關于最美的太陽作文4篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的最美的太陽作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美的太陽作文 篇1
老師，瀟灑俊逸，學識淵博，雖嚴肅但又不失幽默，同學們都很愛他，他更是我心中的偶像。
在老師離開的一個月里，我開始瘋狂的懷念那些早已失去的感動；那些延續(xù)的期待；那些身在福中不知福的日子；那些嚴肅又慈祥且充滿愛的眼神。而這一切，一隨老師的離開而永遠成為回憶，無法追回。
在老師離開的一個月里，我開始瘋狂的寫字，一本又一本，只為把那些令我感動，溫暖的畫面永遠記住，像太陽一樣，永遠發(fā)光發(fā)熱，永遠給我一種力量讓我去努力，去奮斗。
mp3里放著張杰的《最美的太陽》——“我的世界因為有你才會美，我的天空因為有你不會黑，給我寬容，讓我能展翅高飛……你是我筑夢路上最美的太陽”，而我的老師又何嘗不是我最美的太陽呢？兩年來，是老師讓我在被愛中學會愛——“愛你的爸爸媽媽，因為是他們養(yǎng)育了你；愛你的朋友、同學，因為是他們陪你一起長大”。是老師，讓我學會寬容——“不要別人傷害你一次你就記恨人一輩子”，是老師讓我學會合作，學會融入集體——“不是世界迎接你而是你去迎接世界”。而這些是書本無法教給我的，是別人無法給予我的，想到這里，窗外的一切在我眼里開始模糊起來。
在老師離開的一個月里，我好迷茫，好失落，灰暗的燈光下我找不到出路，我哭了，放肆且無力，因為我是在找不到讓自己不哭的理由與勇氣……兩年，好快，一切都來不及整理，在未來，有多少個兩年可以供你無情的揮霍，又有多少個兩年可以在被愛中享受溫暖——我們身邊有很多愛，來不及珍惜，就被愛絆住了手腳。
謝謝你——一個教我怎樣長大的老師。
謝謝你——我成長路上最美的太陽。
最美的太陽作文 篇2
每個人都有夢想，可能你還沒找到目標；每個人都有自己的路，可能你還沒搞清方向。但有一件事是可以確認的，大家有不同的路，不同的方向，不同的人生。其實，心中不知怎地，總是覺得幸福很少，后來，知道有很多的和我一樣大的.孩子被餓死，凍死，得絕癥，成孤兒。我已經(jīng)很幸運了，上天還是蠻眷顧我的。
我總是會想起一句話“人不可有傲氣，必須有傲骨。”我至今都分不清“傲氣”與“傲骨”的區(qū)別。 每個人心中都有自己的太陽， 會為這太陽狂奔，會為這太陽追逐，會為這太陽尋找位置。這個太陽是屬于自己的，是最美的。
既然有目標，就要向它前進。不管這條路多危險，多險峻，走過它，就能得到最美的太陽。
為了最美的太陽，一起奮斗吧！
最美的太陽作文 篇3
你的笑抵過了風霜，是我見過最美的太陽�！}記
那日寒風凜冽，如刺骨的刀，但我的心卻是暖的，大概是因為會遇見你吧！
今天怎么這么冷呢？我一邊想一邊裹了裹身上的大襖和校服。
轉角處——
“喵嗚~喵嗚~”幾聲貓叫吸引了我的注意，心想大冷的天也不知是哪來的貓。但我并沒有任何遲疑的繼續(xù)往前走著——一步、兩步、三步……
男孩山泉般清脆的聲音在剛剛的轉角處響起：“哎呀！你是誰家的貓��？這么冷的天怎么會在這里呢？”
我扭過頭去，一個和我年齡相仿的少年，似乎并不會擔心那只臟兮兮的貓會弄臟他的名牌衣服。
