給我個(gè)微笑就夠了作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的給我個(gè)微笑就夠了作文，歡迎閱讀與收藏。
給我個(gè)微笑就夠了作文1
微笑，是人際交往中很常見(jiàn)的一個(gè)表情。微笑很渺小，渺小到甚至總會(huì)讓人們忽略它，但就是這樣一個(gè)微笑，有時(shí)卻會(huì)爆發(fā)出驚人的力量。
“啪！”
隨著一聲巨響，我的好朋友最喜歡的水晶球被我碰到了地上。那一刻，時(shí)間似乎靜止了，連空氣似乎都凝固了。好朋友小玟呆呆地望著地上的玻璃碎片，我呆呆地望著她。
“小玟，對(duì)不起，我……”作為這場(chǎng)事故的制造者，我先打破了安靜。我本以為她會(huì)責(zé)備我，我們的友情可能到此結(jié)束�？墒撬龥](méi)有——她緩緩抬起頭，對(duì)著我露出了一個(gè)微笑。那微笑似一縷溫暖的陽(yáng)光，在一瞬間照亮了我，溫暖了我……“愣著干嘛，趕緊收拾這對(duì)碎玻璃！”小玟笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)。我們兩個(gè)小心翼翼地打掃著衛(wèi)生，這些閃爍著七色光的小玻璃，似乎也記錄了我們之間的美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一個(gè)微笑的力量不僅僅能在一瞬間冰釋前嫌，更能給我鼓勵(lì)和信心。
記得小時(shí)候?qū)W滑冰，當(dāng)我顫抖著從椅子上站起來(lái)，看到距我不遠(yuǎn)的媽媽時(shí)，我想滑過(guò)去，可是卻是心有余而力不足：我連站都站不穩(wěn)，怎么滑��？媽媽向我伸開(kāi)了手臂，微笑著迎接我，我一咬牙向前跑去。一次次跌倒，一次次爬起來(lái)，我終于撲向了媽媽的懷抱。支撐我堅(jiān)持到底的，就是媽媽臉上的微笑。如今，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，只要我遇到困難，我總會(huì)想起媽媽的微笑，然后我就會(huì)充滿信心、充滿力量，勇敢地去面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。
我不怕，因?yàn)閶寢尩奈⑿ψ屛也晃穼?lái)。
微笑，能爆發(fā)出如此大的力量，它已經(jīng)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的表情，他更像是一把萬(wàn)能的金鑰匙，能打開(kāi)世間萬(wàn)物的心靈之鎖。
有時(shí)候，給我一個(gè)微笑就夠了！
給我個(gè)微笑就夠了作文2
微笑的威力有多大呢？
一次語(yǔ)文測(cè)試，我一看分?jǐn)?shù)就要瘋了，我是語(yǔ)文課代表，這張?jiān)嚲磉B九十分都沒(méi)考到，真是丟人丟到家了。拿到試卷后，我根本沒(méi)心思上課了，測(cè)試前一天我做了四張復(fù)習(xí)檢查卷，還把課文都背了一遍，為什么會(huì)考出這么差的成績(jī)呢？我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)老師傍晚要找我談話，我這么膽小的人，連個(gè)迷你的小蜘蛛都害怕，突然說(shuō)要和老師談話，我到底要怎么與老師交流呢？以前，我都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得像蝸牛一樣，很漫長(zhǎng)，但現(xiàn)在，我卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得像飛機(jī)一樣快。我越要時(shí)間慢下來(lái)，時(shí)間就過(guò)得越快。
