陽(yáng)光下的微笑優(yōu)秀作文
“老師，能給您提個(gè)意見嗎？上課的時(shí)候，您能對(duì)我們微笑嗎？”冬水看著學(xué)生的隨筆，將一個(gè)漂亮的“優(yōu)”字，瀟灑地畫在了作業(yè)本上。她想給學(xué)生寫點(diǎn)什么，可是該寫什么呢？評(píng)語(yǔ)？下意識(shí)地摸摸自己的臉。上課的時(shí)候，自己真的沒有笑過嗎？嘴角牽強(qiáng)地向上彎了彎，試圖做個(gè)微笑給自己看看，可鏡子里的臉上仍然高懸著“師道尊嚴(yán)，學(xué)生回避”的牌子，真像是縣衙里的青天大老爺，只是比往日多了幾分無可奈何。
鏡子中的自己，幾乎是不修邊幅了。早上起床，匆匆忙忙，到了學(xué)校，早飯還沒塞進(jìn)肚子，就抱著書本沖進(jìn)教室占領(lǐng)課堂。進(jìn)教室之前，再三地警告自己，要嚴(yán)肅，要像個(gè)老師的樣子。冬水剛剛走出校園，臉上的稚氣只能用“冰霜”來掩蓋。沒辦法，誰讓自己是新教師呢，年輕在這里可沒有優(yōu)勢(shì)。身旁的老教師們也常常告誡她：“一定得把握好和學(xué)生的距離，否則……”想到這里，冬水真的笑了，只是在陽(yáng)光里看起來，笑容竟是那么苦澀。難道這就是畢業(yè)之前自己憧憬了又憧憬，向往了又向往的教育事業(yè)？多少次和同學(xué)們談?wù)撍刭|(zhì)教育和快樂教學(xué)，決心做學(xué)生喜歡的老師，決不能再像自己的老師那樣，鬢染霜白，嘔心瀝血，卻總被同學(xué)們敬而遠(yuǎn)之。什么是代溝？不就是那雙充滿懷疑的眼睛和冷若冰霜的面孔嗎？沒有想到，剛剛當(dāng)了老師才幾天，自己竟然也變成了這樣。
“老師，以后上課時(shí)我叫你老師，下課了我叫你姐姐，行嗎？”下課的時(shí)候，一個(gè)個(gè)子高高的男生，拉著冬水問了這個(gè)簡(jiǎn)單的問題，可是冬水卻被難住了。怎么回答？行還是不行？為了掩飾自己的不知所措，冬水微微地笑了笑。那個(gè)男生竟然興高采烈起來：“老師，您答應(yīng)我了！是吧？太好了！”一轉(zhuǎn)身，已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。冬水想叫住他，解釋一下，可又搖了搖頭，怎么解釋呢？看來，自己就是再嚴(yán)肅，再不茍言笑，年輕也是無法遮掩的，對(duì)于自己的學(xué)生來說，她確實(shí)只能是他們的姐姐。學(xué)生對(duì)于年輕老師的好奇是永無止境的.。因?yàn)樗麄兲胗腥朔窒硭麄兊拿孛�，又可以為他們的難題出謀劃策。剛剛畢業(yè)的冬水無疑是最佳人選，僅是那幅娃娃臉，就可以在代溝上架起橋梁。
為什么要遮掩自己的年輕呢？為什么在學(xué)生面前要藏起自己的笑臉？為什么要在師生間挖一道“鴻溝”？難道只是為了鴉雀無聲的課堂？教育就是讓學(xué)生變成百依百順的乖孩子？
早早起床，給自己畫個(gè)淡汝，穿上最得意的衣裙，鞋子敲打地面，走廊里響起輕快的腳步聲，冬水覺得自己快要飛起來了。在走向教室的路上，冬水從來沒有這么輕松過。
“上課！”
“哇！這是我們的老師？！”冬水站在講臺(tái)上，她猜學(xué)生們驚詫的目光里一定是在交換著這句話。
冬水笑了。窗外陽(yáng)光燦爛，原來冬天也可以有這么明媚的陽(yáng)光。
“老師，您能做我的好朋友嗎？”
這次冬水沒有寫“優(yōu)”，而是畫了一個(gè)圓圓的太陽(yáng)和一個(gè)燦爛的笑臉。
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