當(dāng)我的理想實(shí)現(xiàn)的那一刻作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的當(dāng)我的理想實(shí)現(xiàn)的那一刻作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當(dāng)我的理想實(shí)現(xiàn)的那一刻作文1
理想，是作為人們前進(jìn)的動(dòng)力。我相信，每個(gè)人都有著自己的理想，并且在不斷努力，不斷追尋。而現(xiàn)在，我已經(jīng)在實(shí)現(xiàn)理想的路上了。對(duì)于我的理想，我對(duì)它的描述特別簡(jiǎn)單，那就是幸福。
幸福，是人們耳聞能熟的詞語(yǔ)。我所說(shuō)的幸福，是指父母還有自己。印象中，我的父親是一個(gè)非常嚴(yán)肅的人，而我的母親是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人，兩人總是在生活中時(shí)時(shí)刻刻關(guān)照著我。在高三的成人禮上，我的父親給了我一個(gè)最大的驚喜。起初，我叫我的父親不需要來(lái)參加我的成人禮，我想要他好好工作，不需要為我擔(dān)心這么多。我站在教室外的走廊，看著樓下一位位同學(xué)跟著自己的父親或者母親，心中不禁顫了一下，一股落寞感便從心底涌了上來(lái)。
“你的父母呢？”面對(duì)別人這樣的一句話，我一時(shí)間竟不知道該如何回答，從而選擇了沉默�！俺扇硕Y準(zhǔn)備開始，請(qǐng)各位同學(xué)保持安靜！”臺(tái)上的廣播突然大聲說(shuō)道，我也沒(méi)有在意剛剛的話，準(zhǔn)備一個(gè)人度過(guò)這個(gè)成人禮。突然！我在人群中看到了一個(gè)熟悉的身影，熟悉得不能再熟悉的身影，那人正是我的父親。一時(shí)間，我的心中出現(xiàn)了一個(gè)想法—“為什么我的父親會(huì)在這里？”我的想法還沒(méi)來(lái)得及解開，他就已經(jīng)來(lái)到了我的身邊。那時(shí)的我也語(yǔ)塞了，不知為何，感覺(jué)喉嚨有什么東西堵住了一般，讓我沒(méi)辦法說(shuō)出一句話，甚至一句話。他牽著我的手，腳踩著紅地毯，走過(guò)“成人門”的瞬間，我的心再次顫了一下，比起剛才的落寞感，取而代之是感動(dòng)，一種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。
回到家后，我和我的父親都是保持沉默的，但我的內(nèi)心已然是截然相反的狀態(tài)。現(xiàn)在的我回想起那時(shí)候，心中的感觸還是十分深刻。
擁有理想的途徑總是這么機(jī)緣巧合，正是那次的經(jīng)歷，讓我的內(nèi)心發(fā)生了天翻覆地的改變，也對(duì)父母有了一個(gè)全新的認(rèn)知。我不再跟他們計(jì)較生活中的小細(xì)節(jié)，而是將他們的幸福作為我人生的理想。這就是理想，屬于我一個(gè)人的理想，即抽象又現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在的我已經(jīng)踏上了理想的征途中，一步一步實(shí)現(xiàn)，一步一步讓自己成長(zhǎng)，我也相信自己遲早有一天能夠手擁幸福，面向父母，面向我。
當(dāng)我的理想實(shí)現(xiàn)的那一刻作文2
上了一年級(jí)，老師總會(huì)問(wèn)我們，“同學(xué)們，你們的理想是什么�！庇腥嘶卮稹翱茖W(xué)家”，也有人回答“老師”“醫(yī)生”等�，F(xiàn)在我回想起當(dāng)年的情景，我總會(huì)想“老師說(shuō)的是理想而不是夢(mèng)想呀。當(dāng)我們?cè)谛闹新裣履敲麨槔硐氲拿利惙N子，并為之而努力奮斗，它就注定要長(zhǎng)成大樹呀�！�
也許是我從小受到的教育的關(guān)系，我抱有一種極為直端的信念，“我的理想注定要實(shí)現(xiàn)”，可是沒(méi)有人可以驗(yàn)證這句話，唯獨(dú)時(shí)間，它是檢驗(yàn)事實(shí)的唯一途徑。
我的理想是什么呢，年少時(shí)我曾說(shuō)想要當(dāng)老師，教書育人。及至初中，我親眼見證了老師與不良少年的斗智斗勇，我心生退卻；等到上了高一，也曾平靜了一段日子，但總是令人心懷忐忑，惴惴不安，果不其然，班主任老師與部分同學(xué)爆發(fā)了難以名狀的沖突，雙方就像東西風(fēng)一樣相互打壓。可是，當(dāng)我分發(fā)作業(yè)的某一天，我發(fā)現(xiàn)他們都不見了，悄悄的消失在了校園的某個(gè)角落。這件事本該與我沒(méi)有任何影響，可是，它偏偏對(duì)我產(chǎn)生了影響，讓我擁有了更為堅(jiān)定的信念，我的心態(tài)莫名的`平靜了，只有一個(gè)聲音愈加清晰“我要當(dāng)老師”。
當(dāng)我的理想實(shí)現(xiàn)的那一刻，我想我是興奮的，也是緊張的，什么情緒都將涌上心間，只除了一個(gè)，那就是害怕�！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。耳熟能詳?shù)木渥�，但是�?jiān)定何嘗不使人進(jìn)步，恐懼何嘗不使人落后呢。而且驕傲是個(gè)籠統(tǒng)的范圍，我相反的覺(jué)得人都偶應(yīng)該驕傲，驕傲的恰如其分叫做自信，可驕傲的過(guò)了頭就叫做自大、自負(fù)了。
當(dāng)我的理想實(shí)現(xiàn)的那一刻，如果我是個(gè)教數(shù)學(xué)的老師，我想我不會(huì)只注重課程教導(dǎo)，更會(huì)注重興趣引領(lǐng)。我覺(jué)得死讀書沒(méi)什么樂(lè)趣，甚至沒(méi)有效率，書是死的，它存在的目的除了傳承知識(shí)，更是為了叫人讀活，這樣才有創(chuàng)新、才會(huì)進(jìn)步。正因如此，才會(huì)有千人千面的說(shuō)法，一千個(gè)人來(lái)寫同一篇觀后感，就會(huì)有一千篇文章，我叫它千人千面。
當(dāng)我的理想實(shí)現(xiàn)的那一刻，我想我會(huì)變得更好吧，更加有自信，更加的懂事，我的內(nèi)心會(huì)充滿不可知充足感。我大概會(huì)向人分享“我的理想實(shí)現(xiàn)了”。
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