關(guān)于文明作文六篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的文明作文6篇，歡迎大家分享。
文明作文 篇1
現(xiàn)在，我們安康正在搞創(chuàng)建文明和衛(wèi)生城市的“雙創(chuàng)”工作，“雙創(chuàng)”的春風(fēng)吹遍大地，街道干凈了，車輛擺放整齊了，學(xué)校門口的小攤販不見了，早點攤兒進屋了，消毒柜也擺上了，我們可以吃上放心的早點了……我被少隊部選上當監(jiān)督崗了，我高興極了！我穿著藍色的校服，佩戴著紅領(lǐng)巾，身上斜挎著紅色的監(jiān)督崗標志帶，可神氣了！但是我也感覺到一種責(zé)任。
早上，校門口的車和人都很擁擠，這是我們監(jiān)督崗發(fā)揮作用的時候。我們一邊向來上班的老師問好，一邊維持入校學(xué)生秩序；等到學(xué)生和家長都走了，校門外已是一片狼藉，我們還得清掃垃圾。你知道這是為什么嗎？看！那位阿姨隨手將孩子吃完早點的塑料袋扔在了地上，我急忙跑過去，先對那位阿姨敬了一個少先隊禮，然后說：“阿姨！請不要隨地扔垃圾！”說完，我彎腰把垃圾撿起來，那位阿姨很不好意思，臉紅了……這時，我又看見一位叔叔將煙頭扔在地上，我趕忙跑過去，說：“叔叔！請不要隨便扔煙頭！”那位叔叔趕緊把煙頭撿起來，我看著他丟到了垃圾桶�！袄蠣敔敚≌埐灰S地吐痰！”又有一位老爺爺隨地吐痰了，他先是一驚，抬頭仔細看了我一眼說：“下次，爺爺再也不會了！”并摸了摸我的頭，語重心長地說：“真是好孩子！”……現(xiàn)在，我們安康正在搞創(chuàng)建文明和衛(wèi)生城市的“雙創(chuàng)”工作，“雙創(chuàng)”的春風(fēng)吹遍大地，街道干凈了，車輛擺放整齊了，學(xué)校門口的小攤販不見了，早點攤兒進屋了，消毒柜也擺上了，我們可以吃上放心的早點了……作為一名少先隊員，我應(yīng)該為“雙創(chuàng)”做什么呢？我想，我不僅要當好監(jiān)督崗，還要從我做起，帶動他人，爭做文明小少年！
文明作文 篇2
上帝是不公平的，人們會把自己比作蘋果，說上帝面對很優(yōu)秀的人，他總是會貪心的多咬一口，我想那些殘疾人也是讓上帝嫉妒，所以多咬了一口。面對那些殘疾人，你尊敬了嗎？
我的一個表哥是一個殘疾人，從小因為生病而喪失了兩條退的功能。在我印象里他是一個很自卑的人，在22歲時他才找到了他的第一份工作。那個服裝廠的老板對他說：“你腿雖然殘疾了，可是你有手啊，你可以用你的手來工作不是嗎？”后來他讓表哥去他廠里做工，還特意照顧著他，也許對于那個老板，這只是一個舉手之勞，可是對于表哥，卻是他重拾生活希望的種苗。這老板的行為不就是詮釋文明的最好方式嗎？
我懂得了原來文明就是尊敬……
文明作文 篇3
我們正處在二十一世紀，隨著科技發(fā)展迅猛，生活中也涌進了不少新創(chuàng)意——共享資源。
共享單車、共享書店、共享籃球……愈來愈多的共享資源出現(xiàn)在我們生活里，初衷是為了方便大家，但當真正投入社會使用時，卻也出現(xiàn)了意想不到的情況。
共享資源什么時候出現(xiàn)的呢？應(yīng)是去年六月份，在這個月份也讓共享單車火了一把。雖只有短短一年多的時間，如今，大街小巷隨處可見。
這些街道上觸手可得的五顏六色的共享單車，確實給人們的生活出行帶來了極大的方便，為人們節(jié)約了時間，解決了這個連政府都曾頭疼的“最后一公里”難題。更為稱奇的是共享單車被稱為中國的“新四大發(fā)明”呢！
