【推薦】同桌作文六篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的同桌作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同桌作文 篇1
新學期，我們班來了個插班生，名叫尚姜。他成了我的新同桌。然而，我發(fā)現：他竟然是姜太公姜尚!事情得從幾周前說起……
和他同桌的第一天，我就好奇地問他：“尚姜，你的名字誰取的?真奇怪�！比欢酉聛硪恢�，我真正領悟到何為“人如其名”。尚姜不僅名字怪，人也怪。他每天上課都是閉著眼睛，口中念念有詞，而老師喊他答問題時，他卻答得極為精彩，令人目瞪口呆。
每天下午放學，他總是獨自扛著魚竿去釣魚，常常釣到深夜，卻每次都是“空軍”。而第二天交的作業(yè)都全對，臉上也絲毫沒有熬夜的痕跡。據說，他家里掛著上百條鞭子和上百面旗。而且他特別喜歡麋鹿，常常去看它們。咦，不對勁，這尚姜怎么越來越像姜尚了?我決定試一試他。
這個周末，我約尚姜一起去釣魚，當發(fā)現他的魚鉤是直的之后，大驚失色，忙叫到：“凡人有眼無珠，不識姜太公，見諒見諒!”通過交談，我才知道他是來幫人間降雨，解除這史無前例的大旱季的。說罷，尚姜洋洋得意地說他已經準備好今天下午降雨。他特地帶我回家看他的寶貝神鞭，可剛走進房間，他就大叫一聲：“我的打神鞭不見了!”不是吧!打神鞭沒了就不能降雨了!我們倆緊急翻遍了整個校園，卻一無所獲。
第二天，為了緩解焦慮，我們決定去看場馬戲。當我們看到馴獸師時，都不約而同大叫一聲。那馴獸師手里的鞭子不正是打神鞭嗎!我們趕緊去找馴獸師。從他口中得知：他是在我們學校門口撿到這根鞭子的。只要甩一甩鞭子，動物就無比聽話。嘖嘖嘖，不愧是打神鞭。尚姜懊悔不已，連連怪自己到學校時不小心，落下了打神鞭。由于馴獸師不肯交出寶貝，尚姜只好用十分錢的天價買回了打神鞭。
當天下午兩點，下起了半年旱季以來的第一場雨，還是特大暴雨。終于，旱季結束了!
周末后的星期一，老師告訴我們尚姜轉走了。而只有我自己知道：他是回元始天尊那兒去了。留下的只有一串回憶……
同桌作文 篇2
我的同桌是一個極富有正義感的人。可他真是太煩人了！我不就帶了兩袋瓜子兒，他非要告訴老師，真是太不仗義！氣的我一直不理他。最可氣的是老師竟然夸他大義滅親，是個小包公，真是讓我想不明白。
他還是一個熱心腸的人。在一次賽跑中，我的同桌迎著大家熱烈的掌聲和此起彼伏的尖叫聲跑在了前面。這時，跑在他前面的那個同學摔倒了，他明明可以越過他成為第一，誰知他竟然停了下來。他輕輕扶著那位同學一起慢慢跑到了終點線，我們班里的人都在為他的行為而感到惋惜，可他卻毫不在意，并因為今天幫助了同學而開心了一整天。
他不僅熱心腸，還非常的聰明。在一節(jié)數學課堂上，數學老師犯了一個小小的錯誤，全班人沒人指出來，也不知道他們是沒看出來還是不敢提�？删驮诶蠋熆煲v完這道題時，我的同桌舉起了手，在我們全班同學一臉不可思議的表情中點出了問題所在，并且做出了正確的步驟和答案，數學老師連連稱贊他是個數學小能手。
看，這就是我的同桌。雖然我有時不能理解他的行為，但是一點也不妨礙他在我心中榜樣的地位。
同桌作文 篇3
這學期開學，老師將班里的調皮大王——小豆子安排做我的同桌，盡管我心里有一千個不愿意，一萬個不愿意，我都不能違抗老師的命令。算了，兵來將擋水來土掩，走一步算一步吧！。
我瞧了瞧我的新同桌趾高氣揚的模樣，心里涌起一陣反感。課上，我盡量和他保持距離，誰知我的一再退讓竟讓他得寸進尺了，這小鬼頭總是故意往我這邊擠，硬是逼得我毫無退路才慢悠悠地伸個懶腰，一臉悠哉：“啊，睡得好香�。 彼钠ü稍诘首由侠鲜亲话卜�(wěn)，一會兒倒過來一會兒又扭過去，凳子在他的摧殘下發(fā)出痛苦的呻吟。
