有關(guān)同學(xué)作文合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的同學(xué)作文7篇，歡迎大家分享。
同學(xué)作文 篇1
秋天到了，桂花開了，花香四溢，我卻不禁傷感起來。因?yàn)樵谶@里我失去了我最要好的朋友。
記得六年前的一個(gè)秋天。你如此令人陶醉，不就這樣步入了美好的小學(xué)校園時(shí)光。
一年級的我們，幼稚無知，我們就這樣相遇了。我們成為了同桌，你像一只小蝴蝶，安靜地來到了我的身旁，你朝我笑了笑。薄薄的嘴唇里露出兩顆米白色的小乳牙。長長的睫毛搭下來，使得你那雙眼睛更加清澈。你就好似那美麗的云朵潔白美麗又耀眼。
那時(shí)的你是多么的優(yōu)秀��！常常成為我們的榜樣。老師常常表揚(yáng)你，我是多么羨慕你。慢慢的，素不相識(shí)的我們成了最要好的朋友。我們互相學(xué)習(xí)，以前兩只各飛東西的小鳥成了朋友，你可以看見操場上兩個(gè)好朋友一起做個(gè)樹蔭下的小竹凳上看書。一起畫畫，一起玩耍。在學(xué)習(xí)上，你不會(huì)的虛心請教我，在生活習(xí)慣上你會(huì)時(shí)時(shí)給我提醒，我的腰彎了你會(huì)提醒我，我也虛心向你請教。
我們成為形影不離的好朋友。
記得那一次長期100分大滿貫的我竟然只考了85分。老師批評我，同學(xué)嘲笑我，我傷心極了。坐在小板凳上哭了起來。你走了過來親親幫我抹干眼淚，安慰我，我永遠(yuǎn)記得那個(gè)時(shí)刻。
一晃又是四年，我們已經(jīng)五年級啦！啊你卻只留下了字條謝謝你！給我那最溫暖的四年，我恍然大悟心中不是滋味。
又是一年秋天桂花開咯，我心中卻是滿滿傷感。這時(shí)只聽一滴淚落在了芳香的桂花上。
同學(xué)作文 篇2
我到外國語學(xué)校不到一年，覺得班里優(yōu)點(diǎn)最多的同學(xué)就是趙寶彤了。趙寶彤有一雙水汪汪的大眼睛，耳朵上掛著一幅眼鏡，笑起來眼睛瞇成了一條縫。因?yàn)樗哪樑趾鹾醯模酝瑢W(xué)們都愛稱她“肉球”。
她之所以戴眼鏡，是因?yàn)槠綍r(shí)喜歡看書，幾乎每次下課她都坐在座位上愛不釋手地讀書，無論同學(xué)們在她身邊玩什么，也不會(huì)打擾她。語文老師經(jīng)常表揚(yáng)她，讓我們向她學(xué)習(xí)。
趙寶彤也是一個(gè)樂于助人的同學(xué)。有一次，有一道數(shù)學(xué)題難住了我，我苦思冥想也想不出來，就去請教趙寶彤，趙寶彤不像其他同學(xué)說：“你抄吧！”而是耐心的一步一步的講給我聽，直到我完全明白了為止。
趙寶彤還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，就是知錯(cuò)就改。有一次，該上語文課了，可是都打鈴好幾分鐘了，語文老師還沒有來。按說應(yīng)該是語文課代表提醒語文老師來上課，可是趙寶彤忘了去提醒。等語文老師趕來時(shí)，已經(jīng)耽誤了快五分鐘了。語文老師嚴(yán)厲地批評了趙寶彤，趙寶彤記在了心里，以后每到語文課就去叫老師，再也沒有犯過這樣的錯(cuò)誤。
這就是我們班的好同學(xué)——趙寶彤，她身上有許多優(yōu)點(diǎn)，我要向她學(xué)習(xí)。
同學(xué)作文 篇3
老師，同學(xué)，有什么舍不得的話，現(xiàn)在就說出來吧，我怕以后分別的時(shí)候就來不及說了……。