打開手機掃一掃，立刻騎行，在環(huán)境污染壓力日益增大的今天，也讓人們有機會為藍天白云貢獻自己的一份力量；這也成為時下健康環(huán)保的出行方式。
當然共享單車在實際應(yīng)用也有一些不和諧的事例屢有發(fā)生。
記得很多次報道共享單車無序亂停放已對綠化環(huán)境造成了破壞與污染。大街邊上不再是嫩綠，人行道上、大樹旁、草坪上都多了一種“鮮艷”，不錯，那就是共享單車。而且共享單車極其消耗資源，例如小黃車，平均每日損壞六百多輛車，而商家卻仍在大量投放。
共享單車亂停放，影響了市容市貌。許多人使用完共享單車后，就隨意停棄在一旁，再不過問�？芍�，這也影響了其他人？更有甚者，一些單車的鎖被破壞，被據(jù)為己有，把共享變成了獨享！
然而，共享資源給人們帶來便利的同時也顯露出了弊端。商家一邊不斷加大投放，另一邊卻不斷出現(xiàn)破壞的單車，直接導(dǎo)致了廢棄單車無處可放。我們可曾知道環(huán)衛(wèi)工人的嘆息？可曾知道交警的無奈？可曾知道……
但是共享單車暴露出的問題，不僅是商家的管理跟不上，也暴露出人們的.自私以及不文明。
近來，一則報道稱：某十一歲的小男孩騎共享單車車禍慘死！他的父母將共享單車公司告上法庭，索要數(shù)百萬！他們失子之痛可以理解，但是小男孩騎車時車速為十八千米每小時，幾乎趕上了電動車的時速！而且逆向行駛，闖紅燈在先，這不單單是共享單車的問題，更是因為家庭教育缺失和交通規(guī)則意識的淡�。�
在這個共享時代，我們呼吁大家在共享資源的同時，能夠遵守規(guī)則，自覺維護社會公德，也希望商家和有關(guān)部門盡快出臺管理措施，攜手讓共享資源真正服務(wù)于大眾，共享文明生活！
文明作文 篇4
文明，是我們學(xué)生的基本禮數(shù)，我們要做的一件事都要是文明的。
首先，我們學(xué)生不能將不道德的話，不能說傷別人自尊以及消極的話。網(wǎng)上現(xiàn)在流傳網(wǎng)絡(luò)語，而那些網(wǎng)絡(luò)語我們是不能學(xué)的，大家想想，如果有位同學(xué)說了一句被其他的同學(xué)給聽到了，可能那位聽到的同學(xué)就會模仿著說出來，又傳到了另外一個同學(xué)，導(dǎo)致一個個同學(xué)說網(wǎng)絡(luò)語，因為“近朱者赤，近墨者黑”嘛！
其次，還要注意我們身邊的小事。有些同學(xué)亂扔宣傳單，目的是看一下，不過，三分鐘熱度，一下就扔了，大家想：如果看一下就扔了，不僅會讓清潔阿姨帶來極大工作量，還浪費那么多紙張，我國的樹木很少，如果這樣浪費豈不是太可惜了，如果大家都不想浪費，大家不要接！撿起一片紙屑是純潔自己的靈魂；擦一片污漬是凈化自己的精神。
還有，對學(xué)生和老師要問好。遇到一些同學(xué)不管是同一班的還是同一年級，包過不認識的同學(xué)都要問好，老師也一樣，不能回避，有些同學(xué)為了不想叫老師而繞過去，并沒有向老師和同學(xué)問好，這樣就沒有做到文明禮貌。
我們學(xué)生就是要文明，我們學(xué)生就是要講禮貌，所以，文明是不能輕視，文明不能被忽略的，微笑是我們的語言，文明是我們的信念。讓文明洋溢在我們學(xué)校的每一個角落吧！
文明作文 篇5
