網(wǎng)絡(luò)作文七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的網(wǎng)絡(luò)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇1
20世紀(jì)60年代，人類用智慧編制了一張?zhí)貏e神奇的“網(wǎng)”，他是以無數(shù)臺電子計(jì)算機(jī)通過軟件，硬件設(shè)備，實(shí)現(xiàn)信息交換和資源共享的系統(tǒng)，把世界更緊密的聯(lián)系在一起，這就是——網(wǎng)絡(luò)。
剛接觸網(wǎng)絡(luò)，我以為網(wǎng)絡(luò)電腦是以她娛樂機(jī)，我用它來看電視聽音樂，非常方便，后來我對網(wǎng)絡(luò)電腦有了進(jìn)一步的了解，所以我在網(wǎng)上申請了一個(gè)QQ號，在聊天室里與同齡人談?wù)勑模牧奶�，它讓我們“海�?nèi)存知己，天涯若比鄰”，我還認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是一臺學(xué)習(xí)機(jī)，它可以幫助我們解決困窘，當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)上的問題時(shí)，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上查詢一些相關(guān)資料，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，擴(kuò)展自己的知識范圍。網(wǎng)絡(luò)真是豐富，它不僅能娛樂，又能學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，雖有利也有弊。網(wǎng)絡(luò)上有不健康的信息。不健康視頻等網(wǎng)絡(luò)色情網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)絡(luò)暴力等一些使人迷失自我的文化垃圾。比如有些人對游戲偷菜上癮，甚至半夜三更起來玩游戲，偷菜。這不僅影響了學(xué)習(xí)，還會(huì)影響他們的身體健康，對于網(wǎng)絡(luò)，我們要用之有度，但對于網(wǎng)絡(luò)，我們可以堅(jiān)決抵制學(xué)上網(wǎng)的基本守則。
總之，陽光網(wǎng)絡(luò)伴我成長。我們要深刻認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的危害性，真正實(shí)現(xiàn)陽光網(wǎng)絡(luò)伴隨著我成長。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇2
網(wǎng)絡(luò)超越了空間，實(shí)現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢想，大家都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是無所不能的“超人”，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，可以想干什么就干什么？
但開始我認(rèn)為：上網(wǎng)會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，而且它是人們的心理借助電腦屏幕得以肆無忌憚的宣泄，使交往環(huán)境被污染。
曾有這樣一個(gè)故事：有個(gè)小男孩叫小唐，小唐喜歡鉆研電腦技術(shù)。聽說制造病毒的黑客都很聰明，他想驗(yàn)證一下自己的技術(shù)實(shí)力。他先攻擊學(xué)生的信箱，后用攻擊一些知名的公司網(wǎng)站，竟連連得手，正當(dāng)他在電腦屏幕前洋洋自得的時(shí)候，冰冷的手銬送上門來，他受到了法律的制裁。這則材料充分說明網(wǎng)絡(luò)有很大危害，以后我都謹(jǐn)慎上網(wǎng)。
后來，上了中學(xué)，對網(wǎng)絡(luò)接觸多了。在網(wǎng)絡(luò)交往的新空間里，可以隨時(shí)找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者。網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我的交往領(lǐng)域，豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)，開闊了我的眼界，放松了我的心情。它讓我學(xué)習(xí)了新知，結(jié)交了新友。他也使性格內(nèi)向、不善交往、希望得到重視，但十分孤獨(dú)的人，生活中受到某些挫折的人，成績下降的青少年學(xué)生，在它身上上得到了安慰。重燃起對生活的渴望，在網(wǎng)上找到了志趣相投的朋友，變得樂觀向上。
看來，網(wǎng)絡(luò)真是一把鋒利的雙刃劍。所以，同學(xué)們，在網(wǎng)絡(luò)交往中要注重瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，更不應(yīng)在無聊信息上浪費(fèi)精力，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決學(xué)習(xí)、生活中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會(huì)有用的事情。在為他人、為社會(huì)服務(wù)中，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