老師我在無聊寫作文的時(shí)候，寫的是您和我的同學(xué)，以后分開了會(huì)怎么辦，我不知道，可是當(dāng)我想到要分開的時(shí)候，我的眼睛里充滿了淚水，生怕見不到你們了，必竟4年的感情太深，到現(xiàn)在，我的人生一半都在學(xué)校度過，我很感謝上帝讓我認(rèn)識(shí)了你們。
老師在我生病的時(shí)候你一定也和我的父母一樣著急，當(dāng)我那天不來上學(xué)的時(shí)候，我也知道，你也很傷心，對不起，老師，我在這里誠懇的和您說聲對不起，在暑假的時(shí)候，每天不6點(diǎn)起來就不舒服，不知道為什么，覺得學(xué)校是另一個(gè)家，在哪里可以認(rèn)識(shí)很多朋友。
老師，我們知道，您每天晚上都要搜集材料，比如這個(gè)星期一，您一定在搜集材料準(zhǔn)備星期一的演講，老師，您辛苦了，在我睡不著覺的時(shí)候，您和我聊天讓我盡早些睡覺。
老師謝謝你，你的恩情是怎么也換不回來的，您對每個(gè)同學(xué)都是那樣的嚴(yán)厲，老師謝謝你，讓我知道人生的意義，同學(xué)們，我也忘不了你們，你們在我傷心的時(shí)候關(guān)心過我，你們在我受傷的時(shí)候關(guān)心過我，你們在我遇到難題的時(shí)候幫助我，同學(xué)和你們在一起4年的時(shí)間里，讓我知道了什么叫做友情，謝謝你們，我在幼兒園的時(shí)候也沒有這樣受人關(guān)心過，謝謝你們，老師，同學(xué)們，我的淚珠已經(jīng)滴在了鍵盤上，同學(xué)們，你們表面經(jīng)常和人吵架，但是內(nèi)心都很善良，還有不到一年的時(shí)間，我希望在這不到一年的時(shí)間里和睦相處，不要在吵架，不要在給老師舔麻煩了，答應(yīng)我好嗎，老師同學(xué)你們的恩情我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，老師，同學(xué)們，星期一再見，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！
同學(xué)作文 篇4
在我們班級里，有很多的好同學(xué)，他們各有各的特點(diǎn)。有的成績很優(yōu)秀，有的樂于助人，還有的開朗外向。在這開學(xué)的三周中，我認(rèn)識(shí)了不少同學(xué)，其中有絕大部分都在軍訓(xùn)中才互相熟悉。
有時(shí)我的作業(yè)忘帶回家或者不知道那天有什么作業(yè)，我的第一反應(yīng)就是發(fā)信息去問同學(xué)，可最終能問個(gè)明白的卻不多。有一回晚上，我悠閑地把做完的作業(yè)裝進(jìn)書包，我有一個(gè)習(xí)慣就是寫完作業(yè)對照著作業(yè)登記本檢查一遍�？删驮谀翘焱砩蠙z查的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)還差一個(gè)《語文閱讀進(jìn)程本》，翻了翻書包，發(fā)現(xiàn)落在了學(xué)校忘拿回來。我一下子癱坐在椅子上，不知道該怎么辦，猶豫了許久，我還是拿起了手機(jī)去問同學(xué)。我先去問了林熙悅，她二話不說馬上就把題目發(fā)給了我，并催促我趕快去寫。收到這些信息后，我還是挺感激的，自從離開了原來的班級，已經(jīng)很久沒有這樣的感覺了。后來我在作業(yè)上有什么問題去問林熙悅時(shí)，她照樣像當(dāng)時(shí)會(huì)熱情的給我解答。
