夸夸我的同桌作文5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的夸夸我的同桌作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夸夸我的同桌作文1
過去四年中，我有過不少同桌，但唯一值得我夸贊的只有我二年級時的同桌———孫瑩瑩。
孫瑩瑩留著齊腰的長發(fā)，大大的眼睛中透出藏不住的天真可愛。挺拔的鼻子，小巧的嘴巴，長得漂亮極了。
孫瑩瑩不僅長得漂亮，而且熱愛學(xué)習(xí)，寫一手漂亮的毛筆字。她和我曾經(jīng)一起被選入了書法提高班。從那之后，她堅持不懈地練習(xí)毛筆字，很快就遠超過我，獲得了全南京書法比賽的證書，我只得甘拜下風(fēng)。
瑩瑩是個愛集體的學(xué)生，我們的班級在她心中是一塊圣地，不容任何人侵犯。有一次，學(xué)校舉行“冬季三項”運動會，各年級的兩個班比賽。我們班第一場比賽輸了，同學(xué)們的心情十分低落。偏偏這時，我們的對手二班的班長王曉華和體育委員肖木楠來了。我拉著瑩瑩上前攔住他們，問道：“二位有何貴干？”他們停住了腳步，王曉華輕視地看了我們一眼，懶洋洋地說：“不干什么，只是來看看你們下一場比賽準備得怎么樣了。不過，說真的，你們班太差了，想勝過我們，癡心妄想！”這下，把瑩瑩惹火了。她被氣得臉色鐵青，手緊緊地攥成拳頭，上前一步，用響亮的聲音說道：“我們班的同學(xué)雖然不優(yōu)秀，但是至少同學(xué)們努力了！即使我們班和你們班有著天壤之別，也能靠我們的努力追上去！”隨著瑩瑩越來越大的聲音，同學(xué)們的心中充滿了勇氣和信心。王曉華和肖木楠怕被老師發(fā)現(xiàn)，便灰溜溜地逃走了。
經(jīng)過瑩瑩的激勵，同學(xué)們在第二場比賽中表現(xiàn)格外突出，戰(zhàn)勝了二班。這都是瑩瑩的功勞��！你說，是不是該夸夸她？
夸夸我的同桌作文2
我的同桌是一個小女孩，他不僅很“小”，還很“大”呢！
她今年10歲（應(yīng)該上四年級的，怎么會上五年呢），喜歡看書、跳舞、翻花繩兒……
她膽子小、聲音小、寫的字小……一切都很��！有一次數(shù)學(xué)王老師叫他上講臺講一道題目的解答方法，她慢慢站起來，猶豫了一會兒，就連上講臺都是貓著腰走的。上講臺之后，講話聲音也很小，大家都聽不見，最后她好不容易才把聲音提高了一點。我們要看她的解題過程，她寫的太小了，就連在前面的王老師低頭看她的本子才能看清楚。
她也很“大”！她很善良。有一次我的鉛筆盒丟了，第二天帶來的新鉛筆盒也只有幾只筆�！岸ｂ忊彙� ”上課了，這節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)王老師讓我們畫圖表示分數(shù)時，我發(fā)現(xiàn)我的尺子沒帶，又發(fā)現(xiàn)黑筆沒水了，心里念著：今天真倒霉！尺子和黑筆都沒有，怎么辦��！我當(dāng)時十萬火急的翻桌洞，可是一點收獲都沒有，我真的是快急瘋了，頭上不禁流出豆大的汗珠，眼看老師就要巡查到我身邊，我想著這下又該挨罰了。我的同桌好像知道了一切，便快速找出黑筆和尺子遞給我，我趕忙說了聲謝謝，就開始畫了起來。
