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      誤會(huì)作文

      時(shí)間:2022-02-25 12:32:58 誤會(huì) 我要投稿

      【推薦】誤會(huì)作文匯編5篇

        在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的誤會(huì)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【推薦】誤會(huì)作文匯編5篇

      誤會(huì)作文 篇1

        放學(xué)時(shí),我攥著個(gè)一元錢大小的鐵片玩,爸爸來(lái)接我,正牽住攥鐵片的手,他手指觸到了點(diǎn)鐵片,臉立刻拉得老長(zhǎng),眼睛瞪得很大,眉毛也立起來(lái),嘴橫拉向兩邊,問:“你拿的是什么?!”看來(lái)爸爸認(rèn)定我拿的是一元錢了,進(jìn)而聯(lián)想到我肯定是從存錢盒里偷拿錢買垃圾食品......他真難信任人呀!不過,我也假裝承認(rèn),逗逗他。

        我故意低下頭,小聲說:“是錢......”為了不讓爸爸看出我在捉弄他,我把“錢”快速放到另一只手。爸爸沒說話,面沉似水,把手伸過來(lái)(沒說話,要我主動(dòng)交出贓物),我把緊握的“錢”猛拍到爸爸伸出的大手上,爸爸看到竟是鐵片,愣了下,知道冤枉我了,臉上浮現(xiàn)出無(wú)法形容的表情,沒說話甚至沒敢看我一眼,轉(zhuǎn)身繼續(xù)走。

        路過商店,他忽然開口說:“買點(diǎn)零食吧?”語(yǔ)氣完全變溫柔了,有點(diǎn)討好的意思。我爽快地答應(yīng)了。他開始陪我選零食。我故意拿了個(gè)垃圾食品——辣條,“買這個(gè)吧?”我想看看爸爸的反應(yīng)!皼]營(yíng)養(yǎng),不買了吧?”完全是商量的語(yǔ)氣。要是以前,他早就發(fā)火說:“不能買!”我順勢(shì)放下垃圾食品,順手拿了根香腸,爸爸說:“多拿幾根!”我卻婉言謝絕了。

        走吧,回家吧,爸爸,相信你女兒在零食面前的自制力吧。

      誤會(huì)作文 篇2

        上午,同何主任一道去許昌教育局辦事,返校已是中午。下午召集主要領(lǐng)導(dǎo)開會(huì),研究王老師被打一事的處理方案。

        果如猜想,部分師生的確對(duì)我昨天控制事態(tài)的做法產(chǎn)生了誤會(huì),認(rèn)為我是在保護(hù)壞人,因此對(duì)我相當(dāng)窩火。這真是跳進(jìn)黃河也洗不清。妻很為我抱不平,連晚飯盛好也沒有吃,就到王老師所任的高三二班做解釋工作。我不主張她這樣做,時(shí)間自然會(huì)證明一切。隨后,馬校長(zhǎng)、趙董事長(zhǎng)也分別對(duì)學(xué)生做了安定工作,實(shí)在感謝他們的好意。

        晚自習(xí)上課后,同幾位領(lǐng)導(dǎo)和同事,再次到醫(yī)院看望王老師。

      誤會(huì)作文 篇3

        今天,我們給大家上生命教育的最后一課《誤會(huì),難以避免》請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀第111頁(yè)的故事。

        在生活中,我們常常會(huì)和好朋友,爸爸媽媽鬧過矛盾,有過誤會(huì),就像上面故事中的一樣。同學(xué)們,你們有沒有被人誤會(huì)或誤會(huì)過別人?請(qǐng)舉幾個(gè)例子。

        誤會(huì),是我們生活中不可避免的,但是有了誤會(huì),我們就要盡可能的化解它,如果不妥善的處理,就會(huì)影響到人與人之間的信任,甚至造成慘禍。

        也許你會(huì)問:誤會(huì)是什么?他是如何產(chǎn)生的?面對(duì)生活中的種種誤會(huì),我們又該怎樣面對(duì)解決呢?今天,我們就來(lái)解決這些問題。

        首先,我們要正確認(rèn)識(shí)誤會(huì)的產(chǎn)生。

        請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀書第112頁(yè)至115頁(yè),想一想:誤會(huì)究竟是怎么樣產(chǎn)生的?

        答案:誤會(huì)是由于溝通不充分,總是用自己的想法去想別人做的事,無(wú)理智無(wú)耐心不冷靜,感情極為沖動(dòng),加上對(duì)他人的不信任,從而造成了誤會(huì)。

        既然知道了誤會(huì)的產(chǎn)生,我們就要學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)誤會(huì),去化解它。

        請(qǐng)大家閱讀第115頁(yè)至117頁(yè),四人小組討論:我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)誤會(huì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

        答案:

        一、 要做到“寬容大度,坦然面對(duì),修補(bǔ)誤會(huì)”。若誤會(huì)是小事一樁,咱們可以不去過多理會(huì),時(shí)間一長(zhǎng),則自然化解。而當(dāng)誤會(huì)影響到兩人的友誼、親情等,那么我們就要以寬容的心去理解對(duì)方,去修補(bǔ)漏縫。

        二、做到“主動(dòng)溝通,真誠(chéng)對(duì)待”。有了誤會(huì),大家一定要找對(duì)方主動(dòng)溝通,真誠(chéng)的把自己內(nèi)心的想法提出來(lái),讓對(duì)方了解你的看法,想一想到底是誰(shuí)錯(cuò)了?相信經(jīng)過兩人的內(nèi)心溝通,誤會(huì)就能輕易的`解決!