但過了段時(shí)間后，我也意識(shí)到這樣去打擾別人并不好，慚漸也就不問了。不過現(xiàn)在我回想起那些事情心里還是暖暖的。
第二件事情是發(fā)生在軍訓(xùn)的時(shí)候。軍訓(xùn)晚上，教官給我們部置了字?jǐn)?shù)特別多的日記，直到臨睡前都沒寫夠字?jǐn)?shù)。熄燈睡覺了，大家都差不多睡著了，但我還是因?yàn)槿沼洓]寫完在床上翻來覆去睡不著。過了一會(huì)，我就去找睡在過道另一邊的汪宣睿借電子詞典來照著本子寫日記。我本以為她不會(huì)答應(yīng)，但她還是摸黑起床來找電子詞典。
同學(xué)作文 篇5
楊一呈是我的同學(xué)，我的同學(xué)是我們班的體育委員，大隊(duì)長呢！我的同學(xué)有一個(gè)圓圓的腦袋，好像滿腦全是知識(shí)。一雙全班最大的眼睛，炯炯有神，還有筆挺筆挺的鼻子，看上去特別帥氣。我的同學(xué)性格開朗、活潑外向，更有樂于助人的優(yōu)點(diǎn)。
有一天上午，我跟我的同學(xué)打了一架。下午，我沒有了尖的鉛筆了，我看了一下周圍，都沒有尖鉛筆了。這時(shí)，我看到楊一呈有尖鉛筆，我便后悔了，當(dāng)初就不該與我的同學(xué)打架。我想：“我的同學(xué)能答應(yīng)嗎？可能連頭也不會(huì)抬一下，更別說借鉛筆給我了�！蔽疫�是壯著膽子慚愧地對楊一呈說：“楊一呈，能借我一支尖鉛筆嗎？”沒想到我的同學(xué)卻爽氣地答應(yīng)了，“沒關(guān)系，過去的事就讓它過去吧，別再內(nèi)疚了�！�
我覺得楊一呈對我太好了，不僅借了我一支尖鉛筆，而且教會(huì)我怎樣做人：做人要大度，不要太計(jì)較過去，才能擁有更多的朋友。
同學(xué)作文 篇6
同學(xué)，是與我們一起學(xué)習(xí)的伙伴；同學(xué)，是與我們共同玩耍的伙伴；同學(xué)，是與我們同甘共苦的好朋友。下面我想介紹大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，他是我們六（2）中的一位同學(xué)，看看大家能不能通過我的介紹了解并認(rèn)識(shí)他。
他是個(gè)個(gè)子較高，還有些胖的男孩，笑起來時(shí)，他的臉上會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)深深的酒窩。如果他沒睡好覺，臉上便會(huì)出現(xiàn)黑眼圈，那時(shí)，他就“變”成了一個(gè)可愛的大熊貓！也正因?yàn)樗臉幼佑羞@么可愛的特點(diǎn)，同學(xué)們都喜歡聊他玩。
他個(gè)性非常隨和，有時(shí)甚至讓人都覺得有些懦弱了，因此他時(shí)常會(huì)被女生圍地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，女生還給他取了幾個(gè)綽號(hào)：“懦夫”、“糯米”、“懦夫斯基”、“香蕉皮”、“糯米團(tuán)子”……
正因?yàn)樗@樣的個(gè)性，所以他在班上的人緣挺好，許多人都是他的好朋友。除此之外他還很幽默，常常能逗得大家哈哈大笑。要是沒有他，我想我們班上一定會(huì)少了很多歡笑。
別看他有些懦弱，他可是我們班的“數(shù)學(xué)神童”！數(shù)學(xué)難題都是他的“手下敗將”，每次老師讓同學(xué)們上講臺(tái)講奧數(shù)題時(shí)都是他最踴躍，任何時(shí)候他的手都舉的最高。
