同學(xué)之間作文通用15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的同學(xué)之間作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)之間作文1
同學(xué)之間相親相愛，可有時(shí)也會(huì)鬧矛盾，例如今天一早，我、馨雨和小穎一理好書包就到教室的一角討論發(fā)獎(jiǎng)狀的事情。
一開始，我們談得非常愉快，可是談到一半的時(shí)候我們有了爭(zhēng)執(zhí)，馨雨說(shuō)：“我們應(yīng)該做一些不同種類的獎(jiǎng)狀�！薄耙晃覀兊莫�(jiǎng)狀里有驕傲獎(jiǎng)、粗心獎(jiǎng)，”小穎看著我和馨雨說(shuō)，“這樣，他們?cè)趯W(xué)校里不好的行為爸爸、媽媽就會(huì)知道的�！薄安恍�，如果這樣的話他們也不會(huì)同意的。”我說(shuō)。“那怎么辦？還不是沒(méi)有辦法，我支持自己的意見�！毙》f撅著嘴說(shuō)。馨雨斬釘截鐵地說(shuō)：“我誰(shuí)也不支持�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“我只同意我自己！”我們就這樣鬧了別扭。從鬧別扭后，我們一直都不互相理睬。
過(guò)了幾天，我覺得非常后悔，于是寫了兩封信分別放在她們的桌子上，讓她們第一節(jié)下課到走廊來(lái)找我。下課鈴聲響了，我急忙跑到走廊等她們，不一會(huì)兒，她們都到了，我們幾乎不約而同的說(shuō)出了“對(duì)不起。”看著大家急切的表情，大家都忍不住笑了起來(lái)。就這樣我們又合好了。
這時(shí)上課鈴聲響了起來(lái)，我們?nèi)齻�(gè)人興高采烈地拉著手回到教室，我的心里甜滋滋的。
是的，同學(xué)之間就應(yīng)該友愛和睦，有了難題大家一起商量著解決，這樣我們的班級(jí)體才會(huì)越來(lái)越和諧、進(jìn)步！
同學(xué)之間作文2
同學(xué)之間常常會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情，而讓我記憶猶新的是那件。
前一段時(shí)間，老師吧小沈調(diào)到我旁邊坐，要知道，小沈的調(diào)皮可是全班出了名的呢！我心想：以后再也沒(méi)有好日子過(guò)了。一開始，他還挺乖的，可是好景不長(zhǎng)，過(guò)了一段時(shí)間后他又犯了老毛病，總是不認(rèn)真聽講，還偷偷地拿著尺子和鉛筆當(dāng)飛機(jī)玩。所以，我平時(shí)從不搭理他，就連他主動(dòng)和我說(shuō)話，我也愛理不理的。
“�。⊥炅耍 蔽掖篌@失色地說(shuō)，“今天美術(shù)課要用刮蠟紙，我忘記帶了！”第四節(jié)美術(shù)課開始了，老師正在檢查大家的學(xué)習(xí)用品。我忐忑不安地閉上眼睛，坐在座位上等待老師劈頭蓋臉的訓(xùn)斥。結(jié)果，當(dāng)老師走過(guò)我身邊時(shí)，卻很快地走了過(guò)去。我疑惑不解地睜開雙眼，一張完整的刮蠟紙展現(xiàn)在我眼前。
咦？怎么回事？這是，我的同桌小沈正在得意洋洋地對(duì)著我笑，疑似在跟我說(shuō)：“我就知道你沒(méi)帶，這張借給你了！”頓時(shí)，一股暖流涌上心來(lái)。從前小沈忘帶橡皮的時(shí)候，我怎么不借給他呢？還害得他被老師批評(píng)，我又羞愧地低下了頭。
