描寫外貌作文匯編八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的描寫外貌作文8篇,希望能夠幫助到大家。
描寫外貌作文 篇1
我的同學(xué)他的名字叫做梁振方。他唯一顯著的外貌特征是眉毛里有一個很小的黑斑,就是人們常說的眉中有珠。他的身材瘦瘦的,F(xiàn)在我給你說一說他名字的含義:梁是他的姓,高粱的梁,所以,他的外號就是高粱。振的意思是震動或振動,方在名字中的意思是八方。所以,他的名字的總體意思就是這個姓梁的孩子的成就名震八方。
梁振方很幽默。有一次,學(xué)校組織同學(xué)去春游,我和梁振方都去了。這次春游的地點是綠色莊園,里面有水上樂園,非常好玩。我們一到那兒,就迫不及待得去玩了。我成功地過了第一個七上八下橋?晌业耐瑢W(xué)梁振方卻下半身入水了。老師把他送上“岸”的時候,我去安慰他說:“不要傷心,會沒事的!弊屛覜]想到的是,他竟然說:“我沒事,我有好幾次來這兒都是淹到了肚子,這次只淹到大腿,已經(jīng)夠好了。這叫大難不死,必有后福!蹦阏f,他逗不逗?
梁振方他學(xué)習(xí)也很好。有一次,數(shù)學(xué)老師給我們出了一道難題,就在同學(xué)們苦思冥想的時候,他就已經(jīng)解出來了。內(nèi)容是這樣的:小麗和小紅同時走進了“小蘋果文具店”。她們兩人同時看見了車,價錢是這樣的:小紅帶的錢少五元,小麗帶的錢少1分。他們兩個人把錢合在一起買這一輛賽車都不夠。請問這輛車是多少錢?他說了答案是5元。他是這樣解釋的:小麗只少1分,小紅的錢少5元。小紅只要帶1分就可以買車了。而結(jié)果卻不是這樣的,這說明了小紅沒錢。知道了這個,也就知道賽車的價格是5元。說完以后,大家都為他鼓掌。你說,他聰明不聰明?
這就是我的同學(xué)梁振方,你喜歡他嗎?
描寫外貌作文 篇2
我讓同學(xué)們失望了,一定要讓同學(xué)們不失望.
有一天,下學(xué)了,我說請大家吃一頓大餐,可是到了那一天,我一分錢也沒有,請不了大家了,大家都說我騙人,給我起了個外號叫“吹牛大王”,大家都看見我,連理我都不理我,都不跟我玩了。
我才覺得原來沒有朋友真是太無聊了。所以,我從今天開始,幫媽媽干家務(wù)活,賺錢,請同學(xué)們吃大餐,過了一個月,終于攢夠錢了,星期六晚上,我都把大家喊了出來,我領(lǐng)著他們到飯店里去了,一起吃大餐,我問,我們還是好朋友嗎?同學(xué)們說:“當(dāng)然是了,真是太好了,我有是他們的好朋友了。
描寫外貌作文 篇3
1、她,溫柔與善良的化身,美麗與陽光的守護神。她笑起來,像是一朵面對太陽的太陽花,陽光燦爛。又像是清水出芙蓉般潔白無暇,不帶有絲毫瑕疵。她長長的卷發(fā),像海草一樣輕盈,又如瀑布一般美麗。她,猶如靈動仙子一般。美麗如花,美麗如畫。
2、看,對面走來一個女孩,梳著長長的馬尾辮,瓜子似的臉龐上嵌著一對彎彎的眉毛,不大不小的眼睛,櫻桃小嘴,笑起來還有兩個小酒窩呢!
3、小表妹長得十分可愛。她圓圓的小臉上,鑲著一雙黑珍珠般的大眼睛,眼睛上方長著一對彎彎的眉毛。在那小巧秀氣的鼻子下面長著一張紅紅的小嘴。小表妹留著長頭發(fā),經(jīng)常扎一對“朝天辮”。他喜歡穿著“娃娃服”,下身穿著一條格子褲。
4、我的同桌叫尹倩影。她有一雙水靈靈的大眼睛,濃密的眉毛,再配上一個櫻桃小嘴和一個馬尾辮,那可成了一個小“美女”啦。只是她的牙齒不好看,還有兩只小虎牙,所以就露出兩個小酒窩來掩飾。
1、我有一個好朋友叫薛小明,他今年八歲了,高高的個子,身體胖乎乎的,走路來一扭一扭的。他留著一頭烏黑的短發(fā),胖胖的臉像紅蘋果似的,彎彎的眉毛下有一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,一半張大大的嘴巴,笑的時候露出兩個小酒窩,很可愛。
描寫外貌作文 篇4
我們的劉老師很美麗。高高的個子,40多歲。染著黃色的頭發(fā),長著一雙會說話的眼睛,我上課表現(xiàn)不好的時候老師就用嚴厲的目光看著我,我表現(xiàn)好的時候老師用溫柔目光看著我,老師還有一張不大不小的嘴,給我們傳授著豐富的知識。老師常穿著黑色的裙子,黃色的衣服,總是那樣的精神。
劉老師對我們很有不勝任心,也很有耐心,記得有一次我們正在做應(yīng)用題的時候,有一道題我怎么也不會,老師看到我著急的樣子就走了過來給我講解,講完了一遍看我還不會就又給我講了一遍。你看我的老師是不是很耐心!
