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      我和書法的故事的作文

      時(shí)間:2021-07-05 09:59:13 我和書的故事 我要投稿

      我和書法的故事的作文5篇

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的我和書法的故事的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      我和書法的故事的作文5篇

      我和書法的故事的作文 篇1

        這幾天我一直在加緊練習(xí)書法,使自己的書法越練越好,寫出一手漂亮的字。

        自從媽媽給我報(bào)了暑假書法班,我的字一天比一天漂亮,一次比一次工整。自己看著自己的書法作品心情十分舒暢。老師讓我練習(xí)了《水調(diào)歌頭》和《陋室銘》,我剛開始寫作品時(shí)手生,筆畫書寫不怎么熟練。老師教給我寫字的方法,讓我寫得又快又好。

        可是剛開始我怎么練也練不好,跟老師寫得樣板差了很多,于是老師手把手教我,他教得很有耐心很仔細(xì)。我決定不負(fù)重望地練好這兩首詩(shī),讓老師對(duì)我刮目相看。我慢慢地掌握住了書寫方法和書寫技巧,一個(gè)字一個(gè)字地練習(xí),耐心地練。等到我練習(xí)差不多了,老師說(shuō)我一點(diǎn)都不笨,練習(xí)得快和他一樣了,照這樣下去,不久就能進(jìn)中級(jí)班練毛筆了。我聽了真是太高興了,我一定會(huì)練得更好。

        你們看看我書法有很大進(jìn)步吧,我會(huì)繼續(xù)努力的。

      我和書法的故事的作文 篇2

        有人說(shuō),我對(duì)書法具有與生俱來(lái)的天賦;也有人說(shuō),我跟書法就像一對(duì)磁石相吸。

        記得在我一年級(jí)時(shí),爸爸媽媽就開始發(fā)現(xiàn)我寫字有天賦。他們就培養(yǎng)我練書法。一開始,在家里墊著一些紙皮練。之后學(xué)校有了興趣課,我就開始我的白手起家的書法生涯!

        我開始在書法室里練,每次都去,還有我的四個(gè)小伙伴,不過(guò)因?yàn)樗麄兯膫(gè)不認(rèn)真練,被“逐出”書法室。那時(shí)我有第一次想走的心思,但沒(méi)走。然而,因?yàn)閷?duì)自己的作品不滿,所以我沒(méi)帶回家給父母看。一段時(shí)間后老師見我留下來(lái),就開始注意我了。期間本來(lái)用練習(xí)紙的,我開始用宣紙了。然后我的.作品又被陸續(xù)掛到墻上。老師開始為我買柳體字帖,連鋼筆老師都要我寫字了。之后我的作品上了學(xué)校雜志《桃李園》;藝術(shù)節(jié)作品展覽上,又有我的作品在那;最引以為豪的是,三年級(jí)我第一次去書法比賽又得了一等獎(jiǎng)。但是我那顆愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心,還是掩飾不了多久,由于運(yùn)動(dòng),所以放棄了一段時(shí)間。但反思了一段時(shí)間后,我又重回書法圈,因?yàn)槲业膱?jiān)持,又讓我作了一件引以為豪的事——

        在一個(gè)晚上,老師叫我下了晚自習(xí)過(guò)去寫字。我本來(lái)是不愿意,但是老師說(shuō)很重要。我走進(jìn)了書法教室,看見老師在專心致志地寫字,還有地上墨未干的作品。等他寫完以后,我便開始我的創(chuàng)作。我平心靜氣、無(wú)任何浮躁地寫,寫出了三幅作品,我不知道這是干什么寫的,總之寫完我就走了。

        第二個(gè)星期日,我看到了我的作品展覽在行政大樓前,然后還上了一份叫《七彩語(yǔ)文》的雜志上,讓我驚訝不已。

        因?yàn)槲依^續(xù)堅(jiān)持,寒假時(shí)我又出現(xiàn)在公益的、幫街坊鄰居寫對(duì)聯(lián)的地方,還有暑假書法比賽的地方。

        因?yàn)闀ㄗ屛矣X(jué)悟了,醒悟了,也讓我知道做什么事都要有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的車輪——“行動(dòng)”,永不枯竭的力量源泉——“信念”,還有最重要的品質(zhì),那就是堅(jiān)持!

      我和書法的故事的作文 篇3

        練書法,講的是“認(rèn)真”二字?纱中牡奈,往往也會(huì)鬧也一些低級(jí)的笑話。

        那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨,我正在上書法課?此茖W⒌奈遥鋵(shí)正在想著老爸今天下午會(huì)帶我去吃什么美食。中間休息到了,我馬馬虎虎地喝了幾口水就去上課了。我隨手拿起毛筆寫了起來(lái)。我寫著寫著,自己總感覺(jué)鼻子十分的癢。我眼睛便往下一瞟!鞍!”一聲震耳欲聾的聲音馬上傳遍了整個(gè)房間,我抬起頭,看見同學(xué)們都目瞪口呆地望著我。

        一分鐘過(guò)去了,二分鐘,一位同學(xué)如夢(mèng)初醒,馬上說(shuō)道”快,快去洗臉,你一臉的墨水,等會(huì)干了就不好了。那就是永久性染色啦!”我這才恍過(guò)神來(lái),馬上直奔去洗臉。

        當(dāng)然我認(rèn)真練習(xí)毛筆字的時(shí)候,也是很專注的。幾乎可以說(shuō)是走入了書法的世界。有一次,我在家中練習(xí)毛筆字,本來(lái)是只要練1小時(shí)的,可那次我整整練了3小時(shí)。到了最后連爸爸媽媽喚了我半天,我都充耳不聞。弄得媽媽忍不住前來(lái)摸我的額頭邊喃喃自語(yǔ)“這孩子怕是走火入魔了吧?”

