實(shí)用的我敬佩的人作文匯總六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我敬佩的人作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我敬佩的人作文 篇1
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求教師“抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，重視提高寫(xiě)作能力”。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力應(yīng)貫穿于作文教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，作文講評(píng)課也不例外。如何上好作文講評(píng)課，提高作文講評(píng)的效率呢，通過(guò)上這節(jié)“我敬佩的一個(gè)人”作文評(píng)改課，我有了自己的思考和認(rèn)識(shí)。
這次作文《我敬佩的一個(gè)人》是我們初二作文序列化教學(xué)寫(xiě)人作文的第一篇。寫(xiě)作前我重點(diǎn)進(jìn)行了寫(xiě)作指導(dǎo)。通過(guò)審題讓學(xué)生明確了寫(xiě)作的要求：
一、通過(guò)具體事例，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，表達(dá)敬佩之情。
二、記人要抓住人物特點(diǎn)，用具體的人物描寫(xiě)突出人物的精神風(fēng)貌和性格。
三、寫(xiě)出我對(duì)人物的感受，以及人物對(duì)自己的影響。
為了訓(xùn)練學(xué)生的外貌描寫(xiě)能力，我還要求在文章開(kāi)頭對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫(xiě)，抓住人物特征，并能突出人物性格。我覺(jué)得寫(xiě)作指導(dǎo)還是很具體、很到位的，然而學(xué)生寫(xiě)作的情況非常不盡人意。在批改作文中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的選材不典型，沒(méi)有具體的事例，更談不上什么人物描寫(xiě)。而且到底敬佩人物什么，在文章中也非常模糊，開(kāi)頭結(jié)尾都沒(méi)有點(diǎn)出人物的精神品質(zhì)。面對(duì)這樣的寫(xiě)作狀況，我很苦惱。靜下心來(lái)分析學(xué)生寫(xiě)作失敗的原因：一是學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的問(wèn)題。作文的基礎(chǔ)是生活，生活是豐富多彩的，但對(duì)豐富多彩的生活，學(xué)生往往視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，因而寫(xiě)到文中來(lái)就難免空泛。原因二是以前練寫(xiě)事的文章比較多，寫(xiě)人的文章訓(xùn)練較少，學(xué)生沒(méi)有把握住方法。所以雖然有寫(xiě)作前的指導(dǎo)，但是效果卻不好。而批改也無(wú)法全部解決問(wèn)題，那就只能依賴(lài)于講評(píng)來(lái)進(jìn)一步解決。所以在思想上我非常重視這節(jié)講評(píng)課。
要想把講評(píng)課上得有針對(duì)性，有實(shí)效，那就必須從學(xué)生習(xí)作中搜集一些典型素材。通過(guò)作文批改，我整理了學(xué)生作文的主要優(yōu)缺點(diǎn)，并精心挑選了兩篇典型的例文以便帶領(lǐng)學(xué)生做典型案例分析。但一節(jié)講評(píng)課不可能面面俱到，解決學(xué)生所有的問(wèn)題，我應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)什么呢？批改中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的問(wèn)題，很多同學(xué)都敬佩我們班的吳俊毅。但是在開(kāi)頭的外貌描寫(xiě)中每個(gè)同學(xué)筆下的他卻有著很大的差別。有的寫(xiě)他是長(zhǎng)臉，有的寫(xiě)他是圓臉，還有寫(xiě)他是方形臉。有的寫(xiě)他是大眼睛，還有的說(shuō)是小眼睛。通過(guò)對(duì)學(xué)生作文素材的搜集
