【必備】我敬佩的人作文錦集八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的我敬佩的人作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
我敬佩的人作文 篇1
從小到大，有許多人令我敬佩。而令我最敬佩的是我的姨媽。我的姨媽是一位精神科的醫(yī)生，她那種奉獻(xiàn)精神深深地刻在我心中。她，讓我懂得了許多道理。
那是一個(gè)周末，我來(lái)到姨媽的醫(yī)院里，想讓她陪我去吃肯德基，當(dāng)我興高采烈地來(lái)到姨媽辦公室門前，我從虛掩的門中看見(jiàn)里面有兩個(gè)人，一個(gè)是我的姨媽，另一個(gè)是一位年輕的姑娘。我隱約的看見(jiàn)那位姑娘手腕上綁著紗布，紗布上透露出斑斑血跡，那位姑娘泣不成聲的訴說(shuō)著，姨媽跟她說(shuō)：“小姑娘，先別哭，跟我說(shuō)說(shuō)你的委屈�！彼f(shuō)：“我跟同學(xué)打賭，說(shuō)我一定能考上北京大學(xué)，一周前，錄取通知書(shū)下來(lái)了，北京大學(xué)卻沒(méi)有錄取我，這時(shí)候同學(xué)們都嘲笑我，說(shuō)我吹牛，我受不了了，就割腕自殺，媽媽給我送水，發(fā)現(xiàn)及時(shí)�！币虌屨f(shuō)：“小姑娘不要傷心，你還有機(jī)會(huì)考上你夢(mèng)寐以求的大學(xué)的，不要管那些嘲笑你的人，把他們的嘲笑變成動(dòng)力。加油！我支持你！”小姑娘的臉上露出了一絲微笑。姨媽拿出休息的時(shí)間來(lái)為那些需要心理疏導(dǎo)的人服務(wù)，讓一位又一位對(duì)生活失去信心的人重拾對(duì)生活的信心。
姨媽不洗辛苦的奉獻(xiàn)精神深深的激勵(lì)著我，我很敬佩她。
我敬佩的人作文 篇2
提到我敬佩的人，就不得不提到爺爺，到底爺爺那一方面值得我敬佩呢？就讓我給大家講一講吧！
爺爺今年82歲，身材高大魁梧，頭發(fā)早已花白，身上時(shí)常穿這一件樸素的中山裝，一只支拐棍常常伴隨他左右。
我之所以敬佩爺爺，是因?yàn)闋敔敳粌H是個(gè)學(xué)者而且還是個(gè)作家。爺爺參加過(guò)許多國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)。在每次研討會(huì)之前，爺爺都會(huì)好好準(zhǔn)備一番，把寫(xiě)好的論文一邊又一邊的修改直到自己滿意為止。正是因?yàn)闋敔斦J(rèn)真，所以每次國(guó)際研討會(huì)，他們都會(huì)邀請(qǐng)爺爺參加。爺爺?shù)臅?shū)房的墻上掛有許多和各位國(guó)內(nèi)外的專家學(xué)者合的影，每張照片都是榮譽(yù)的象征，爺爺常常以此為榮。
爺爺不僅參加過(guò)學(xué)術(shù)研討會(huì)而且還出過(guò)許多書(shū)呢！可是這些書(shū)里卻融入了許多爺爺?shù)男燎谂c汗水。爺爺寫(xiě)書(shū)時(shí)，廢寢忘食的事那是常常有，書(shū)寫(xiě)完了之后。還要反復(fù)修改不知多少次。我有時(shí)不解的問(wèn)爺爺：“您為什么要那么辛苦呢？”
總是說(shuō)：“反復(fù)修改是一本書(shū)的基礎(chǔ)。”
而爺爺?shù)呐Σ](méi)有白費(fèi)。他出的每一本書(shū)都得到的專家學(xué)者的一致好評(píng)。尤其是那本《吳挺碑校注》大學(xué)教授看拉之后更是大加贊賞，爺爺也常為這事而笑的合不攏嘴�？蔂敔斨钡浆F(xiàn)在還在學(xué)習(xí)。
我時(shí)常問(wèn)爺爺：“您都學(xué)了這么多了，為什么還要學(xué)習(xí)�！�
而爺爺總是笑這說(shuō)：“活到老，學(xué)到老嘛。”
啊，我敬佩這個(gè)廢寢忘食的爺爺，敬佩這個(gè)活到老，學(xué)到老的爺爺！
我敬佩的人作文 篇3
在我的茫茫人生中，有一個(gè)人我很敬佩，那就是譚配譚老師，她是我小學(xué)一年級(jí)的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。要問(wèn)我為什么敬佩她，還真有一段故事呢。