        ……

        練習(xí)毛筆字的許多趣事在我記憶中留下了深刻印象。它也告訴我一個(gè)道理:做什么事情一定要上心。否則,不但做不好,還會(huì)弄巧成拙,弄出一些笑話來(lái)。

      我和書法的故事的作文 篇4

        書法是美妙神奇的,也是雅俗共賞的藝術(shù)。我也學(xué)過(guò)書法,那時(shí)我才讀一年級(jí),卻與書法結(jié)下了不解之緣。

        書法的藝術(shù)對(duì)我有著極大的興趣,李老師非常注重我們寫字,那時(shí),我們用的還是鉛筆。在上語(yǔ)文課時(shí),李老師都會(huì)叫我們拿詞語(yǔ)練習(xí)本,用鉛筆描寫詞語(yǔ)。每次檢查,寫的好的同學(xué)以后就可以用中性筆寫字。對(duì)我來(lái)言,用中性筆寫字就代表著自己寫的字寫得很好,很漂亮。所以我用盡心力來(lái)寫字,但老師還是沒(méi)有認(rèn)可我的字,說(shuō)我的字“殘疾”了。經(jīng)過(guò)五周,別人都用上了中性筆,就我和幾位同學(xué)沒(méi)有用。于是,我下定決心,報(bào)硬筆書法班,每周星期三下午最后一節(jié),我就努力的學(xué)習(xí)書法的技巧,經(jīng)過(guò)我的努力,終于可以用中性筆的權(quán)利。原來(lái),我寫不好字的原因是握筆不正確,寫出來(lái)的字也是“殘疾”的。

        現(xiàn)在,連老師都會(huì)拿三四位同學(xué)的練習(xí)本投影出來(lái)供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。有幾次其中有我的,心里都有一些小激動(dòng)呢! 到三年級(jí)的時(shí)候,我又練起鋼筆字來(lái)了,鋼筆很難寫,但只要堅(jiān)持就會(huì)寫好。寫一手好字可以讓人心曠神怡,這些經(jīng)歷就是我和書法之間的故事。

        中國(guó)文化書法藝術(shù)真實(shí)博大精深呀!

      我和書法的故事的作文 篇5

        書法,是我從小向往的藝術(shù),看著別人寫的一手好字,我羨慕不已。正是因?yàn)檫@個(gè)念頭,我走上了一段書法之路。

        從一年級(jí),開始我便與毛筆為伴,幾乎每天都要捧著毛筆練上幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)一個(gè)小小的“丶”,也我苦練了兩個(gè)星期。于是,我迎來(lái)了老師的第一次表?yè)P(yáng),他說(shuō):“叫什么名字呀,寫得還不錯(cuò),挺有天賦的!”我聽了這句話,雖然只是嘴角微微上揚(yáng),但我的心里早已樂(lè)開了花。在旁邊的媽媽也向我投來(lái)了贊賞的目光!肮依蠋煻颊f(shuō)我有天賦了,我一定要好好努力,不能辜負(fù)了大家對(duì)我的期望,我以后一定要成為像狄老師一樣的大書法家!蔽倚南。

        從那以后,我似乎有點(diǎn)沾沾自喜,“挺有天賦的”這幾個(gè)字常常在我耳邊回蕩。我變得沒(méi)原來(lái)那么認(rèn)真、勤奮了,練了一會(huì)兒就想休息、玩耍。甚至我有時(shí)會(huì)天真地想:有天賦的人,肯定比沒(méi)天賦的人有優(yōu)勢(shì),我只要稍微練練,肯定也能和他人一樣好。但是好景不長(zhǎng),我又迎來(lái)了狄老師的第一次批評(píng)。那天狄老師看著我寫的字,好久沒(méi)說(shuō)話,估計(jì)我的字不如以前,我從他的表情中也能看出來(lái)!他沒(méi)怎么批評(píng)我,只說(shuō)了一句話:“寫的不如以前了,不要驕傲!”我聽了狄老師的話有一絲絲的難過(guò),這也讓我明白“驕傲使人落后”的道理。從此,我發(fā)奮努力,堅(jiān)持不懈地按照老師的要求練習(xí),從不馬虎。

        如今,書法已經(jīng)陪伴了我五年,我不再是那個(gè)容易驕傲,只會(huì)寫筆畫的初學(xué)者了,F(xiàn)在我的書法已經(jīng)考到九級(jí)了,似乎也是個(gè)“小書法家”了。我因?qū)懸皇趾米侄?jīng)常去比賽,次次都是一等獎(jiǎng)。我的作品也在淹城博物館中進(jìn)行展覽過(guò),還與我其他的書法伙伴們一同出了一本書。

        成為書法家的念頭,現(xiàn)在還留在我的心中,這是我一生的夢(mèng)想。

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