō)：老師讓你上網(wǎng)幫她查閱資料抄寫下來(lái)并且準(zhǔn)備好在班會(huì)課的發(fā)言，你在上網(wǎng)時(shí)間是否去做老是讓你做的事情了呢？有沒(méi)有玩電腦游戲呢？在做這一系列事的時(shí)候，你首先得要想清楚，老師交代給你的任務(wù)和你的游戲哪個(gè)重要？不用說(shuō)，肯定是前者。你目前的任務(wù)除了學(xué)習(xí)就是完成老師布置的，游戲只能作為你休閑時(shí)刻的一個(gè)玩伴。完成老師布置的任務(wù)，既可以拓展你的課外知識(shí)面，又可以讓你更加學(xué)會(huì)自己組織語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以在全班同學(xué)面前樹(shù)立起一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣！
還有很多很多的事情，都需要我們用不同的精力、不同的態(tài)度、不同的方面去考慮并解決它。
相信吧，做事時(shí)不應(yīng)千篇一律，而要靈活變通！
態(tài)度作文 篇5
一雙炯炯有神的眼睛，文靜與活潑的雙重性格，加上與樣貌完全不符好動(dòng)特點(diǎn)，打造出了一個(gè)不服輸?shù)奈摇?/p>
我那不服輸?shù)奶攸c(diǎn)完完全全地展示在了與老爸的乒乓球比賽中。老爸稱我為“東方不服”，老媽說(shuō)我是“打不死的小強(qiáng)“。瞧，這不，一場(chǎng)惡戰(zhàn)又打響了。
那天，驕陽(yáng)似火，烘烤著我每一根緊張的神經(jīng)。我一手握拍，一手拿球，長(zhǎng)長(zhǎng)的胳膊不斷舞動(dòng)著，虎視眈眈地緊盯著我老爸，做好了拼命的架勢(shì)。“發(fā)球吧。“老爸說(shuō)。隨著一聲令下，小小的黃球如憤怒的小鳥(niǎo)般朝我的綠豬老爸飛去�？删G豬老爸也不甘示弱，小黃球隨著桌面的輕聲一響，給我來(lái)了個(gè)”彗星撞地球“。
我連忙一擋，不料“彗星“是擋住了，卻變成了”彗星“撞宇宙（我老媽）。老媽花容失色，發(fā)出了殺豬般的尖叫，我估計(jì)她被嚇掉了幾十斤肉。
“小子，服不服。”老爸向上揚(yáng)起嘴角，得意洋洋的說(shuō)�！翱蓯�！”我咬咬牙，使勁兒地跺了跺腳，抹掉了頭上的汗，深呼吸使自己平靜。“不服！”我聲嘶力竭地吼著，“東方不服”的勁又上來(lái)了。
“小子，吃我一球！”廚師老爸向我攤來(lái)一個(gè)“雞蛋黃”�！安唬x謝，你吃吧！”“雞蛋黃”又從我手中“飛”到老爸跟前。我扎好馬步，握緊球拍，準(zhǔn)備迎接扣球。老爸奮力一擊，向下一拍，球隨著反彈劃過(guò)我的視線，出現(xiàn)在上方。我鼓足了勁兒，向上一跳，來(lái)了個(gè)“猴子撈月”，將老爸的扣球送了回去。
“哈哈哈哈！”我仰頭大笑，老爸肯定沒(méi)戲唱了。不料老爸起死回生，原本要飛出桌面，獲取自由的乒乓球君又被老爸扣殺回來(lái)。我驚出一身冷汗，囂張氣焰頓時(shí)被滅了一半。剛想伸手用球拍去接，已來(lái)不及了。球在地面上清脆一響，老爸又贏了!果然“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”啊。
“服不服。”老爸撿起了乒乓球，對(duì)我說(shuō)。我才不服呢，想讓我認(rèn)輸，根本是“墻上掛門簾——沒(méi)門”。“我不服。”聲音雖小，卻充滿了堅(jiān)定�！昂眯∽樱环�，老爸陪你玩到底。”老爸把球往桌面上一拋，一揮拍子，球迅速朝我趕來(lái)。
我死死地盯著球不放�？匆�(jiàn)破綻了，我不敢松懈一絲一毫，找準(zhǔn)方向使勁一揮，黃色的小球又朝老爸方向“飛”去……我屏息凝視，做好了又一次接球的準(zhǔn)備。老爸使出了干擾戰(zhàn)術(shù)，“嘿，看左邊。”“嘿，看右邊�！比斡伤晼|擊西，我也不理睬。我一次又一次地接著老爸的扣球，沒(méi)有一絲怠慢，因?yàn)槲也环敚〗K于，我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，朝桌面上狠狠一拍……小黃球如流星般劃過(guò)桌面，落在老爸桌前，又反彈起來(lái)，落在地上。我高興得跳起來(lái)，不亦樂(lè)乎。
不服輸，我的性格；不服輸，我的特點(diǎn)。它讓我在迷茫中探究，困難中中堅(jiān)強(qiáng)，失敗中努力，挫折中成長(zhǎng)……
與眾不同的樣貌、性格、特點(diǎn)，打造出一個(gè)不服輸?shù)奈摇?/p>
態(tài)度作文 篇6
大約是半個(gè)月前吧，我把作文庫(kù)平臺(tái)推薦給了鄰家小妹。她正在上小學(xué)四年級(jí)。
我不知道她的寫作水平怎么樣，只是無(wú)意中和她的姐姐聊天時(shí)提到了這個(gè)平臺(tái)，覺(jué)得如果她喜歡寫作文的話可以來(lái)逛逛，提升寫作能力的同時(shí)，還有點(diǎn)零花錢。
記得她姐姐當(dāng)時(shí)說(shuō)過(guò)，她這妹妹平時(shí)作文還行，不過(guò)積極度不是很高，做作業(yè)都是靠催促的。
我笑著說(shuō)，那讓她去看看，也許有了零花錢的激勵(lì)，行動(dòng)也變得積極了呢！
事實(shí)告訴我，凡事還是一個(gè)心態(tài)吧，她并不積極。只到一周前，她姐姐給了我一篇她寫的小作文，問(wèn)我說(shuō)可以發(fā)嗎？
我教她注冊(cè)賬號(hào)，然后她把文章打字發(fā)表，兩天后，她告訴我，真的有稿費(fèi)了，小妹妹也很高興。
原以為有了這樣的好的開(kāi)端，小妹妹的寫作熱情已經(jīng)會(huì)高漲點(diǎn)吧，畢竟在這個(gè)平臺(tái)上，有付出就有收獲，只要你認(rèn)真勤奮的寫，總能有不錯(cuò)的回報(bào)。
結(jié)果又一周過(guò)去了，小妹妹也沒(méi)有再寫作文，我也沒(méi)有去追問(wèn)，也許她的功課忙，作業(yè)多，我們不能憑自己的主觀去臆斷。
所以，一切行動(dòng)還是要看個(gè)人的主觀積極態(tài)度吧。
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