他還真是深藏不露，你看他胖胖的身體，走起路來還有些搖搖晃晃，那跑起步來一定很慢。嘿嘿。可他到了體育課短跑時(shí)，速度可令我們大吃一驚！雖然沒能跑過李任飛、付康，但是我們班上大多數(shù)人都被他甩在身后。不過細(xì)看他跑步的樣子，卻實(shí)在令人發(fā)笑：他頭向上仰，兩手大幅度的擺動(dòng)，真是所謂的“一邊跑步，一邊欣賞天空的美景”。
怎么樣？這個(gè)新朋友你們想要結(jié)識(shí)嗎？那就請到我們六（2）班來吧！相信他一定也會(huì)給你帶來許多笑聲和歡樂的！他就是被稱為“糯米團(tuán)子”的“數(shù)學(xué)神童”——張家齊。
同學(xué)作文 篇7
我微微一笑，覺得這世間的事確實(shí)很有意思。連我自己也沒想到，會(huì)在十一年后的今天想起你。這世界說大也大，說小也小。
20xx年x月x日，星期六的午后，我獨(dú)自一人在公園的石椅上閑坐，感受冬日午后的寧靜和暖暖的陽光。公園里沒什么人，偶爾有人從我前面的小徑走過，但我從不會(huì)去注意。我只是聽著鳥鳴，感受到那種近似于山水間的寧靜。陽光很好，我掃描似地環(huán)顧身邊的景物。
兩個(gè)身影走來，我只顧欣賞景物。轉(zhuǎn)過頭，卻見與我年紀(jì)相仿的男子在瞅著我。我從不喜歡去看別人，把眼睛轉(zhuǎn)開了，卻見后面的你緩緩地走來了。我不能確定到底是不是你，畢竟有十多年未曾謀面了，但應(yīng)該是吧，那種身影卻是那么熟悉。我情不自禁地說出你的名字，但很慢，一字一頓：“燕，君�！蹦愕椭^，大概是發(fā)現(xiàn)了我奇怪的注視，忙著接電話，從我面前走過。我確定，那就是你。穿著橘色的毛衣、淺藍(lán)的牛仔褲、白色的運(yùn)動(dòng)鞋，扎著一頭長發(fā)。
可是，那又如何呢？我們既不熟悉，也無聯(lián)系，已有十一年不曾見面，你是否還記得我，歲月會(huì)不會(huì)已改變當(dāng)初的你呢？即使當(dāng)年我們曾是同學(xué)，但也沒有多少接觸。我站起身，看見你的背影。你從那男子手中接過黑色的風(fēng)衣，披在肩上。我只望了這一眼，便轉(zhuǎn)身離開。
我開始感慨年華飛逝，青春不在。曾經(jīng)的同學(xué)早已各自紛飛，變得陌生。即使某天擦肩而過，也不一定認(rèn)得。我現(xiàn)在很懷念那些年少輕狂的日子，尤其是初中三年是我記憶中最美好的學(xué)生時(shí)代，因?yàn)樽詮某踔挟厴I(yè)離開漳浦一中后，我的心便沉入了茫茫的大海，凋謝了青春的花朵。
記憶開始漸漸蘇醒。人，真是種奇怪的動(dòng)物。十多年來，我不曾想過你，提及過你，關(guān)注過你，但此刻，初中時(shí)代里的所有美好記憶卻只和你有關(guān)，并且記憶是那么清晰，這是我所沒料到的。你是不是覺得太不可思議，其實(shí)，我也覺得不可思議。這并不荒唐，只是太過離奇罷了。我想，這應(yīng)該沒關(guān)系吧，把你寫進(jìn)文字。也許，你會(huì)感到高興，十一年后的'今天居然會(huì)有一個(gè)你不熟悉、也不了解的同學(xué)在想念你。
你好，燕君同學(xué)。這是我現(xiàn)在最想說的話，是一聲極其真誠的問候，并沒有夾雜其它什么情感。我只記得，那時(shí)的你是個(gè)愛做夢的女孩。那會(huì)，流行日本卡通《美少女戰(zhàn)士》，常見你和同桌的洪冬華同學(xué)擁在一起畫美少女戰(zhàn)士，極其漂亮，畫得很像，線條也很美。記憶中，你常常仰起頭，雙手互握，放在臉前，一副做祈禱的樣子。常常說著說著就笑了起來，掌心張開，上下挪動(dòng)，有時(shí)似乎還在著急地跺腳，一副很著急、很可惜的樣子，好像是在說，如果能怎么樣怎么樣，那該多好啊。