課上，我正認真做著筆記，右邊一陣猛烈的撞擊使我一節(jié)課的心血毀于一旦。我憤怒地瞟向罪魁禍首——討厭的同桌，他卻仍舊一副嬉皮笑臉，理直氣壯地：“你看我干什么？我知道我很帥……”“你賠！”“賠什么？”他令人厭惡地眨巴著大眼睛，明知故問�！澳恪傋樱 薄肮嘀x夸獎，我就是身經百戰(zhàn)的瘋子周伯通！”第一回合斗戰(zhàn)，我雖然氣勢不減，但明顯對這樣一個屢教不改的淘氣包說教，簡直是浪費口水。
可是后來……(原創(chuàng)作文 )
一次考試，老師的聲音回響在耳畔：“有些同學啊，眼睛尖的很��！大家要自重，好好蓋住自己的試卷……”我厭惡地看了一眼身旁的他，牢牢蓋住了試卷。“你什么意思？以為我要抄襲��！我告訴你，我寧愿不做也不抄，堅決不抄！”他有些惱火，不慢地瞪我一眼，竟然像躲瘟疫一樣遠遠地避開了我。考試開始了。眼看時間從我指尖一分一秒溜走，試卷上很多空題等著我。一時情急，哎呀，又錯了！我趕忙伸手去拿改正貼。摸了半天，文具盒里空空如也。我急了，煩躁地胡亂抓著。
“喏，拿去！女魔頭！真麻煩！”他隨手扔過來一張新嶄嶄的改正貼，耀眼的潔白色使我心里找到了點。我囁嚅了好久，難為情地說出一句“謝謝�！苯邮芰怂募皶r雨。他若無其事地低著頭，仍舊一臉傲慢。
又一天上課，我心里不知怎么像堵了一團火，難受得很。我的一只腳狠狠地在地上亂踢�！鞍选敝宦牰弦宦暢酝吹暮艉埃穆曇敉回５仨懺诹税察o的教室。老師注意到了他快步走了過來，不由分說擰起他的耳朵。他疼得齜牙咧嘴：”老師……”他一控告，我可要遭殃了。“說，你在干什么？”“啊……剛才肚子突然很疼，像被蟲咬了一口！”同學們笑開了鍋，我的心被微微觸動了。老師狐疑地看著他，良久，“擾亂課堂秩序，下課罰抄五頁生字！”“啊……
他臉上顯出要哭不哭得滑稽表情，兩條眉毛擰在一起成了扭曲的蠶寶寶。他，為什么要這樣說？
“女魔頭，是不是要好好謝謝我沒有揭發(fā)你！”下課，他一邊埋頭抄生字，嘴里也沒閑著，硬要找我的茬。“是……才怪！”“啊，沒良心啊……”他像個小老頭，故作搖頭嘆息狀。
“五班五班，瘋子下山！”“哈哈……”隔壁班的幾個魔頭因為自己班級在足球比賽中輸了而憤憤不平，一下課就沖到我們班上嘲笑我們�！拔铱茨銈儾攀钳傋�，自己技不如人，還輸不起！”是小豆子大聲地開腔了。“死小子你什么意思！”“我什么意思你們自己知道！一群懦夫，瘋子！足球比賽輸得慘，現在連骨氣也輸了，悲哀悲哀啊！”小豆子絲毫沒有服軟的意思，一臉鎮(zhèn)靜地坐在凳子上，定定地望著門前的不速之客。“我當是誰呢，原來是六五班的敗類，小豆子啊！真是不害臊，為自己班丟了臉，還敢在這里耀武揚威！”領頭的男生的一番話把我都給激怒了，他的言辭怎么可以如此尖酸刻��！我為小豆子抱不平。
只見小豆子胸膛一挺一伏，瘦削的臉龐震得通紅，急促地喘著氣，幾根青筋從他太陽穴上爆出，像幾條青蚯蚓爬在他的臉上，他的手緊緊地攥著一個拳頭。我們被眼前的景象驚呆了。良久，他，小豆子松開了拳頭，目光如針尖一樣狠狠地刺向那些不速之客，一字一句，毫不含糊地說道：“滾！你們沒有資格在這兒說三道四！我怎么樣不需要你們管，我們五班永遠比你們四班強！”一番話，說道我們心坎上了。一場爭執(zhí)以小豆子的忍讓結束。
事后，我漫不經心地問他：“你拳頭都握起了，怎么又松了？”“老師不是經常教育我們要冷靜嘛！要是我沖上去打他一頓，最后我還得賠錢呢！多一事不如少一事，怎樣，我很機智吧？”他的回答是那樣隨意，卻深深烙印在我心上。我知道此刻在他這個淘氣包面前，我顯得那樣矮小。因為我無法做到像他一樣冷靜，為班級的榮譽挺身而出，而謹記老師的教誨不急不躁。
或許，這個同桌，真的很不錯。
同桌作文 篇4
我們同在寶安實驗學校二七班，我的同桌叫賴怡，她有張可愛的小臉，干凈的頭發(fā)黑黑的，說話可小聲了。
雖然我和她在同一組同桌，可是她好象不喜歡和我玩的，也許是膽小的原因吧，或者是我常常惹她生氣什么的，可她學習很認真，上課也很專心聽老師講。
她寫的字可不好看了，歪歪的，像螞蟻一樣，昨天我發(fā)現她寫的名字比以前好多了，讓我看了好一陣，以為不是她寫的呢，原來她也在學書法，在練習呢！
這就是我的同桌——賴怡同學，一個愛哭愛笑的.小女孩。
同桌作文 篇5
