童年為題目的作文977字
匆匆地，時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去，兒子已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)了。一年多來(lái)，我由當(dāng)初的緊張、焦慮變得從容不迫，原因就是：兒子所上的學(xué)校倡導(dǎo)先進(jìn)的教育理念適度教育。
兒子即將幼兒園大班畢業(yè)的時(shí)候，做媽媽的我十分擔(dān)心，因?yàn)樗系氖枪@的蒙臺(tái)梭利班，漢字、計(jì)算的加減法基本不學(xué)。暑假里，許多家長(zhǎng)讓孩子上各種各樣的輔導(dǎo)班，而兒子什么班都不想上，我也不想在學(xué)齡前就逼著孩子學(xué)習(xí)，以免讓他上學(xué)后產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此當(dāng)兒子上學(xué)后，我很擔(dān)心他跟不上課。
事實(shí)沒(méi)我想像的那樣遭，孩子上學(xué)積極性很高，所學(xué)的知識(shí)也掌握得不錯(cuò)，兒子的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師都有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們班的孩子不用做大堆的作業(yè)就可以輕松掌握所學(xué)知識(shí)，特別是語(yǔ)文老師何鳳彩教法獨(dú)特，她是從高年級(jí)循環(huán)下來(lái)的一位中年老師，多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴她閱讀可以有效地增加孩子的識(shí)字量，并能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子終生受益，因此她從一年級(jí)就抓起了孩子的閱讀。我基本上沒(méi)看到兒子在家寫(xiě)過(guò)字，但是課本上的生字一聽(tīng)寫(xiě)他都會(huì)，到一年級(jí)結(jié)束兒子基本可以閱讀報(bào)刊雜志了。數(shù)學(xué)作業(yè)也不多，孩子掌握基礎(chǔ)知識(shí)卻比較牢固。兒子讓我比較滿意。
一次家長(zhǎng)會(huì)上，我聽(tīng)到李慧軍校長(zhǎng)的講話，才知道了濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是全國(guó)“適度教育”試點(diǎn)學(xué)校。不管在生活、工作中，凡事都要有個(gè)度，“適度教育”我還是第一次聽(tīng)說(shuō)，前幾年提倡的的“素質(zhì)教育”不聲不響地消失了，沒(méi)人能給下個(gè)確切的定義，“適度教育”改變了老師一貫“橫向比較”的觀念，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。其實(shí)每個(gè)人的.智商、所受的教育環(huán)境、個(gè)人的學(xué)習(xí)能力是有區(qū)別的，教育者本身應(yīng)該因材施教。“適度教育”讓孩子在愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子找回了快樂(lè)的童年。一年多以來(lái)，我的兒子學(xué)習(xí)愉快，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。
在應(yīng)試教育依然盛行的今天，濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)率先倡導(dǎo)“適度教育”的先進(jìn)教育理念，無(wú)疑于給現(xiàn)代學(xué)校教育指明了前進(jìn)的方向，由此我想起了自己的童年：生活雖不富裕，但是十分快樂(lè)，因?yàn)槟菚r(shí)候家長(zhǎng)不對(duì)自己施加學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)是一種自愿的行為，玩耍是生活中的一部分。現(xiàn)在，有多少家長(zhǎng)在為孩子沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嘆息，又有多少家長(zhǎng)因?yàn)橐筮^(guò)高對(duì)孩子大打出手。我們?cè)?jīng)也是孩子，用心去理解孩子吧，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的明天，從某種意義上來(lái)說(shuō)，他們的行為代表著社會(huì)的進(jìn)步。愿“適度教育”的春風(fēng)吹遍神州大地，愿每個(gè)學(xué)生都能成為“適度教育”的受益者！
【童年為題目的作文977字】相關(guān)文章：
7.以童年為題作文
8.童年趣事為題作文