，我一下子找到了我這節(jié)課的指導(dǎo)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生外貌描寫(xiě)的摘錄，使學(xué)生懂得記人要抓住特征，外貌描寫(xiě)應(yīng)該為刻畫(huà)人物性格，表達(dá)中心意思服務(wù)。
應(yīng)該說(shuō)作文講評(píng)課是最受學(xué)生歡迎的，它擺事實(shí)，說(shuō)道理，所用的材料都是活生生的發(fā)生在學(xué)生身上的事例。“笑話(huà)”是學(xué)生自己“編”的，“佳肴”是學(xué)生自己烹調(diào)的，材料全是現(xiàn)成的“土特產(chǎn)”，然而課前不精心設(shè)計(jì)教案也是不行的，課題、講評(píng)目標(biāo)、講評(píng)重點(diǎn)、難點(diǎn)、講評(píng)方式、課前準(zhǔn)備、講評(píng)過(guò)程，這些都需要老師花很大的工夫準(zhǔn)備。
通過(guò)這次作文講評(píng)課，我真正從思想上認(rèn)識(shí)到了作文講評(píng)的重要，它是作前指導(dǎo)，習(xí)作批改無(wú)法取代的，也是提高學(xué)生作文素養(yǎng)的一個(gè)有效途徑。這其實(shí)就是上好講評(píng)課的第一個(gè)準(zhǔn)備。第二個(gè)準(zhǔn)備就是學(xué)生習(xí)作素材的搜集和整理，這樣我們的教學(xué)才能有針對(duì)性。第三就是教師要精心設(shè)計(jì)好作文講評(píng)課的教案，提高作文講評(píng)的效率。雖然為準(zhǔn)備這次課從指導(dǎo)、學(xué)生寫(xiě)作、批改、搜集整理材料、形成教案花了盡兩周的時(shí)間，但學(xué)生能從評(píng)改課中認(rèn)識(shí)到自己作文的.得失，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得教益。我想這也就達(dá)到了預(yù)期的目的。
我敬佩的人作文 篇2
我最敬佩的一個(gè)人，是我的一個(gè)同學(xué)，她長(zhǎng)得很出眾，因?yàn)樗幸粚?duì)很可愛(ài)的小酒窩，所以她笑起來(lái)很可愛(ài)，她還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，而且她不管什么方面都很優(yōu)秀，所以她長(zhǎng)得很出眾。
我很敬佩她的寫(xiě)字。我的這個(gè)同學(xué)寫(xiě)字是我們班最好的。每天她放學(xué)之后都要去學(xué)拉丁舞，還要寫(xiě)家庭作業(yè)，但她還是每天堅(jiān)持練一張字，經(jīng)常寫(xiě)到八九點(diǎn)才睡覺(jué)，早上還要六點(diǎn)起床，特別累。以前，我以為是她的父母硬要求她做的，后來(lái)我才知道是她自己要求做的，她以前就說(shuō)過(guò)練字不但可以提高自己的字，還可以認(rèn)識(shí)很多的新字，雖然累點(diǎn)，但是收獲更多。
我還非常敬佩她的學(xué)習(xí)。有一天，我們約好一起去玩，說(shuō)好了，上午給我打電話(huà)一起去玩。結(jié)果，我白白等了一個(gè)上午，等到了下午兩點(diǎn)她還沒(méi)有打電話(huà)過(guò)來(lái)，原來(lái)，我的這個(gè)同學(xué)在八點(diǎn)給我打電話(huà)前，他在網(wǎng)上搜了一些題，結(jié)果題太難，想把題寫(xiě)完再去玩。結(jié)果一寫(xiě)就到了下午兩點(diǎn)，雖然害我白等了一個(gè)上午，但我也看到了她的認(rèn)真，不得不敬佩他。