在這以后，當(dāng)小沈開小差不聽講時(shí)，我會(huì)立刻提醒他；當(dāng)我鉛筆寫斷，沒(méi)有筆更換時(shí)，他也會(huì)及時(shí)地遞過(guò)來(lái)一支。就這樣，我和小沈之間架起了一座友誼之橋。
同學(xué)之間作文3
今天下午,下起了小雨，緩慢的，就變成了傾盆大雨，街上的人們舉著五彩檳粉的雨傘，就像一朵朵玫瑰花綻放開來(lái)，傾盆大雨真是引導(dǎo)花的好幫手。
小明、小紅、小江三個(gè)好朋友一起放學(xué)回家，在放學(xué)的路上，三個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，臉蛋就像紅紅火火的太陽(yáng)，可是不一，小將就被一個(gè)不淺不深的水坑滑到了，小江痛苦的趴在地上嗷嗷的叫，小明看見小江滑到了，趕緊跑到小江跟前，把小江背了起來(lái)，小明問(wèn)道：“小江，你沒(méi)事吧，到了家我給你揉揉，小江聽到這句話，心里感動(dòng)極了，一股暖流頓時(shí)涌上心頭。這時(shí)小紅也跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)給你們撐傘吧”，小紅把雨傘緊緊的握住，高高的舉在小明和小將的頭頂。
一路上，三個(gè)好朋友笑瞇瞇的，尤其是小江，笑得是最開心的。又愛藏在每一個(gè)角角落落，同學(xué)幫助你的時(shí)候，你會(huì)知道，又愛就在你身旁！
同學(xué)之間作文4
我和我的同桌小徐是一對(duì)非常要好的朋友。我們之間發(fā)生的事多如繁星，有快樂(lè)的，有生氣的，也有互相幫助的。
從二年級(jí)起，我很榮幸的擔(dān)任午餐管理員，為同學(xué)們做好午餐服務(wù)。有一次，我的同桌小徐取到午餐，和同學(xué)們一路說(shuō)說(shuō)笑笑的往回走。只聽“哎呀”一聲，他不小心撞上了桌角，飯菜撒了一地�！斑@可怎么辦呀？”他一下子傻了眼。本來(lái)，因?yàn)榍皫滋煳业某咦颖凰蹟啵幌肜聿撬�，但是看見他捧著腦袋苦惱的樣子，我還是熱心地對(duì)他說(shuō)：“小徐，別擔(dān)心，我再給你拿一份�！痹趲退謇淼孛嬷�，我顧不得吃飯，迅速下樓取來(lái)一份熱氣騰騰的午餐，遞給他。同桌很高興，激動(dòng)地?fù)肀Я宋乙幌隆?/p>
這件事后，我和同桌的關(guān)系更親近了，我們不再為小事而爭(zhēng)吵。同桌的數(shù)學(xué)很好，每當(dāng)我有不懂的題目，他都主動(dòng)來(lái)幫我解答。
同學(xué)是多么美好的字眼，在日常的學(xué)習(xí)生活中，我體會(huì)到同學(xué)間的關(guān)心和互助，體會(huì)到同學(xué)間的溫暖和友愛，體會(huì)到同學(xué)間的寬容和理解。
同學(xué)之間作文5
人與人相處，就算感情再怎么好，也會(huì)有意見不合的時(shí)候。這時(shí)，那位邪惡的爭(zhēng)吵惡魔就會(huì)悄悄出現(xiàn)，讓人越吵越大聲，讓好友互相敵視，也讓敵人有更深沉的仇恨。
那天，在教室里，一個(gè)女生對(duì)我憤怒地咆哮，而我也不甘勢(shì)弱地回應(yīng)她；我們倆都已經(jīng)臉紅脖子粗了，但仍繼續(xù)惡言相向，辱罵對(duì)方，直到其他同學(xué)把我們彼此拉開。事情發(fā)生的原因，是因?yàn)槲野阉你U筆用丟了，當(dāng)我跟她道歉時(shí)，她卻把我的書包摔到地上，并踩了幾腳；這時(shí)，那個(gè)可恨的，卻又經(jīng)常來(lái)?yè)v亂生活的'惡魔出現(xiàn)了，但這一次，它毀了我們這份寶貴的友誼。
