民族團結(jié)主題說課稿
民族團結(jié)是社會的基本任務，作為學生的引領(lǐng)人應該肩負起宣傳的任務，本節(jié)班會起到一定的推動作用，學生的創(chuàng)新意識比較完美，情感充沛，有的學生為自己曾經(jīng)的過失禮節(jié)感到內(nèi)疚，但僅靠一節(jié)班會不能達到完美的效果，還需在平時耳濡目染，增進學生的民族……以下是小編整理的民族團結(jié)主題說課稿，歡迎閱讀！
尊敬的評委老師：
你們好！我今天說的課題是《情系民族魂》。
一、活動設(shè)計背景
中國自古以來是一個多民族統(tǒng)一國家，在和諧的大家庭互相幫助，文明團結(jié)，文化交流，經(jīng)濟發(fā)展。呈現(xiàn)出其樂融融的景象，尤其上海世博會的成功舉辦，為各民族的交融提供最好平臺。面對汶川、玉樹、舟曲等地自然災害，學生踴躍捐款。但在校園生活中有些學生對民族團結(jié)的意識淡薄，甚至認為只要做好同學團結(jié)就足矣，反映了我們的教育存在著不足，對孩子民族教育往往流于形式甚至盲點，其效果自然蒼白乏力，因此我設(shè)計了這次主題班會《情系民族魂》。
二、活動設(shè)計目的
1、通過各種形式的活動讓學生懂得身邊處處體現(xiàn)民族團結(jié)，懂得民族大融合的'意義。
2、讓學生學會從身邊做好民族大團結(jié)的小事，逐步培養(yǎng)學生的愛國主義情操。
3、明曉維系民族和諧是我們社會的一種道德規(guī)范，并在以后的學習生活中身體力行。
三、活動設(shè)計特色
在本次活動設(shè)計上，我主要突出以下幾點：
1、思路清晰。活動設(shè)計由淺入深，引導學生懂得民族團結(jié)的意義和作用，指導行為，各環(huán)節(jié)循序漸進。
2、形式多樣。通過小品表演、故事會，樂曲獨奏、歌舞表演，大合唱等多種形式，配合多媒體運用，激發(fā)學生積極參與活動的熱情，充分發(fā)揮學生的主體性。
3、情感滲透。通過各種活動觸動學生心靈，尤其行動環(huán)節(jié)的預設(shè)，讓學生受到情感的強烈碰撞，指導學生今后的行為。
四、活動設(shè)計準備
為了本次主題班會能夠順利進行，我做了以下準備工作：
1、師生共創(chuàng)班級文化氛圍，寫一篇以“民族團結(jié)”為話題的作文及出一期板報。
有的同學寫到：汶川的顫抖，沒能動搖中華民族的堅強與剛毅；玉樹的搖動，沒能撼動漢藏人民的齊心與合力。西南的大旱，沒能摧毀華夏人民奮進與拼搏；留給我們民族的不僅是大悲的哭泣，更是大愛的洗禮；不僅是大地的喘息，更是社會的和諧。
有的同學寫一首藏頭詩：民心同望中華興，族望共勉華夏凝。團聚九州興安意，結(jié)集炎黃盛邦情。
2、選定主持人和表演者，進行相關(guān)節(jié)目的排練。
五、活動設(shè)計過程
整個主題班會由四大環(huán)節(jié)組成：小品表演、懂得民族尊重；故事辯論、明曉民族敬重；樂曲獨奏、深化民族溝通；歌舞表演、領(lǐng)略民族情感。大合唱，升華民族融合。對于整節(jié)班會的過程我是這樣設(shè)計的：
第一環(huán)節(jié)：小品表演、懂得民族習俗。
主持人深情宣布班會開始后，欣賞學生小品表演《情味相投》，目的是創(chuàng)設(shè)情境，以境悟禮。讓學生初步各民族之間的文化差異，滲透民族禮節(jié)，這是民族溝通的敲門磚，更是交流的臺階。
第二環(huán)節(jié)：故事會、增進了解。
由學生聲情并茂的講述撒拉族、侗族、藏族故事，（運用會聲會影軟件自制幻燈片），繼而根據(jù)故事內(nèi)容討論各民族的風俗對我們的深遠影響，從而引導學生逐步崇尚民族文化，并學會逐步改變不良的習慣，更進一步激發(fā)愛國情感。把民族情節(jié)提升一個高度――感受民族文化的博大精深！
第三環(huán)節(jié)：樂曲獨奏、深化族情。
在多媒體播放背景音樂展示相關(guān)圖片渲染氣氛下，學生深情演奏《誰也離不開誰》，目的是激起學生心中的共鳴。并將情感付諸于行動。
第四環(huán)節(jié)：歌舞表演，升華情感。
獨唱《青藏高原》伴有藏族舞蹈、朝鮮族舞蹈，既展示學生藝術(shù)才華，又進一步體味民族文化的博大藝術(shù)，把學生的民族風情推向新的臺階。
第五環(huán)節(jié)：個人獨白，觸情行動。
觀后感受，并談出以前自己民族意識的薄弱，甚至存在對一些少數(shù)民族習慣不理解，回想以前因這方面與學生發(fā)生矛盾，并補捐了15元錢，表達對玉樹，舟曲災區(qū)藏民同胞的遲到祝福！
活動設(shè)計總結(jié)：
教師總結(jié)發(fā)言，即興一詞 《永遇樂感民族團結(jié)》 千古江山，盛世難覓大中國處。崢嶸歲月，中原萬里雄風揚河山。珠翠環(huán)繞，蒼山如海，卻說風流還休。看而今，策馬奔騰，共享人世繁華。民族團結(jié)，四海一家，贏得義蓋天下。五十六族，永以為好，傳萬世佳話，何以抒懷，和諧社稷，一時江山如畫。無須言：泱泱華夏，誰與爭鋒？
提出希望、踐行民族情結(jié)，最后大合唱《我們都是一家人》，結(jié)束本次主題班會，不但輕松愉悅而且又達到了情感升華。
活動設(shè)計效果：
通過這節(jié)班會，學生更深地了解各民族文化的內(nèi)涵，尤其是故事會藏民領(lǐng)袖―十世班禪的感人事跡，對他更加欽佩，并將他視為民族和諧的功臣。同時也明白d賴破壞民族團結(jié)的罪行。
有的學生在作文中，引用民族文化作為文章的論證。甚至在寫作中要志力做一名陽光教師，到西部邊陲支教，作第二個李靈。
有的學生特意加少數(shù)民族的網(wǎng)友，通過溝通，感受邊疆孩子們生活的艱辛，體驗到自己學習生活的快樂，增加的學習的內(nèi)驅(qū)力。
活動設(shè)計的反思：
民族團結(jié)是社會的基本任務，作為學生的引領(lǐng)人應該肩負起宣傳的任務，本節(jié)班會起到一定的推動作用，學生的創(chuàng)新意識比較完美，情感充沛，有的學生為自己曾經(jīng)的過失禮節(jié)感到內(nèi)疚，但僅靠一節(jié)班會不能達到完美的效果，還需在平時耳濡目染，增進學生的民族情操。
我的說課到此結(jié)束。謝謝各位評委老師！
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