劉老師還很有愛心,我們班里有一名同學(xué)她的家里很窮,老師就號召同學(xué)們幫助她,給她捐衣物。她沒有尺子的時候老師給她尺子,有一次她沒有錢吃飯,老師就給她買了一個面包。我有一次沒有帶錢交學(xué)雜費,老師還幫我墊上了。
我們劉老師對我們每一個同學(xué)都像媽媽一樣的親,我愛我們的劉老師!
描寫外貌作文 篇5
“姚琛琛,快點交語文作業(yè)!”語文課代表響亮的聲音在鴉雀無聲的教室中回蕩。“姚琛琛,你的數(shù)學(xué)補了幾道題了?”數(shù)學(xué)課代表的聲音也不失時機地響起!爸懒,知道了,馬上給你!”發(fā)出清脆聲音的正是我們班公認的“拖拉大王”——姚琛琛同學(xué)。
她是個表里不一的人。你瞧,紅紅的臉蛋,像朵含苞欲放的花骨朵,加上那雙忽閃忽閃的眼睛,閃動著智慧的光芒,怎么看也不像拖拉的人呀!嗨,可她磨磨蹭蹭的拖拉性子卻與外貌截然不同。這會兒她正施展她的“磨功”呢,瞧——
只見她優(yōu)哉游哉地坐在自己座位上,悠閑地啃著自己的指甲。我扭頭問她:“作業(yè)補完了?你怎么像沒事人似的玩呢?”她瞪著眼睛白了我一眼,過了一分鐘,才緩緩道:“我不會做,你幫我寫!编,無藥可救。她的同桌急得像熱鍋上的螞蟻,無可奈何地問:“哪道題不會?”姚琛琛于是慢慢掀開作業(yè)本,漫不經(jīng)心地道:“我一道題也不會做!”同桌驚得一口氣沒喘上來,差點噎住,只得無奈地慢慢從頭講起。嘿嘿!因為姚琛琛是她的監(jiān)管“扶貧”對象。
英語練習(xí)課上,她埋頭看著題,就是不動手寫,一邊拿著筆蓋玩著扭著,一邊還時不時偷偷地把頭抬起來瞟老師一眼。只要發(fā)現(xiàn)老師沒有注意她,便繼續(xù)玩著筆啃著手,直到老師要上交作業(yè)才開始動筆。有一次老師忍無可忍地嘆了口氣說:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。你智力再好,不肯動筆,是永遠不會進步的!
“無人不知,無人不曉”的姚琛琛同學(xué),你磨蹭拖拉的毛病什么時候可以改呀!
描寫外貌作文 篇6
今天,我們家來了一個加菲貓。長得很粗壯,一副虎背熊腰的樣子。
我和加菲貓去公園玩。到了公園,加菲貓就團成一個球,滾動了起來,可真快呀!我飛快地跑起來,一邊跑一邊說:“等等我!”玩了一上午,中午我們便回家睡覺。晚上睡覺時,我睡著了。突然,家里來了一個小偷。我跟小偷對峙了十回合,每一回合都摔了一跤。我輸了!這時,加菲貓出場了,它用它的肚子一彈,把小偷彈跑了。我摸了摸加菲貓的.肚皮,它的肚皮還真有彈性呀!就像一個超級大的大彈弓一樣。
我們就這樣渡過了開心的一天!