        三、要“對(duì)癥下藥,廣泛溝通!碑(dāng)你迫于面子,不肯當(dāng)面溝通,你可以用其他更委婉的方式,比如:書信,捎口信等等,這都是很好的辦法。但是不要認(rèn)為溝通完就一切恢復(fù),我們好要能夠去幫助對(duì)方真誠(chéng)和睦的相處,對(duì)他笑一笑,增進(jìn)你倆之間的友誼和信任。誤會(huì)消除后,要吸取這次的教訓(xùn),以免以后再次發(fā)生誤會(huì)。

        相信大家只要做到以上幾點(diǎn),曾經(jīng)的仇視、誤會(huì)一定會(huì)化解,兩個(gè)人也一定會(huì)重歸于好,建立新的溝通,找回原來(lái)的友誼!

      誤會(huì)作文 篇4

        星期一,我怒氣沖沖地來(lái)到教室,對(duì)她不理不睬,直接走到了位置。整天我都躲著他,他走到哪兒,我就偏不走到哪兒,偏偏躲著他,直到今天放學(xué)——

        她又來(lái)了!我在心里啐啐念?匆娝,我立馬轉(zhuǎn)身逃跑,“等一下!”我愣住了。他是不是要來(lái)揍我,肯定是我把他惹火了,就連我們班的男生都打不過他,難道我還打得過她嗎?一看他那樣子,就不是好欺負(fù)的人,怎么辦?他追上前來(lái)對(duì)我說的話,卻讓我意想不到:“我知道你心里很難過,但是你得聽我說清楚,其實(shí),事情是這樣的……”

        “昨天下午,我?guī)е咀幼咴诼飞,突然,我媽媽出現(xiàn)在我面前,對(duì)我說:“快回家!”“可是我的朋友還在等著我呢!”我復(fù)雜的心情沒有任何人能理解!白,快回家!”媽媽兇巴巴地對(duì)我說,我只好無(wú)奈地被媽媽拖了回去。我緊緊地握住那本本子……”

        我誤會(huì)他了……我真的誤會(huì)他了!原來(lái)一直都是我錯(cuò)了,我還這么理直氣壯,我真不應(yīng)該。我急忙握住她的手:“我現(xiàn)在終于明白了,原來(lái)一直都是我錯(cuò)了,對(duì)不起,害的你被我孤立,真的對(duì)不起。”我羞愧地低下了頭。“沒關(guān)系,其實(shí)我也不對(duì),我不該然你獨(dú)自承受這般痛苦。我們還是好朋友,之前的誤會(huì)一筆勾銷!”我心花怒放:“真是雨過天晴啊!”

      誤會(huì)作文 篇5

        說起那件事,我很慚愧,我竟然就這樣誤會(huì)了一個(gè)老是幫助我的好人。

        小學(xué)的一個(gè)春天,姐姐送給我一支黃色的筆,很漂亮,被我視為珍寶。

        可是有一天:“誰(shuí)看見了我的筆呢?”我很焦急,因?yàn)榻憬闼徒o我的那支筆不見了!坝姓l(shuí)看見了?”我向同學(xué)們求助,同學(xué)們都說沒看見。這時(shí)我忽然看了劉妮正在拿著那支筆寫字,我當(dāng)時(shí)火氣就竄上來(lái)了,走過去氣憤地質(zhì)問她:“劉妮,你為什么拿走我的筆?如果你需要我會(huì)借給你的!蓖瑢W(xué)們也議論紛紛。“不,這不是你的筆,這是我的電腦老師借給我的,我是真的沒有拿你的筆!”她緊張地辯論著,眼睛了已經(jīng)有淚水了。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)昏了頭,加上有幾位同學(xué)在我的耳邊嘰嘰幾幾哇哇,我沒相信她的解釋也就相信了這些讒言。,毫不猶豫地給劉妮定下了罪名。,劉妮為了證明她是清白的,就把我?guī)У搅私杞o她筆的老師那里去。電腦老師看見劉妮哭了就問:怎么會(huì)這樣?我理直氣壯地把事情的原委說了出來(lái),電腦老師聽了大吃一驚,說:“這支筆的確是我借給劉妮的呀!”這時(shí)候,我開始慌了。那我的筆到哪里去了呢?那位老師還說了什么我已經(jīng)聽不清了,我開始懷疑自己:“難道我真的冤枉了劉妮嗎?”為什么會(huì)這樣?我又開始害怕,劉妮會(huì)不會(huì)不再理我?其它同學(xué)也不會(huì)理我了嗎?

        忽然我記得了,是數(shù)學(xué)老師拿走了我的筆,她說借一會(huì)兒就沒有還給我了。我就這樣憎恨上了這個(gè)數(shù)學(xué)老師,如果她把筆還給我就不會(huì)誤會(huì)劉妮了,我也憎恨自己這樣的愚蠢,不分青紅皂白就冤枉人。第三節(jié)課,那位電腦老師帶著筆來(lái)到了我們班上為劉妮澄清了事實(shí),數(shù)學(xué)老師還對(duì)我說:“可不要隨便冤枉別人!

        后來(lái)劉妮和同學(xué)們還是愿意和我交朋友。至于那支筆,數(shù)學(xué)老師也一直沒有還給我。如果哪天她發(fā)現(xiàn)竟是自己拿了學(xué)生的筆會(huì)有多尷尬!

        最后我希望大家不要像我這樣魯猛莽,我也要誠(chéng)心地對(duì)劉妮說一聲:“對(duì)不起!你能原諒我嗎?”

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