同學(xué)們，讓我們攜手來創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)科技的新篇章，為祖國母親獻(xiàn)上自己的一份力量！
網(wǎng)絡(luò)作文 篇3
現(xiàn)在，是現(xiàn)在高科技的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代里，最不可少的，那一定就是“雙刃劍”——手機(jī)了。
為什么要說手機(jī)是把“雙認(rèn)劍”呀？你想呀！手機(jī)對我們有好處吧！但是，手機(jī)也有很多的壞處，今天，我就給你一一講解。
第一條，那我一定要說的就是網(wǎng)絡(luò)沉迷了。我記得有一次，我和我的朋友一起玩時(shí)，那是一個(gè)時(shí)空萬里，天氣無比晴朗的中午，天空中，時(shí)不時(shí)的有溫暖又柔和的微風(fēng)，從耳邊吹，中也就無比自在了。而就在這時(shí)，我的朋友們都拿出了手機(jī)，這時(shí)，天空變的陰暗，空中“刷刷”的吹過強(qiáng)力的風(fēng)，空中也不知不覺的下起了小雨，而我的朋友卻不知，他們還在玩那無謂的“王者榮耀”，一下子感到手中的冰棒都變得不好吃了。是手機(jī)，“抓”走了我的朋友們。
第二條，那就是網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)騙錢�，F(xiàn)在的小孩都非常天真，都非常好騙。你問我為什么這么了解小孩？那還不是我小時(shí)候就干過這種蠢事，那時(shí)候我還小，很好奇，不知道什么是沖錢，就當(dāng)成玩了，不小心花了錢，小朋友們可不要學(xué)我！
說實(shí)話，我也是個(gè)手機(jī)迷，這還不是瘟疫這段時(shí)間，一直在家里，學(xué)習(xí)一直用手機(jī)，把我也“培養(yǎng)”成了手機(jī)迷了。于是開學(xué)考試那天，我考砸了�；丶視r(shí)，我一個(gè)人慢悠悠都走著回家，那天可真是倒了八輩子霉，天空中下起了大雨，雨水“嘩啦啦”的從空中落下，像一顆顆原子彈一樣重重的落在我的身上，心也像被原子彈炸過一樣，稀碎，旁邊還有一群打著傘的人，從我身邊走過，一個(gè)跟著一個(gè)，心頓時(shí)更煩了。
………
手機(jī)，是一把“雙刃劍”有說不完的好處，也有講不盡的壞處，只要我們恰好好處的使用，就不會(huì)出事的！
網(wǎng)絡(luò)作文 篇4
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，已經(jīng)把我們帶到了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，令我們越來越離不開網(wǎng)絡(luò)了�？稍诰W(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的現(xiàn)在，文明使用網(wǎng)絡(luò)便成了首要目的。
網(wǎng)絡(luò)它本身也是有缺陷的，比如黃色網(wǎng)站，反人類網(wǎng)站，反黨網(wǎng)站，詆毀網(wǎng)站，應(yīng)有盡有，無所不有，它們都進(jìn)入了網(wǎng)民的視線。對于我們青少年來說，這樣的網(wǎng)站是不利于我們身心健康發(fā)展的，它對于我們百害無一益，對我們的心靈有所干擾，雖然管理部門有所行動(dòng)，但范圍，程度不大，導(dǎo)致這種網(wǎng)站到目前還存在。
平常在網(wǎng)頁瀏覽時(shí)，會(huì)碰出一個(gè)小廣告，顯示的非常誘人的內(nèi)容，可能有些人一不小心一點(diǎn)就進(jìn)入了網(wǎng)站，導(dǎo)致沉迷于其中。那么這樣說，是不是我們就不應(yīng)該去上網(wǎng)呢？不是這樣的，網(wǎng)絡(luò)，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊粋�(gè)重要部分，大家所獲取的信息，有部分都是來自于網(wǎng)絡(luò)，它也能帶給我正確的認(rèn)識，只不過是那些不文明的網(wǎng)站在作祟罷了。
說到這里，大家是不是認(rèn)為我是個(gè)分裂的人呢？又說網(wǎng)絡(luò)存在缺陷，又說我們的日常生活離不開網(wǎng)絡(luò)？不是這樣的，只要能做出行動(dòng)，我們也是可以抵制那些不文明不健康的網(wǎng)站的，我們也會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)空間里的“霧霾”，霧消霾散的。
現(xiàn)在不是空氣污染很嚴(yán)重嘛？那么空氣凈化器便起到了良好的作用。那么，我們就不能做一個(gè)空氣凈化器嘛？我們?nèi)デ謇砟切┎晃拿鞯木W(wǎng)站，勸導(dǎo)身邊的人去抵制那些網(wǎng)站，那么這些網(wǎng)站總會(huì)在一天消失。