一年級(jí)的時(shí)候我還是個(gè)不懂事的孩子，我成績(jī)一向很好，也就比較自信。可是有一天一個(gè)很兇的女孩當(dāng)上了班長(zhǎng)，讓我極為不習(xí)慣，其實(shí)我并沒(méi)有對(duì)她另眼看待，只是覺(jué)得她像一顆定時(shí)炸彈一樣說(shuō)不定什么時(shí)候就會(huì)突然炸開(kāi)。我平常不怎么理她，她也不理我，我起先以為自己已經(jīng)混過(guò)去了，所以開(kāi)始試探她，想和她交個(gè)朋友，但是在這一點(diǎn)上我錯(cuò)了，雖然我沒(méi)有把她另眼看待，但是她好像上輩子跟我有什么仇似的，很不好相處。有一天我心血來(lái)潮，想讓自己當(dāng)一次班長(zhǎng)于是我就去找了譚老師，說(shuō)我想當(dāng)班長(zhǎng)，我本以為譚老師會(huì)拒絕我的要求。但是她只是微微笑了笑點(diǎn)了點(diǎn)頭示意我出去。唉！回想了一下，我那時(shí)真的好蠢啊！做完操回到了教室，譚老師讓我在講臺(tái)上對(duì)著全班同學(xué)喊話：“靜息”。我喊了幾遍，聲音里還是流露出幾分不自信，譚老師我停下來(lái)，微笑著讓我回到位置上。這是我第一次站上講臺(tái)當(dāng)班長(zhǎng)，那時(shí)我特別緊張，真不知道怎么辦才好呢！
事情過(guò)去了多年，但是譚老師對(duì)我的愛(ài)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在心里，她真是與眾不同的好老師，她慈愛(ài)、善良、勇敢、辛苦，她是一個(gè)好老師。譚老師，她就是我最敬佩的人！
我敬佩的人作文 篇4
有的人敬佩在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多;有的人敬佩能彈出無(wú)數(shù)美妙樂(lè)曲的音樂(lè)家貝多芬;有的人敬佩知識(shí)淵博的魯訊迅;而我最敬佩的人是無(wú)私奉獻(xiàn)的交警叔叔。
那一天中午，媽媽同意我去同學(xué)家玩，在路上，我走到一個(gè)十字路口，發(fā)現(xiàn)那里交通順暢，我四處望了一下，發(fā)現(xiàn)在馬路中間有一位交警正在驕陽(yáng)似火的天氣下指揮交通。那位交警叔叔的?目光炯炯有神，看上去很神氣，他高高的身材，長(zhǎng)得瘦瘦的，手臂有力揮動(dòng)著，動(dòng)作是那么干脆有力，?看他的樣子，顯然沒(méi)有吃午飯�，F(xiàn)在是夏季，由于天氣炎熱，交警叔叔已經(jīng)是滿頭大汗、汗流浹背。但是他仍然堅(jiān)守在崗位上，只見(jiàn)他的手揮了幾下，堵在十字路口中間的幾輛車就順利通過(guò)了。原來(lái)，這位交警叔叔是這么偉大。我要走了，看著交警叔叔的背影，我一直在我心中記憶著久久不能忘懷。
這就是我心目中的默默履行自己職責(zé)交警，他是我最敬佩的人，我要向他那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神學(xué)習(xí)。
我敬佩的人作文 篇5
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求教師“抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，重視提高寫(xiě)作能力”。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力應(yīng)貫穿于作文教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，作文講評(píng)課也不例外。如何上好作文講評(píng)課，提高作文講評(píng)的效率呢，通過(guò)上這節(jié)“我敬佩的一個(gè)人”作文評(píng)改課，我有了自己的思考和認(rèn)識(shí)。
這次作文《我敬佩的一個(gè)人》是我們初二作文序列化教學(xué)寫(xiě)人作文的第一篇。寫(xiě)作前我重點(diǎn)進(jìn)行了寫(xiě)作指導(dǎo)。通過(guò)審題讓學(xué)生明確了寫(xiě)作的要求：
一、通過(guò)具體事例，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，表達(dá)敬佩之情。
二、記人要抓住人物特點(diǎn)，用具體的人物描寫(xiě)突出人物的精神風(fēng)貌和性格。
三、寫(xiě)出我對(duì)人物的感受，以及人物對(duì)自己的影響。
