【熱門】狐貍童話作文錦集五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的狐貍童話作文5篇，希望對大家有所幫助。
狐貍童話作文 篇1
狐貍，自古以來便是狡詐的代名詞，在童話中也是如此，可我們只注意了童話的寓意，但可曾想過童話中狐貍的不易。
——題記
在此，我要為童話中的狐貍伸冤。
親愛的人類法官，動物陪審團：
你們好！
今天我將以狐貍的律師的身份，來為我的當事人——狐貍辯護。
我的當事人，童話中的狐貍，常常被作家冠以狡詐者的頭銜，這讓他在動物界和人類的世界中名譽掃地，使他的心靈受到了沉重的打擊，也讓他在自然界的生存更加艱難了。
我的當事人比之老虎，獅子，力量不如他們大，能力又不及他們強；比之松鼠，蛇，他又不會爬樹，下水，所以很容易餓肚子，而當事人為了填飽肚子，就不得不求出自己的生存法則，卻被大家誤解成了卑鄙，奸詐。
而烏鴉控告我的當事人騙他肉吃，這我就不同意了，沒錯，我的當事人是將他的肉給吃了，但是如果他沒有虛榮心，怎么會聽我的當事人的話唱歌，從而嘴里的肉掉落呢。如果他沒有虛榮心，我的當事人又怎么會對他阿諛奉承呢？
在動物界，我的當事人已經(jīng)聲名狼藉了，而在人類的世界里，我的.當事人的名聲也不怎么好。
人們常用“老狐貍”“狐貍精”來形容一個人的狡詐，貪婪；但是我的當事人能比狼還貪婪嗎？能比狽還狡詐嗎？
我的當事人只因為說葡萄酸就被說是“不為自己想要得到的而努力”，這我也不同意，因為我的當事人是一種弱小的動物，他的彈跳能力并不強，說葡萄酸也只是一種對自己的安慰罷了，這叫樂觀！豁達！可是人類非要把它曲折，這自我安慰也有錯嗎？
親愛的法官，我希望您能夠深思遠慮，好好考慮我當事人所面臨的問題，希望您能夠妥善處理，希望對我的當事人能夠有一個交代。
我的發(fā)言完畢，謝謝。
狐貍童話作文 篇2
童話中的世界充實了我成長的足跡，狐貍的形象更是為我的成長打下了良基，使我一生受益。
——題記
小時候，我最喜歡聽爸爸媽媽講童話故事，自然也聽過很多關于狐貍的故事，可我所認識的卻是《吃不到葡萄就說葡萄酸》中那個自私自利，不會替別人著想的狐貍；是《狐貍和烏鴉中》中那個狡猾陰險，只會坑蒙拐騙的狐貍；是《木偶奇遇記》中那個假惺惺，好言欺騙匹諾曹的狠毒狐貍。這些狐貍在我幼小的心中留下了深刻的記憶，啟示我長大不可以做狐貍一樣的人。
可是后來，發(fā)現(xiàn)童話中的狐貍不全是這樣的。
一、二年級，不知道從哪兒來的《那列狐的故事》，引起了我極大的興趣。不識幾個字的我在爸爸媽媽的講解下，結(jié)交了那列狐這個好朋友。雖然它也狡猾，甚至狠毒，但卻富有智慧和計謀，對妻兒負責任。這讓我對狐貍的認識有了很大的改變，這個狐貍深深的烙印在心中，使我變得聰明，變得優(yōu)秀。那個時候，我越發(fā)的愛看狐貍的童話。
后來，我又遇見了這樣一只狐貍，經(jīng)典童話《小王子》中的智慧狐貍，它儼然是一位循循善誘的哲學家，提出了“馴養(yǎng)”的概念，啟示人們明白愛與責任是不可分開的。狐貍對小王子說“馴養(yǎng)就是建立關系，對我而言，你只不過是一個小男孩，就像其他千萬個小男孩一樣，我不需要你，你也同樣不需要我。對你而言我只不過是一只狐貍，就跟其他千萬只狐貍一樣，然而，如果你馴養(yǎng)我，我們將會彼此需要，對我而言，你將是世界上獨一無二的，對你而言，我也是世界上獨一無二的�！边@段話使我莫名其妙的第一次為狐貍落下了眼淚。這只閃耀著智慧的火花的狐貍，在童年我的心中抹滅不去了，因為它告訴了我什么是真正的責任，什么是真正的愛。
小學課文《金色的腳步》更是讓我認識了善良，純樸的狐貍一家。狐貍爸爸媽媽營救小狐貍，“做窩”、“喂養(yǎng)”；以及對人類熱情相救，知恩圖報，簡單的兩方面內(nèi)容體現(xiàn)了狐貍愛子心切，生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時，借用“狐貍”贊美了人與動物之間互相幫助、互相信任、和諧相處的美好關系。這使我對善良和親情有了新的詮釋，我成為了一個懂事孝順的小姑娘。
上了初中，在新的電影《瘋狂動物城》中所認識的狐貍尼克又仿佛讓我看見了老朋友那列狐的影子，同樣是計謀撒謊高手但尼克給人帶來更多的暖意，它正義，公道，維護社會安定，辦案動手能力強。同時也激勵著我變得堅強，成熟，充滿正義感，開始為社會，國家所關心，所擔憂。