有人會(huì)說了，空氣凈化器它只能凈化有限的空間里的空氣質(zhì)量，它并不能完全消除霧霾呀！那我就要說了，雖然它只能調(diào)節(jié)部分環(huán)境里的空氣質(zhì)量，但是，它畢竟是有用的，試想，一個(gè)空氣凈化器的能力雖然有限，但是一百個(gè)，一千個(gè)，上億個(gè)呢，所說的團(tuán)結(jié)就是力量，不就是這樣的最好體現(xiàn)嘛？全球有66億人，我們每個(gè)人都做一臺消除不文明網(wǎng)站的“空氣凈化器”，那么大家聯(lián)合起來，不就是可以消除網(wǎng)絡(luò)上了“霧霾”了嘛？
可能這些想法有些不現(xiàn)實(shí)，我們不能去改變網(wǎng)絡(luò)，我們不能去改變其他的人們，所以，我們要從自己做起，堅(jiān)決抵制那些網(wǎng)絡(luò)上的“霧霾”，不要讓它對你的身心造成傷害！不要讓它把你抓入墮落的深淵！
星星之火可燎原，人人爭做“網(wǎng)絡(luò)凈化器”，從現(xiàn)在開始、從自身做起，勤擦拭、廣宣傳、聚齊力，給自己一個(gè)廣闊網(wǎng)絡(luò)平臺還他人一片干凈網(wǎng)絡(luò)天地。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇5
一個(gè)星期六的下午，我獨(dú)自在家玩游戲，玩得正高興時(shí)，一條信息突然出現(xiàn)在了屏幕上“3358****的用戶，恭喜你獲得了一等獎(jiǎng)”。這是我家的電話號碼，怎么出現(xiàn)在電腦上了，好奇心驅(qū)使我點(diǎn)擊了它，屏幕上又出現(xiàn)了一行字 “尊敬的用戶，你只需要交納100元的上網(wǎng)費(fèi)用，就可以獲得37寸液晶彩電一臺，我們還將為你送貨到家！”我欣喜若狂，心想：“100元就能換大彩電，上帝真是對我太好了，要是爸媽知道了，一定高興極了。”我按捺住內(nèi)心的激動(dòng)，迫不及待地點(diǎn)擊了“確定”鍵。
傍晚，爸爸下班了，剛一進(jìn)門，我就眉飛色舞地把“中獎(jiǎng)”的事告訴了爸爸。沒想到爸爸聽后卻驚慌地直奔書房，邊開機(jī)邊生氣地對我說：“你被騙了！”我一下子懵了，呆呆地站在那里，心里害怕極了。爸爸找到我瀏覽過的網(wǎng)頁，卻怎么也找不到我剛才看過的信息了。從那個(gè)月起，我家的電話費(fèi)都在800元以上，幾經(jīng)周折，爸爸才找到相關(guān)部門解決了問題，我心里一直為自己的輕率后悔不已。
同學(xué)們，聽了我的敘述，你們以后上網(wǎng)時(shí)一定要多長一個(gè)心眼，別輕易相信網(wǎng)上的`任何信息，更不能像我一樣貪小便宜，掉進(jìn)網(wǎng)絡(luò)里的騙局。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇6
雖然電腦很方便，但它也給我們帶來了許多壞處。
自從到了四年級，我已漸漸學(xué)會(huì)了怎樣使用電腦，便悄悄地迷上了它：一到了周六、日，我就狂對著電腦，玩游戲、聽音樂、QQ、看電影。還不到兩個(gè)月，我就發(fā)現(xiàn)了上課看黑板模糊，一看眼科醫(yī)生，才知道自己已經(jīng)近視了，還200多度，我又后悔又生氣，早知道我就不玩電腦了，死電腦，害得我近視！哎，早知道就不玩了！
電腦不僅會(huì)讓我近視，還讓我成績下滑了好幾十分，特別是數(shù)學(xué)，由于我上課經(jīng)常想著游戲中的畫面，集中不到注意力到老師上，聽不懂老師教的知識，導(dǎo)致成績不好。
電腦、網(wǎng)絡(luò)，都是個(gè)無底深淵，為了不讓我的成績下滑、視力度數(shù)加深，我要告別網(wǎng)絡(luò)、把握自己！
網(wǎng)絡(luò)作文 篇7
一、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)
自從捷克教育家夸美紐斯提出“以課堂為教學(xué)單位”的教學(xué)觀念以后，以學(xué)校為基地，以課堂為主陳地的教學(xué)體制已經(jīng)深入人心。但隨著時(shí)代的變遷，經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)教育入駐中小學(xué)，我們正面臨著一場翻天覆地的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的革命，而在這次革命中起著決定性作用的則是網(wǎng)絡(luò)。人類社會(huì)正在大踏步地由“工業(yè)社會(huì)”邁入“信息社會(huì)”，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代召喚著我們。作為一名教育工作者，則更希望這些現(xiàn)代技術(shù)晶日為人類文明的聯(lián)系越來越緊密，知識信息越來越優(yōu)化，協(xié)同作業(yè)越來越發(fā)揮出它的威力。
21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)將成為繼報(bào)刊、電臺、電視之后的“第四媒體”，由于網(wǎng)絡(luò)本身有著快捷性、廣泛性、持久性、大容量、交互性等優(yōu)點(diǎn)，所以它是以往媒體所無法比擬的。它代表著一種媒體能夠不斷創(chuàng)新，不可替代的新的媒體形式，這才是網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)媒體最大的魅力！
