【實(shí)用】太陽作文九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的太陽作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
太陽作文 篇1
許多人因工作太賣力而感到疲乏，多余的時(shí)間想輕松一下。怎么輕松法呢？有些人會(huì)呆在家里睡大覺，也有些人會(huì)約老朋友在船上談自己的生活事情，可是在船上容易搖搖擺擺，怎么辦呢？
哦！原來我們新建的太陽能游艇已經(jīng)上場(chǎng)了。這是一種特殊的游艇，不會(huì)搖擺。是有頂?shù)�。第一艘以太陽能和風(fēng)能為動(dòng)力的游艇最近在悉尼下水，它能運(yùn)載一百名乘客。這艘游艇由太陽能電池板吸收陽光供能。太陽能是很厲害的，一些物體如果吸收了太陽，這些物體就回啟動(dòng)起來。游艇也一樣，也是靠太陽來奔馳于水面。這艘游艇分為四人座。六人座和四十人坐的，時(shí)速小于十五公里，可以按需要來設(shè)計(jì)的。船長(zhǎng)二十一米。在晴朗或有風(fēng)的天氣下，時(shí)速能達(dá)到十五海里。有艇里會(huì)提供一些食物。飲料等。船外的景色是一流的：綠綠的松柏。柳樹。草地上，百花盛開。連綿起伏的山上樹木非常茂盛�？諝膺�很新鮮呢！嫩綠的小草像柔柔的毛毯。湖邊的樹木亭子的影子倒映在水里，顯得分外好看，坐在座位上，慢慢地。仔細(xì)地聞著，只聞見夜來香的芳香，這種香味令人陶醉。來訪的游人。學(xué)者以及記者，坐上這艘游艇，都會(huì)感到十分開心和十分安全。
遠(yuǎn)望湖面，只見一座座山挺立在我的面前。一棵棵小樹聳立在半山腰上，蒼翠欲滴。這都是太陽和太陽能的功勞。記起東坡詩(shī)句：水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇。變自言自語地說：這么好的風(fēng)景，好像一幅山水畫。都是因?yàn)橛辛颂柌庞械�。來自鹽田的游人們可以選擇在大梅沙或小梅沙觀光風(fēng)景，游玩。你還可以睡在椅子上呢！坐在軟綿綿的凳子上，只覺得遍體生涼，拿出零食來吃，邊吃邊看，多舒服！多寧?kù)o！多清爽！
太陽能和太陽是多么偉大�。�
太陽作文 篇2
我的世界，因?yàn)橛心悴艜?huì)美；我的天空，因?yàn)橛心悴挪粫?huì)黑。
——題記
“嗡”，又一根琴弦斷掉，我煩躁地?fù)u了搖頭，忍不住嘆了口氣。唉！這首曲子是我彈古箏以來遇到的最大攔路虎。起身，走出書房，我一下子坐在客廳的沙發(fā)上，望著茶幾上已經(jīng)變涼的茶水，我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)地涼下去�；蛟S我真的在這方面沒有天份，還是早點(diǎn)放棄的好。
“怎么了？什么事讓我家小公主愁眉苦臉的？”你一邊打趣一邊從外面走進(jìn)來，可此時(shí)的我根本沒有心情調(diào)侃。我撇了撇嘴扭過頭去。或許是看到我戴著假指甲，你淡淡地說道：“是遇到古箏上的問題了嗎？”“嗯�！蔽揖趩实睾吡艘宦暋Ｄ阕叩轿颐媲�，用你寬厚的大手撫摸著我的頭，一股淡淡的暖意傳到了我的心房。“在練參賽曲目嗎？”你問道�！笆�，《草原英雄小姐妹》！”我垂頭喪氣地一邊摳著手，一邊回答。
你蹲下來，拉開我的手，說：“既然參加了，就要努力做好。你練了這么多年古箏，幾乎沒有展示過自己。機(jī)不可失，失不再來。如此好的一次機(jī)會(huì)，怎么能放棄呢？世上無難事，只要肯登攀，要像這首曲中的一對(duì)小姐妹那樣攻克難關(guān)！”對(duì)啊，為了這次比賽，我遇到的困難、付出的汗水和草原英雄小姐妹相比，也真不算什么。我不應(yīng)該遇到一點(diǎn)小的挫折就怨天憂人，打退堂鼓。于是我趕緊站起身，沖你比了一個(gè)“勝利”的手勢(shì)，又重新坐到了古箏前，搭好了弦。十指再次撫上琴弦，悠悠的琴聲再次響起，我滿懷信心地練起曲子來……
