五年級(jí)讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感作文1000字
假期中，我讀了楊紅櫻老師寫(xiě)的《能聞出孩子味兒的烏龜》，看到這個(gè)書(shū)名時(shí)，便引起了我的無(wú)限遐想……孩子為究竟是什么味呢?有人想，孩子味就是孩子身上的味道;有人想，孩子味就是調(diào)皮;有人想，孩子味就是活潑;還有人想，孩子味就是好奇心強(qiáng)、有責(zé)任心、樂(lè)于助人……
當(dāng)讀了這本書(shū)我才明白，原來(lái)孩子味兒就是有童心，有童心的孩子才會(huì)有快樂(lè)的，有童心的孩子眼里總有一種純純的感覺(jué)，有童心的孩子才會(huì)有孩子味。而馬小跳和他的幾個(gè)小伙伴們就有著十足的“孩子味兒”。
這本書(shū)講述了：笑貓與老老鼠遇到一只神奇的萬(wàn)年龜，它是一只背上刻有甲骨文，能聞出孩子味兒的萬(wàn)年烏龜。來(lái)到了孩子們中，間是因?yàn)樗挥写粼谟泻⒆游兜牡胤缴睿男木蜁?huì)永遠(yuǎn)不老�？墒乾F(xiàn)在孩子味的`地方越來(lái)越少了，烏龜從千里之外聞到了濃濃的孩子味兒，就千里迢迢的趕了過(guò)來(lái)。在雨滂沱的深夜，烏龜一路聞著孩子味兒來(lái)到了馬小跳的家。他們看到家長(zhǎng)總是逼孩子上補(bǔ)習(xí)班、做堆積如山的家庭作業(yè)所以，萬(wàn)年龜略失小計(jì)，將姨媽趕走了。最后，萬(wàn)年龜感慨，隨著世界的變化，望子成龍的家長(zhǎng)越來(lái)越多了，世上便沒(méi)有多少的孩子擁有童年了。
這讓我不由自主地想起一個(gè)故事：這是一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩，她原本是很十分快樂(lè)的，但是由于她的家長(zhǎng)不讓她閱讀課外書(shū)，假日休息時(shí)讓她做數(shù)不清的作業(yè)，不但不給她制作自己喜歡的手工，還給她請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師……她簡(jiǎn)直成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，一天到晚都在學(xué)習(xí)。到上了初一的一天，她終于受不了了，這個(gè)痛苦可憐的女孩留下一封信并從十幾層高樓跳下來(lái)自盡!哎!她可真是生不如死啊!
難道那些家長(zhǎng)們沒(méi)想過(guò)，如果你是一個(gè)小孩，被家長(zhǎng)無(wú)情地關(guān)在家里學(xué)習(xí)，猶如監(jiān)獄里的犯人一樣，不給出去玩，不能去和別的孩子享受陽(yáng)光的玩暖，整天關(guān)在屋子里;就像關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)一樣，本該在天空中快樂(lè)地飛翔啊，可被關(guān)在籠子里，無(wú)論如何掙扎也沒(méi)人看你一眼。如果是你，你能忍受嗎?我堅(jiān)信你們的回答肯定是：不!可是那些家長(zhǎng)為什么就不能將心比心!他們總是以愛(ài)的名義，常常會(huì)以對(duì)我們的抗議做出這樣的回答為借口：“一切都是為了孩子好”，他們肆無(wú)忌憚地去傷害孩子，讓世界上的孩子味兒越來(lái)越少，孩子們失去了能使人活得久的孩子味兒，都是這些自以為是的大人啊!
而書(shū)中的馬小跳性格開(kāi)朗，活潑，好動(dòng)。孩子味很濃，他有親愛(ài)的寶貝兒媽媽?zhuān)瑦?ài)開(kāi)玩笑的風(fēng)趣爸爸，在這樣一個(gè)溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng)，身上能沒(méi)孩子味嗎?可是安琪兒和杜真子呢，雖然現(xiàn)在身上的孩子味非常濃，但是，她們的媽媽每天讓她在家里學(xué)習(xí)很多東西。還不讓安琪兒和杜真子看自己喜歡的書(shū)。這樣做，反而會(huì)使她厭倦讀書(shū)。在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，就算孩子味再濃，那也會(huì)很快就被磨滅掉呀。，
這本書(shū)讓我感觸非常大，就像烏龜大師說(shuō)，大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。作為一個(gè)孩子，我們明白，父母這么做，是對(duì)孩子適得其反，如果再這樣下去的話(huà)，有孩子味兒的孩子將會(huì)越來(lái)越少，孩子們活潑還奇，富于想象的天性將被“愛(ài)心殺手”扼殺殆盡，這是多么可怕呀!多么希望大人們能明白這一點(diǎn)，給我們更多的理解和寬容，讓我們?cè)谝粋�(gè)自由輕松的環(huán)境中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)吧!
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