我和書法的故事的作文四篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的我和書法的故事的作文4篇,歡迎大家分享。
我和書法的故事的作文 篇1
練書法,講的是“認真”二字?纱中牡奈,往往也會鬧也一些低級的笑話。
那是一個陽光燦爛的早晨,我正在上書法課?此茖W⒌奈,其實正在想著老爸今天下午會帶我去吃什么美食。中間休息到了,我馬馬虎虎地喝了幾口水就去上課了。我隨手拿起毛筆寫了起來。我寫著寫著,自己總感覺鼻子十分的癢。我眼睛便往下一瞟!鞍!”一聲震耳欲聾的聲音馬上傳遍了整個房間,我抬起頭,看見同學們都目瞪口呆地望著我。
一分鐘過去了,二分鐘,一位同學如夢初醒,馬上說道”快,快去洗臉,你一臉的墨水,等會干了就不好了。那就是永久性染色啦!”我這才恍過神來,馬上直奔去洗臉。
當然我認真練習毛筆字的時候,也是很專注的。幾乎可以說是走入了書法的世界。有一次,我在家中練習毛筆字,本來是只要練1小時的,可那次我整整練了3小時。到了最后連爸爸媽媽喚了我半天,我都充耳不聞。弄得媽媽忍不住前來摸我的額頭邊喃喃自語“這孩子怕是走火入魔了吧?”
……
練習毛筆字的許多趣事在我記憶中留下了深刻印象。它也告訴我一個道理:做什么事情一定要上心。否則,不但做不好,還會弄巧成拙,弄出一些笑話來。
我和書法的`故事的作文 篇2
有人說,我對書法具有與生俱來的天賦;也有人說,我跟書法就像一對磁石相吸。
記得在我一年級時,爸爸媽媽就開始發(fā)現(xiàn)我寫字有天賦。他們就培養(yǎng)我練書法。一開始,在家里墊著一些紙皮練。之后學校有了興趣課,我就開始我的白手起家的書法生涯!
我開始在書法室里練,每次都去,還有我的四個小伙伴,不過因為他們四個不認真練,被“逐出”書法室。那時我有第一次想走的心思,但沒走。然而,因為對自己的作品不滿,所以我沒帶回家給父母看。一段時間后老師見我留下來,就開始注意我了。期間本來用練習紙的,我開始用宣紙了。然后我的作品又被陸續(xù)掛到墻上。老師開始為我買柳體字帖,連鋼筆老師都要我寫字了。之后我的作品上了學校雜志《桃李園》;藝術節(jié)作品展覽上,又有我的作品在那;最引以為豪的是,三年級我第一次去書法比賽又得了一等獎。但是我那顆愛運動的心,還是掩飾不了多久,由于運動,所以放棄了一段時間。但反思了一段時間后,我又重回書法圈,因為我的堅持,又讓我作了一件引以為豪的事——
在一個晚上,老師叫我下了晚自習過去寫字。我本來是不愿意,但是老師說很重要。我走進了書法教室,看見老師在專心致志地寫字,還有地上墨未干的作品。等他寫完以后,我便開始我的創(chuàng)作。我平心靜氣、無任何浮躁地寫,寫出了三幅作品,我不知道這是干什么寫的,總之寫完我就走了。
第二個星期日,我看到了我的作品展覽在行政大樓前,然后還上了一份叫《七彩語文》的雜志上,讓我驚訝不已。
因為我繼續(xù)堅持,寒假時我又出現(xiàn)在公益的、幫街坊鄰居寫對聯(lián)的地方,還有暑假書法比賽的地方。
因為書法讓我覺悟了,醒悟了,也讓我知道做什么事都要有實現(xiàn)夢想的車輪——“行動”,永不枯竭的力量源泉——“信念”,還有最重要的品質,那就是堅持!
我和書法的故事的作文 篇3
這幾天我一直在加緊練習書法,使自己的書法越練越好,寫出一手漂亮的字。
自從媽媽給我報了暑假書法班,我的字一天比一天漂亮,一次比一次工整。自己看著自己的書法作品心情十分舒暢。老師讓我練習了《水調歌頭》和《陋室銘》,我剛開始寫作品時手生,筆畫書寫不怎么熟練。老師教給我寫字的方法,讓我寫得又快又好。
可是剛開始我怎么練也練不好,跟老師寫得樣板差了很多,于是老師手把手教我,他教得很有耐心很仔細。我決定不負重望地練好這兩首詩,讓老師對我刮目相看。我慢慢地掌握住了書寫方法和書寫技巧,一個字一個字地練習,耐心地練。等到我練習差不多了,老師說我一點都不笨,練習得快和他一樣了,照這樣下去,不久就能進中級班練毛筆了。我聽了真是太高興了,我一定會練得更好。
你們看看我書法有很大進步吧,我會繼續(xù)努力的。
我和書法的故事的作文 篇4
書法是美妙神奇的,也是雅俗共賞的藝術。我也學過書法,那時我才讀一年級,卻與書法結下了不解之緣。
書法的藝術對我有著極大的興趣,李老師非常注重我們寫字,那時,我們用的還是鉛筆。在上語文課時,李老師都會叫我們拿詞語練習本,用鉛筆描寫詞語。每次檢查,寫的好的同學以后就可以用中性筆寫字。對我來言,用中性筆寫字就代表著自己寫的字寫得很好,很漂亮。所以我用盡心力來寫字,但老師還是沒有認可我的字,說我的字“殘疾”了。經過五周,別人都用上了中性筆,就我和幾位同學沒有用。于是,我下定決心,報硬筆書法班,每周星期三下午最后一節(jié),我就努力的學習書法的技巧,經過我的努力,終于可以用中性筆的權利。原來,我寫不好字的原因是握筆不正確,寫出來的字也是“殘疾”的。
現(xiàn)在,連老師都會拿三四位同學的練習本投影出來供大家學習學習。有幾次其中有我的,心里都有一些小激動呢! 到三年級的時候,我又練起鋼筆字來了,鋼筆很難寫,但只要堅持就會寫好。寫一手好字可以讓人心曠神怡,這些經歷就是我和書法之間的故事。
中國文化書法藝術真實博大精深呀!
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