兩天后，當(dāng)我站在舞臺(tái)上的那一刻，溫暖的陽光灑滿了我的心房。我深吸一口氣，彈起了那首已練過多遍的曲子。當(dāng)食指撥下最后一個(gè)音符的時(shí)候，我長(zhǎng)舒一口氣，抬頭，看到你在臺(tái)下向我揮手，那么燦爛的笑容，似乎比陽光還要亮上幾分。那么熠爛漫的睛天，葉子上的露珠閃著晶亮的光，我的眼淚正在眼眶里打轉(zhuǎn)。當(dāng)我看到評(píng)委給我打出的高分時(shí)，再也控制不住淚水無聲滑落，我聽見淚水在風(fēng)中唱著一支暖歌，未來必有一束陽光回應(yīng)，我想，那是你。
哥哥，是你給我力量，讓我變堅(jiān)強(qiáng)！是你給我翅膀，讓我能展翅高飛！你的笑容，你的鼓勵(lì)，是我逐夢(mèng)路上最美的太陽！
太陽作文 篇3
太陽溫暖的照耀著大地，給所有的生物都渡上了一層圣潔的光芒。濕潤(rùn)的大地接受它的洗禮，萬物悅納它的恩賜，享受得天獨(dú)厚的待遇。我是一株深深扎根于土地中的一棵小樹，我和身邊的伙伴一樣，在大地的哺育下成長(zhǎng)，在陽光的沐浴中蛻變。雨露是我的啟蒙老師，它曾在暴風(fēng)雨中歷練我，在蒙蒙細(xì)雨中鼓舞我，給予我無限的信心。我也喜歡陽光，它會(huì)溫柔的撫摸大地上的一草一木，即使烏云阻擋了它的步伐，即使暴風(fēng)雨已經(jīng)悄悄來臨，但它還是會(huì)竭盡所能，將光明送到世界的每一個(gè)角落
如果一切皆善，就一切皆美
我曾問那束暖暖的陽光，你們叫做什么名字��？
它們咧開一個(gè)燦爛的笑容，我們嗎？我們叫做友善。
友善？是不是與人友好的握手并附上幾句飽含關(guān)心的寒暄？是不是寬以待人所展開的一抹明亮的微笑？是不是隨手之勞以后一句真摯的感謝？對(duì)，那便是友善。友善不僅僅是一個(gè)態(tài)度，更是一門待人接物的學(xué)問。友善其實(shí)很簡(jiǎn)單，舉手之勞即可，幫助別人，快樂自己。不僅使得自己得到了贊揚(yáng)，也讓他人感受到了溫暖，只是每次多附贈(zèng)一個(gè)微笑而已。友善不只是對(duì)個(gè)人，也對(duì)于生物而言，萬物皆懂得友善，人類也對(duì)萬物友善，但不能是盲目的友善。便如為生物消滅天敵，不僅不會(huì)使它的數(shù)量增多，反而會(huì)因?yàn)槠茐纳鷳B(tài)平衡而導(dǎo)致數(shù)量急劇減少。友善和所有的品質(zhì)一樣，都具有兩面性，因材施教，但將同樣的方法實(shí)施在其他人身上卻很有可能適得其反，做到友善的同時(shí)，也要設(shè)身處地為他人著想，不然很有可能弄巧成拙，不僅會(huì)使對(duì)方感到無所適從，也會(huì)使自己遭人誤解，所以友善也要適時(shí)的選擇隱藏埋在心底，默默的做好事。友善，是我們每個(gè)人都必須擁有的基本美德，中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承了那么多年，友善早已根深蒂固的留于每個(gè)人的心中，由內(nèi)而外的散發(fā)出來。
今天你是否成功取決于你昨天的態(tài)度，今天的態(tài)度決定了你明天是否成功
你想和他們一樣嗎？陽光問我，指了指那些蒼翠的大樹，陽光下，他們正在散發(fā)著屬于自己的光芒。
我想啊，當(dāng)然想。我稚嫩地回答。
所以啊，從現(xiàn)在開始，你便要好好的努力，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后，和它們一樣。我聽著陽光說的話，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
向上！向上！向上！每個(gè)人都在心中默念過這個(gè)詞語，用語言表達(dá)過，但只有極少數(shù)的人，將它們變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，將它們變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人，便是成功者。