該來(lái)的還是來(lái)了。老師對(duì)我說(shuō)了一大堆話，我吱吱唔唔只答上來(lái)兩個(gè)。考試的前一天我確實(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)了，爸爸媽媽都看見(jiàn)了。該背的課文也都背了，課外練習(xí)也做了。我看著老師的臉，就像見(jiàn)到老虎一樣，我想，什么時(shí)候才能放我走？過(guò)了整整二十分鐘，老師終于讓我回家了。媽媽在校門口等我，見(jiàn)我出來(lái)了，問(wèn)我考的怎么樣。我將事情完整的說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽在路上又對(duì)我嘰里呱啦說(shuō)了很多。
現(xiàn)在，要是誰(shuí)能給我一個(gè)微笑就好了。
給我個(gè)微笑就夠了作文3
微笑，是一方良藥，可以讓人開(kāi)心！
有一次語(yǔ)文考試，我考得不是很理想，正好是陰雨天，陰沉沉的天空讓人有一種說(shuō)不出來(lái)的難受。
“叮呤呤”，這時(shí)下課鈴響了，往常老是第一個(gè)沖出教室的我，此時(shí)卻坐在座位上呆呆地發(fā)愣。望著身邊走來(lái)走去的同學(xué)，我多么希望有一個(gè)人能停下來(lái)給我一個(gè)微笑�。】墒�，事與愿違，并沒(méi)有一個(gè)人肯停下來(lái)。
直到快上課的時(shí)候，才有一個(gè)同學(xué)在我的桌前停了下來(lái)�？墒�，他只是問(wèn)了一句：“你怎么了？”就急急忙忙地走了，這時(shí)上課鈴響了。這一節(jié)課，老師講的內(nèi)容我?guī)缀鯖](méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我只是低頭看著試卷，我還是沒(méi)有從那巨大的挫折中走出來(lái)！
等到第二節(jié)課下課時(shí)，我的一位好朋友來(lái)到我桌前，輕聲問(wèn)：“你還好嗎？”
我回答說(shuō)：“還行吧�！比缓�，我倆相視一笑，那一個(gè)微笑，就像一束明媚的陽(yáng)光趕走了我心中陰沉沉的`烏云，讓開(kāi)心和快樂(lè)再次充滿了我的心。
有時(shí)，人真的也很脆弱，稍不如意，心情會(huì)有一個(gè)一百八十度的轉(zhuǎn)變。這時(shí)，朋友一個(gè)鼓勵(lì)的微笑足以讓我又開(kāi)心、自信起來(lái)，我離開(kāi)座位，跑出去加入了玩耍的行列，我又是一個(gè)快樂(lè)的我。
謝謝你，朋友！給我一個(gè)微笑就夠了！
給我個(gè)微笑就夠了作文4
在你面對(duì)重重困難時(shí)，微笑會(huì)給你帶來(lái)自信，微笑如同朝日的陽(yáng)光，照亮了天空，刺破了黑暗，是無(wú)盡的光明。
給我一個(gè)微笑就夠了，微笑會(huì)使你一整天心情愉快，待人溫柔，這讓我想起了這一個(gè)故事。
從前有一小男孩，他的脾氣很暴躁，一天到晚從來(lái)不笑，他總是猙獰的表情，他沒(méi)有朋友，他很孤獨(dú)，但是他總是忍不住要打別人，是一位老師開(kāi)導(dǎo)了他，老師對(duì)小男孩說(shuō)：“從明天開(kāi)始，我會(huì)放一面鏡子在學(xué)校門口，每天你上學(xué)時(shí)就對(duì)著這面鏡子笑一笑，就可以了�！毙∧泻蠢蠋熣f(shuō)的做了，上學(xué)時(shí)，他對(duì)鏡子里的自己笑了一下，突然，他覺(jué)得別人也在對(duì)他微笑，他心情開(kāi)朗了起來(lái)，他快樂(lè)地走進(jìn)校園，他覺(jué)得一切是那么得美好：蔥郁的樹叢，嬌艷的花兒……這讓他感到神清氣爽，待人友善，很快，他就交了許多朋友，與他們一起玩耍，并且學(xué)會(huì)了如何控制自已的脾氣，從此，他的朋友越來(lái)越多，成績(jī)也越來(lái)越好。他過(guò)上了幸�？鞓�(lè)的生活。
給我一個(gè)微笑就夠了，一個(gè)微笑讓你開(kāi)心地度過(guò)一天，微笑就像一縷柔風(fēng)，為人們帶來(lái)了幸福，讓人們感受快樂(lè)，幸福，使人們生活在一個(gè)美妙的世界。
