未來(lái)的教學(xué)想像作文（通用5篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的未來(lái)的教學(xué)想像作文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
未來(lái)的教學(xué)想像作文 篇1
談起未來(lái)，同學(xué)們各有看法：人類在月球上居住，人類在水下生活，去遨游太空，去宇宙上建造工廠等等。下面就講講我奇妙的未來(lái)之行。
一天晚上，我做夢(mèng)在未來(lái)世界旅行。我來(lái)到一座大樓里，這座大樓完全由電腦控制。我走進(jìn)室內(nèi)，窗戶便自動(dòng)打開，新鮮空氣迎面而來(lái)。我坐到一個(gè)座位上感到舒適自在。我走近一臺(tái)像打字機(jī)一樣的機(jī)器旁，屏幕上立刻顯示出：“請(qǐng)輸人您要找的人的姓名。我馬上輸人馬老師的名字，一個(gè)柔美的聲音告訴我：“您應(yīng)該乘中樓那部電梯到十樓�！蔽易哌M(jìn)電梯，電梯便自動(dòng)啟動(dòng)。這時(shí)，電梯里的屏幕上在報(bào)道最新的科學(xué)研究成果——浮力衣：“這是一種根據(jù)運(yùn)動(dòng)生物學(xué)原理設(shè)計(jì)的衣服。穿上它，人可以平躺在水面上，安全地練習(xí)游泳，還可以躺著看書�！辈灰粫�(huì)兒，那柔美的聲音又提醒我：“第十層到了�！蔽冶阕叱隽穗娞�，來(lái)到馬老師的辦公室。室內(nèi)燈火通明，空調(diào)吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。馬老師的辦公室內(nèi)安裝著電視通信設(shè)備，以方便進(jìn)行電視教學(xué)。這是雙向傳輸?shù)碾娨�。從馬老師辦公室的電視上，我看到杜玉濤正在問(wèn)馬老師：“《草船借箭》是什么時(shí)候?qū)懙�？”老師給他做了簡(jiǎn)答。這時(shí)，那柔美的聲音又說(shuō)：“各位老師，請(qǐng)打開會(huì)議鍵開會(huì)。”我走出辦公室來(lái)到教室，只見同學(xué)們面前都有一臺(tái)電視機(jī)，從電視機(jī)上可以看見老師們正在開會(huì)。更妙的是，整座大樓用負(fù)離子調(diào)節(jié)周圍的環(huán)境，樹木常青，處處鳥語(yǔ)花香，使人心曠神怡。不一會(huì)兒，下課了，同學(xué)們都拿出一個(gè)比紐扣還小的膠片放入自己的微型電腦中，屏幕上立刻顯示出許多書的名字。我選了《環(huán)�！芬粫�，屏幕上馬上顯示出很多環(huán)保知識(shí)。這種微型電腦比文具盒還小，膠片內(nèi)貯存了全世界所有圖書的內(nèi)容。
“起床了。”媽媽把我從夢(mèng)中喚醒。這雖然是一個(gè)夢(mèng)，但它一定可以在我們這一代的努力下成為現(xiàn)實(shí)。朋友們，讓我們共同努力，創(chuàng)造出更奇妙的未來(lái)！
未來(lái)的教學(xué)想像作文 篇2
四川省達(dá)州市通川區(qū)第七小學(xué)五年級(jí)一班陳穎姣當(dāng)你走在街上，向人們?cè)儐?wèn)學(xué)校時(shí)，他們會(huì)告訴你，現(xiàn)在學(xué)校沒(méi)有了，要學(xué)知識(shí)，就按小學(xué)、初中、高中、大學(xué)登錄不同網(wǎng)站。瑪麗網(wǎng)站，是我和李汀創(chuàng)辦的，它是我市第一個(gè)小學(xué)網(wǎng)站。在這個(gè)網(wǎng)站里，學(xué)生們不僅能很好的學(xué)習(xí)知識(shí)，還能為他們提出的問(wèn)題作祥細(xì)的解答，比如看看圖片呀，講講故事什么的，會(huì)使學(xué)生們更愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)。
當(dāng)然，也有一些學(xué)生們不會(huì)使用電腦，我們會(huì)派“麗麗家教團(tuán)”的機(jī)器人去教。她們是王樹的杰作，他在機(jī)器人輸人了教電腦的方法。這種機(jī)器人有人一樣的面孔，說(shuō)人類標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言，他們有喜怒哀樂(lè)，這樣，她們就可以更好教育學(xué)生們。
