溫暖的目光作文【薦】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的溫暖的目光作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
在我的記憶中,媽媽的目光總是親切而又充滿呵護(hù),爸爸的目光總是豪爽而又不可抗拒,而我的班主任言老師的目光總是那么溫曖而充滿期望。人們常說眼睛是心靈的窗戶,那么我想目光就應(yīng)該是心靈的折射了。
言老師是在我三年級時(shí)擔(dān)任我們班主任的。她長的不高也不矮,有一雙又大又亮的眼睛,一頭棕黑色的長發(fā)垂在圓潤而又溫和的臉頰旁,柔柔的、飄飄的,襯托著含笑的目光,總讓人覺得特別的親切。她性格開朗,說話慢條斯理,臉上永遠(yuǎn)帶著溫和的笑容,在同學(xué)們的心目中她像老師像朋友像媽媽。
言老師常說:學(xué)生在學(xué)習(xí)上有問題或上課不專心聽課,責(zé)任首先在于老師。可能是老師上的課是不夠生動(dòng),沒有吸引力;當(dāng)然也不排除學(xué)生個(gè)人方面的其他原因。作為老師應(yīng)該認(rèn)真對待每節(jié)課,細(xì)致地了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想及家庭狀況。同學(xué)們在學(xué)習(xí)或生活中有什么問題也要盡量告訴老師,讓老師來幫你一塊解決問題,一塊進(jìn)步。所以言老師上課力求生動(dòng)有趣,適合我們的年齡特點(diǎn)和接受能力。遇到學(xué)生回答不出問題,她總是耐心地啟發(fā)。她那溫暖的目光總是帶給每個(gè)同學(xué)贊許、鼓勵(lì)和自信。她還常通過電話、教育信息網(wǎng)、家訪等形式及時(shí)與家長溝通、交流,及時(shí)了解孩子在家里的情況,并把自己對孩子的了解及教育上應(yīng)該注重的問題及時(shí)與家長探討,以便有針對性地抓好孩子的全面教育。當(dāng)然要做到這些,老師在課下得付出多大的辛勞啊!除了認(rèn)真?zhèn)湔n,老師還利用休息時(shí)間專門參加心理學(xué)的培訓(xùn),以便更好掌握學(xué)生的心理,更切合實(shí)際地做好教學(xué)工作。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上、生活習(xí)性上、思想品質(zhì)上,她對我們要求可嚴(yán)了,一個(gè)音準(zhǔn)、一個(gè)筆劃、一絲不良習(xí)慣她都不放過。
我是一位懂事而又略帶點(diǎn)調(diào)皮的小女孩。我愛玩愛鬧也愛偷個(gè)懶。每當(dāng)我學(xué)習(xí)不夠努力時(shí),言老師的目光總讓我有點(diǎn)不敢直視.記得我本來挺不喜歡寫作文的,一寫作文就頭痛,老覺得沒啥可寫,好多同學(xué)也有同感。針對這個(gè)問題,言老師告訴我們:寫作文不過是把生活中的所見所聞所想用筆講述出來。為此她常有意識地訓(xùn)練我們觀察生活、描寫生活的'能力。同時(shí)培養(yǎng)我們良好的閱讀習(xí)慣。她認(rèn)為只有閱讀大量的名著,占有大量的資料才能為作文打下良好的基礎(chǔ)。她與家長聯(lián)系,提供適合我們這么大孩子閱讀的系列書目,規(guī)定了閱讀進(jìn)度。一年來在言老師指導(dǎo)、督促下我閱讀了大量了的有益的書籍,寫作水平也大有長進(jìn)。一次她讓我們寫寫自己身邊的同學(xué),要求我們要寫得真實(shí)自然,不準(zhǔn)瞎編了。我寫了《我的好朋友張昊然》,把張昊然同學(xué)的一些趣事寫了出來。沒想到老師把我的文章當(dāng)范文讀,并寫了評語:讀了你的作文,我忍不住哈哈大笑。你把張昊然寫得太像、太可愛了!張昊然固然可愛,可是你——解晚佳更可愛。我高興得逢人就把作文展示一番,從此我更愛上了寫作文。不僅是我,好多同學(xué)都覺得作文不再是個(gè)老大難了。
言老師關(guān)愛每一個(gè)同學(xué),不論你成績是優(yōu)秀還是一般,不論你是頑皮還是乖巧,她都一視同仁,她的目光都一樣的溫暖.
永遠(yuǎn)帶著鼓勵(lì)、安慰、贊許,象一個(gè)不偏心的媽媽。她用自己的細(xì)膩的愛心和真誠的付出關(guān)注著每一位同學(xué)的成長。在學(xué)期快要結(jié)束時(shí),言老師又要發(fā)獎(jiǎng)品了,等所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)都拿到獎(jiǎng)品后,還剩下一支漂亮的圓珠筆正靜靜地躺在講臺上。言老師舉起圓珠筆對大家說:“還有哪個(gè)同學(xué)認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)或其他各方面都有進(jìn)步,但沒有拿到獎(jiǎng)品的”!“嘩啦”一下,同學(xué)們的手紛紛舉了起來,言老師溫和的看了每一位同學(xué)后,把目光落在沒有舉手的李璧親同學(xué)身上,親切地說:“李璧親同學(xué),我知道你在成績上暫時(shí)還是比較落后一點(diǎn),但和自己比已經(jīng)大大進(jìn)步了,我相信繼續(xù)努力下去你的成績及各方面都會更上一層樓的,所以今天把這支筆獎(jiǎng)給你,預(yù)祝你下學(xué)期取得更大的進(jìn)步……”。然后她抬起頭對同學(xué)們說:“同學(xué)們在這學(xué)期都進(jìn)步很快,老師真誠地祝賀大家”。
言老師上課時(shí)總是那么端莊、親切,可一下課就像變了一個(gè)人,和我們一起愛說愛笑愛鬧。
言老師的朗誦可好了,聲情并茂,娓娓道來。我們常常聽言老師朗讀課文,聽著,聽著,就入了迷,忘了做小動(dòng)作,忘了東張西望,忘了下課,……。
言老師還寫著一手頂呱呱的好字!她字的一筆一畫,橫平豎直都像浸注著感情——對我們的一樣的感情……
我真自豪有這樣一位好老師,我真幸福擁有老師真誠的愛,我真期望那溫暖的目光能伴隨我到永遠(yuǎn)。
我愛言老師! 我喜歡那溫暖的目光!
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