你是否在斑駁的墻面上發(fā)現(xiàn)過郁郁蔥蔥的爬山虎？其實(shí)，它們隨處可見，隨時(shí)隨地都在不停的向上，向上！吸盤牢牢攀附在墻壁上，堅(jiān)如磐石，碧綠的莖緊緊抓在縫隙中，滿目綠意漫上墻壁。我們學(xué)習(xí)也要和爬山虎不屈不撓的精神看齊。對(duì)于成績(jī)，我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的進(jìn)步而沾沾自喜，不思進(jìn)取，要知道的是，我們現(xiàn)在所取得的成績(jī)根本不及真正有學(xué)問的人的一星半點(diǎn)，又怎能止步不前呢？學(xué)無止境，要時(shí)常更新自己的知識(shí)庫(kù)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，心無旁騖。對(duì)于生活態(tài)度方面，要一直保持著一顆積極向上的心，樂觀對(duì)待一切。人生的道路并不是一帆風(fēng)順，道路上總會(huì)遍布荊棘，以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活可以度過一天，悲觀的態(tài)度也能度過一天，倒不如樂觀相待更能夠充實(shí)自己。沿著自己一步步堆砌的階梯，心中一直堅(jiān)持著一個(gè)信念：向上！并以此為目標(biāo)努力奮斗，堅(jiān)持不懈，總有一天可以近距離的觸碰的屬于自己的成功。那時(shí)候，你便是真正的成功者！
太陽在東方的天際散發(fā)著耀眼的光芒，陽光照亮了整個(gè)中國(guó)大地，我知道，新的一天又開始了。
太陽作文 篇4
康斯坦丁?埃杜阿爾多維奇?齊奧爾科夫斯基曾說過：“地球是人類的搖籃，但人類不可能總是生活在搖籃里。他們先是小心翼翼地探出大氣層，接著就是征服整個(gè)宇宙”。
-----題記
“那是土星的光環(huán)嗎？”，那兩只耳朵似地東西在土星兩邊，只有走進(jìn)才顯出環(huán)的形狀---被我們的飛船遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了身后。雖然在這個(gè)空間里沒有風(fēng)的存在，我的耳邊依然呼呼作響。是我沉重的呼吸嗎？還是空調(diào)在運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，我不知道。通過外攝像機(jī)，我看見了，機(jī)身上如同在北極冰原被風(fēng)雪打磨了千年般光滑明亮的國(guó)旗，那五顆金星在烈火中燃燒，在宇宙中燃燒。
我不由得敬佩，敬佩我的祖國(guó)！飛船閃耀著銀色的光芒，在茫茫宇宙中一閃即逝。驅(qū)動(dòng)這飛船的`動(dòng)力，強(qiáng)大到可以擺脫一切物體的引力，人造力場(chǎng)環(huán)繞在周圍，將靠近它身邊的物體輕柔地推升，直指向目的地。今天，我將涉足這人類從未造訪過的世界，為中國(guó)也為人類的航天史，翻開暫新的一頁。
飛船速度降了下來，一顆有著11層光環(huán)的淡藍(lán)色行星呈現(xiàn)在我們的眼前。宙斯的父親，偉大的宇宙之神啊，今天我將踏上你的領(lǐng)地，請(qǐng)別責(zé)怪我。飛船在它的表面降落了。這顆行星的內(nèi)部看起來遠(yuǎn)不如它的表面美麗---幾乎全是冰和巖。這個(gè)違反大氣中的一個(gè)基本定律---熱風(fēng)方程的地方，大氣的溫度到了-208℃，雖然穿著的是特殊材料制成的、隨著環(huán)境而變化的航天服，眼前卻是冰和巖石的世界，我還是覺得有陰陰一絲絲的寒意。時(shí)間對(duì)于做如此長(zhǎng)途旅行是十分寶貴的，我拿出一面鈦合金制成的國(guó)旗，費(fèi)勁地插進(jìn)一個(gè)冰縫中，就匆匆上了飛船離開了。在太空中，我看見幾顆天王星的衛(wèi)星，不由得笑了， 21顆莎士比亞筆下的人物命名的衛(wèi)星。天王星可能是這個(gè)宇宙中最優(yōu)雅的一顆星了。