她很文靜。每天下課都在教室里，時而小聲和別人說話聊天，時而安靜看書，時而寫作業(yè)，時而坐著發(fā)呆。有一次教室里非常亂，喧鬧聲一片接著一片，可是她還是在座位上靜靜地看書。我見她十分安靜，便叫了一聲“喂，同座位的那位女生，同桌！”她就像沒聽見一樣，依然在看書，仿佛達摩在菩提樹下修煉一樣，不受外界所打擾，誰也不能驚醒。我來到她身邊，對著她耳邊喊：“白雪”她頭也不回說：“干嘛那么吵！”“他們都在吵，你…… ”她說：“看自己的書，讓他們吵去吧”我想：waht還帶這樣玩，還真馬上變達摩了！
哦，對了，還沒告訴你們她的'名字：陶白雪。她真如白雪一般，那么安靜，那么純潔，那么干凈……
夸夸我的同桌作文3
在我六年的小學(xué)生涯里，與我一起學(xué)習(xí)過的同桌性格各異，比如幽默搞笑的徐山，高高個子的尤琦，善良可愛的張晨。但是現(xiàn)在坐在我旁邊的是憨厚老實、胖胖身材的韓在斌。雖說他不像相聲大師那樣幽默，也不像模特那樣有著標準的身材，可他卻有著他自己獨特的地方。
韓在斌長著一個胖胖的圓臉，濃濃的眉毛，小小的眼睛，挺直的鼻梁上架著一副圓圓的黑框眼鏡，一張能說會道的嘴巴。但，卻是這樣一幅并不生動的面孔，在他認真負責(zé)、勤于思考精神的襯托下，顯得格外的善良、可愛。
韓在斌是我們第一小隊的數(shù)學(xué)組長，雖說他只有這一個職務(wù)，而且也比較清閑，但他卻把這項工作做得井井有條。
就拿今天課間來說吧，由于王老師要作業(yè)要得急，需要馬上送到辦公室去，韓在斌剛做完操，便急急忙忙地跑回教室，顧不上喘口氣，就立刻督促同學(xué)們交作業(yè)。只見他把作業(yè)一本一本地收齊，用最快的速度把作業(yè)翻到老師將要批改的那一頁，放好，然后再挨個檢查作業(yè)是否已經(jīng)認真完成。如果碰到有的同學(xué)因為在樓下玩耍而沒有交作業(yè)，韓在斌會趕緊跑到樓底下，找到那位同學(xué)，提醒他交作業(yè)；或者在征得那位同學(xué)的同意后，再從書包里翻出作業(yè)。正是因為他的勤勤懇懇，一絲不茍，所以經(jīng)常受到王老師的表揚，我們組的同學(xué)也因此沾上了光，點那個我們都豎起大拇指夸贊他的時候，他卻不好意思地低下頭，開心地笑了。
韓在斌不僅在工作上認真負責(zé)，上課發(fā)言也是十分積極。
當(dāng)我們在學(xué)習(xí)語文課文的時候，遇到了一個難點問題，不會的同學(xué)不敢舉，不善于表達的同學(xué)也退縮了�？身n在斌卻勇敢地舉起了手，只見他站起身，捧起書本，自然而又大方地交流了自己的體會和見解，讓同學(xué)們不由得刮目相看，不禁為他鼓起了掌，連老師也點頭連連稱贊，而他呢，絲毫不沾沾自喜，又認真的去思考下一個問題了。
這就是我的同桌，一個胖乎乎的小男孩，一個戴著眼鏡，十分好學(xué)、認真的同學(xué)，祝愿他學(xué)習(xí)進步，心想事成，芝麻開花節(jié)節(jié)高！
夸夸我的同桌作文4
我的同桌是個又胖又幽默的男生。對了，他就是韓子揚。