回家后，沮喪的我躺在床上，心想：吵架真的可以解決事情嗎？想著想著，我們一起玩、一起讀書、一起大笑、一起追逐的場(chǎng)景有如幻燈片呈現(xiàn)在眼前，我感到好難受。突然，我感到背后有塊硬硬的東西，當(dāng)我了解到那是什么時(shí)，不禁愣住了，那個(gè)東西就是引爆這一次戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線－－她的鉛筆，就靜靜躺在床上，似乎在對(duì)我微笑。
隔天，當(dāng)我還給她鉛筆并道歉時(shí)，我頓時(shí)領(lǐng)悟到：包容和接納是如此的重要，當(dāng)下，我真想高興地大吼，因?yàn)�，我已�?jīng)徹底打敗那個(gè)邪惡的爭(zhēng)吵惡魔。
同學(xué)之間作文6
星期四的下午，因?yàn)橄掠�，體育課改在室內(nèi)籃球場(chǎng)上了。
體育委員照常整隊(duì)后，黃老師就開始給我們上課了。先是常規(guī)訓(xùn)練，接著教打籃球的基本動(dòng)作。他給我們做了運(yùn)球的示范后，讓我們各領(lǐng)一個(gè)籃球自己練。同學(xué)們自顧自地拍了起來(lái)，整個(gè)室內(nèi)籃球場(chǎng)里充滿了“啪嗒啪嗒”的拍球聲。
過(guò)了一會(huì)兒，有些同學(xué)開始去搶別人的球鬧著玩兒。大家一看，都活躍起來(lái)，互相搶著球。突然，我旁邊躥出一個(gè)人影。還沒(méi)看清是誰(shuí)，我的球就被他帶走了。我急忙追上去，這才看清是強(qiáng)強(qiáng)。只見他得意洋洋地歡呼著，一只手抱著自己的球，另一只手拍著我的球跑。我生氣地大喊：“你干什么！把球還我！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我一下子就把球搶了回來(lái)，還把他的球打飛了。這下強(qiáng)強(qiáng)不干了，馬上就和我吵起來(lái)。我倆你一句我一句，吵得面紅耳赤，誰(shuí)也不肯讓步�？墒�，吵著吵著，我聲音輕下來(lái)了，都是同學(xué)，吵來(lái)吵去難為情哇！不就是玩球嘛，籃球比賽本來(lái)就是要搶的！于是，我不吭聲了。這時(shí)，強(qiáng)強(qiáng)似乎也明白了什么，不再繼續(xù)嚷嚷。我們相視一笑，各自拍球去了。
事情雖然過(guò)去了，卻讓我明白了一點(diǎn)，同學(xué)之間不能為雞毛蒜皮的小事爭(zhēng)吵，團(tuán)結(jié)友愛是第一位的。
同學(xué)之間作文7
三年的學(xué)習(xí)生活中，我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)之間深厚的友誼是從一點(diǎn)一滴的小事里結(jié)成的。一天，謝國(guó)良同學(xué)來(lái)我家玩，我提議：我們一起打羽毛球吧！“好！”我的提議得到了他熱烈響應(yīng)。于是，我們拿起球和球拍到樓下開始打了起來(lái)，一時(shí)間，只見羽毛球在空中飛來(lái)飛去，我倆打得熱火朝天，汗流浹背。正在這時(shí)，他一個(gè)“殺球”，羽毛球以飛快的速度向我飛來(lái)，那時(shí)，面對(duì)這樣情況的我，卻突然用錯(cuò)方法，原來(lái)應(yīng)該用右手反手拍打回去，但我卻向左奔跑了幾步，謝國(guó)良臉上一副詫異的神情，我猜他一定在想：陳家俊為什么要向左跑，這個(gè)球用右手反手拍不就可以了嗎？