有的時候，我也想不明白，童話中的狐貍究竟是怎樣的，竟為了狐貍是好是壞而跟朋友爭得面紅耳赤。其實不然，童話中的狐貍善良——狠毒、純樸——陰險……在我成長的過程中，它都是為我們揭曉了一個個人生的哲理，我們又何必糾結(jié)在好與壞�！赌橇泻墓适隆贰缎⊥踝印贰督鹕哪_步》也好，《吃不到葡萄就說葡萄酸》《狐貍和烏鴉》《木偶奇遇記》等故事也罷，在我成長的過程中，它們都詮釋了每一個階段所要領悟的做人道理。我很感激這一個個和我相知相熟的狐貍，他們就像良師益友出現(xiàn)在我成長的過程中，使我受益匪淺。
童話中的狐貍，我們要學習你們的聰明、善良、純樸；我，作為你的忠實讀者，要更好的完善和詮釋你的形象、你的意義。
狐貍童話作文 篇3
獅子聽說森林里有一只很狡猾的狐貍，它心想：“狐貍很狡猾？我想看看到底有多狡猾�！边@樣想著，獅子就大搖大擺地向狐貍家走去。
到了狐貍家，卻沒有發(fā)現(xiàn)狐貍的蹤影。經(jīng)過詢問，獅子得知，狐貍最近住進了一個山洞里。獅子心想：“你小子住到月球上我也能找的到！”
于是，它就向山洞出發(fā)了�？蛇@去山洞的路就不像之前的那么簡單，路一點也不好走，累得獅子氣喘吁吁。
等到了狐貍洞，已經(jīng)是傍晚了。這時，獅子發(fā)現(xiàn)洞前到好多動物。它們都說是來看生病的狐貍。獅子一聽連忙沖進去，只見病床上連一只蚊子都沒有！這時，獅子突然向旁邊的動物打量了一圈，發(fā)現(xiàn)它們都是用紙做的。而坐在一個遠處投石機上的狐貍冷笑一聲，手輕輕一按，把石頭發(fā)射出去，石頭剛好堵住了狐貍洞口，獅子被困在洞里了。
直到這時獅子才知道，從狐貍搬家到路人的指引，再到紙做的動物都是狐貍設計好的。而此時的獅子被關在洞里懊悔不已：“都怪自己太掉以輕心�。 �
狐貍童話作文 篇4
森林里有一只白狐和一只紅狐。它們兩個睡也瞧不起誰，白狐自命不凡，認己高貴，認為紅狐太過平凡；而紅狐卻把白虎當作一類，認為狐貍都是紅色的；兩人互相唾棄，互相在背后說對方壞話。兩人都勢不兩立，誰也不讓誰。
一天，一位秀才路經(jīng)此地，帶著他的書童。他撞見了白狐與紅狐正在撕咬。紅狐沒見過什么世面，認為秀才手中的扇子是一把利器，趕緊躲到樹叢里。它見白狐不走，怕沒了面子，自己也不走，但白狐竟然躲都不躲一下。紅狐認為白狐嚇傻了，坐等它被殺死。白狐受過高等教育，但是因為多年沒復習，而忘了很多，現(xiàn)在又淪落到這個只有一個紅狐貍的森林里，所以就不用談吐文雅了，看到紅狐就破口大罵。白狐好像忘了，又有點記憶這扇子是什么，反正不是利器罷。罷也，白狐故作學識淵博之狐，曰；“來者何人，見你手中之物，是學識之人？““在下稍有學問，學識之人，有些慚愧�！斑@秀才也是個故作謙虛而裝高雅的人，身邊書童有些沒腦子，顧大呼；“二少爺，你的秀才證還沒買呢，今兒個查的松，要快些，明兒個就緊了�！鞍缀m學的好多都忘了，但至少差一步就中狀元了，為這事它特遺憾，所以這些也是知道的。曰；“原來是個做高雅的老大粗呀！我還以為是個啥呢。“假秀才怒了，“滾開，你這個有狐臭味的東西，知不知道古人有多憎恨你們，狐假虎威，什…么，狐心狗吠··，什么的··呃呃呃··，反正就是壞，壞死了。“
這時，紅狐壯著膽跳了出來，躲在白狐的后面。白狐嫌棄的跳了起來，又繼續(xù)罵假秀才；“愚蠢的人類，自作多情，總是拿那些不切實際的詞胡言亂語，切，懶得理你。“紅狐這會兒也了解了個所以然了，跳上去就把秀才咬死了。“切，大老粗，幸好我記起來我二姑子的電話了，喂，二姑子，接我回家吧�！啊靶“�！我可終于…··“
這森林也就只剩紅狐一人了，它只能孤獨度過此生了……
狐貍童話作文 篇5
一天，狐貍東張張西望望。肚子餓的咕嚕嚕，走著走著看見前面有一只青蛙，心想有青蛙吃了，它正準備張口吃掉青蛙。這時剛好被經(jīng)過這里的一只烏龜發(fā)現(xiàn)了，烏龜一口咬住了狐貍的尾巴。狐貍疼的哎呀呀直叫，青蛙聽到叫聲立刻跑掉了。狐貍回頭一看原來是一只烏龜呀，心想烏龜可比青蛙好多了。
狐貍說：“你這只臭烏龜我要把你扔到天上去，”烏龜說“好呀，好呀我正好要到天上去看一看呢。狐貍想不能成全它，就說我要把你扔到火里去烤死你。太好了，太好了我剛好要到火里烤一烤呢。”那我要把你扔到水里去淹死你！狐貍剛說完，烏龜大聲哭起來，說：“狐貍大哥放了我吧，我很怕水。”
狐貍一腳把烏龜踢到水里，烏龜?shù)搅怂锲疵耐又虚g游去，說；“謝謝你狐貍大哥，把我送回了家，狐貍氣的暈倒啦，一頭栽進河里淹死啦！
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