在網(wǎng)絡(luò)的推動(dòng)下，教育機(jī)制將會(huì)產(chǎn)生新的格局，我們的學(xué)生所面對的教育者將不僅僅是教師，它將包括由教師協(xié)調(diào)組織和學(xué)生自主選擇的以網(wǎng)絡(luò)為載體的各種各樣的、更為生動(dòng)豐富的學(xué)習(xí)資源與對象。
有著強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)和技術(shù)背景的因特網(wǎng)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)由于能提供畫面美好、形象直觀的交互學(xué)習(xí)環(huán)境，將有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)行協(xié)商會(huì)話、協(xié)作學(xué)習(xí)；它能提供圖文聲像并茂的多種感官綜合刺激，這與我們所要求的情境教學(xué)有著非常得要的意義，而且學(xué)生能夠進(jìn)行大知識量的獲取與保持；它還能按超文本、超鏈接方式組織管理學(xué)科知識和各種教學(xué)信息，不斷地提高我們教師和教育管理人員指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的理論與經(jīng)驗(yàn)水平。
由于網(wǎng)絡(luò)使各個(gè)節(jié)點(diǎn)和終端的資源實(shí)現(xiàn)共享，目前在網(wǎng)絡(luò)上按這種方式組織建構(gòu)的知識庫、信息庫存浩如煙海，并已成為世界上最大的信息資源；同時(shí)，由于人在這一資源庫的構(gòu)建過程中，不斷滲透個(gè)人的智慧和創(chuàng)造成果，所以它是一個(gè)流動(dòng)、有機(jī)、不斷更新與發(fā)展的特殊的學(xué)習(xí)載體。這種網(wǎng)絡(luò)生活賦予我們，尤其是學(xué)生一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)真正體現(xiàn)學(xué)生自我成長、自我完善、自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)機(jī)制，不僅有利于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索，還有利于發(fā)展學(xué)生聯(lián)想思維和建立新舊知識之間的聯(lián)系，從而對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展，即促進(jìn)學(xué)生對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)非常有利，它將是創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力的最佳培養(yǎng)方式。
二、傳統(tǒng)作文模式的弊端
傳統(tǒng)作文教學(xué)模式有兩方面的問題一直沒有解決好：
學(xué)生思想貧乏、生活貧乏、學(xué)識貧乏、技巧貧乏、語言貧乏，一到作文就感到?jīng)]什么東西可寫、無話可說。怎么辦呢？只好胡編亂造。這樣寫出來的文章可想而知，內(nèi)容空洞、萬人一面、毫無個(gè)性。有一則外國笑話能說明問題：
爸爸：你為啥想到中國發(fā)財(cái)！
兒子：到那里求學(xué)可以發(fā)財(cái)！
爸爸：噢？
兒子：我讀過許多中國孩子的作文，他們中的多數(shù)都撿過錢包！
相信對中國讀者而言，這不是笑話，分明是諷刺，是黑色幽默，可又是那么一語中的。學(xué)生筆下的“爸爸”或“媽媽”一般來說都只會(huì)干三件事：送生病的我上醫(yī)院；下雨了為我送傘；考試不及格不批評我反而鼓勵(lì)我。
其次，作文命題隨意選題多，有序安排少；作文要求面面俱到多，專項(xiàng)突破少；作文指導(dǎo)空洞理論多，具體方法少；作文批改籠統(tǒng)抽象多，針對意見少；作文講評批評否定多，鼓勵(lì)贊賞少。
三、網(wǎng)絡(luò)作文模式的理論基礎(chǔ)
主導(dǎo)理論：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論；重點(diǎn)是對學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)。
建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的知識是在一定的情境下，借助于他人的幫助，如人與人之間的協(xié)作、交流、利用必要的信息等等，通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流、和意義建構(gòu)四個(gè)部分。多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)可以作為建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的理想認(rèn)知工具，能有效地促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。