有這么一個古靈精怪的同桌，我的求學生活自然豐富多彩了許多——這是我入中學以來得出的結論。
同桌，汪同學，戴著一副黑邊眼鏡，一個文質彬彬的書生模樣，臉上總是不安分地冒出芝麻大小的青春痘，有意思的是，好像左右臉交替冒出，我們嘲笑他，連青春痘都不肯厚此薄彼，他對于此總是不屑。因為個子頗高的緣故，走起路來有點兒彎腰駝背，也大概因為長時間久坐，猛地站起來，腿腳發(fā)麻，走起路來一瘸一拐，整個人看起來有點兒滑稽。
他的學習總是稀松平常，馬馬虎虎，丟三落四，以至于為了作業(yè)問題，老是被班主任請去“喝茶”，要么就是挨科任老師批評。改個三五遍錯是在所難免的，對他來說都是家常便飯了。起先我們還一個勁兒地哄笑他，覺得他學習太馬虎，后來才發(fā)現班主任設立小組暗藏機關——原來我們幾個組員的成績是捆綁在一起的，排名算的是小組的總成績。汪同學自然成了我們拖后的關鍵人物。我們氣憤不過，只能耐著性子磨他的作業(yè)。作業(yè)不完成，小組課代表定然拍案而起；書寫不認真，小組長板著臉勒令重做，值得欣喜的是，汪同學性格綿軟，大家一頓黑唬，也不敢反抗。在老師、組員幾座“大山”的“壓迫”下，他的作業(yè)竟然能按時交了，也慢慢不丟東少西。
上課，汪同學表現出的卻是精彩絕倫的一面。語文課上，老師問起《西游記》的主要情節(jié)時，汪同學滔滔不絕，不僅主要情節(jié)說得準，連那些不出名的地名和蝦兵蟹將的名姓也能一一道來，驚得同學們一陣歡呼，既而拍手叫好。汪同學說道情切處，雙手不住地在空中比劃，手指呈蘭花狀，頗有說書唱戲的風采，等老師笑道：“小汪同學，收起你的蘭花指，站好，注意臺風……”逗得大家哄堂大笑。這種課堂焦點式的情景出現過許多次。
我平時也細細觀察他，雖然他作業(yè)不好好寫，但也絕不是不愛學習之輩。他用大量時間看課外書，文史哲無一不精，歷史故事信手拈來。也許是小學時過于隨性，才造就了這么一個怪才。
在中學大環(huán)境的洗禮下，我相信汪同學定能全面發(fā)展。我們的中學生活也定能更加精彩！
同桌作文 篇6
如果讓我畫一位我身邊的同學，我一定會立刻抓起筆：先畫一個圓圓的大腦袋，在上面添幾堆草，加兩條月牙兒，下面再補兩粒黑珍珠，一個普通得不能再普通的鼻子和一個常咧開傻笑的大嘴。好，大功告成！這就是我的同桌。
我第一次對他有所認識是在電視屏幕上。和他坐同桌的第三天，他得意地對我說：“我上電視了！今晚9：30安徽影視頻道有我哦！”“周五晚上這個頻道有什么好節(jié)目？”我半信半疑�！熬褪恰秾W習我最棒》嘛！”“那個答題勵志闖關節(jié)目？”“沒錯，有空看哦！”“哦�！蔽衣唤浶牡鼗亓艘痪�，因為我家電視已經落了一層浮灰了。晚上，我還是想看看這位新同桌實力如何，于是，我和爸媽準時收看了《學習我最棒》。
終于等到我的同桌上場了，進行了一段簡單的自我介紹后便開始答題。第一題是“我國奴隸制文明開始于下列哪個歷史時期？”他首先選了“禹時期”這個選項，后來經過反復思考和推理，想到奴隸制好像起源于夏朝，然而，在夏朝，是由啟開始才讓世襲制代替禪讓制的，所以他最終選擇了“啟時期”，答對了這道題。我開始為我的同桌捏了把汗，當他糾正了答案時，我便松了口氣。真沒想到在這樣緊張的氛圍下，我的同桌還能如此平心靜氣地思考問題，真夠厲害的！接著是一道“語言文學”類的題，我一看就拿不定主意了：“‘尚方寶劍’中的‘尚方’最初指的是什么？”我的同桌也傻了眼，無奈之下只好“求助”。在現場觀眾的幫助下，我和他也才知道“尚方”指的是官署名。呼，純屬僥幸逃過一劫��！第三題非常難，我的同桌只得蒙了一個答案，而我卻沒一點兒頭緒。很遺憾，這題答錯了，他只好離開，但他沒有感到沮喪，而很樂觀和豁達，這讓我更佩服這個同桌了。當然，我還覺得他在答題時從容不迫、迎難而上，這也是一個我從他身上發(fā)覺的閃光點。
這就是我的同桌。哦，對了，我忘記告訴你我的同桌叫什么名字了，他叫丁君豪。
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