描寫外貌作文 篇7
我的父親是一個老教師,在上思縣實驗小學(xué)教書,身高有1米7,臉型雖然不沒,但是他有一雙炯炯有神的眼睛,長著高高的鼻梁,看上去好有福氣哦,別看他已經(jīng)50出頭,可是他還有一頭烏黑的頭發(fā)。
父親是一個關(guān)心孩子的父親,所以我有難題就經(jīng)常去問父親,父親總是幫我解決心中的難題,有一次,老師布置家作,就是讓同學(xué)們回去寫一篇作文,題目叫“我家的星期天”我覺得很簡單,一小時就完成了,我把作業(yè)交給老師,不一會兒,老師把作文本給了我,說我寫作文偏題了,讓我拿著作業(yè)本回去修改,我失望地拿著作業(yè)本回家了,回到家,我給父親看了我的作文,父親看完了就說:“別恢心,從哪跌倒的就從哪里站起來!备赣H這么鼓勵我,我信心十足,肯定能把作文寫好的,父親先給我講我錯在哪里,然后讓我用一張草稿重新寫一遍,把錯的地方徹底地修改一下,最后把修改的作文再寫到作文本里。上學(xué)時,我把作文給老師看,老師說我進步很快,我樂得笑了,可是你們還不知道吧,這一切都是我父親的教導(dǎo)和鼓勵,不然我也不會進步那么快。
不過,父親也有缺點,父親經(jīng)常在電腦前玩電腦的麻將,一玩就是好幾個小時,比我玩的還多,有一次,媽媽做好了飯,叫我們過來吃飯,我來到飯桌的時候,但父親還在入迷當(dāng)中。我多么希望父親改掉這些毛病啊!
父親雖然有些壞毛病,可是父親在我心中仍然是多么崇高和偉大啊!
描寫外貌作文 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)人物外貌描寫的寫作方法。
2、學(xué)習(xí)人物動作描寫的寫作方法。
3、掌握動作描寫的外貌描寫的手法。
教學(xué)重點:目標(biāo)1、2
教學(xué)難點:目標(biāo)3
教具:膠片
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)課2
教師:同學(xué)們,我們寫人物時,一般描寫人物的哪幾個方面?(指名學(xué)生回答)。那么怎樣才能寫好人物的外貌和動作呢?(結(jié)合課文里人物外貌和動作描寫來談)
板書:外貌描寫和運用描寫
二、學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。20`
1.投影出示一例文,學(xué)生評價。
、賹W(xué)生看例文,感受例文對人物外貌描寫。
、趯W(xué)生獨立思考,在草稿紙上寫寫例之是如何描寫人外貌的,得好的地方在哪里?然后小組討論,歸納總結(jié)。
、蹖W(xué)生各抒己見,教師簡評。
這篇例文成功在:
、倜鑼戫樞蚝侠,從整體到局部,局部則從上到下。
、诒扔鬟\用得當(dāng),使描寫更加形象。
、弁ㄟ^外貌描寫較好地刻畫了人物性格特征,把男子漢剛毅一親情融為一體。
例文:(投影顯示)
男子漢素描
他,中等個子。方正的臉,一頭濃密的黑發(fā)又粗又短如同剌猬,讓人感到不怒自威。額頭上依稀可辨的皺紋,也許是他年紀不大卻閱歷較多,涉獵較廣的證明。眉宇間,細長的眼睛充滿了生命的活力和誘人的魅力,眼光時而犀利如X射線,仿佛能看穿人的五臟六腑;時而情如水,似乎積聚了全世界的溫情。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石,而磐石右邊的一顆形似頓號的黑痣,正好像是他那平?傁褚簧却箝T那樣緊閉著的嘴的一個忠誠的衛(wèi)士。
2.教師問:看了剛才的例文,你認為對人物進行外貌描寫,應(yīng)該注意哪些方面?然后學(xué)生獨立思考再由教師明確:
、僖プ√卣,忌面面俱到。
、诔苯用鑼懲饷餐,可適當(dāng)作比喻、對比擬人等手法。
、弁蝗宋锏耐饷部啥啻蚊鑼,要注意描寫的順序和層次。
④要注意體現(xiàn)作者的感情傾向。
3.
、偃绻屇忝鑼懡處煆慕淌议T外走進課堂到正式上課這一過程一系列動作,你會怎樣寫?
、诔橐粚W(xué)生描述,學(xué)生評價后,教師評價。
、劢處熋鞔_:
不是人物的所有動作都寫
動作描寫要為刻畫人物形象服務(wù),我們在對人物的動作描寫時應(yīng)該注意,
動作描寫的語言要簡練、準(zhǔn)確。
三、課堂寫作22
1.請學(xué)生寫一段關(guān)于農(nóng)民插秧的文字,注意要寫出人物的外貌及其動作,表現(xiàn)出農(nóng)民辛勤勞作的精神。
2.學(xué)生獨立寫
3.抽查1-2各學(xué)生讀出小作文
4.教師簡評。
四、布置作業(yè):
寫一段人物外貌和行動描寫的文字。
說課精要,這堂課的重點是讓學(xué)生學(xué)會人物外貌和動作的描寫方法,要在分析例文和親自練筆中體會和運用。
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