“你冷嗎？”他問。
小貓喵嗚喵嗚的叫了幾聲，好像在回應他一般。
他憐惜的撫了撫小貓的毛“你等一下哦，我去拿點東西。”
話音未落就見那個少年跑開了，一會兒。
他抱來了一些草，鋪在了小貓的身下又把自己的外套脫了下來為在下貓的周圍。完成了這一切后，他笑了，露出了一排整齊的牙齒，兩顆虎牙甚是可愛。
那一瞬間，我突然有種想要成為他懷中貓的欲望，想霸占他獨有的溫暖。
隆冬的風似乎沒有那么寒冷了，少年的笑融化了寒冬的冰雪，是我見過最美的太陽。
我笑了笑，繼續(xù)走自己眼前的路，突然很感慨——
這世上怎么像這個少年那樣的人會這么少呢？如果這種人很多，應該就不會有‘小悅悅事件’了罷；如果這樣的人很多，應該當人們看見摔倒的老人時就不會猶豫該不該扶了吧；如果這樣的人很多，那我們的社會應該會很溫暖吧……如果……可惜沒有如果！
多年后，我不知道自己還會不會遇見那個在冬日里救貓的男孩；多年后，我不知道自己遇到這樣的事后還不會不會像現(xiàn)在這樣；多年后，我想當我再想起那個冬日里的男孩的那抹笑，應該依然會融化我生命里的冰雪與寒冬吧！
我想，我不會忘記，那抹笑，那個冬日！
嗯，他的笑抵過了寒冬，融化了冰雪，是我見過最美的太陽！
最美的太陽作文 篇4
外面天還沒亮，我卻已經(jīng)起了床。走在去廣場的路上，“踏踏”的足音如一曲歡快的歌曲，蟲鳴和汽車行駛的聲音似乎是在為我伴奏。廣場上已經(jīng)有不少人在晨練，我呼吸著清晨的新鮮空氣，忽然我看見前面有一群人，好奇心驅使我也上前去湊熱鬧。
我走到前面去，原來是一個受傷的小朋友，他的膝蓋受傷了，不斷流著鮮紅的血，小朋友就坐在地上號啕大哭。即使小朋友再怎么哭也沒有人去幫助他，他的臉上滿是淚痕，周圍的人都麻木地看著，沒有人伸出援手。我望著眼前這個小朋友，想起老師一直跟我們說要幫助別人，于是我的手慢慢伸向那個小朋友，忽然，我的腦袋里又冒出了另一個聲音：你在干什么��？快停止你的舉動！我伸出去的手又收了回來。周圍的人漸漸散去，我覺得自己就像那些人原先一樣，麻木地看著這位小朋友。我該怎么辦？是隨人群走掉？當這件事從未發(fā)生過，還是伸出援手去幫助這位小朋友？人越來越少，我的思維告訴我：你應該去幫助他，這才是正確的。我應該做正確的選擇，我的手又伸了出去，我的另一個思維又冒了出來：你瘋了嗎？這么多人都走開了，幫助他？又不差我這一個。當做沒發(fā)生過就行。我再次停下了伸出去的手，我應該怎么做？我定定地望著眼前的小朋友，忽然，一雙手出現(xiàn)在我的視線里，是一個小男孩，小男孩把受傷的小朋友扶起來，小男孩身邊還有一個小女孩，是他妹妹吧。小男孩的妹妹將一張紙巾遞給小男孩，小男孩用紙巾仔細地把小朋友膝蓋上的血擦干凈，然后問小朋友：“你家在哪兒？”小朋友說：“我家在那邊，你能扶我過去嗎？”小男孩說：“當然可以�！比缓笮∧泻⒑退妹靡黄鸱鲋∨笥鸦丶胰チ�。
太陽已經(jīng)不知不覺跳了出來，我覺得小男孩就是我們這群人中最美的太陽。
我望著小男孩的背影，感到羞愧不已，我以后再遇到這種情況，一定不猶豫，當一個最美的太陽。
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