漫長(zhǎng)的旅途似乎永無止境，飛船已走過了30．06個(gè)天文單位，一顆鮮艷的藍(lán)色行星出現(xiàn)了，海神的宮殿，天王星的雙胞胎兄弟，海王星。和已知大多數(shù)行星相似，-218℃的云頂，遮住了它火熱的心---7000℃的內(nèi)核。
太陽作文 篇5
陳潔老師的課素來就以行云流水的設(shè)計(jì)、激情澎湃的語言、熱烈持久的感染和深刻內(nèi)斂的意蘊(yùn)見長(zhǎng)，常能讓人感觸良多。這次，接連兩次聽了陳老師執(zhí)教的《“番茄太陽”》后，更是涌現(xiàn)了許多感想。
《“番茄太陽”》是國(guó)標(biāo)版教材中的一篇新課文，文章情節(jié)曲折動(dòng)人，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)涵豐富，而又感人至深。課文是講了一個(gè)叫明明的孩子，生下來就雙目失明，為了能讓孩子復(fù)明，父母帶著他來到城市，他們靠賣蔬菜過日子。明明雖然是個(gè)盲童，但很聰明，對(duì)周圍的事情也很好奇。她的父親教她撫摸各種東西來感知世界萬物。當(dāng)明明想知道太陽是什么樣的時(shí)，爸爸很自然地拿起番茄讓明明摸，在明明的心中太陽就是番茄這樣的。雖然他們的生活也很困難，他們的生活也很艱辛，但他們的生活是樂觀的，開朗的。作者也是一個(gè)雙腿殘疾的人，當(dāng)時(shí)心情一直不好，可自從結(jié)識(shí)了明明一家，從他們的身上，更從明明熱愛生活的笑聲中讓一直灰暗的自己逐漸快樂了起來。后來，有好心人給明明捐獻(xiàn)眼角摸，明明一家離開了�？墒�，明明在離開時(shí)對(duì)作者說，因?yàn)橛泻眯娜藥椭�，她才可以�?fù)明。等她長(zhǎng)大了，她也要把自己的腿給作者。愛是相通的，愛是可以傳遞的。這樣純真、開朗、樂觀的明明就好似她說的“番茄太陽”一樣掛在作者的心頭，也掛在我們的心頭。但對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，本文頗長(zhǎng)，所以把握文章的靈魂，有抓有放，尋找一個(gè)切入口統(tǒng)領(lǐng)全文的教學(xué)顯得猶為重要。
教學(xué)中，陳老師讓學(xué)生指出關(guān)鍵句“看著她的笑臉，覺得那就是最美的‘番茄太陽’”，在此基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生分析這是一個(gè)怎樣愛笑的孩子呢？一次又一次以番茄太陽為抓手，緊扣描寫“笑”的重點(diǎn)字詞品味涵詠，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生逐層走進(jìn)文本的內(nèi)核，通過讀、議、思等方法，一步一步地從不同的角度去體會(huì)明明的“笑”，感受其中的純真、堅(jiān)強(qiáng)、溫暖、善良。又以笑牽引出文中的“我”當(dāng)時(shí)的處境，理解“我”的心情變化。學(xué)生通過比較、敘述者理解自然也能感悟到文章的主旨，明明本身就是“番茄太陽”，她熱愛生活的“笑”是愛的主旋律，不僅光鮮明亮，而且溫暖人心，給人以希望，給人以力量，這就是“愛的傳遞”、“愛的力量”。教師通過富有激情的導(dǎo)入語，富有感染力的過渡語，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)傾聽別人的發(fā)言，抒發(fā)自己的感受，發(fā)表不同的見解，最終讓學(xué)生留下語言，留下形象，留下人生的啟迪，留下樂觀生活的信念。
言有盡而愛無限，在這精彩的課堂上，我聽到了愛的聲音，看到了愛的交流，更感受到了愛的傳遞。
太陽作文 篇6
十個(gè)太陽——
九個(gè)是凄惶，
一個(gè)充斥著哀傷
冷若冰霜。
十個(gè)太陽相互追逐，
十個(gè)太陽彼此凝望。
凄惶無助和哀傷，
映射在我的心房。
擦亮一塊迷茫，
看麥地起伏，
十個(gè)太陽在麥浪之上。
十個(gè)太陽被染作金黃。
透過行駛的車窗，
車已開離，駛向遠(yuǎn)方。