為了訓(xùn)練學(xué)生的外貌描寫(xiě)能力，我還要求在文章開(kāi)頭對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫(xiě)，抓住人物特征，并能突出人物性格。我覺(jué)得寫(xiě)作指導(dǎo)還是很具體、很到位的，然而學(xué)生寫(xiě)作的情況非常不盡人意。在批改作文中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的選材不典型，沒(méi)有具體的事例，更談不上什么人物描寫(xiě)。而且到底敬佩人物什么，在文章中也非常模糊，開(kāi)頭結(jié)尾都沒(méi)有點(diǎn)出人物的精神品質(zhì)。面對(duì)這樣的寫(xiě)作狀況，我很苦惱。靜下心來(lái)分析學(xué)生寫(xiě)作失敗的原因：一是學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的問(wèn)題。作文的基礎(chǔ)是生活，生活是豐富多彩的，但對(duì)豐富多彩的生活，學(xué)生往往視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，因而寫(xiě)到文中來(lái)就難免空泛。原因二是以前練寫(xiě)事的'文章比較多，寫(xiě)人的文章訓(xùn)練較少，學(xué)生沒(méi)有把握住方法。所以雖然有寫(xiě)作前的指導(dǎo)，但是效果卻不好。而批改也無(wú)法全部解決問(wèn)題，那就只能依賴于講評(píng)來(lái)進(jìn)一步解決。所以在思想上我非常重視這節(jié)講評(píng)課。
要想把講評(píng)課上得有針對(duì)性，有實(shí)效，那就必須從學(xué)生習(xí)作中搜集一些典型素材。通過(guò)作文批改，我整理了學(xué)生作文的主要優(yōu)缺點(diǎn)，并精心挑選了兩篇典型的例文以便帶領(lǐng)學(xué)生做典型案例分析。但一節(jié)講評(píng)課不可能面面俱到，解決學(xué)生所有的問(wèn)題，我應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)什么呢？批改中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的問(wèn)題，很多同學(xué)都敬佩我們班的吳俊毅。但是在開(kāi)頭的外貌描寫(xiě)中每個(gè)同學(xué)筆下的他卻有著很大的差別。有的寫(xiě)他是長(zhǎng)臉，有的寫(xiě)他是圓臉，還有寫(xiě)他是方形臉。有的寫(xiě)他是大眼睛，還有的說(shuō)是小眼睛。通過(guò)對(duì)學(xué)生作文素材的搜集
，我一下子找到了我這節(jié)課的指導(dǎo)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生外貌描寫(xiě)的摘錄，使學(xué)生懂得記人要抓住特征，外貌描寫(xiě)應(yīng)該為刻畫(huà)人物性格，表達(dá)中心意思服務(wù)。
應(yīng)該說(shuō)作文講評(píng)課是最受學(xué)生歡迎的，它擺事實(shí)，說(shuō)道理，所用的材料都是活生生的發(fā)生在學(xué)生身上的事例�！靶υ挕笔菍W(xué)生自己“編”的，“佳肴”是學(xué)生自己烹調(diào)的，材料全是現(xiàn)成的“土特產(chǎn)”，然而課前不精心設(shè)計(jì)教案也是不行的，課題、講評(píng)目標(biāo)、講評(píng)重點(diǎn)、難點(diǎn)、講評(píng)方式、課前準(zhǔn)備、講評(píng)過(guò)程，這些都需要老師花很大的工夫準(zhǔn)備。
通過(guò)這次作文講評(píng)課，我真正從思想上認(rèn)識(shí)到了作文講評(píng)的重要，它是作前指導(dǎo)，習(xí)作批改無(wú)法取代的，也是提高學(xué)生作文素養(yǎng)的一個(gè)有效途徑。這其實(shí)就是上好講評(píng)課的第一個(gè)準(zhǔn)備。第二個(gè)準(zhǔn)備就是學(xué)生習(xí)作素材的搜集和整理，這樣我們的教學(xué)才能有針對(duì)性。第三就是教師要精心設(shè)計(jì)好作文講評(píng)課的教案，提高作文講評(píng)的效率。雖然為準(zhǔn)備這次課從指導(dǎo)、學(xué)生寫(xiě)作、批改、搜集整理材料、形成教案花了盡兩周的時(shí)間，但學(xué)生能從評(píng)改課中認(rèn)識(shí)到自己作文的得失，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得教益。我想這也就達(dá)到了預(yù)期的目的。
我敬佩的人作文 篇6
十四年來(lái)，我見(jiàn)過(guò)各種各樣的人。他們對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有的陌生，有的不陌生，而他對(duì)于我來(lái)說(shuō)很陌生。