麗麗一號(hào)來(lái)到了一位學(xué)生家，為他講登錄瑪麗網(wǎng)站的方法：“孩子，告訴你，先把這塊瑪麗軟盤放進(jìn)去。你是一年級(jí)，你們的網(wǎng)址是xx”要提問(wèn)就是7—45。知道了嗎？” “嗯。”“還有，要上的課，在這個(gè)課程表里。”
我們上課的時(shí)間是8點(diǎn)，35分鐘一堂課，15分鐘下課時(shí)間，4節(jié)課。
上課了，同學(xué)們紛紛登自己相應(yīng)的網(wǎng)站，開始學(xué)習(xí)，有不懂的就大膽提問(wèn)，我們上課，一般都是在上課前，找圖片，例題來(lái)。下課了，學(xué)生們前兩節(jié)課下課后，就討論、交流，后面一節(jié)課下課后，我們就搞活動(dòng)；讓學(xué)生們不覺(jué)得枯燥。
下午，我們是不上課的，只是周一~周七上午才上課。下午，學(xué)生們復(fù)習(xí)一小時(shí)功課，再做一小時(shí)作業(yè)，剩下的.時(shí)間，家長(zhǎng)就和孩子們一起交流，玩耍。
未來(lái)的教學(xué)想像作文 篇3
今天早上，我來(lái)到學(xué)校，啊！學(xué)校有了很大的變化。
學(xué)校變成了四個(gè)教學(xué)樓，一個(gè)是鉛筆形的，一個(gè)是橡皮形的，一個(gè)是圓珠筆形的，還有一個(gè)是書本形的。
每一個(gè)教學(xué)樓都有一個(gè)“主人”，每個(gè)教學(xué)樓還能隨著“主人”的心情變換教學(xué)樓的顏色。假如“主人”心情好，教學(xué)樓就會(huì)變成大紅色、金黃色等比較鮮艷的顏色，假如“主人”心情不好，教學(xué)樓就會(huì)變成暗黃色、淡綠色等比較喑淡的顏色。
每個(gè)教學(xué)樓里都住著年級(jí)不同的學(xué)生。鉛筆教學(xué)樓里住著小學(xué)生們，橡皮教學(xué)樓里住著初中生們，圓珠筆教學(xué)樓里住著高中生們，書本教學(xué)樓里當(dāng)然住著大學(xué)生啦！
每個(gè)教學(xué)樓都有兩種特別的功能：第一種：假如這節(jié)是信息課，課桌上就會(huì)立刻自動(dòng)升上來(lái)一個(gè)電腦。假如這節(jié)是科學(xué)課，地上就會(huì)出現(xiàn)一只大手，從地下把實(shí)驗(yàn)用品拿出來(lái)準(zhǔn)備好；第二種：假如今天天氣很冷，教學(xué)樓就會(huì)吸收陽(yáng)光，讓自己變得很熱。假如今天天氣很熱，教學(xué)樓就會(huì)吐出熱量，讓自己變得涼爽。
“小姐姐，起床啦！”媽媽裝做娃娃的樣子，用娃娃的手打著我的鼻子，我睜開眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，但是我相信只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)，它總有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
未來(lái)的教學(xué)想像作文 篇4
“小呀嘛小兒郎啊，背著那書包上學(xué)堂……”，這是一首家喻戶曉的兒歌，兒歌中的孩子們每天都是蹦蹦跳跳去上學(xué)。可據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)在的小學(xué)生書包平均重量超過(guò)10斤，根本就不能像歌中一樣背著書包蹦蹦跳跳去上學(xué)，所以我要發(fā)明未來(lái)教學(xué)方式。那么，未來(lái)教學(xué)方式是什么樣子的呢？
未來(lái)的學(xué)生不用帶書，因?yàn)槊總�(gè)人的書桌都是一個(gè)大的7D顯示屏。上課時(shí)大家只要打開電源開關(guān)，一個(gè)個(gè)用VR技術(shù)“打印”出來(lái)的影像就躍然眼前了，而且會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。