你帶著一副眼鏡，一副很淑女的樣子，應(yīng)該是種特別的氣質(zhì)讓你顯得與眾不同。雖說你常和班上那群主角在一起，可是你很獨(dú)立，和她們顯然不同。時(shí)至今日，那種印象仍未改變。要不，怎么聽班上的其它同學(xué)都說你長得美呢。那時(shí)，我很懵懂、木訥，并不懂得那就是美，現(xiàn)在，我懂了，我的確夠笨。
想來想去，和你也只有極少的三次接觸，我想一一記錄，當(dāng)作美好的青春記憶，好像都是發(fā)生在初三那年。
第一次，你那時(shí)當(dāng)班上的生活委員，班主任給了你新買的班級鑰匙，讓你管理。那時(shí)你很聰明，知道我家住附近，做事也認(rèn)真負(fù)責(zé)，就來到我桌前坐下，抬起頭對我說，班級的鑰匙給你管理。我說，好。我現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的自己的確夠“木”，從不懂得多說一句，只記得你淺淺的笑容。
第二次，輪到我們組洗地板，所有的桌椅都被搬到后面，你和其它女同學(xué)正在教室中間的空地上洗地板。那時(shí)，我提水，總是很認(rèn)真，但是不是有點(diǎn)傻。我很賣力地從水龍頭提起一大桶水，說實(shí)在的，的確有點(diǎn)重。近乎是小跑著，走到教室中間，你也很認(rèn)真地拿拖把洗地板。見我把水提來，大概是我有點(diǎn)踉蹌的樣子，未等我放下，你連忙從我手中接過不輕的水桶。我有點(diǎn)感激，看出了你的善良，徑自走開，但真的有點(diǎn)感激，可我就是不懂得說些什么，可能這一次是我們最近距離的接觸了。
第三次，我們不知是因?yàn)槭裁磫栴}而爭論起來。哦，我想起來了，是和學(xué)習(xí)有關(guān)的問題，好像是你在問別人，讓我聽見了。我知道答案，便寫了張紙條讓后面的同學(xué)傳給你。那時(shí)，你坐第五桌，我坐第二桌。后來，好像是我的答案正確，你回了紙條表示贊同。當(dāng)時(shí)，我的學(xué)習(xí)并不算糟，大概有些自信，有點(diǎn)想炫耀自己，在紙條上寫道：服不服，傳給你。只見你和同桌靠在一起，看得很認(rèn)真，又回了紙條。你看著我，我在想，你又會(huì)說些什么，肯定不會(huì)是服軟的話，那樣太沒尊嚴(yán)了，哪能讓男同學(xué)占了上風(fēng)。可你寫的紙條卻讓我大為失望：“不服，我沒時(shí)間和你爭”，字寫得很大。我回頭望了你一眼，你在竊喜，看著我，臉上有種得意的神情和淺淺的微笑，在等著看我會(huì)有什么樣的反應(yīng)。不過，我是有點(diǎn)不高興，認(rèn)為你話說得太絕，就不回了�，F(xiàn)在，我明白了，那就是你們女同學(xué)的特點(diǎn)。我想現(xiàn)在補(bǔ)回一次：“是嗎，等你有時(shí)間，我隨時(shí)奉陪�！蔽矣忠淮沃雷约荷�。真的，那個(gè)我心目中最美好的學(xué)生時(shí)代居然只是這樣，真是讓我嘆息不已。
燕君同學(xué)，你好嗎？我仔細(xì)地想了想，終于知道為什么你在多年之后，仍可以深深地印在我的記憶里。