韓子揚很胖，身上除了肉還是肉，像一個大肉球。他那肥肥的臉上，一雙小眼睛被肉擠得幾乎沒有立足之地了；他的鼻子又扁又大，像用橡皮泥捏上去的，誰看了都想笑。鼻子下面一張嘴巴能抵別人兩張嘴，說起話來繪聲繪色，還不時用手做動作。他的手粗腳也粗，最喜歡穿一件藍色T恤配一條棕色的長褲。雖然不愛運動，腳上卻總是穿著一雙特大號的運動鞋。 韓子揚非常幽默。有一次體育課，驕陽似火，我們在操場練馬步，韓子揚滿頭大汗地跑過來，手里捧著一堆樹葉，大聲喊道：“冰霜！冰霜！在這個炎熱的日子里，你想不想來一杯冰霜呢？快來韓大師冰霜店買一杯吧！”頓時，全班笑倒在地。不一會兒，韓子揚又捧著他的“寶貝”跑了過來，“哦！大家快看！”他興奮地叫起來，“猜猜這是什么？這就是李廣當(dāng)年射中的那塊石頭呀！它怎么會在我們學(xué)校呢？��！我的寶貝哦！”我盯著那拳頭大的石頭，問道：“那白羽箭呢？”
“被我這位大力士給拔了！”他自豪地答道。“哈哈”全班又笑得人仰馬翻。 韓子揚還是個愛搞小發(fā)明的男生，他在我們班已經(jīng)擁有五項“專利”了。上個星期，他又發(fā)明了一個“音樂盒”，是溜溜球形狀的，頂上有兩根電線，只要將兩根電線碰在一起，就能唱出“北京歡迎你”的歌曲。當(dāng)他把這個小發(fā)明給我看時。
我驚呆了：想不到平時傻頭傻腦的韓子揚居然能發(fā)明這么復(fù)雜的東西。 韓子揚是我們班的開心果，如果沒有他，我們班里會少掉許多歡笑聲。
夸夸我的同桌作文5
今天，老師將我們的座位變動了一下，于是，我又有了一位新同桌。我的新同桌是張志偉同學(xué)。當(dāng)他提著書包向我走來時，我很不開心。因為張志偉在大家眼里是個不太愛學(xué)習(xí)不肯做作業(yè)的孩子。但人的變化還是很快的。我漸漸改變了對張志偉的看法。
一天，英語剛下課，大家蜂擁似地走向門外，準備到操場上活動。我剛準備走，卻看見他仍坐在凳子上，捧著一本短語手冊在聚精會神地背著呢。我感到很奇怪，以前很愛玩的他，這次怎么會這么投入地背英語呢？簡直不可思議，我被深深地震撼了。忽然，他抬頭問了我一句話：“請問，中秋節(jié)怎么讀呢？”我很熱情地告訴他中秋節(jié)怎么讀。他挺認真地讀了幾遍。他帶著笑意問我：“這篇英語課文，我已會背了。”我半信半疑，他卻信心十足地說：“不相信，你聽我背給你聽聽。”他便一節(jié)接著一節(jié)地背下來，令我想不到的是，他竟然一個單詞不差地背了下來，而且如流水一樣流暢。我終于相信，此時的張志偉正如一位勝利者，高高地站在領(lǐng)獎臺上，他看見的是藍天白云。于是，我也便放棄了玩的念頭，和他一起背起書來。第二天，陸老師問誰會背課文。張志偉把手舉了起來，班級里會背的寥寥無幾。這時，陸老師望了望張志偉，驚訝地說：“你會背了呀？好，我們請張志偉來背�！睆堉緜ケ惚沉似饋恚m然這次有點結(jié)巴，但教室里還是響起了熱烈地掌聲。陸老師笑著對我說：“劉啟明，你幫助了張志偉，你真是化朽木為神奇呀！”我心想：這也不全是我的功勞呀，這有張志偉的努力是分不開的。
以后，張志偉再背英語課文，我都會留下來陪著他一起背。這樣，可以互相促進呀。張志偉正默默無聞地下著苦功夫。我想：我的新同桌張志偉只要一直堅持下去，他就會沖上來，我深信這一點。
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