雖然我的速度已經(jīng)很快了，但還是沒(méi)有躲過(guò)這次“襲擊”，被羽毛球擊中要害，打在我的鼻子上，頓時(shí)，鮮血從鼻子里涌出來(lái)，看到這個(gè)情形，謝國(guó)良也傻了，不過(guò)他馬上回過(guò)神來(lái)，沖到我的跟前，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？怎么了？要緊嗎？衛(wèi)生老師說(shuō)過(guò)，流鼻血時(shí)要一只手按住鼻梁，另一只手舉過(guò)頭頂，過(guò)一會(huì)兒就能止血了，你快試試！”一邊說(shuō)著，一邊還情急地抬起我的手，心急如焚地望著我，看著他著急的樣子，我反倒安慰起他來(lái)：“沒(méi)事的，一會(huì)兒就好了，沒(méi)關(guān)系的�！焙髞�(lái)，血止住了，我笑著對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，我的朋友！”謝國(guó)良如釋重負(fù)地說(shuō)：“Not at all.”我知道了，原來(lái)這個(gè)世界上有一種感情是最真摯的，那就是——同學(xué)之間的友情。
同學(xué)之間作文8
我的同桌學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，每次考試成績(jī)都在95分以上。不過(guò)，有時(shí)她脾氣不太好。
有一次，老師讓我們自習(xí)，可以寫作業(yè)也可以看書。我和同桌的她都選擇了寫作業(yè)，沒(méi)寫多久，同桌皺了皺眉，朝我哼了一聲說(shuō)：“喂，你為什么超線了？”我自知理虧，只能悻悻地把手縮回到自己的領(lǐng)地。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我再次超線了，她生氣地瞪著眼對(duì)我說(shuō)：“你為什么又超線了？”我眨巴著眼睛，忐忑不安地說(shuō)：“對(duì)不起哦�！闭f(shuō)完低下頭，再也不敢吭聲了。此時(shí)的我臉憋得通紅，羞愧難當(dāng)。
接著，我們又各自繼續(xù)做作業(yè)。當(dāng)下課鈴快要打響的時(shí)候，我的手不知不覺地又一次超線了！這回同桌怒氣沖沖，頭發(fā)上好像燃起了熊熊大火，鼻子一聳，眉頭緊皺，眼睛死死地盯著我。見她火冒三丈的樣子，我嚇得臉色蒼白，不知該如何是好。此時(shí)此刻的同桌仿佛一只蓄勢(shì)待發(fā)的貓咪，而我卻是一只待抓的老鼠，惴惴不安，豆大般的汗珠從我的額頭上滴落下來(lái)。
“真的不是故意的，我保證下次一定小心�！蔽业吐曌载�(zé)地說(shuō)道。
正當(dāng)我等待著一場(chǎng)狂風(fēng)驟雨的來(lái)臨，準(zhǔn)備接受同桌的“審判”時(shí)，她的臉竟然像著了魔法一樣瞬間從生氣變成了微笑。
“其實(shí)我不應(yīng)該對(duì)你這么兇，沖你發(fā)火，我這人就是容易發(fā)火�！彼缓靡馑嫉卣f(shuō)道。
“我也不應(yīng)該老是超線，影響你�！蔽乙参⑿χf(shuō)。
我們相視一笑，就這樣，我們兩個(gè)人就又和好如初了。
同學(xué)之間作文9
昨天的課外休息時(shí)間，班里的兩名同學(xué)打架了。小明用球拍將小帥的臉打紅，小帥用磚頭把小明的頭磕破。
自習(xí)課，我的心情難以平靜，兩人的摩擦扔在我腦海歷歷在目。其實(shí)，矛盾只是因?yàn)樾⌒〉恼`會(huì)，誤會(huì)的原因是一個(gè)嫌一個(gè)能吹牛而造成的。既然是誤會(huì)為什么不說(shuō)明、講透呢，這樣還會(huì)發(fā)生打架嗎?同學(xué)之間，應(yīng)該是怎樣的呢?帶著這些問(wèn)號(hào)，我陷入深深的思索中......
