【熱門】同學(xué)作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的同學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)作文 篇1
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中你一定有好朋友吧！是的，我也有一個(gè)好朋友，她的名字叫王潔。王潔長(zhǎng)著一雙大眼睛、短頭發(fā)，跟我一樣大小，個(gè)頭也差不多高，也許就因?yàn)檫@些相同的地方，使我們成了親密無(wú)間的朋友。但我們之間卻有著一段難忘的經(jīng)歷。
那是一個(gè)秋天的下午，爸爸給我買了一個(gè)多功能文曲星，我把它帶到了學(xué)校，分外愛(ài)惜。不料，在一次上體育課的時(shí)候，下課回到班級(jí)，我發(fā)現(xiàn)文曲星壞了，那天恰好王潔值日。她沖我微微一笑，我想肯定是她干的，一氣之下，我大發(fā)脾氣，她也委屈地向我解釋。我一句話也聽(tīng)不進(jìn)去。以后，我和她再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話。也就是從那一天起，我失去了一個(gè)好朋友。
事隔一個(gè)月之后，也是在一堂體育課上，我的腿不小心摔破了。
這時(shí)候可把王潔急壞了，連忙扶著我到醫(yī)務(wù)室包扎，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。那時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，內(nèi)心說(shuō)不出的愧疚，我想向她說(shuō)“對(duì)不起”，可就是張不開(kāi)口。在放學(xué)的時(shí)候，她主動(dòng)送我回家，快到家的時(shí)候，我對(duì)她說(shuō)：“王潔，對(duì)不起。”她天真地笑了。從此以后我們又成了朋友。
瞧！在這學(xué)期，我丟失了一個(gè)朋友，是友誼讓我們又走到了一起。
同學(xué)作文 篇2
吾幼時(shí)，甚好學(xué)。吾常以書為吾友，故吾日日奮學(xué)于書。吾以書為知己，故偶遇悲悸之事，必以實(shí)情訴于書。吾常以書為知己，故吾不勝欣喜。
一日，吾與母游于鳳崗，觀市有鬻書者。其書甚多，吾見(jiàn)書，甚歖。欣然出數(shù)錢，將以之致書。鬻書者驚立吾右，躍然曰“汝何書之致”？吾曰“予欲致畢爾書”。鬻書者忿然曰“君何故戲余？致盡吾書，汝言氣凌，汝有白玉萬(wàn)斤乎？汝可讀盡古書萬(wàn)千乎？汝可有詩(shī)仙之大博乎？”話畢，其默然獨(dú)坐，坐如石山也。母詫異焉，曰“此乃高人也，言之有才”。吾微頷，而無(wú)以對(duì)。
少傾，致書者如潮涌。余則恐其致盡其書，吾立于鬻書者前。微言與之，恐其不鬻書于余，甚是恐畏。余曰“予錯(cuò)也，君毋記憎”。其蔚然曰；“知錯(cuò)者，而易戒，乃大德之人也。如汝者，甚稀兮，鮮有兮�；蚰诵墓陶�，盛不言計(jì)。今遇汝，爾乃吾之友也”。余二言間，其竟未鬻書兮。然其甚悅，余異問(wèn)其故。其曰“有友兮，越吾之快興也”。然互問(wèn)其姓，其以書遺余。曰乃友愛(ài)之證物也，遂謝而與母秉其歸。
歸家，母曰；“言鄰人者，藏書甚富，然猶長(zhǎng)蛇之與短蛇也 。蛇長(zhǎng)不勞而體亦乏，書富不讀則無(wú)宜也；故君宜倍讀汝書兮”。話畢，吾應(yīng)之曰；“此書者，乃吾之友，即重雨不可傾奪也，吾將伴之如伴汝也”。母聞之欣然入睡。
自此，余常秉書于山青碧水，行坐于草盛紅花從；吟文于清風(fēng)晴雨日；觀文于惡蟲(chóng)叮身時(shí)。以吟文悅蝶性，以大觀空余心。吾日吟復(fù)如此，卒有大益。
觀書期月后，余自為其詩(shī)。詩(shī)以敘吾吟書之苦，“有書宜以之為友而奮讀”之旨意。詩(shī)之文旨皆有可觀兮，傳余師觀之，矜余與眾生時(shí)，皆向往余之詩(shī)技。畢欲以余為其之師，余則喧曰;“詩(shī)技皆來(lái)出余書，余書才乃真才詩(shī)”。故觀書乃人生之大任也，書乃余之知己也。