有十個(gè)太陽——
發(fā)散著淚一般的光芒。
十個(gè)太陽——
不想居于天空之上。
他們撞碎天空，
就像撞碎玻璃一樣。
十個(gè)太陽破碎，
碎片是凋零的光。
九片迷茫，一片彷徨。
有著火一樣的芬芳。
碎片是我的心臟，
在黯淡的天空里發(fā)光。
那剩余的九片——
又在何方？
太陽作文 篇7
今天，我和外公，外婆，媽媽，小姨一起去金沙玩，我們先在門口合了影，咱們進(jìn)門就看見一頭高大的白馬，然后我們?nèi)タ戳嗽S多大燈展。又去了金沙花市。你瞧，那些花在爭(zhēng)香奪艷呢。風(fēng)兒輕輕一吹，還有股淡淡的花香。景兒多美呀！ 接著，我們又去看了韓國(guó)的 舞蹈表演。第一個(gè)節(jié)目是韓國(guó)的宮廷舞，她們穿著華麗，有點(diǎn)像古裝。她們舞姿優(yōu)美高貴，非常好看。下一個(gè)節(jié)目是扇子舞，她們把扇子合著整齊的放在一起，活像一朵嬌艷的鮮花，在風(fēng)中搖擺。第三個(gè)節(jié)目也是扇子舞，這次擺的是一條長(zhǎng)龍，它正張牙舞爪的向我們跑來，第四個(gè)節(jié)目顯得不怎么精彩，是四個(gè)穿著古裝的男生在裝仙鶴，他們的衣服隨風(fēng)飄蕩，還真有點(diǎn)像仙鶴的翅膀。最后一個(gè)節(jié)目，也是最精彩的節(jié)目，是韓國(guó)有名的街舞，他們可真強(qiáng)呀，還會(huì)倒立20秒。而且還會(huì)邊倒立邊轉(zhuǎn)圈，最多能連轉(zhuǎn)7——8圈呢。還可以兩手抓著竿子撐起來呢！ 我們還去了博物館，里面的東西真多呀！
今天玩得真開心！
太陽作文 篇8
打開記憶的相冊(cè)，里面有許多好玩的地方， 有九峰公園、有濱江公園、有上�？萍拣^……， 其中一個(gè)讓我記憶憂新， 那就是上海太陽城。
走進(jìn)太陽城， 一副景象映入眼簾。 太陽城里人上人海，各種游樂設(shè)施不停舞動(dòng)。
第一個(gè)玩的是‘倒掛金鉤’，我坐到一個(gè)雙截棍一樣的東西的座位上去，‘叮，�！S著清脆的鈴聲，‘倒掛金鉤’啟動(dòng)了。開始，機(jī)器只是輕微的地?fù)u晃，后來，晃動(dòng)越來越劇烈，最后甚至轉(zhuǎn)起了圈，許多游客都尖叫起來。終于，這個(gè)巨大的雙截棍停止了瘋狂的轉(zhuǎn)圈，慢慢停了下來。一下來我就覺得天旋地轉(zhuǎn)，‘呃……’我一下把早餐全部吐了出來，更糟的是，我把它吐在了衣服上！
第二個(gè)玩的是‘海盜船’，我坐上了海盜船， 伴隨著清脆的鈴聲， 海盜船啟動(dòng)了， 一開始搖地很慢， 像嬰兒的搖籃。接著越搖幅度越大， 很多游客大聲尖叫起來。
后來我坐了‘摩天輪’，上海風(fēng)景一覽。
太陽作文 篇9
一頁頁沉甸甸的中國(guó)歷史，寫下輝煌的四大發(fā)明，寫下列強(qiáng)侵略的沉淪滄桑，透過風(fēng)云變換的五千年歷史畫卷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走來一群山頂洞人的圖騰崇拜。在這里繁衍生息開始最原始的勞作，開始敲擊炎黃子孫的希望之門，開始點(diǎn)燃中國(guó)人的夢(mèng)想之火。
夢(mèng)想照亮人聲，夢(mèng)想改變現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想創(chuàng)造歷史！
夢(mèng)在前方，路在腳下，沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路堅(jiān)定前行，我們比任何時(shí)候都接近夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中華和中華人民的整體利益。一個(gè)人，一代人，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家只有懷揣夢(mèng)想、不放棄希望、埋頭苦干、努力奮斗拼搏美好的夢(mèng)終將成為美麗動(dòng)人的現(xiàn)實(shí)。