每當(dāng)我打水時(shí)，都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)水房旁邊有美妙的音樂(lè)聲。每次我來(lái)打水時(shí)，都會(huì)在心中留下無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)：這是誰(shuí)在演奏？演奏的是什么？他為什么會(huì)在這里演奏？他現(xiàn)在在哪兒演奏？我打算一探究竟。
我在水房周圍來(lái)回張望，終于看見(jiàn)了他。原來(lái)是一位老人。但是他演奏的是什么？是葫蘆絲嗎？不是葫蘆絲，它長(zhǎng)得并不像葫蘆絲。是口琴嗎？不，它不像口琴那般清脆。那它到底是什么呢？不曉得，算了吧，不去管它了。
據(jù)我觀察了許久，這位老人每天穿著一身墨綠色的迷彩服，和那件年久褪色的褲子，還有那雙老北京布鞋。每當(dāng)上間操，我們整整齊齊地在那兒站隊(duì)時(shí)，他就會(huì)出現(xiàn)在火爐旁燒垃圾。這時(shí)會(huì)發(fā)出刺鼻的煙，而他依舊是在那里不停地?zé)�。難道他不會(huì)感覺(jué)到嗆嗎？
今天天氣極為不好，狂風(fēng)呼嘯。大概是太陽(yáng)公公在家里睡懶覺(jué)了吧，又打發(fā)風(fēng)姐姐出來(lái)玩了。可是他依舊在那里燒垃圾，還是那件墨綠色迷彩服、那條褲子和一雙老北京布鞋。
我看了他幾眼，他沖我笑了笑。
我敬佩他！不管因?yàn)槭裁础?/p>
我敬佩的人作文 篇7
我遇見(jiàn)過(guò)一位不知名的民警叔叔，他忠于職守，與壞人壞事作斗爭(zhēng)的精神，使我十分敬佩。
有一次，我?guī)蛬寢屔辖仲I菜，在路上遇見(jiàn)一位民警叔叔在巡邏。我看見(jiàn)他濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，額頭上有幾道皺紋，高高的鼻子下面有黑黑的胡子，大約有四十來(lái)歲。他穿著一身綠警服，手拿一個(gè)手提電話，看起來(lái)挺威武。
買菜回來(lái)時(shí)，我見(jiàn)他還在那里，不停地來(lái)回走動(dòng)。那天特別冷，我走過(guò)去問(wèn)他：“民警叔叔，天氣這么冷，你不怕嗎？”哪位民警叔叔看了看我，微笑著說(shuō)：“小朋友，這是我的崗位，不能因?yàn)槔渚碗x開(kāi)啊�！�
我們正在交談的時(shí)候，突然聽(tīng)到一位女士大聲喊到：“抓賊啊，搶錢包啦！”民警叔叔聽(tīng)見(jiàn)了，馬上跑過(guò)去，問(wèn)道：“誰(shuí)搶你錢包啦？”那位女士指著前邊一位正在逃跑的穿紅上衣的青年說(shuō)：“就是他！”民警叔叔二話沒(méi)說(shuō)，就向前追去。那小偷見(jiàn)警察追來(lái)了，跑得更快了。民警叔叔很快就把那個(gè)小偷抓住了�！笆遣皇悄銚屃四俏慌康腻X包？”那小偷沒(méi)有回答，趁勢(shì)一把把民警叔叔推倒在地，舉起拳頭便打。民警叔叔一把抓住那青年的拳頭，同時(shí)一個(gè)鯉魚(yú)打挺站了起來(lái)，迅速拿出手銬，扣住了那青年的手，并從他身上搜出了那位女士的錢包。民警叔叔把錢包還給了那位女士后，押著小偷走了。
看到這一切，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“民警叔叔，你真了不起，我敬佩你！”說(shuō)完，我緩緩地離開(kāi)了那長(zhǎng)長(zhǎng)的、平靜的街道。
我敬佩的人作文 篇8
她扎著一個(gè)馬尾辮，頭發(fā)烏黑烏黑的，兩個(gè)水靈靈的眼睛上配戴著一雙品紅色的眼鏡。那個(gè)瘦瘦的人是誰(shuí)呢？是我敬佩的同桌——何方。
記得有一次，英語(yǔ)課下課了，我離開(kāi)了座位，看見(jiàn)了同桌正在畫(huà)些什么，我就問(wèn)同桌：“咦？你在畫(huà)啥�。款^發(fā)這么長(zhǎng)。”她回答道：“這是我答應(yīng)給小王的漫畫(huà)人物，昨天居然忘畫(huà)了，我得趕緊補(bǔ)上��！”說(shuō)著她又換了一支彩鉛，工筆細(xì)描，一絲不茍畫(huà)出了人物的每一個(gè)部位，就好似著名的雕塑家羅丹在那雕塑哩！于是，我決定不再打擾她，自己去休息了。
過(guò)了一會(huì)兒，上課了，她立馬收起畫(huà)筆和畫(huà)，看了一下有沒(méi)有做好課前準(zhǔn)備，全神貫注地聽(tīng)起了老師講課，那樣子更能體現(xiàn)出她的高大樣！
這就是我敬佩的人——何方，從她身上，我明白了：做事情一定要全神貫注，認(rèn)真做，答應(yīng)別人的事一定要做到“與朋友交，言而有信。”
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