原來，你就是一種潛藏的美，我向往中的美，只不過當(dāng)時(shí)我不懂，你那種特別的氣息已經(jīng)感染了我，藏在那些永不褪色的記憶里，所以多年之后，因?yàn)槟撤N機(jī)緣的觸發(fā)而得以開啟，使記憶仍然可以光彩如初，仿佛就發(fā)生在昨日。時(shí)間好快，回憶往事，仿佛我們還是同學(xué)，但回到現(xiàn)實(shí)中，就覺得恍若隔世。還來不及嘆息，時(shí)間就幾乎剝落了我所有純真的歲月。
我想，你就像一處能讓人流連、欣賞的風(fēng)景，以一種清新、自然、樸素的美而存在，就像一朵色調(diào)清雅的花，只是淡淡地、淡淡地散發(fā)著芳香，令人神往。我相信，不管你走到哪，都會(huì)有人像我今天這樣欣賞你，就像欣賞美麗的大自然一樣。又有誰不向往大自然的美呢？
所以，請別見怪我今天這樣來寫你，我只是欣賞，似乎還夾雜著點(diǎn)傾慕。對于你在我記憶中的存在，我覺得慶幸。畢竟人一生中不會(huì)有多少人能永遠(yuǎn)地留在自己有限的記憶里，你不介意吧，老同學(xué)。
我始終喜歡同學(xué)這種稱謂，比較純粹，沒有其他什么功利性的色彩，可以說，儲(chǔ)藏了人一生中最美好的時(shí)光。老同學(xué)，你現(xiàn)在在哪，過得好嗎？
想起你的這兩天，我試著找過你。我想知道你現(xiàn)在如何，是不是有什么改變，僅此而已，但愿你不會(huì)再一口回絕吧。有時(shí)，我想，我是不是太多事，有點(diǎn)頭暈，但我很快地否定了自己的看法。人，這一生總會(huì)碰到許多灰色的事情，如果總是在現(xiàn)實(shí)利益的盤算中過日子，那么活著還有什么意思呢。人就應(yīng)該掙脫現(xiàn)實(shí)的束縛，讓自己的心靈豐富起來，所以，我一直在尋找美，挖掘美，即使是碎片也值得我珍藏，你也是我經(jīng)歷中的一種美，所以，我要用我鐘愛的文字記下你。我只想和你聊聊，看看昔日的同學(xué)究竟有多少改變，然后問聲好。
我真的在網(wǎng)站的校友錄找到你了，那是你大學(xué)就讀的班級——農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理20xx級，但你已很久沒去了。你也沒有加入中學(xué)就讀的班級，我想此刻，你已遺忘了中學(xué)的初中時(shí)代，假如你看到我這篇文字，也一定不記得我了吧，那個(gè)個(gè)子不高、長得有點(diǎn)黑的男同學(xué)。我的留言也許是沒用的，一切就讓它隨時(shí)間的流失而散去吧。
其實(shí)，能不能找到你已不重要，重要的是你已在我的記憶中留下美麗的光影，讓我覺得彌足珍貴，并覺得自己幸運(yùn)。但你在我的記憶中依舊有種縹緲的神秘感，是那么不真實(shí)。有時(shí)，我會(huì)想，十一年前我們居然是同學(xué)，好象是一場夢。那么，如果還有來生，讓我們繼續(xù)做同學(xué)，保持那份永遠(yuǎn)純真的同學(xué)之誼吧。
看著畢業(yè)照中的你，心里竟有一絲悸動(dòng)，照片里火紅的鳳凰花落了一地，你蹲在第一排，永恒地以一種微笑的姿態(tài)定格在我的記憶，而我，只有那一聲輕輕的問候不曾改變：你好，燕君同學(xué)。最后，還是借用那首《同桌的你》來懷念我的學(xué)生時(shí)代、也來祝福你吧，祝你幸福，一切順利：
“誰娶了多愁善感的你，誰看了你的日記，誰把你的長發(fā)盤起，誰給你做的嫁衣……”
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