同學(xué)如手足。同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，應(yīng)該開誠(chéng)布公，更應(yīng)該相互協(xié)作。有的同學(xué)嫉妒別的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好就百般攪亂人家的學(xué)習(xí)環(huán)境，有的同學(xué)害怕別人比上他，就想方設(shè)法去貶低別人抬高自己，有的同學(xué)知識(shí)面窄還夸夸其談地吹噓自己，與其這樣還不如自己加倍努力、迎頭趕上，不斷為自己“充電”，不斷為自己“打氣”，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)、提高自己的綜合素質(zhì)。同學(xué)之間是平等的，競(jìng)爭(zhēng)只是為了提升水平，為了長(zhǎng)大以后走上社會(huì)更好地奉獻(xiàn)，只有在一起團(tuán)結(jié)友愛、共同發(fā)展，才能有一個(gè)好的班級(jí)、好的集體，才能更好地實(shí)現(xiàn)我們各自的夢(mèng)想。
同學(xué)之間作文10
在我們班里，自從三年級(jí)下學(xué)期開始，常常都有同學(xué)報(bào)告老師丟失了東西，老師也有些難以置信，老是想我們班的同學(xué)都這么棒，怎么會(huì)有同學(xué)偷東西呢，是不是同學(xué)們不小心弄掉了東西。
后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)看見別人的新東西，就像不知不覺的把別人東西拿走，雖然這個(gè)同學(xué)的虛榮心滿足了，可是這位同學(xué)的名譽(yù)在我們班丟大了，以后這個(gè)同學(xué)和同學(xué)們之間還怎么相處呢，我們不要為一點(diǎn)小小的事情，破壞了同學(xué)之間深厚的友誼��！
同學(xué)們之間在學(xué)習(xí)上，應(yīng)該做到互相幫助，互相鼓勵(lì)。比如，有自己不會(huì)做的題，同學(xué)們之間要互相講解，互相探討，不要自私自利，自己明明會(huì)做，告訴別人自己不會(huì)，這都是很自私的做法�？荚囘^(guò)后，會(huì)有些同學(xué)的成績(jī)不理想，也不要嘲笑別人，反而應(yīng)該鼓勵(lì)他下次努力考好。
同學(xué)們之間在生活上，更要團(tuán)結(jié)友愛。大家在一起玩的時(shí)候，不要因?yàn)閯e人的一些小毛病，就不理人家，不和玩，玩的理由就是高興，增進(jìn)友誼，假如總磕磕碰碰的就很沒(méi)意思啦！同學(xué)們?cè)谝黄鸹ハ鄮椭�，團(tuán)結(jié)友愛了，感情就會(huì)越來(lái)越深！
同學(xué)們?cè)谝黄鹁拖裼H兄弟姐妹一樣，互助友愛，就像在一個(gè)和睦的大家庭一樣，這是一件多么快樂(lè)、高興的事啊！
同學(xué)之間作文11
上個(gè)星期三，我們?cè)诮淌依锷弦魳?lè)課。
張老師讓我們?cè)谝魳?lè)書上做一道分幾段的題。做著做著，我因?yàn)榇中牟恍⌒膭濆e(cuò)了一根線，我打開了鉛筆盒，剛想拿出橡皮擦去錯(cuò)題，卻發(fā)現(xiàn)我的橡皮不見了。怎么辦？我看看周圍，大家都在全神貫注地做題，沒(méi)人向我伸出援助之手。突然，小張看見了我的錯(cuò)題，又發(fā)現(xiàn)我忘記帶了橡皮。微笑著對(duì)我說(shuō)：“小沈陽(yáng)（在班級(jí)，我被稱為小沈陽(yáng)），橡皮沒(méi)有帶嗎？沒(méi)關(guān)系，我借給你一塊吧，記住下課還我�！罢f(shuō)著，她送來(lái)了一塊三角形的大橡皮。
我接過(guò)了這一塊大橡皮，臉上卻火辣辣的，以前我和小張鬧過(guò)“三八線”現(xiàn)在卻問(wèn)她要橡皮，多不好意思�。�
于是我把橡皮給還了回去說(shuō)：“我沒(méi)臉問(wèn)你要橡皮了”�？墒牵诌f來(lái)了一塊橡皮說(shuō)：“好了好了，“三八線”的事就忘了吧。來(lái)，拿去用吧”聽了這話，我心里暖洋洋的，便接過(guò)橡皮，用了起來(lái)。
下課了，我快樂(lè)地走出教室，聽見了歡快的鳥叫聲，說(shuō)不定小鳥也在稱贊小張那顆熱愛同學(xué)，那顆火熱的心！
同學(xué)之間作文12
同學(xué)們之間都會(huì)有許許多多的爭(zhēng)吵。下面我給大家講一件發(fā)生在我身上的小故事。
有一次，我的好朋友劉星雨到我家玩。到家后我們玩了一會(huì)兒，媽媽讓我們寫作業(yè)。我們很快就開始寫了，首先寫的是數(shù)學(xué)。寫了一會(huì)兒，劉星雨看到我有一道題錯(cuò)了。她跟我說(shuō)：“你這道題錯(cuò)了�！蔽覅s不接受她的意見，和她說(shuō)：“你的才錯(cuò)了呢!”于是我們兩個(gè)就吵了起來(lái)，她跟我說(shuō)了她的想法，我也跟她說(shuō)了我的想法，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí)。劉星雨就氣呼呼的走了，我也沒(méi)再留她。到了第二天，老師說(shuō)答案的時(shí)候，我的答案錯(cuò)了。下課以后，我很想對(duì)劉星雨說(shuō)對(duì)不起，可是有點(diǎn)說(shuō)不出口。不一會(huì)兒，劉星雨來(lái)和我玩了。我們的爭(zhēng)吵，并沒(méi)有影響我們的友誼。
我想我們的這種爭(zhēng)吵，對(duì)我們的共同進(jìn)步是有好處的。做為朋友就應(yīng)該互想幫助，相互理解，共同進(jìn)步。這才是最好的友誼。
同學(xué)之間作文13
我的老同桌王涵蕭一直是我的好朋友， 有一次，卻因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了誤會(huì)：
那天正好上美術(shù)課，需要用膠水。我準(zhǔn)備把膠水拿出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)不見了，這下可把我給急壞了。我把書包和課桌翻來(lái)覆去也沒(méi)找到。這時(shí)，同桌王涵蕭把他桌子上的膠水遞給我：“你先用吧，下課后再找吧！”，我心想只好這樣了。下課了，我讓前后的同學(xué)幫我一起找。令人意想不到的事出現(xiàn)了，膠水竟然就在王涵蕭的課桌里！我問(wèn)王涵蕭：“這是怎么回事？”他急著說(shuō)：“絕對(duì)不是我拿的，我不是那種人！”夏詩(shī)涵走進(jìn)教室，說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)課桌下有膠水，以為是王涵蕭的，就放在王涵蕭的課桌里了�！�
聽了她的話大家恍然大悟，原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì)。我低下頭連聲對(duì)王涵蕭說(shuō)：“對(duì)不起，是我冤枉你了。”王涵蕭舒了一口氣，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，總算真相大白了，我也用不著背黑鍋了。”
同學(xué)之間作文14
“近朱者赤，近墨者黑�！睆倪@句話可知環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響。人生就如一部電影播放著，總會(huì)出現(xiàn)各種不同的角色。從小到大，從父母到手足，進(jìn)階到同儕，最后進(jìn)入這個(gè)社會(huì)，身邊的人變的廣泛，而深深影響我們的，正是自己身旁的人。