微笑帶給你溫暖，微笑緩解你的脾氣，微笑無(wú)條件的支持，關(guān)心著你。
給我一個(gè)微笑就夠了，體驗(yàn)生活的美好，對(duì)別人微笑吧。
給我個(gè)微笑就夠了作文5
記得有一回和朋友吵架了，好幾天都沒(méi)有理對(duì)方，連目光偶爾相接也會(huì)立馬撇到一邊去。那幾日，我的心情都是陰沉的。一直在想：難道我們的友情真的就要這么結(jié)束了嗎？直到我們?cè)僖淮闻鲱^，我本能地想扭頭離開(kāi)，但是她卻先我一步走到我面前，望著我，然后對(duì)我綻開(kāi)了一個(gè)燦爛的微笑。我的心中馬上就豁然開(kāi)朗了。我們又和好如初，甚至友情更深了。微笑，是透進(jìn)心底的一線陽(yáng)光，讓人充滿友誼的溫暖。
做作業(yè)時(shí)，我在一道難題面前躊躇不前。思來(lái)想去還是找不到解決的辦法，只能跟題大眼瞪小眼。媽媽來(lái)到我旁邊，看了看我的樣子，拍拍我的肩膀，對(duì)我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我明白了她的意思，馬上收拾好自己焦躁的心情，使自己平靜下來(lái)，認(rèn)真地再去理解那道題的意思，最后終于將它做了出來(lái)。微笑，是激勵(lì)我們的一種方法，幫我們戰(zhàn)勝前路的挫折。
每天早上，我都習(xí)慣對(duì)著鏡子露出一個(gè)微笑，似乎這樣我就可以感受到自己對(duì)自己的肯定和理解，自信心也增長(zhǎng)不少。這樣，我的性格也得到一些改變，慢慢變得沒(méi)有那么小孩子氣，也穩(wěn)重了些，并且變得更加的樂(lè)觀和開(kāi)朗。微笑，是治愈心靈的一劑良藥，可以改善性格的缺陷。
給我個(gè)微笑就夠了作文6
親愛(ài)的爸爸：
你好！
此時(shí)，我正在中考的考場(chǎng)上，面對(duì)人生的選擇，無(wú)論有多少困難，有多少壓力，我都會(huì)記得你的微笑，并堅(jiān)定地走下去。
我記得在初一和高二的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是在初中三年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)急劇下降。當(dāng)時(shí)，我不明白為什么，但后來(lái)我慢慢明白了。（語(yǔ)言指的是渾水。）在一次英語(yǔ)考試中，我認(rèn)為英語(yǔ)是我的主要科目，所以我沒(méi)有在考試前做任何復(fù)習(xí)。我考得很好。我以為我沒(méi)有問(wèn)題。我很快就把試卷交了上去�，F(xiàn)在，想一下，也許這是我一年來(lái)做過(guò)的最愚蠢的事情。（考試中缺乏對(duì)“我”粗心大意的心理描寫，不夠生動(dòng)。）
幾天后，英語(yǔ)老師帶著一堆文件走進(jìn)了教室。他先分析考試結(jié)果，然后發(fā)試卷，但我沒(méi)有發(fā)。正當(dāng)我著急的時(shí)候，老師叫我的名字，叫我上來(lái)自己拿試卷。老師拿著我的試卷說(shuō)：“看你這次考試的成績(jī)，只有50分�！蹦闶窃趺醋龅降�？”下降如此嚴(yán)重，下去給我寫一篇論文分析并交上來(lái)。（英語(yǔ)教師的語(yǔ)言和行為都被詳細(xì)地列了出來(lái)，通常都在流賬上。）聽(tīng)到50多個(gè)分?jǐn)?shù)，我的大腦一片空白，花了很長(zhǎng)時(shí)間才恢復(fù)過(guò)來(lái)。我簡(jiǎn)直不敢相信。這是我的試卷嗎？那是不可能的！但事實(shí)是無(wú)法改變的。
放學(xué)后，我?guī)е活w焦慮的心回家。（在接下來(lái)的文章中，需要強(qiáng)調(diào)的是進(jìn)屋前的不安心理，與父親的理解和微笑形成強(qiáng)烈的對(duì)比。）恐怕你是在問(wèn)我的成績(jī)。
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