情境：學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義建構(gòu)。在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅要考慮教學(xué)目標(biāo)分析，還考慮不利于學(xué)生建構(gòu)意義的情境創(chuàng)設(shè)問題，并把情境創(chuàng)設(shè)看作是教學(xué)設(shè)計(jì)的最重要內(nèi)容之一。
協(xié)作：協(xié)作發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的始終。協(xié)作對學(xué)習(xí)資料的搜集與分析、假設(shè)的提出與驗(yàn)證、學(xué)習(xí)成果的評價(jià)直至意義的最終建構(gòu)均有重要作用。
會(huì)話：會(huì)話是協(xié)作過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)小組成員之間必須通過會(huì)話商議如何完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)計(jì)劃。
意義建構(gòu)：是教學(xué)過程的最終目標(biāo)。其建構(gòu)的意義是指事物的性質(zhì)、規(guī)律以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。在學(xué)習(xí)過程中幫助學(xué)生建構(gòu)意義就是要幫助學(xué)生對當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容所反映的事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與其它事物之間的內(nèi)在聯(lián)系達(dá)到較深刻的理解。這種理解在大腦中的長期存在形式就是圖式，也就是關(guān)于當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。同時(shí)，對于許多學(xué)科，特別是人文學(xué)科來說，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者建構(gòu)出他自己獨(dú)特的意義，形成他自己獨(dú)特的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。比如語文中的作文教學(xué)，在一定的情境教學(xué)下，是不應(yīng)該得到相同的意義建構(gòu)的，否則就是一種莫大的悲哀，現(xiàn)在作文教學(xué)中的“集體失語癥”現(xiàn)象，就是長期以來強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一格式和腔調(diào)的惡果。
四、網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)模式的設(shè)想與實(shí)施
1．什么是網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)模式
所謂網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)，是以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)為寫作環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)其信息能力(包括獲娶分析、加工信息)和創(chuàng)新能力的新型教學(xué)模式。
具體來說，要點(diǎn)有三：
�、僖袁F(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，包括素質(zhì)教育思想、創(chuàng)新教育思想、四個(gè)學(xué)會(huì)(學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存)教育思想；
②以多媒體網(wǎng)絡(luò)為寫作環(huán)境，就是以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為理想認(rèn)知工具建構(gòu)寫作環(huán)境，學(xué)習(xí)資源不僅僅包括信息資源、認(rèn)知工具、教師等硬資源組合，還包括任務(wù)情境等軟件資源；
�、坌滦徒虒W(xué)模式，是一種真正以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的作文教學(xué)模式。
有專家預(yù)言，信息技術(shù)將對傳統(tǒng)寫作方式帶來一次變革：從手寫走向鍵盤輸入、掃描輸入、語言輸入；圖文、聲形并茂的多媒體寫作方式；超文本結(jié)構(gòu)的構(gòu)思與寫作；閱讀與寫作的一體化。
【網(wǎng)絡(luò)作文七篇】相關(guān)文章：
有關(guān)網(wǎng)絡(luò)作文合集七篇11-11
我·網(wǎng)絡(luò)作文03-10
網(wǎng)絡(luò)好壞作文03-06
精彩網(wǎng)絡(luò)作文03-05
距離?網(wǎng)絡(luò)作文02-13
網(wǎng)絡(luò)范例作文12-26
網(wǎng)絡(luò)QQ作文12-24
網(wǎng)絡(luò)話題作文12-16
談網(wǎng)絡(luò)作文12-03