她值得我敬佩的地方還有很多，我以后會(huì)以她為榜樣，向他學(xué)習(xí)的，我也會(huì)好好的珍惜這份友誼。
我敬佩的人作文 篇3
說(shuō)起我最敬佩的人，那就要數(shù)我的外公了。外公已年過(guò)半百。慈祥的臉上鑲嵌著一雙小眼睛，眼睛雖小，但看過(guò)的書(shū)卻不少。下面則是尖尖的鼻子和一張不愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴。
別看外公老了，可他具有“活到老，學(xué)到老”的精神。任何書(shū)到了他的手中，都顯得那么精彩。而且，他還是個(gè)名副其實(shí)的書(shū)迷呢！當(dāng)他認(rèn)定一本書(shū)，就把什么都給忘了。在書(shū)的海洋里遨游，在知識(shí)的世界中玩耍。就說(shuō)這么一回，我和外公去書(shū)店看書(shū)，到了書(shū)店，我們就各奔各的。我捧著《十萬(wàn)個(gè)為什么》津津有味地讀起來(lái)，外公則被一本《海洋大辭典》迷住了，欣賞各式各樣的魚(yú)兒。直到中午，外公捧著他“心愛(ài)的寶貝”興高采烈地回去了，竟把我忘在書(shū)店里了。幸虧，店主是個(gè)熱心的人，否則后果不堪設(shè)想。
盡管這樣，我還是十分尊重他。因?yàn)橥夤钗乙庾R(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。一天，我正要出去玩，就又聽(tīng)到爸爸的嘮叨聲：“不好好讀書(shū)，又要上哪玩去了！”我裝出一副不情愿的樣子。外公見(jiàn)狀，急忙跑出來(lái)“勸”
說(shuō)：“玩就讓她玩一會(huì)兒吧，反正有的是時(shí)間學(xué)習(xí)�！蓖夤职寻职掷揭贿呧止玖艘粫�(huì)兒，兩人都同意讓我玩。令我二丈和尚--摸不著頭。“但是，”爸爸又開(kāi)始發(fā)話(huà)了，“你的游戲范圍不得超過(guò)大門(mén)，而且必須和你外公來(lái)一次‘成語(yǔ)接龍’的游戲才能容你玩�！卑Γ綍r(shí)不愿積累成語(yǔ)的我，如何向外公挑戰(zhàn)呢！我最終還是輸?shù)靡粩⊥康�。從此以后，我便開(kāi)始積累好詞好句好段。準(zhǔn)備再次向外公挑戰(zhàn)。
我為我有這樣的外公而感到驕傲！
我敬佩的人作文 篇4
我最敬佩的一個(gè)人，不是熒幕上表演的明星，也不是在演唱會(huì)唱歌的歌星，而是一名簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的清潔工。清潔工是一個(gè)多么普通的崗位��！就是在哪不起眼的崗位上，他們默默無(wú)聞的工作著，是他們?yōu)槲覀兊某鞘袔?lái)干凈、整潔。
清潔工用自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取城市的干凈、利落和整齊。太陽(yáng)公公還沒(méi)起床工作時(shí)，清潔工們便起床開(kāi)始了一天的工作。
清潔工不僅勤勞還附有奉獻(xiàn)的精神，不管下雨還是烈日的陽(yáng)光中，每天日日夜夜都不斷地保護(hù)我們的城市，這艱辛的工作，不但有些人不和清潔工一起保護(hù)我們的城市，而是繼續(xù)亂丟垃圾和破壞城市的面貌。還用看不起、鄙視……的眼光看待他們。
我還記得有一天，我正走在上課的路上，突然我看到一位清潔工叔叔在打掃馬路上的落葉，他的頭上，大珠大珠的汗水從他頭發(fā)上掉下來(lái)�？粗趋詈邝詈诘钠つw，穿著那厚厚的衣服，手拿掃把和垃圾鏟，站在哪烈日的陽(yáng)光中，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”
是他們用勞動(dòng)的雙手創(chuàng)造了美好的未來(lái)，所以我們一定要保護(hù)好我們的城市。垃圾要隨手扔進(jìn)垃圾桶，不要再給清潔工叔叔和阿姨添加麻煩了！
我敬佩的人作文 篇5