故吾卒有大益，乃觀書之果兮。余則將與書為友，然受其書益。余輩皆宜“以史明志，以書為友”。造他日之能，改他日之景。
同學(xué)作文 篇3
盡管寒假早已來(lái)臨，但是今天，我們還是頂著寒風(fēng)來(lái)到了學(xué)校。這是為什么？因?yàn)榻裉�，期末試卷已�?jīng)打上了鮮紅的分?jǐn)?shù)。而我們的任務(wù)格外重要，就是當(dāng)一名通訊員，從老師那里知道分?jǐn)?shù)，再傳遞給家長(zhǎng)。
老師馬上就要進(jìn)教室了，同學(xué)們的心中都像十五個(gè)水桶打水——七上八下�！拔乃嚽嗄辍钡氖掷锞o緊攥著一支筆，面前還擺著一本筆記本。她在第一頁(yè)上標(biāo)出了好學(xué)生的名字，接著，又寫上自己的名字，一定是父母要求她和學(xué)霸們的成績(jī)對(duì)比吧！
咦？“開(kāi)心果”怎么還在興高采烈地玩耍？其實(shí)，他只是想在疾風(fēng)驟雨前再玩兒一回。期末考試那天，他隨隨便便地填滿空格，就捧著臉去幻想寒假里盡情玩游戲的歡樂(lè)，嘴邊留下一流口水都沒(méi)有察覺(jué)。直到緊張的考試結(jié)束，他才猛然驚醒：父母的要求可是185分！要是不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)寒假就得被補(bǔ)習(xí)班填滿�？墒撬@樣對(duì)待考試，怎么可能完成父母的要求？天哪！這不，老師前腳剛邁進(jìn)教室，他就飛速奔回座位，捂住眼睛，耳朵里還塞著兩團(tuán)棉花。
接下來(lái)，老師們閃亮登場(chǎng)。鄭老師燙了個(gè)爆炸頭，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她大聲說(shuō)道：“我們7班的成績(jī)超過(guò)了6班。好樣的'！”她把成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)叫上講臺(tái)，親切地在他們耳邊表?yè)P(yáng)了幾句，又往他們的手中塞了兩本英語(yǔ)本。最后，她帶頭鼓起掌來(lái)，風(fēng)風(fēng)火火地走出了教室。
楊老師提著一大袋零食，神秘地出現(xiàn)在我們的眼前。她先為我們分析了考試中失分最多的試題，又化身為“圣誕老人”，把嶄新的文具送給了進(jìn)步大的同學(xué)們。我們期待已久的環(huán)節(jié)到了，楊老師給每位同學(xué)都發(fā)了一小袋零食，色彩繽紛。不僅如此，她還允許我們?cè)趯W(xué)校里吃，同學(xué)們紛紛欣喜若狂地拆開(kāi)包裝，一股濃郁的香氣撲鼻而來(lái)，溢滿教室。
就連一向嚴(yán)肅的樸老師，臉上也掛著微笑。她真是大發(fā)慈悲啊！不一會(huì)兒，每位同學(xué)的嘴里都含著一塊進(jìn)口巧克力。她還跟我們開(kāi)玩笑，說(shuō)：“要是哪位同學(xué)下次退步了，我們就讓他請(qǐng)我們吃飯！好不好？”
“哈哈哈……”教室里響起一陣清脆的好似銅鈴般激蕩地笑聲，甚至還有同學(xué)在地上打起滾呢！
公布成績(jī)的時(shí)候，同學(xué)們有的眉頭緊鎖，連連念叨著：“這可怎么辦呀？這可怎么辦呀？”有的同學(xué)一蹦三尺高，興奮地連喊帶叫：“Yeah！”還有的格外淡然，像沒(méi)事人一樣坐在那里，既不傷心，也不開(kāi)心，也許他們是正常發(fā)揮出了自己的學(xué)習(xí)水平吧。
這次返校的關(guān)鍵詞是“點(diǎn)評(píng)試卷”，其結(jié)果可謂是一家歡喜一家愁��！超常發(fā)揮的同學(xué)不要驕傲，發(fā)揮失常的同學(xué)也不要?dú)怵H，人們常說(shuō)不以成敗論英雄不是嗎。
該回家了，我的心里美滋滋的，因?yàn)榘嗉?jí)第一名的王冠已經(jīng)被本姑娘搶在手了，這既是是我回家邀功的本錢，也是我寒假繼續(xù)苦戰(zhàn)的良好開(kāi)端，只有不驕不躁，才能紅旗不倒。
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