作為一名新世紀的小學(xué)生，作為祖國的花朵、世界的未來，我們應(yīng)該做一名文明的小學(xué)生！爸爸告訴我：“做文明的小學(xué)生，就要懂得禮貌�！币娒鎲柭暫谩⒎质终f再見，公共汽車上主動給老爺爺、老奶奶和小弟弟、小妹妹讓座，做事情禮讓三先，孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，用一句句“您好”、一聲聲“謝謝”來展示文明，來促進人與人之間的和諧相處。 媽媽說：“做文明的小學(xué)生，就要講究衛(wèi)生�！眻猿炙⒀�、洗臉的習(xí)慣，時刻保持干凈整潔，不僅要講究個人衛(wèi)生，更要愛護環(huán)境、保護環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟雜物、不隨地吐痰，愛護花草樹木，保護鳥魚蟲獸，真正達到人與自然的和諧相處。老師說：“做文明的小學(xué)生，就要熱愛學(xué)習(xí)。”上課要認真聽講，課后要獨立完成作業(yè)，要多讀一些健康有益的課外讀物，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)、天天向上，長大了做一個有用的人。
文明作文 篇6
文明，它沒有固定形狀，沒有特定味道，沒有絕對標準，有的是埋藏在每個人心底那顆叫作文明的種子，它能否生根發(fā)芽，則在于我們是否愿意去喚醒，給它水分與養(yǎng)料，施以光照讓它綻放最美的笑容。
有一次，那是一個婦女節(jié)，陽光明媚，我和幾個同學(xué)趁著放假一起登上金鳳山。我們一路玩兒的都很開心，直到看見這樣一幕：幾個身穿商州區(qū)第二小學(xué)校服的學(xué)生正在欣賞著即將開放的桃花，梨花。在這乍暖還寒的季節(jié)，竟有如此美麗的花朵，于是我們拿出手機拍了幾張照片兒�？墒悄菐讉�二小的學(xué)生跑進花園，打量著那幾棵樹，有一位帶頭的女同學(xué)抓住一個樹枝折斷了，其他人見他折，便都效仿他折樹枝。作為商洛市小學(xué)的一名小學(xué)生，每天都在老師文明的教導(dǎo)下成長，我們怎么能看著一朵朵、一只只美麗的花朵被殘忍地折下。于是，我們五人便也走進花園。剛開始，兩個女生好像意識到了什么，還沒等我們開始考，他們便匆匆離開了這里。
還有五六個人就像什么也沒看到，繼續(xù)摘花，她們專摘大的。一棵棵樹已經(jīng)不成樣子了，張家怡脾氣上來了。你們不要再折花了，這花不是供你們一個人看的。這時，又有兩個大一點兒的女生，也覺得自己做錯了，離開了花園。那個領(lǐng)頭的女生一臉不以為然，氣勢洶洶的說，你們憑什么管這花，又不是你家栽的我們想怎么著就怎么著，管得著嗎？說完還暗暗罵了一句“有病”。我們被徹底激怒了，拿出手機準備拍照，想嚇唬嚇唬他們，可張家怡和梁雨欣真的生氣了，非常迅速的拍了照，還錄了視頻，我們也附和道：“發(fā)到網(wǎng)上、瀏覽器，朋友圈等等，哪兒人多往哪兒發(fā)，讓他們看看某些家長是怎么教育孩子的？領(lǐng)頭的那個女生終于有些怕了，帶著一群人離開了這里。
太陽已經(jīng)西斜了，這兒只剩一個小男生了，她跑在我們前面，說“你們愛發(fā)發(fā)去，又能咋？反正我不怕你們”。說著，折下了一只手腕粗的桃花，我們的心也隨著花咯噔了一下，心中的怒火也欲燃越旺，我們也不那么文明了，吼了他幾句，他終于灰溜溜地下山了。
我們心疼的看著這幾棵被糟蹋的不像樣的樹，嘆了口氣，把地上干凈的花撿起來帶回家，做成了塑膠。
可是人家路窄，在下山的路上又遇見的那幾個學(xué)生，他們說：“說附小那娃咋那么多管閑事兒，我們折花跟他們有啥關(guān)系？
美麗的花朵是種植給大家看的，我們不能為了自己而去破壞它們，它們是屬于大自然的。文明與不文名之間僅僅是咫尺之遙。我們應(yīng)該從自己做起，從小事做起，做一個講文明有道德的學(xué)生。
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