深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而她卻在燈下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，這就是老師。我的身邊也有這樣一位老師，她刻苦勤奮，是值得我敬佩的人。她，就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
那天放學(xué)，我在學(xué)校上興趣班，課間休息的時(shí)候路過(guò)辦公室，只見(jiàn)里面燈光亮著，我心中產(chǎn)生了疑問(wèn)：都下班了，是哪位老師還在工作呢？在好奇心的驅(qū)使下，我小心翼翼地探頭一看，原來(lái)是李老師在加班呢！只見(jiàn)她伏在辦公桌上，埋頭正在語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)著什么，專(zhuān)注的她壓根就沒(méi)發(fā)現(xiàn)我。
上課鈴響了，我趕緊跑回興趣班，后半節(jié)課我都在納悶兒李老師在干什么？好不容易等到下課，我拎著書(shū)包又跑到辦公室，果然不出所料，李老師還在那。
我悄悄地走進(jìn)去，走到她身后，探出脖子，瞅了瞅李老師的語(yǔ)文書(shū)。當(dāng)時(shí)，我的心頭怦然一震，李老師準(zhǔn)備的正是我們明天要講的《蝙蝠與雷達(dá)》，上面不僅標(biāo)記著我看不懂的密密麻麻的紅字，還畫(huà)了很多圖形，我疑惑不解地問(wèn)李老師：“李老師，您這是在干嘛呢？這么晚了還不回家？”聽(tīng)到我的聲音，李老師嚇了一大跳，她笑了笑說(shuō)：“我也在學(xué)習(xí)呀，這是明天要講的內(nèi)容，我得自己先吃透了，才能給你們講呀！”聽(tīng)到這，我不假思索地說(shuō)：“李老師，您寫(xiě)這么多，一節(jié)課也講不完呀？”李老師聽(tīng)了，站起身來(lái)摸著我的頭說(shuō)：“傻孩子，我準(zhǔn)備得全面了，才能選擇最精華的部分講給你們呀！快回家吧，家長(zhǎng)還在外面等你們呢！”
回家的路上，我就一直在想：李老師是一個(gè)大博士，為了給我們上一節(jié)課竟然要準(zhǔn)備這么多知識(shí)，她的勤奮好學(xué)是值得我們學(xué)習(xí)的。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能有李老師那樣的態(tài)度，一定會(huì)學(xué)有所成吧！
李老師，您就是我的榜樣，我敬佩您，更想成為您那樣的人。
我敬佩的人作文 篇6
此人海拔巨高，毛估估有一米八九。大名：高輝。我叫他輝哥。其實(shí)，他是我的攀巖老師。
都說(shuō)我攀巖技術(shù)好，其實(shí)是因?yàn)槊麕煶龈咄健?/p>
輝哥的攀巖技術(shù)那才是一等一的好。牛皮不是吹的，火車(chē)不是推的，咱們來(lái)瞧一瞧他的技術(shù)！
輝哥最精通攀石。還記得他參加的那次攀石決賽，我在現(xiàn)場(chǎng)為他助威加油！只見(jiàn)他腳蹬巖鞋，手抓巖點(diǎn)，一個(gè)發(fā)力就“飛”到了另一個(gè)高度——“飛碟”，擺了幾下身子，踩住墻，定住自己，再一個(gè)掛腳，瞄準(zhǔn)下一個(gè)點(diǎn)，出手！
“哎呀，怎么掉下來(lái)了？沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次！”下面的“米粉”開(kāi)始沸騰了：“加油��！”
“還高手呢，連這條線(xiàn)都爬不過(guò)去�！笨墒�，有的人開(kāi)始嘲諷。
“這都爬不過(guò)去，這教練的面子往哪擱啊！”
我又著急又擔(dān)心：完了，又要掉了，這次第一名也沒(méi)希望了。我屏住呼吸，連眼睛也不敢眨一下。輝哥，不要再掉鏈子了，你可是我的男神��！
果然，輝哥不負(fù)我所望，直接發(fā)力抓住了帶Top標(biāo)識(shí)的點(diǎn)。這一次，“米粉”們爆出了雷鳴般的掌聲。
我激動(dòng)得不知所以，瘋狂地尖叫著，呼喊著……
輝哥，我水土不服，就服你！
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