【必備】描寫外貌作文五篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的描寫外貌作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫外貌作文 篇1
我有一個(gè)姐姐，她生得美麗，一雙桃花眼，一對(duì)可愛(ài)的虎牙，兩個(gè)小小的酒窩和眼下一顆美人痣，還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。
她特別要強(qiáng)，特別優(yōu)秀，特別的高傲，有的時(shí)候還有點(diǎn)倔強(qiáng)。
還記得她剛來(lái)到這里在老家的她根本沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，連26個(gè)字母都背不出來(lái)，但她看著我的英語(yǔ)成績(jī)卻又仿佛決定了什么。她當(dāng)了英語(yǔ)課代表，當(dāng)我聽到這個(gè)消息后更是晴天霹靂，覺(jué)得聽到了這個(gè)世界上最大的笑話。果然不出我所料她第一次英語(yǔ)考試才60幾分，父親也是連聲嘆氣，母親更是眉頭緊鎖。但她并未放棄，在后來(lái)她每天勤加練習(xí)面對(duì)她的練習(xí)我卻是連聲否定，認(rèn)為努力有用的話還要天才干什么，但她用實(shí)際行動(dòng)告訴我她的努力成功了。英語(yǔ)全班第一。還記得那時(shí)的她拿著成績(jī)單一副中了五百萬(wàn)的樣子，高興的蹦蹦跳跳。活像個(gè)猴子。
如她所愿每年她的英語(yǔ)成績(jī)都是第一總成績(jī)也是前三。成績(jī)是好了她卻變了，變得目中無(wú)人不知人外有人山外有山，正是因?yàn)樗母甙了闪艘粋�(gè)天不怕地不怕的巨人。
我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，平時(shí)都在及格線徘徊，她便特別自信說(shuō)一定可以讓我的成績(jī)變好。于是我就與她約法三章，若我成績(jī)提上去了她便不再與我搶電視看。她同意了，然而成績(jī)發(fā)下來(lái)我并沒(méi)有上升還在下降，她就不服氣了，每天拉著我要我寫作業(yè)，我也是無(wú)奈卻也只能配合她。她就像一個(gè)放牧人我就成了那不趕不動(dòng)的羊兒。功夫不負(fù)有心人，在她那每人的監(jiān)督下我的數(shù)學(xué)成績(jī)終于提了上去。她也松了口氣。仿佛那成績(jī)不是我的而是她的。
后來(lái)才懂得她為什么那么做。她告訴我一個(gè)人沒(méi)有努力過(guò)就放棄了自己，那樣的人是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。
描寫外貌作文 篇2
這是一位年過(guò)半百的老人，她依舊長(zhǎng)著一頭烏黑的卷發(fā)；她月牙一般的眉毛下面長(zhǎng)著一雙小小的眼睛；老樹般粗糙的臉；還長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的嘴；一米五幾的身高；還瘦瘦的。哈哈，這就是我的奶奶。
以前上幼兒園，基本上每天都是奶奶來(lái)接我，我那時(shí)是一個(gè)小饞貓，經(jīng)常讓奶奶給我從小賣部里買東西吃，但是媽媽不同意。
有一次我實(shí)在是太餓了，就嚷著要奶奶買東西吃，奶奶不忍心看我哭，就偷偷買了一根香腸給我吃。但是回家后還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，然后媽媽大發(fā)雷霆，本來(lái)是想罵我的，但是奶奶說(shuō)：“我看見(jiàn)別的小朋友都在買吃的'，就給他買了一根香腸，話音剛落。媽媽就責(zé)怪起奶奶來(lái)了，我在一旁看著，知道了奶奶對(duì)我的愛(ài)最多，雖然媽媽也是在關(guān)心我的，但是沒(méi)有奶奶多。
時(shí)間��！你能不能慢點(diǎn)，留住奶奶行嗎？讓我的奶奶永遠(yuǎn)年輕健康。
描寫外貌作文 篇3
教學(xué)思想
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，在教學(xué)小學(xué)三年級(jí)作文《人物外貌描寫》這一課題時(shí)，我想通過(guò)聽、看、說(shuō)、寫、讀、評(píng)、總結(jié)“七步曲”的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高學(xué)生寫作能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)人物外貌描寫方法，使學(xué)生能夠抓住人物外貌特征進(jìn)行外貌描寫。
2、完成外貌描寫片段作文。
教學(xué)過(guò)程
一、聽。（啟發(fā)、引導(dǎo)，揭示課題。）
同學(xué)們，今天的作文課，我們一起學(xué)習(xí)《人物的外貌描寫》（板書）。學(xué)習(xí)前，我們先聽一段錄音：音樂(lè)聲中，播放描寫本班音樂(lè)老師的一段范文??
師：同學(xué)們，聽了這段錄音，你們知道，短文中描寫的是誰(shuí)嗎？ 生：我們的音樂(lè)老師。
師：你們?cè)趺粗浪俏覀兊囊魳?lè)老師？
生：從外貌特征??