每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途夕夕相關(guān)。俗話說：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年有夢(mèng)則民族有望，少年追夢(mèng)則國(guó)家昌盛�！�
1992年8月，77名日本孩子來到內(nèi)蒙與30名中國(guó)孩子一起舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。這些孩子都在11歲----16歲之間。在夏令營(yíng)途中，中國(guó)孩子病了回大本營(yíng)睡大覺，日本孩子病了則硬挺著走到底。途中這樣一個(gè)日本男孩給我留下深刻的印象。教練對(duì)男孩說：“孩子，你發(fā)燒了回去休息吧�！蹦泻�(jiān)定的回答：“我是來鍛煉的，當(dāng)逃兵是恥辱，怎么回去向我的教師和家長(zhǎng)交待？我能挺住�！苯�(jīng)過兩天的長(zhǎng)途跋涉中日兩國(guó)的孩子勝利抵達(dá)了目的地狼宿海。日本孩子的吼聲在草原上震蕩，震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)中國(guó)人。
短短的一次夏令營(yíng)就暴露出中國(guó)孩子的許多弱點(diǎn)，這不得不令人反思我國(guó)的培養(yǎng)與培養(yǎng)方式的問題。第一，同樣是少年兒童組織，要培養(yǎng)什么人？光講大話行嗎？每個(gè)民族都在培養(yǎng)后代，日本人特別重視生存狀態(tài)和環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力和公德。我們呢？望子成龍，可是成什么龍？我們愛心的表現(xiàn)為讓孩子面受苦，殊不知過多的呵護(hù)只能是他們是去生存能力。第二，同樣是少年兒童組織，還面臨一個(gè)怎樣培養(yǎng)孩子的問題。是布道式的還是野外磨練式的？敢不敢承擔(dān)一些風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任？許多人對(duì)探險(xiǎn)夏令營(yíng)贊不絕口。日本人已經(jīng)公開說：“你們這代孩子不是我們的對(duì)手�！边@就是大和民族精神，這就是國(guó)家富強(qiáng)的原因，我們甘愿落伍嗎？如果我國(guó)培養(yǎng)孩子的這種模式不改，我們將永遠(yuǎn)落后于日本。
作為中學(xué)生的我們和國(guó)家的接班人，我們何嘗不為自己心中的美夢(mèng)奮斗著、拼搏著呢？我們暢游在書的花海里與祖國(guó)共同呼吸，欣賞了改革開放時(shí)的大起大落，感嘆著中華民族成長(zhǎng)的輝煌與光彩四射。
有夢(mèng)想才會(huì)有希望，有希望才會(huì)激情四射，激情四射才會(huì)有未來�！爸袊�(guó)夢(mèng)”這個(gè)近眼前遠(yuǎn)在天邊的的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)告訴我們只有從身體到心靈都格外強(qiáng)健，充滿理想與追求才能托起真正的“中國(guó)夢(mèng)�！蓖瑯�，“中國(guó)夢(mèng)”有大有小。每個(gè)人都有理想和追求，都有屬于自己的夢(mèng)想。而且中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，只有民族、國(guó)家都全面發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。同樣，只有每個(gè)人都充滿激情和夢(mèng)想，“中國(guó)夢(mèng)”才夠嬌艷、才夠獨(dú)特、才夠堅(jiān)實(shí)。
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