正處青少年時(shí)期的我，在學(xué)校的時(shí)間便占了生活中很大的一部分，學(xué)校也就成另一個(gè)家似的;同學(xué)們就成為我每天必須朝夕相處的對(duì)象。在這樣一個(gè)團(tuán)體生活中，每個(gè)人都來(lái)自不同的背景，有著不同的個(gè)性、習(xí)性。就像一個(gè)大家庭，必須重新學(xué)習(xí)如何相處，無(wú)論是課業(yè)或是興趣，從這些同學(xué)們的身上，看到的是很多不同或相仿于自己的樣貌。很多平常上課吵鬧、不守規(guī)矩的同學(xué)，在團(tuán)體卻愿意站出來(lái)帶領(lǐng)全班，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，對(duì)班上犧牲奉獻(xiàn);或是班上一些同學(xué)，雖然成績(jī)并不算是頂端，但對(duì)于每一件老師交代的事，總是腳踏實(shí)地、盡心盡力，絲毫不馬虎。這些種種，看在眼里，真的深刻影響著我。
在這些眾多的特點(diǎn)中，雖有著許多的缺點(diǎn)，但從缺點(diǎn)中所顯現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，更感到更加可貴了。從他人的缺點(diǎn)，能夠重新檢討自己，學(xué)習(xí)謙卑自省;而從他人的優(yōu)點(diǎn)，必須欣賞和效法，學(xué)習(xí)其中的精神與毅力。
在學(xué)校里，同學(xué)彷佛變得密不可分，我們就像在同一艘船上的水手，一同努力對(duì)抗大海的驚濤駭浪;互相學(xué)習(xí)，互相牽引，航向自己心中的美好境地，用心中的光芒照耀著彼此;試著打開自己的心扉，你將感受到無(wú)比的溫暖。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)習(xí)他人，我想這就是團(tuán)體生活中的可貴了。
同學(xué)之間作文15
同 學(xué) 之 間“同學(xué)”這是一個(gè)多么親切的詞，想到“同學(xué)之間”那些有趣的故事，就更加興奮。上周三，我看到趙小紅從圖書館借了一本《柯南探案集》，心想：柯南是我最喜歡的，不妨中午午休時(shí)向趙小紅借來(lái)看看。想到這里，我不由地發(fā)出笑聲。我趁趙小紅外出敲鼓的機(jī)會(huì)，偷拿到了書看了起來(lái)，可看到一半，“嚓”的一聲，書被我撕破了，我嚇得不知所措。對(duì)了，把書放回去！反正趙小紅也不知道是我撕的。這時(shí)，我看看周圍沒(méi)人注意我，順手把書塞進(jìn)了她的臺(tái)板。趙小紅回來(lái)一看，驚叫道：“哎呀，是誰(shuí)撕壞了我的書？這是我從圖書館借來(lái)的！”一說(shuō)完，她的眼淚就情不自禁地涌了出來(lái)。同學(xué)們都去安慰她，我也假惺惺地說(shuō)：“別哭了，別哭了，可能書本來(lái)就是壞的。”趙小紅聽了，拿著撕破的書去圖書館還書，我緊緊地跟在她后面。趙小紅走進(jìn)圖書館，可我不敢進(jìn)去，就躲在圖書館的大門外。只聽楊老師在嚴(yán)肅地批評(píng)她，而趙小紅哭得很傷心�？吹剿敲磦模蚁耄涸蠋熃逃^(guò)我們誠(chéng)實(shí)是做人最重要的，更何況我還是男子漢，應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。于是，我勇敢地走了進(jìn)去，承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而且還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我是一個(gè)敢于認(rèn)錯(cuò)的人。那一天，我嘗到了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人所帶來(lái)的幸福和快樂(lè)。
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