上語(yǔ)文課時(shí)，充滿奧妙的漢字一個(gè)個(gè)從桌面上跳躍而起。數(shù)學(xué)課時(shí)，神奇的數(shù)字飛到你的面前，你只要?jiǎng)觿?dòng)小手指，就可以出現(xiàn)一條條算式。英語(yǔ)課上，一集集立體動(dòng)畫讓你明白語(yǔ)句的意思……
有人會(huì)說(shuō)：“孩子們天天對(duì)著顯示屏，視力肯定非常差！”哈哈！這就不需要擔(dān)心了，因?yàn)檫@個(gè)大的顯示屏是“愛眼牌”無(wú)輻射護(hù)眼顯示屏，它會(huì)控制孩子們觀看的時(shí)間和觀看的姿勢(shì)。
那寫作業(yè)怎么辦呢？
沒(méi)關(guān)系，孩子們只要在家里的電腦上登錄自己的賬號(hào)，電子作業(yè)按鈕就出現(xiàn)了，點(diǎn)擊作業(yè)按鈕，就可以看到根據(jù)所學(xué)內(nèi)容布置的隨堂作業(yè)。拿起VR筆，就可以寫作業(yè)了。作業(yè)寫完后，系統(tǒng)將會(huì)根據(jù)作業(yè)的完成情況，來(lái)分析孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，再選擇后一天的作業(yè)是什么。
這就是未來(lái)的教學(xué)方式！
未來(lái)的教學(xué)想像作文 篇5
幾千年后，地球文明早已不復(fù)存在，遠(yuǎn)看地球，留下的只有呈紅褐色的大氣層和膨脹到變形的地殼。因?yàn)閹浊昵埃祟愒诮虒W(xué)方面付出的花費(fèi)太大了，人類要做試卷，僅中國(guó)就有三千多萬(wàn)名學(xué)生，考一次試就要三千多萬(wàn)張?jiān)嚲�，所以人們把地球搞的面目全非，因此，人類搬上�?lái)遠(yuǎn)在幾千光年外的“開普勒”星球，在那里研究真正環(huán)保的學(xué)習(xí)。
研究了大半年，終于有所發(fā)掘。在“開普勒”上，有一種想WiFi熱點(diǎn)的能量，運(yùn)用這種能量，可以把教學(xué)資料當(dāng)做熱點(diǎn)分享給別人，可以做到全息這種高端的工具，把試卷投放到桌面，就可以做到“無(wú)紙張作業(yè)”。
說(shuō)干就干，人類首領(lǐng)頒布給個(gè)個(gè)下屬去執(zhí)行。首先是幼兒園，小孩子見到這種東西肯定是高興壞了，個(gè)個(gè)圍在桌子那里轉(zhuǎn)悠，上面播放著啟蒙視頻，可孩子的小手還是忍不住亂點(diǎn)，結(jié)果，被點(diǎn)壞了。教育局注意到了這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家也發(fā)現(xiàn)了，這種能量具有自動(dòng)摧毀程序，一旦不穩(wěn)定就會(huì)自我毀滅。教育局也下令把個(gè)個(gè)幼兒園的全息屏摧毀，接著又要想著辦法。
科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了能量的新功能：在連接數(shù)額超標(biāo)時(shí)，會(huì)重新建立一個(gè)存檔，把那些程序轉(zhuǎn)移到新存檔里面，最后摧毀的也是那個(gè)存檔，對(duì)學(xué)習(xí)資料造成不了危害。
轉(zhuǎn)眼過(guò)去六年，考生們個(gè)個(gè)書寫流暢，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，而且臉上笑容漸漸展開。教育局長(zhǎng)很欣慰，這么多年的努力沒(méi)有白費(fèi)，為了孩子，他不惜付出一切。果然不出所料，最高平均分是99.6分，最低平均分是97.6分。當(dāng)天晚上，全�？駳g，局長(zhǎng)也在，喝大了，臉上的紅暈表示著他對(duì)教育成功。
他們?yōu)槭裁茨芸歼@么高分呢，因?yàn)椤伴_普勒”星球上的能量，孩子們可以搜索到幾千幾萬(wàn)的期末真題，因此熟悉了一切體型，考試也不怕了。老師也改變了，不再是一本書，一張嘴和一個(gè)黑板了，現(xiàn)在采用了課上小測(cè)試，每次十道題，可以有效把學(xué)生不會(huì)的題全部給彌補(bǔ)過(guò)來(lái)，這樣，學(xué)生的上課效率高了，休息也足了，課間也有二十分鐘了！
未來(lái)世界真好，努力的話，也可以達(dá)到。
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