師：（抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)）外貌特征是描寫人物外貌的關(guān)鍵。那么，什么是人物的外貌描寫呢？根據(jù)前面例文可以看出。外貌描寫就是將一個(gè)人的神態(tài)、面貌、身影、穿戴、長(zhǎng)相等特征真實(shí)地描摹下來(lái)。（板
書）
二、看。（觀察、討論，分析課題。）
剛才，我們聽了一段人物外貌描寫的錄音，同學(xué)們也總結(jié)出了人物外貌描寫的方法�，F(xiàn)在，我們觀看下面幾幅圖（出示掛圖）。 看一看：這幾幅圖上的人物各有什么特征？
想一想：你能不能用自己的話說(shuō)出他們的外貌特征？
議一議：同學(xué)們把自己看到的和想到的跟同桌議一議，有什么不同的看法，互相學(xué)習(xí)。
學(xué)生看圖，思考，討論。教師參與，和學(xué)生一起活動(dòng)。
三、說(shuō)。（交流、表達(dá)，說(shuō)明課題。）
我們看了、想了、又互相討論了圖上的人物，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)出這些人物的外貌特征。
圖1：（一個(gè)惹人喜愛(ài)的小男孩。）
圖2：（一位朝氣勃勃的青年。）
圖3：（一位飽經(jīng)滄桑的老人。）
先單獨(dú)說(shuō)，再分組說(shuō)。最后，學(xué)生討論，老師補(bǔ)充。還可以評(píng)比誰(shuí)說(shuō)得最好。
四、寫。（練習(xí)、實(shí)踐，展開課題。）
大家說(shuō)得很好，我們每個(gè)同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力都不錯(cuò)�，F(xiàn)在，拿出筆來(lái)，在這幾幅圖中任選一幅，寫一篇外貌描寫片段，也可以寫自己的同學(xué)或親人（如爸爸、媽媽等）。
學(xué)生練習(xí)。
教師巡視。
個(gè)別指導(dǎo)。
五、讀。（檢查、修改，研究課題。）
我已經(jīng)檢查了我們同學(xué)寫的作文，很多同學(xué)寫得很棒，但還要修改，每個(gè)同學(xué)將自己寫的作文反復(fù)讀幾遍。
自讀自悟；互讀互改。
感悟：句子通不通。用詞當(dāng)不當(dāng)。條理清不清。
思考：哪些地方寫得好，哪些地方還不足？如何修改。 學(xué)生在老師指導(dǎo)下，邊讀邊改，邊改邊讀。
六、評(píng)。（欣賞、批評(píng)，深化課題。）
現(xiàn)在，我們從每個(gè)小組挑選一兩篇作文，同學(xué)們來(lái)評(píng)議。
1、學(xué)生自讀作文。要讀得生動(dòng)，有感情。
2、同學(xué)們?cè)u(píng)議。說(shuō)出哪方面寫的好，哪地方寫的不好，好的大家學(xué)習(xí)，不好的應(yīng)如何幫助他。
老師小結(jié)。表?yè)P(yáng)寫得好的，鼓勵(lì)還需努力的，指出應(yīng)該注意的問(wèn)題。
七、總結(jié)。（歸納、總結(jié)，升華課題。）
最后，我把“人物外貌描寫”的方法和要點(diǎn)總結(jié)歸納，編成一個(gè)口訣，讓同學(xué)們背下，既便于記憶又容易掌握�？谠E如下： 人物外貌描寫口訣
寫人其實(shí)并不難，只要記住抓特點(diǎn)。
外貌描寫是關(guān)鍵，高矮胖瘦能看見(jiàn)。
五官儀表很重要，眼睛傳神最可靠。
行動(dòng)衣著和語(yǔ)言，寫人樣樣是重點(diǎn)。 心理活動(dòng)表思想，靈魂靠它指方向。 請(qǐng)你記住這些話，寫好作文人人夸。
描寫外貌作文 篇4
我的表妹眼睛像彎彎的月亮，臉蛋是瓜子臉，總是帶著甜甜的笑容。自從那天來(lái)到我家住后快把我氣死。理由如下：
理由一：表妹愛(ài)告狀。表妹有些不滿就告訴我媽媽，說(shuō)："她欺負(fù)我。"那次她想去花市挑小桔子，但我們要到另一處買蘭花。所以我不讓她去。她馬上跑到我媽面前說(shuō)："她欺負(fù)我。"真是受不了。
理由二：表妹愛(ài)撒嬌。表妹想要什么就撒嬌，讓我們只能給她。那次我正在看一本書，表妹也想看，但我還沒(méi)看完呢。她立刻跑到媽媽面前撒嬌。無(wú)奈，我只好把書給了她。
理由三：表妹纏著我媽不放。表妹纏著我媽，我只好事事讓著她。媽媽問(wèn)我們晚上吃啥。表妹說(shuō)："臘味飯。"我說(shuō)："菜飯。"表妹一見(jiàn)我跟她意見(jiàn)不同，立刻跳到我媽身上說(shuō)："就臘味飯，好不好？"我只能帶著一肚子的醋意說(shuō)："好吧，就臘味飯。"結(jié)果那天的飯誰(shuí)也吃不下去。
我的表妹就是這樣一個(gè)人。她可以給人帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。但她的"特殊"行為讓我在三天之內(nèi)像是喝了一大缸的醋。
描寫外貌作文 篇5
我的弟弟就斌斌，今年5歲了，是一個(gè)可愛(ài)的小男孩。
他，一個(gè)圓圓的腦袋；短短的頭發(fā)；彎彎的眉毛；眉毛下面有一雙橢圓的眼睛；眼睛下面是矮矮的鼻子；兩邊是肥肥的耳朵；鼻子下面是一張扁扁的嘴巴；嘴巴帶著紅潤(rùn)的嘴唇；里面有兩排雖整齊，但帶黃的牙齒。
他的四肢靈活有力。他的雙臂揮舞時(shí)會(huì)產(chǎn)生幻影，他的雙腿跑步時(shí)速度快，使他行動(dòng)敏捷。
這就是我的弟弟斌斌的外貌。
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